【初中教育】最新人教版九年级物理同步练习15、2机械效率word版
人教版-物理-八年级下册-15.2 机械效率练习
15.2 机械效率班级：姓名：一、填空题1.使用机械时，对完成工作任务无用而又不得不做的功叫做；除此之外，真正对完成工作任务有用的功叫做；二者之和叫做.机械效率就是与之比，常用百分数表示，其表示符号为，且其值总 1.（填“大于”“小于”或“等于”）2.用一个动滑轮把重为200 N的砂子在4 s内提到6 m高的脚手架上，所用的拉力F=120 N，那么做的有用功是，拉力的功率是，机械效率是.3.利用斜面把重物匀速推上汽车，如果斜面的长与高之比为10∶3，物重为500 N，不计摩擦，推力应为N.如果实际推力为250 N，则斜面的机械效率为.4.一台起重机将重5.0×104 N的货物匀速提高了4 m，起重机做的有用功是J，若起重机的机械效率是80%，起重机所做的额外功是J.二、选择题1.以下分别是4个机械做功情况记录，其中机械效率最高的是A.总功是100 J，额外功是20 JB.有用功是100 J，额外功是20 JC.总功是1000 J，有用功是800 JD.有用功是1000 J，额外功是1000 J2.将一动滑轮改为定滑轮使用时，与使用该动滑轮比较，在相等时间内把同一物体匀速提高到同一高度，一定A.提高了机械效率B.节省了力C.提高了功率D.改变了动力的方向3.用100 N的拉力沿一斜面向上拉重为400 N的物体，刚好可使其沿斜面匀速上滑.如果此斜面的机械效率为80%，则斜面的高与长之比为A.4∶1B.5∶1C.1∶5D.以上都不对4.如图所示，用力F通过滑轮组提高重物.下述几种方法中能够提高机械效率的是A.改变绳子的缠绕方法B.增加重物提升高度C.减少重物提升高度D.增加重物质量5.关于机械效率，下列说法中正确的是A.机械效率越大，表示机械做功越多B.功率越小的机械，机械效率一定越低C.机械效率越高，一定越省力D.无论机械效率高低，机械都不能省功三、计算题重2540 N的货物，用如图所示的滑轮组把它提升1.7 m.若不计摩擦阻力，也不计滑轮和绳子的自重，则：（1）绳端拉力F是多少？（2）绳端移动的距离是多少？（3）若考虑摩擦及滑轮和绳子的自重，在绳端所施拉力F为800 N时，求滑轮组的机械效率.15.2、机械效率一、1.额外功;有用功;总功;有用功;总功;η;小于2.1200 J;360 W;83.3%3.150;60%4.2.0×105 J;5.0×104二、1.B 2.D 3.C 4.D 5.D三、(1)635 N(2)6.8 m(3)79.4%。
九年级物理 第十五章 第2节机械效率 人教新课标
物理第十五章第2节《机械效率》达标题A1、下列说法正确的是（）A、用水桶从井中提水时，对桶做的功是有用功B、用水桶从井中提水时，对水做的功是总功C、桶掉到井中，从井里把桶捞上来的时候，对桶做的功是有用功D、桶掉到井中，从井中把桶捞上来的时候，桶里带了一些水，对桶和水做的功是有用功2、要把重为100N 的物体提高0.4m，使用杠杆时所做的功是 J,使用定滑轮时做的功是 J（两种机械的摩擦和自重不记）。
3、有一个动滑轮把重100N的物体提高到9m高的三楼上，所用的力是60N，所做的有用功是 J,总功为 J，动滑轮的机械效率为。
4、用如图所示滑轮组提升重物。
