幼儿在美术活动中的创造性

关 键 词 ：幼 儿教 育 美术 活动 创 造 性
在 美 术 活 动 巾 ，教 师 要 让 幼 儿 愉 快 地 创 造 ．实 现 自身价 值 ，健 康 地 成 长 。 培 养 幼 儿 的创 造 力 ，并 不 是 让 他 们 做 出一 呜 惊 人 的 事 情 ，而 是 在 发 展 幼 儿 创 造 力 的 时 候 ，不 操 之 过 急 ，尊 重每 个 幼 儿 的 发展 特 点 ，给 他 们 宽 松 的氛 围 ，循 序 渐 进 地 发 展 他们 的创 造 力 。幼 儿 的好 奇 心重 ，对 有 趣 的物 体 ，有 意 思 的事 物 ，出 于 好 奇 心 而 寻 找 奇 异 的 、刺 激 的 事 物 引起 探 索 兴 趣 ，激 发 创 造 的热 情 。促 进创 造性 思 维 活动 的开 展 。
一
幼 儿 在 美 术 活 动 中 的 创 造 性
张 丽 莉
（昆 山市 周 市 幼 儿 园 ，江苏 昆 山 ２１５３００）
摘 要 ：在 美 术 活 动 中教 师 要 和 幼 儿 建 立 亲 密 融 洽 的 关 系 ，让 幼 儿在 充 满 生机 与 活 力 的 氛 围 中展 现 自己的 个 性 ，进 射 出创 造 性 思 维 的 火 花 ，培 养 幼 儿 的 积 极 参 与 精 神 ，让 学 生 成 为 学 习的 主 动 参 与 者 。
一 运 用 多种途 径和 方 法组 织美 术活 动 。激发 幼儿 的创 造 力 、
１．充 分 利 用 园 内 的 自然 资 源 。 幼 儿 园 巾有 个 小 院 子 ，里 面 有 很 多 花 草 树 木 。初 夏 秋 冬 四 季 的变 化 ，让 我 们 的 小 院 子 变 得 丰 富 多 彩 。 因此 ，我 常 常 带 孩 子 们 去 那 里 散 步 、观赏 ，在 游 玩 巾引 导 幼 儿 用 小 树枝 、小 石 头 、 小 手 指 存 地 上 自 由画 画 。 春 天 来 了 ，为 了 配 合 主 题 ，我 带 着 孩 子 们 走 出教 室 ，来 到 植 物 园 旁 。孩 子 们 高 兴 地 拍 手 欢 呼 ，嘴 里 不 停 地 说 着 自己看 到 的 ，近距 离地 接 触 大 自然 ，并 在 活 动 过 后 把 自己 眼 中 的 春 天 画 出来 。这 种 随机 而教 、随 时 而 画 的 教学 方 法 成 为 我 的 常 用 教 学 手 段 。 ２．充 分 利 用 园 外 自 然 环 境 和 社 会 环 境 里 格 尔 说 过 ：艺术 家 创 作 所 依 靠 的是 生 活 的 富 裕 ．而 不 是 抽 象 的 普 泛 性 观 念 的 富裕 因 此 幼 儿 必 须 有 丰 富 的生 活 经 验 。 这 样 才 能 有 能 力 川 具 体 形 象 的 美 术 作 品 把 生 活 中真 正 深 刻 的 东 西 表 现 出 来 为 此 ，我 常带 孩 子 外 出参 观 自然 原 野 、山水 、公 园 、动 物 园 、社 区 商 店 、小 区建 筑 群 体 、市 民广 场 、社 区 节 日活 动 等 。 在 幼 儿 经 验 丰 富 过 程 中 。我 常 根 据 幼 儿 情 感 发 展 的特 点 ．引 导 幼 儿 进 行 “移 情 ”和 “以人 ”。 ３．提 供 丰 富 多样 的材 料 。激发 幼 儿创 造 的欲 望 。 幼 儿 的 艺术 经 验 来 自于 对 材 料 的 操 作 ．因 此 提 供 丰 富 的 艺 术材 料 ，可 以激 发 儿 童 创 造 的 欲 望 。例 如 ：提 供 棉 签 、印 章 、 各 种 果 蔬 、树 叶 、毛 笔 、色 纸 、油 画 棒 、纸 团 、水 果 网 等 ，组 织 幼 儿 进 行 棉 签 厕 、印章 画 、果 蔬 拓 印 花 、水 墨 画 、斯 贴 拼 贴 画 、油 画 棒 渐 变 色 画 、纸 团 印 画 、水 果 网 拓 印 等 活 动 ，还 可 鼓 励 幼 儿 直 接 用 手 指 、手 掌 、小 脚 等 开展 印 画 和 添 画 活 动 。这 些 新 颖 的 作 画手 法 使 幼 儿 更 有 兴 趣 参 与 活动 ． 大 大 提 高 他 们 的 创 造 性 作 呵能 力 。 ４．采 用 “游 戏 式教 学 法”激发 幼 儿 美术 活动 中 的创 造 力 游 戏 是 幼 儿 最 喜 欢 的 活动 方 式 。采 用 游 戏 式 教 学 方 法 将 美 术 教 学 活 动 融 入 游 戏 巾 ，幼儿 充 满 兴趣 。为 其 在 美 术 活 动 中 尽 情 创 造 提 供 条 件 。游 戏 巾有 趣 的 情 节 ，能 够 有 效 帮 助 幼 儿 发 挥 想 象 力 ，满 足 随 意 遐 想 的心 理 需 求 。 如 ：针 对 不 同 年 龄段 的 幼 儿 设 计 一 些 活 动 ，小 班 有 “小 猫 绕 毛 线 ”、“鱼 儿 吐 泡 泡 ”、“彩
色 糖球 ”、“春 天 的 花 树 ”等 。 二 、以正 确 评 价 巩 固 幼 儿创 造 兴 趣 １．理 解 幼儿 作 品 的 特 点 。 由 于幼 儿 的 认 知 、情 感 、视 觉 、动 作 技 能 等 与 成 人 不 同 ，因
此 幼儿 的作 品表 现 也 与成 人 有 质 的 区别 。如 幼儿 画 的人 所 戴 的 帽 子 或 撑 的伞 ，常 是 漂 浮 在 半 空 的 。画 的衣 服 常 是 透 明 的 ， 画 的桌 子 常 是 四条 腿 向 四方 撒 开 的 ， 画 的烟 囱则 常 与倾 斜 的 屋 面垂 直 ；常将 一 些 无 生 命 的 物 体 ，赋 之 于 生 命 ，给 不 会 说 话 的 物体 以 人 的思 想 、情 感 和 行 为 ；按 自 己 的理 解 夸 张 和取 舍 ； 经 常 采 用 一 种 符 合 主 观 愿 望 的 方 法 ，力 图把 不 同 角 度 ，不 同 时 空 。彼 此无 关 的 东西 统统 画在 一起 等 ，这 些 都 是 幼 儿 稚 拙 的表 现 。 色 彩 都 传 达 了幼 儿 的 思 想 和 情感 ．每 幅 画 都 充 满 稚 趣 ．充 满 了幼 儿 的 想 象 和 创 造 ， 没 有 那 种 概 念化 、模 式 化 的 东 西 ．或 者 模 仿 成人 画 的痕 迹 。