2015年春期平梁小学语文教研组工作计划
语文教研组春季学期工作计划小学（2篇）
语文教研组春季学期工作计划小学新学期，我区体育学科教研工作将继续围绕教研室的中心工作，认真做好教学研究、指导和服务，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况；积极开展课题研究，以构建有效课堂教学为重点，扎实有效地开展多种形式教研活动，充分发挥骨干教师的引领和辐射作用，促进教师、学生共同发展。
一、主要工作1、认真做好每周二下校帮教、周三固定下校听课调研活动、周四学科教师教研活动，对帮扶学校、听课调研学校的教师进行全面服务、指导、考核。
2、开展各项教研活动，继续发挥骨干教师作用，加大对青年教师的培养力度。
充分利用网络平台，为教师搭建和提供互相交流和学习的空间，鼓励教师撰写教育博客，加强教师多向交流。
3、充分发挥课题组的资源优势，开展课教学课题研究工作，充分调动教师参与课题研究的积极性，将课题研究落到实处，解决实际问题，把课题的管理和指导工作做得扎实、有效。
4、加强自我研修，不断学习新知识，不断提高自己的专业素养与理论水平；认真做好听课评析、案例反思，强化“服务、指导、示范”的意识。
认真做好并完成教科所其他工作的安排。
二、主要教研活动____月份：拟定体育学科全年工作计划与安排。
____月份：1、召开新学期教研组长会，布置学期教学工作；2、送课下乡；3、开展课题组活动。
4、完成对____年新招聘教师业务考核，评定教师的专业水平。
____月份：1、下到学校进行调研，与教师一起研究教学中的问题；2、教学展示与研讨；3、下校听课，帮扶教研活动。
____月份：1、课题研讨，教学经验交流；2、组织教师送课下乡；3、组织期末总复习教研活动；4、下校听课，帮扶教研活动____月份：1、开展优质课观摩研讨交流活动；2、课题学校阶段性总结；3、本学期体育学科教研工作总结；____月份：协助做好评选年会论文工作。
语文教研组春季学期工作计划小学（二）工作思路：本学期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风，按照学校工作安排，开拓性地开展工作；经过注重教师读书、学习、交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水平。
小学春语文教研组工作计划
小学春语文教研组工作计划工作计划：小学春季语文教研组一、目标：提高小学语文教育质量，促进学生语文能力全面发展。
二、任务和工作内容：1. 教研活动的组织和安排：a. 召开教研组会议，确定教研活动的主题和内容。
b. 协调教研组成员的工作安排，确保教研活动顺利进行。
c. 跟进教研成果的落实和实施情况，及时评估和总结。
2. 教材研究和更新：a. 对当前学期的语文教材进行全面研究和分析，了解各个主题的教学目标和要点。
b. 针对教材内容的特点和学生的实际情况，制定教学方案和教学活动。
c. 梳理和整理教材中的教学资源和辅助材料，为教师提供参考和支持。
3. 教学方法和手段的探索：a. 探讨不同学习方式和学习风格对学生语文学习的影响，研究开展多样化的教学方法。
b. 研究和推广合作学习、针对性辅导和个性化教育等教学策略。
c. 整理和分享教学案例，鼓励教师间的互相交流和经验分享。
4. 评价和反馈：a. 设计和改进语文评价指标，确保评价结果能够准确反映学生的语文水平和进步。
b. 建立学生作品展示和交流平台，提供鼓励和反馈。
c. 对教学效果进行评估和反馈，及时调整教学策略。
5. 学科研究和交流：a. 积极参与学校和区级语文教研活动，学习和借鉴其他学校和教师的成功经验。
b. 参与学科研究，并根据实践经验撰写教育论文和教学研究报告。
c. 组织教研组教师参加学术研讨会和讲座，增加专业知识和能力。
三、时间安排：1. 每周召开一次教研组会议，确保教研活动的顺利进行。
2. 定期组织教研活动，如教学案例分享、课堂观摩等。
3. 随时跟进教研成果的落实和实施情况，及时评估和总结。
四、预期成果：1. 教师们更加熟悉并掌握学科教学内容和方法，提高教学水平。
2. 学生们的语文能力得到全面发展，提高学科素养和综合能力。
3. 教研成果得到总结和分享，促进学校的语文教育改进和发展。
（以上工作计划仅供参考，实际工作中还需根据具体情况进行调整和补充）。
2015春低语计划
2015春小学低年级语文教研组工作计划一、指导思想结合本校工作实际，本学科以教学常规达标活动为抓手，深度推进课程改革，强化研究，全面提升我校语文教师的学科素养，提升教研品质。
进一步转变教育观念，改革教学方法，深入开展语文教学研究与实践，加强教学常规建设，加强语文师资队伍建设，不断拓展语文教学空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教学质量。
二、工作要点：（一）不断加强理论学习，构建学习型教研组：1、认真钻研大纲、教材，用好备课本、达标手册，加强集体备课，确立主题、主讲人，做好记录。
年级组教师要共同钻研教材，吃透教材、用活教材。
2、继续加强写字训练，上好每一节的写字指导课，抓好一、二年级写字训练关键期的工作，巩固写字教育成果，不断提高学生的写字质量，各班认真组织，积极应对写字比赛。
3、积极开展语文实践活动。
这学期开展“乐享读书”的活动，利用每天中午的时间，读30分钟的课外书，可以学生自读、师生共读。
这一活动旨在开拓学生的视野，丰富语文生活，提升语文素养。
4、树立现代化的课程观，强化课程的开放性、生成性、综合性，为学生的终生发展和可持续发展打下良好的基础。
鼓励教师利用现代化学习手段，采用科学的学习方法，努力提高理论学习实效。
5、开展组内教师间团结互助活动，发挥团队优势力量，开展经验共享活动，组内教师间毫无保留地交流切磋不同地域、不同年段教育教学经验、策略，促进组内教师相互沟通、了解，共同成长，营造教研组其乐融融的研究氛围。