人用500N的拉力F，15s内使重为900N的物体匀速上升了3m。
不计绳重和摩擦，求：（1）动滑轮的重。
（2）人拉绳子做功的功率。
（3）滑轮组的机械效率。
参考答案：1、C2、40，403、900J，1080J，83.3%4、100N，200W。
90%。
物理第十五章第2节《机械效率》达标题B1、下列关于机械效率的说法中，正确的是（）A、越省力的机械，其机械效率越高B、做的有用功越多，机械效率越高C、做的总功越少，机械效率越高D、额外功在总功中占的比例越小，机械效率越高2、下列关于功率和机械效率的说法中，正确的是（）A、功率大的机械，做功一定多B、做功快的机械，功率一定大C、效率高的机械，功率一定大D、做功多的机械，效率一定高。
3、瑞瑞同学家住楼上，最近正在装修房子，需要搬运装修材料，但有些材料由于楼道过窄不方便搬运，于是瑞瑞建议采用如右上图所示的滑轮组，这样站在地上就可以把材料运上楼．若某次搬运的材料重765N，被提升的高度为10m，人所用的拉力为450N求：（1）请你帮助瑞瑞画出滑轮组的绕线示意图。
（2）用滑轮组提升材料时做的有用功是多少？（3）该滑轮组的机械效率是多少？（4）随后，瑞瑞同学查阅了有关机械效率知识的资料，看到表中的一组数据，请你找出这些机械设备效率的共同特点。
最新人教版九年级下册物理专题21 机械效率
专题21 机械效率一．选择题1．（福建）如图，用同一滑轮组分别将物体A和物体B匀速提升相同的高度。
与提升B相比，提升A的过程滑轮组的机械效率较大。
若不计绳重与摩擦的影响，则提升A的过程（）A．额外功较小B．额外功较大C．总功较小D．总功较大【解答】AB、由题知，提起两物体所用的滑轮组相同，将物体提升相同的高度，不计绳重和摩擦，克服动滑轮重力所做的功是额外功，由W额=G动h知，提升A和B所做额外功相同，故A、B错误；CD、不计绳重与摩擦的影响，滑轮组的机械效率：η==，额外功相同，提升A物体时滑轮组的机械效率较大，所以提升A物体所做的有用功较多，其总功较大，故C错误，D正确。
故选：D。
2．（自贡）如图所示，用滑轮组提升重物时，重400N的物体在10s内匀速上升了1m。
已知拉绳子的力F为250N，则提升重物的过粒中（）A．做的总功是400J B．拉力F的功率是25WC．绳子自由端被拉下1m D．滑轮组的机械效率是80%【解答】AC、由图知，n=2，则绳子自由端移动的距离：s=2h=2×1m=2m，故C错误；拉力做的总功：W总=Fs=250N×2m=500J，故A错误；B、拉力F的功率：P===50W，故B错误；D、有用功：W有用=Gh=400N×1m=400J，滑轮组的机械效率：η=×100%=×100%=80%，故D正确。
故选D。
3．（东营）对物理概念的理解是学好物理的关键。
关于功、功率和机械效率，下列说法正确的是（）A．通过改进机械的性能可以使机械效率达到100%B．做功多的机械，功率一定大C．功率大的机械，做功一定快D．做功快的机械，机械效率一定高【解答】A、使用任何机械都要做额外功，所以总功一定大于有用功，即有用功与总功的比值一定小于1，也就是机械效率小于100%，故A错误；B、功率是做功多少与所用时间的比值。
做功多，时间不确定，功率大小不能确定。
九年级物理 机械效率同步练习 人教新课标版
