2019秋部编版语文七上《蚊子和狮子》教研公开课说课稿
人教部编版七年级语文上册-蚊子和狮子(教案)
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对于《蚊子和狮子》这个寓言故事表现出了浓厚的兴趣。在导入新课的时候，通过提出与生活相关的问题，成功吸引了他们的注意力。在后续的教学中，我尽力将理论与实践相结合，引导学生深入理解寓言的内涵。
在讲授新课的过程中，我发现有些学生在理解寓言的寓意方面存在一定难度。针对这个问题，我采用了案例分析、重点难点解析等方法，尽量用生动的语言和生活中的例子来帮助他们理解。同时，在实践活动和小组讨论环节，我鼓励学生积极参与，表达自己的观点，这有助于他们更好地消化吸收所学知识。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章中的重要词汇和句式，如“傲慢”、“谦虚”等。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与寓言相关的实际问题，如“如何正确对待成功与失败？”等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。学生扮演蚊子和狮子，通过对话来演示寓言的基本原理。
2.培养学生思维品质：引导学生分析蚊子和狮子形象，锻炼其逻辑思维、批判性思维和创新能力；
3.提高学生审美鉴赏能力：让学生体会课文中的生动形象和寓意，学会欣赏寓言故事的艺术美；
4.增强学生语言表达能力：通过学习重点词汇和句式，提高学生的词汇量及语言运用能力，使其能够准确、流畅地表达自己的观点；
5.培养学生良好的人际交往能力：引导学生从故事中认识到骄傲自满和谦虚待人的重要性，学会与人和谐相处，培养良好的社交素养。
部编版语文七年级上册蚊子和狮子说课稿(优选3篇)
部编版语文七年级上册蚊子和狮子说课稿（优选3篇）【部编版语文七年级上册蚊子和狮子说课稿第1篇】《蚊子与狮子》说教学设计一、教学内容义务教育课程标准实验教科书人教版语文七年级上册第五单元第30课《寓言四则》第二则《蚊子与狮子》。
二、说教学目标（一）知识与技能1、了解有关寓言的基本知识，掌握伊索及《伊索寓言》，为名著的阅读打好基础。
2、在回答问题的过程中通过适时的点拨，培养学生的文本理解能力，锻炼学生的概括能力。
3、培养学生想象能力。
（二）过程与方法关注寓言故事情节，学会发散思维。
（三）情感态度与价值观学生从寓言故事中受到启发，并在生活中引以为戒，做智者，而非骄者。
三、说教学重点、难点（一）重点1、掌握伊索及《伊索寓言》，为名著的阅读打好基础。
2、学生文本理解能力的培养，概括能力的锻炼。
（二）难点1、培养学生想象能力、发散思维。
2、做生活中的智者，而非骄者。
四、教法、学法（一）教法点拨引导、多媒体辅助（二）学法圈点勾画、合作探究、练笔五、教学准备1、学生准备：课前完成字词的预习、积累工作。
2、电教准备：多媒体设备六、教学课时一课时七、教学过程（一）说导入新课师：上课之前，我们先来看一则故事。
（播放《朋友与熊》，让学生关注情节，思考寓意。
）生：（回答。
）师：这是一则寓言，名字叫《朋友与熊》，选自《伊索寓言》。
（二）关于寓言、伊索和《伊索寓言》1、寓言寓言，文学体裁的一种。
以散文或韵诗的形式，讲述带有劝喻或讽刺意味的故事。
结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。
主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。
素材多起源于民间。
写法上常常运用夸张和拟人等手法。
西方：《伊索寓言》中国：《庄子》、《韩非子》2、伊索和《伊索寓言》伊索，公元前６世纪的希腊寓言家。
奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。
他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。
《伊索寓言》简洁客观地叙述一个故事，以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。
《蚊子和狮子》 说课稿
《蚊子和狮子》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《蚊子和狮子》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《蚊子和狮子》是人教版语文七年级上册的一则寓言。
这则寓言出自《伊索寓言》，通过蚊子战胜狮子却最终被蜘蛛网粘住的故事，讽刺了那些取得一点成绩就得意忘形的人，告诉人们无论何时都要保持清醒的头脑，不能骄傲自满。
这则寓言篇幅短小，情节生动，语言简洁，寓意深刻，对于刚刚升入初中的学生来说，具有很强的教育意义和启示作用。