1.下列说法中正确的是（）A.机械效率越高，越省时间B.机械效率可能等于1C.机械效率越高，越省力D.机械效率越高，有用功占总功的比例越大解析：本题考查对机械效率概念的理解。
根据η=Ｗ有用/Ｗ总可知机械效率与时间和力无关；因为在使用机械时，总功总大于有用功，所以机械效率总小于１。
根据机械效率的定义可判断选项Ｄ是正确的。
答案：Ｄ2.如图15-2-2是工人师傅往高处运送货物的两种方法，提升的重物均为500 Ｎ，动滑轮重均为10 Ｎ，不计摩擦和绳子重。
下列说法中正确的是（）图15-2-2A.甲图中的拉力等于乙图中的拉力B.甲图中的拉力小于乙图中的拉力C.甲图中的机械效率等于乙图中的机械效率D.甲图中的机械效率大于乙图中的机械效率解析：因为不计摩擦和绳子重，根据滑轮组省力情况，可以判断两种方法所用拉力的大小以及绳子末端和物体移动的距离之间的关系。
在甲图中的拉力等于滑轮和重物总重的1/2，拉力移动的距离等于重物的2倍，在乙图中的拉力等于滑轮和重物总重的1/3，拉力移动的距离等于重物的3倍，所以甲图中的拉力大于乙图中的拉力。
依据η=Ｗ有用/Ｗ总＝Gh/Fs，求出机械效率进行比较。
答案：C3.下列哪种措施可以提高滑轮组的机械效率（）A.增加物体移动的距离B.改变绳子的绕法C.增加物体的质量D.增加动滑轮的个数解析：对于一个固定的滑轮组来说，承担重物的绳子的段数为n，那么绳子末端移动的距离就是重物移动距离的n倍，所以η=Ｗ有用/Ｗ总＝Ｇh／Ｆs=Ｇ/nF＝mg/nＦ，由此可知滑轮组的机械效率跟距离无关，跟物体受到的重力有关。
因为在使用滑轮组时，做的额外功主要是克服动滑轮的重力做的功，所以改变绳子的绕法不会改变机械效率，只有动滑轮越重即个数越多，做的额外功就越多，机械效率反而低。
答案：Ｃ4.小红在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时，提出下列假设：①机械效率可能跟动滑轮重有关②机械效率可能跟被拉物体重有关③机械效率可能跟被拉物体上升的高度有关④机械效率可能跟承重绳子的段数有关然后小婷设计了如图15-2-3所示的实验验证，进行对比来验证小红提出的假设，则该实验验证的假设是（）图15-2-3A.①B.②C.③D.④解析：从题中的假设可以看出，机械效率可能受多个因素的影响，在验证其中某个因素是否影响机械效率时要用控制变量法。
(新版)人教版九年级物理同步练习：15.2+机械效率(含答案).doc
第二节机械效率1．已知甲、乙两种机械在做功过程中，甲的机械效率比乙的机械效率高，这表明（）A．甲做功比乙做功快 B．甲做的有用功比乙做的有用功多
C．甲做的额外功比乙做的额外功少 D．甲做的有用功与总功的比值比乙大
2．在同样的条件下，小明利用两个不同的动滑轮把木料拉上四楼时，他发现利用较轻的动滑轮在提升木料时机械效率较高，这是因为（）
A．利用较轻的动滑轮可以减少有用功
B．利用较轻的动滑轮可以在总功不变的情况下增加有用功
C．利用较轻的动滑轮可以在有用功不变的情况下减少总功
D．利用较轻的动滑轮可以在总功不变的情况下减少额外功
3．斜面是一种简单机械，盘山公路可看成是斜面。
如图3所示，一辆客车在盘山公路上行驶，假如客车质量为7000kg，向上行驶过程中牵引力保持30000N不变。
行驶了2000m 的路程时，客车升高了300m。
在此期间，求：
（1）牵引力做了多少功？
（2）盘山公路的“机械”效率是多少?
- 1 -
参考答案：
1．D
2．C
3．（1）6 107J （2）35％
- 2 -。
九年级物理全册 15.2《机械效率》同步测试 新人教版
二、机械效率5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.人们在使用简单机械提升物体时做的功，如何计算？不用机械，直接用手把物体搬到一定的高度所做的功，又怎么计算？解析：根据功的计算公式，使用简单机械提升物体时做的功W1等于人们使用机械时用的力F乘以这个力移动的距离s；直接用手把物体搬到一定的高度所做的功W2等于搬物体用的力乘以物体上升的高度h，而搬物体用的力等于物重G,这样就可以得出做功的计算方法。
答案：W1=Fs W2=Gh2.在上节课“探究使用简单机械是否省功”的实验中，使用机械所用的力是根据机械的特点由计算得出的，从而得出功的原理：使用机械做的功等于直接用手做的功。
那么，在计算使用机械所用的力时是否考虑了机械受到的重力及摩擦力？小红在学习了“功”这节课后，对“使用机械做的功等于直接用手做的功”还存在疑问，于是，她找来了动滑轮及相关的器材，验证这个结论，结果发现测量出的使用机械做的功比直接用手所做的功多，这跟功的原理矛盾吗？请你帮她分析原因。
解析：在利用杠杆和滑轮求拉力时，都把它们当成了理想机械，当然没有考虑机械受到的重力及摩擦力。
这跟功的原理并不矛盾，因为功的原理是在没有考虑机械受到的重力及摩擦力的条件下才成立的。
而使用动滑轮提物体时，不可避免地要把动滑轮也提上去，如果再考虑摩擦和绳子重，使用动滑轮做的功要比直接用手做的功多。
答案：没有考虑机械受到的重力及摩擦力。
这跟功的原理并不矛盾，因为功的原理是在没有考虑机械重及摩擦的条件下才成立的；而使用动滑轮提物体时，不可避免地要把动滑轮也提上去，如果再考虑摩擦和绳子重，使用动滑轮做的功要比直接用手做的功多。
3.如何计算有用功和总功？机械效率的计算公式是什么？解析：通过预习积累与机械效率有关的感性知识，为学好本节课打下基础。
根据有用功和总功的定义可得计算有用功和总功的方法。
答案：总功等于使用机械时用的力乘以这个力移动的距离；有用功等于直接用手做的功。
η=Ｗ有用/Ｗ总。
最新人教版九年级物理下册第十五章全单元同步练习题
第一节功1．如图1所示的几种情景中，人做功的是（）2．一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。
关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（）A．粗糙地面上做功较多B．在光滑地面上做功较多C．两次做功一样多D．条件不足，无法比较两次做功的多少3．如图2所示，小王拉着重为1000Ｎ的车子沿水平方向前进5m。
有同学说：在这个过程中，小王拉车的力做的功是Ｗ=Fs=1000N×5m＝5000J。
（1）这位同学的说法对吗？如果不对，错在哪里？（2）要计算出人拉车的力所做的功，还必须知道什么？图2参考答案：1．A2．C3．（1）这位同学的说法不对，错在小王拉车的力不是1000N。
（2）还必须知道小王拉车的力是多少。
第二节机械效率1．已知甲、乙两种机械在做功过程中，甲的机械效率比乙的机械效率高，这表明（）A．甲做功比乙做功快 B．甲做的有用功比乙做的有用功多C．甲做的额外功比乙做的额外功少 D．甲做的有用功与总功的比值比乙大2．在同样的条件下，小明利用两个不同的动滑轮把木料拉上四楼时，他发现利用较轻的动滑轮在提升木料时机械效率较高，这是因为（）A．利用较轻的动滑轮可以减少有用功B．利用较轻的动滑轮可以在总功不变的情况下增加有用功C．利用较轻的动滑轮可以在有用功不变的情况下减少总功D．利用较轻的动滑轮可以在总功不变的情况下减少额外功3．斜面是一种简单机械，盘山公路可看成是斜面。
如图3所示，一辆客车在盘山公路上行驶，假如客车质量为7000kg，向上行驶过程中牵引力保持30000N 不变。
行驶了2000m的路程时，客车升高了300m。