同时，通过对这则寓言的学习，也有助于培养学生的阅读理解能力和思维能力。
二、学情分析七年级的学生正处于从小学到初中的过渡阶段，他们的思维活跃，好奇心强，但抽象思维能力和理解能力还相对较弱。
在学习寓言时，他们往往能够理解故事的表面情节，但对于其中蕴含的深刻道理可能需要教师的引导和启发。
此外，这个阶段的学生已经具备了一定的阅读基础和语言表达能力，但在准确把握寓言的寓意和进行个性化的阅读感悟方面还需要进一步的培养和提高。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标设定为以下三个方面：1、知识与技能目标（1）了解寓言的特点及相关文学常识。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事情节。
（3）理解寓言的寓意，培养学生的概括能力和语言表达能力。
2、过程与方法目标（1）通过朗读、讨论等方式，引导学生自主探究，理解寓言的寓意。
（2）培养学生的想象能力和创新思维，鼓励学生对寓言进行个性化的解读。
3、情感态度与价值观目标（1）引导学生从寓言中汲取智慧，明白在生活中要保持清醒的头脑，不能骄傲自满。
（2）培养学生正确的价值观和人生观，增强学生面对挫折和困难的勇气和信心。
四、教学重难点1、教学重点（1）理解寓言的寓意，体会其中蕴含的道理。
（2）学习通过情节分析人物形象的方法。
2、教学难点（1）引导学生多角度理解寓言的寓意，培养学生的创新思维。
七年级上册《蚊子和狮子》教案及反思(2)
七年级上册《蚊子和狮子》教案及反思一、教学内容本节课选自七年级上册《蚊子和狮子》一文，涉及章节：寓言故事。
详细内容包括：理解故事寓意，掌握故事中的人物形象和情节，学习寓言故事的相关知识。
二、教学目标1. 能够正确理解《蚊子和狮子》的寓意，认识到骄傲自满和自卑的危害。
2. 能够掌握故事中的人物形象、情节，提高阅读理解能力。
3. 能够运用所学知识，创作一篇简单的寓言故事。
三、教学难点与重点重点：理解《蚊子和狮子》的寓意，提高阅读理解能力。
难点：创作一篇寓意深刻的寓言故事。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考：在生活中，你遇到过类似蚊子与狮子的故事吗？引导学生关注寓言故事的特点和寓意。
2. 讲解：详细讲解《蚊子和狮子》的故事内容，分析人物形象和情节，引导学生理解故事寓意。
3. 例题讲解：分析一则寓言故事，让学生学会如何分析寓言故事的人物、情节和寓意。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析并解答一则寓言故事。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生交流自己在生活中遇到的类似寓言故事，分享心得体会。
六、板书设计1. 板书《蚊子和狮子》2. 主要内容：故事梗概人物形象情节分析寓意理解七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多的寓言故事，提高自己的阅读理解能力和文学素养。
同时，关注生活中的寓言故事，学会从中汲取智慧。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解与随堂练习的设计；5. 作业设计中的寓意故事创作；6. 课后反思与拓展延伸的实施。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的区分重点在于理解《蚊子和狮子》的寓意，提高阅读理解能力。
难点在于如何引导学生创作一篇寓意深刻的寓言故事。
部编版语文七年级上册蚊子和狮子教案与反思(推荐3篇)
部编版语文七年级上册蚊子和狮子教案与反思（推荐3篇）【部编版语文七年级上册蚊子和狮子教案与反思第1篇】教学目标：1、进一步了解寓言的相关知识。
2、学会揣摩人物心理，转换成语言表达。
3、学会阅读需要突破的核心问题目标：怎么理解蚊子可以打败强大的狮子，却死在不值一提的蜘蛛手里？4、学会用传神的语言、动作描写刻画人物形象。
教学课时：一课时教学过程一、激趣导入请学生讲一个寓言故事。
二、沉浸文本，整体感知请学生散读课文，思考：这篇寓言讲述了一个怎样的故事？请学生概述故事内容。
三、体验文本，品味语句，理解课文1、请学生再读课文，圈画出自己喜欢的句子2、请学生站起来说出喜欢哪句句子，为大家有感情地朗读后，解释为什么喜欢这句话。
重点品味的内容：蚊子的语言、动作描写部分。
*分析品味课文过程中涉及的需要深入讨论、理解的问题：1小小的蚊子为何能战胜强大的狮子？2挑战前、获胜后蚊子都吹响了他的小喇叭，这两次的心情分别如何？3和狮子比较，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子为何却命丧其手？4这个故事告诉了我们什么道理？3、全班有感情地朗读课文四、适当地穿插口语交际设计“当蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
”如果你就是那只“小小的蜘蛛”，你想要对这只“阴沟里栽了船”的蚊子说什么？五、延伸体会寓意1、我们生活中有蚊子这样的人吗？你们在学习生活有过蚊子的表现吗？2、你能再讲一个寓言故事，对我们的学习、生活有一定的警示作用吗？六、质疑教材故事讲的是蚊子和狮子的故事，蚊子被蜘蛛吃了，故事也就结束了，为什么课文又加了第二段和故事情节“无关”的内容？简单介绍寓言的结构特点：大部分寓言第一段讲述一个故事，第二段则说明其中蕴含的道理。
前面为记叙，后面是议论。
有一句话是这么说的：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。
”但并不是所有的寓言都是这种结构。
七、教学建议：教师可带领学生排演课本剧，引导学生通过表演来体会蚊子的心理，分析蚊子被蜘蛛消灭的原因，从而明确寓意。
初一语文课文《蚊子和狮子》教学教案
初一语文课文《蚊子和狮子》教学教案一、教学内容本节课我们将学习初一语文课文《蚊子和狮子》。
该文选自教材第七单元寓言故事章节，详细内容主要围绕蚊子与狮子的故事展开，通过寓言的形式，揭示了人性的弱点及力量对比中的智慧。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事情节，体会寓言的含义。
2. 提高学生的思辨能力和语言表达能力，学会从多角度看待问题。
3. 培养学生的团结协作精神，认识到每个人都有自己的优点和不足。
三、教学难点与重点难点：理解寓言的内涵，体会故事中的人物性格。
重点：分析蚊子和狮子之间的对话，引导学生认识到自己的优点和不足。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个类似的寓言故事，引发学生的思考。
2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，了解故事情节，感受寓言的魅力。
的优点和不足。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，从故事中找出自己的影子，分享自己的感受。
六、板书设计1. 课文《蚊子和狮子》2. 主要人物：蚊子、狮子3. 寓意：认识自己的优点和不足，学会从多角度看待问题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用自己的话复述这个故事。
（2）谈谈你从这个故事中学到了什么，对自己的认识有哪些改变？（3）结合生活实际，写一篇关于“认识自己”的作文。
答案：（1）学生根据自己的理解进行复述。
（2）学生根据自己的感受进行回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否真正理解了寓言的内涵。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多的寓言故事，提高自己的思辨能力和人文素养。
重点和难点解析的优点和不足。
3. 作业设计：特别是作文题目，要求学生结合生活实际，反思自己的优点和不足。
一、例题讲解1. 对话中蚊子和狮子的态度转变，揭示出人性的弱点，如自大、轻敌等。
2. 通过对话，让学生认识到每个人都有自己的优点和不足，学会从多角度看待问题。
七年级上册《蚊子和狮子》优秀教案通用
七年级上册《蚊子和狮子》优秀教案通用一、教学内容本节课选自七年级上册《蚊子和狮子》一课，主要讲解教材中的寓言故事以及其寓意。
详细内容包括：理解故事情节，掌握生词、短语和句型；分析故事中的人物形象，探讨故事寓意；联系实际生活，培养学生的思辨能力和道德观念。
二、教学目标1. 理解并掌握故事情节，熟练运用生词、短语和句型。
2. 分析故事中的人物形象，领会寓言的寓意，提高学生的道德素养。
3. 培养学生的思辨能力和合作精神，激发学生学习寓言故事的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：分析故事中的人物形象，理解寓言的寓意。
教学重点：掌握生词、短语和句型，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于蚊子和狮子的动画，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。
详细过程：观看动画，思考问题：“这个故事告诉我们什么道理？”2. 新课内容展示：教师带领学生阅读课文，讲解生词、短语和句型。
详细过程：（1）自主阅读，了解故事大意。
（2）教师讲解生词、短语和句型。
（3）学生跟读、模仿，巩固所学。
3. 例题讲解：分析故事中的人物形象，探讨寓言的寓意。
详细过程：（1）学生分组讨论，分析故事中的人物形象。