在此期间，求：（1）牵引力做了多少功？（2）盘山公路的“机械”效率是多少?参考答案：1．D2．C3．（1）6107J （2）35％第三节功率1．关于功率，下列说法正确的是（）A．做功越多，功率越大B．功率表示物体做功快慢的物理量C．做功的时间越短，功率越大D．以上说法都错误2．（2008临沂市）两名举重运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量的杠铃所用的时间相等，如图1所示，则（）A.甲运动员做功较多，功率较小B.甲运动员做功较多，功率较大C.甲运动员做功较多，他们的功率相等D.甲、乙运动员做功相等，功率相等3．小敏同学和他所骑的轻便自行车总重约600N，上学路上他骑车在20s内匀速通过了一段长100m的平直公路。
人教版九年级物理第15章《电功率》同步训练及答案
人教版九年级物理第15章《电功率》同步训练及答案第3课时电功率[随课训练]1．电功率是表示电流做功的物理量，电流在叫做电功率，电功率的常用计算公式是。
2．做同样多的功，电功率大的用电器花的时间；在相同的时间里，电功率大的用电器做的功。
3．电功率的国际单位是，常用单位还有。
4．下列说法正确的是（）A．千瓦时是电功率的单位B．电能表是测量电功率大小的仪表C．电功率大的用电器，消耗的电能一定多D．功率为100W的用电器正常工作10h耗电1kW·h5．一只灯泡接到220V的电路中，10min消耗的电能是2.4×104J，求：(1)灯泡的电功率是多大？（2）灯泡中通过的电流是多大？（3）灯丝的电阻是多少？6．将一阻值为121Ω的电阻丝接到220V的电路中，每分钟消耗电能是多少？该电阻丝的电功率多大？7．一只家用电能表标着3000R/kW·h。
现在室内只接了一只灯泡，测出转盘3min转了15转。
则：(1)灯泡在这段时间内消耗了多少电能？(2)灯泡的功率是多大？8．某同学家电能表月初示数是，若他家用电器的总功率是270W，平均0 8 2 6 5每天使用3h，那么月底（30天计）他家电能表的示数为多少？[课后提升]1．下列关于电功率的说法中正确的是（）A．电功率是表示电流做功多少的物理量B．电功率是表示电流做功效率高低的物理量C．电功率是反映电流做功的快慢程度的物理量D．电功率是反映电能转化为其他形式能的物理量2．接在电路中的两个用电器，电功率大的（）A．消耗的电能一定多B．通过的电流一定大C．电流做功一定快D．两端的电压一定大3．两个电阻R1>R2，分别用P1和P2表示它们的电功率，下列说法中正确的是（）A．当电阻丝R1和R2串联接入电路中时，电功率P1 < P2B．当电阻丝R1和R2并联接入电路中时，电功率P1 > P2C．电功率P1一定大于P2D．电功率P1可能小于P2也可能大于P24．把10Ω和20Ω的两个电阻串联接在12V的电源上，它们消耗的电功率之比为（）A．1︰2B．2︰1C．1︰1D．1︰45．某用电器的电功率为100W，它工作1h消耗的电能是kW·h；另一个用电器工作40h，消耗的电能是1kW·h，则它的功率是W。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新人教版九年级物理同步练习15、2机械效率
word版
______年______月______日
____________________部门
1．已知甲、乙两种机械在做功过程中，甲的机械效率比乙的机械效率高，这表明（）
A．甲做功比乙做功快 B．甲做的有用功比乙做的有用功多
C．甲做的额外功比乙做的额外功少 D．甲做的有用功与总功的比值比乙大
2．在同样的条件下，小明利用两个不同的动滑轮把木料拉上四楼时，他发现利用较轻的动滑轮在提升木料时机械效率较高，这是因为（）
A．利用较轻的动滑轮可以减少有用功
B．利用较轻的动滑轮可以在总功不变的情况下增加有用功
C．利用较轻的动滑轮可以在有用功不变的情况下减少总功
D．利用较轻的动滑轮可以在总功不变的情况下减少额外功
3．斜面是一种简单机械，盘山公路可看成是斜面。
如图3所示，一辆客车在盘山公路上行驶，假如客车质量为7000kg，向上行驶过程中牵引力保持30000N不变。
行驶了20xxm的路程时，客车升高了300m。
在此期间，求：
（1）牵引力做了多少功？
（2）盘山公路的“机械”效率是多少?
参考答案：
1．D
2．C
3．（1）6107J （2）35％。