（3）联系实际生活，引导学生理解寓言的寓意。
4. 随堂练习：根据所学内容，进行课堂小测验。
详细过程：（1）教师出示测试题目，学生独立完成。
（2）教师批改、反馈，针对错误较多的题目进行讲解。
六、板书设计1. 《蚊子和狮子》2. 内容：（1）生词、短语（2）句型（3）人物形象分析（4）寓言寓意七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，掌握生词、短语和句型。
（2）结合故事内容，分析蚊子和狮子的人物形象。
（3）谈谈你对寓言寓意的理解，结合实际生活举例说明。
2. 答案：（1）略（2）蚊子：机智、勇敢；狮子：骄傲、自大（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对寓言故事的理解较为深入，但在人物形象分析方面仍有不足，需要在今后的教学中加强引导。
部编版七年级上册语文《蚊子和狮子》说课教学课件说课
主旨归纳
这首诗通过写诗人在九月九日重阳节 登高望远，表现了诗人对国事的忧虑，对 战乱中人民疾苦的关切和对和平的渴望。
第六单元 · 第二十四课
蚊子和狮子
初读课文，感知内容
自读课文，注意揣摩蚊子说话时的语气。 听读课文，抓住关键信息，复述故事。
再读课文，感悟寓意
概括故事内容。
蚊子战胜了狮子，又被蜘蛛吃掉。
再读课文，感悟寓意 蚊子为什么能打败狮子？（划出文中关键词）
“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。”
扬长避短
再读课文，感悟寓意 蚊子又为什么会败给蜘蛛？（划出文中关键词）
“吹起喇叭，唱着凯歌飞走。”
得意忘形
再读课文，感悟寓意
这则寓言的寓意是什么？ 课文揭示寓意的句子： “这个故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败 的人。”
再读课文，感悟寓意
一个故事从不同的角度，可以读出不同的道理。还可以读出什么寓意？
每个人都有自己的弱点； 要时刻保持清醒的头脑； 胜利时要有于一时的胜利会导致失败……
解读赏析
行军九日思长安故园
岑参
qiǎnɡ
强欲登高去，
无人送酒来。
遥怜故园菊，
bànɡ
应傍战场开。
强欲登高去，无人送酒来。
勉强。
重阳节有登高、 赏菊、饮酒的
风俗。
化用有关陶渊明的典故。据南朝梁萧统 《陶渊明传》记载：陶渊明重阳日在宅 边的菊花丛中闷坐，刚好江州刺史王弘 送酒来，于是痛饮至醉而归。
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《蚊子和狮子》说课稿
一、说教材
首先说教材，在这一环节，我将由以下几个方面展开叙述。
1、说教材的地位和作用。
《蚊子和狮子》选自人教版初中语文七年级上册第六单元最后一课《寓言四则》中的第二则。
这一单元的课文都是想象极为丰富的作品，承担着培养学生联想和想象能力的任务，可见其地位是非常重要的。
2、说教学目标。
根据语文课程标准中“能熟练的使用字典词典，独立识字，会用多种检字方法”和“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容”的要求，我将知识与能力目标定为：
（1）能读会写“较量”“喇叭”“凯旋”等寓言故事中出现的词语，并能用自己的话解释它们的意思。
（2）准确、生动的复述寓言故事的情节
再根据课标中“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”的要求，我将过程与方法目标定为：
（1）通过生动的朗读，多角度理解寓意。
（2）体会寓言的写作方法并尝试自己创作寓言。
又根据课标中“对作品的思想感情倾向，能联系文化背景，做出自己的评价，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验”，我将情感态度与价值观目标定为：理解寓言揭示的道理培养学生的美好品
质。
3、说教学重难点
根据本节课的部分教学目标，我将教学重、难点定为：
（1）准确、生动的朗读课文。
（2）多角度理解寓意。
（3）体会寓言的写作方法并尝试自己创作寓言故事。
二、说教法学法
我采用的教法是讲授法、朗读法，合作式学习探究法。
这些教学方法综合运用，可以有效的完成本节课教学任务，另外合作式学习探究法还能体现“教”与“学”方式的转变。
观念。
接着说学法。
语文新课标标准指出“爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”再根据本文的思想内容，我将学法制定为：
1、运用准确、生动的朗读方式分析课文。
2、运用合作探究的方式多角度理解寓意。
三、说教学程序。
1、说“回顾导入”
我采用的是回顾式导入，这是一种最传统的导入方式，主要目的是为了衔接上一课的内容，同时继续巩固“寓言”这种文学体裁的相关知识，从而可以使这堂课水到渠成的展开。