（二）落实教育教学常规，稳步提高教学质量教研组每位教师均应用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为，具体表现在：备课：把新理念转化为实践，这是最重要也是最难的。
因此以课堂教学为中心，重视课堂教学，关注备课效度，关注质量，才能提高效率。
认真开展好集体备课，集体备课要在钻研教材及大纲基础上（或新课程标准），弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，领会教材中各部分内容的编排意图。
春季学期小学语文教研组工作计划(集合3篇)
春季学期小学语文教研组工作计划（集合3篇）一、指导思想以课程改革为中心，以提升教师教学本领为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的进展”为全部工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推动素养教育，进一步提升我们中年级语文教研组每个语文教师的素养，从而全面提高中年级语文教育质量。
二、工作思路本学期教研组工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风，根据教育处工作安排，开拓性地开展工作;经过注意教师学习、沟通、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育气氛，着力提高我校语文教研水平。
对待教研活动，提倡人人参加，相互提高，深入开展，并做到有目标，有预备，重过程，有收获。
三、工作重点及主要措施(一)立足课堂教学讨论，提高语文教学质量1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为教师的教学理念，实施于整个教学过程。
让教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊等学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。
2、每位教师要深入学习、研讨新课标中年段的要求，对本年段的要求能融会贯穿，用以指导自我的教学工作，提高教学质量。
3、组织教师开展教材解读活动，就本册教材阅读教学、习作教学等资料的教学要求、目标、做法统一思想，制订规划，扎实推动。
4、进取开展各年级的团体备课，在自我独立思索的前提下，资源共享，使每个人对教材有跟好的把握，提高课堂实效。
5、仔细写好教学反思，准时记录课堂中的点滴体会。
进取撰写教育教学随笔和论文并投稿，期末写出一篇有较高质量的教学阅历反思或案例剖析。
(二)立足语文教师队伍建立，提高教师业务水平1、备好课，上好课，切实提高教学效率坚持每周一次的团体备课，达成共识，缩小教师的教学差异，避开消失教学失误，以更好保证课堂教学的有效性。
2、进取推动“教学结对”活动，加强沟通。
组内成员进展“互帮互助”结对，教师间要相互听课、评课，以取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自我驾驭课堂的本领。
小学2015学年度第二学期语文教研组工作计划【精品范文】
小学2015学年度第二学期语文教研组工作计划小学2015学年度第二学期语文教研组工作计划一、指导思想以《xx市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》和《xx市中小学生学业质量绿色指标实施意见》为指南，继续贯彻落实区语文教学工作精神，结合本学期教学计划，扎实做好课堂教学五环节工作，开展以新课标为中心的教研组、备课组活动，立足教研，营造浓郁的教研氛围。
二、工作重点1、继续学习《xx市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》和《语文课程标准》，提高对新课程的认识。
2、继续开展青年教师业务练兵活动，促进青年教师专业化发展。
3、集思广益，发挥团队，切实做好学生课外阅读活动，扩大学生阅读量，提升人文素养。
三、具体工作（一）继续做好常规工作●备课根据各年级课标要求，期初制定好各单元教学计划;包括教学进度，教学内容，班级学生语文学习现状分析，整改措施等，备课可沿用之前的教案，但每课的主备人要提供详案给组内成员(平均一人5课课文)，其余课文教学设计留有修改痕迹。
期初各备课组利用备课组活动，制定好教学计划。
用电子文档形式上传给教研组长。
期末检查的内容主要分为：不少于30%的教案修改和教学反思。
●上课延续上学期听评课制度。
一学期校内听课不少于10节，（可以重复听相同的课。
听课评课要求：请开课教师准备教案（注意格式，旁边留空，下面也留空），听课前发给听课老师。
听课教师边听边评仪（在下发的教案旁），。
评课提几点建议：好的地方标五角星，需改进或认为不足的地方，写上建议。
评课字迹端正，要详细一点，不要很简单的就几个字。
旁边空格写教学环节的听课意见。
教案下面要写对一节课总的评价。
听课结束上交教案,当天完成。
次日上交教研组长，以作统计。
●作业本着减负增效的原则，严格控制作业量，重视学生书写质量，老师设计或选择的练习的题型以八个综合练习为主，不额外大量增加学生课业负担。
对于学生作业及时批改与订正，多用鼓励批注符号和语言，提高学生做作业的兴趣。
2015年春小学语文教研组计划
2015年春小学语文教研组计划一、指导思想本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，真正实施“高效课堂”。
二、工作目标1.转变教学观念，实现师生互动。
关注学生，尊重学生的主体地位，让师生在课堂教学中充分、高效互动是从根本上克服传统课堂弊端的出路。
课堂教学中的单调（听→讲）、单项（师→生）、单一（教材）、滞后（反馈不及时）、被动（老师逼迫学生学习）的境况限制了学生的手脚，扼杀了学生的思维。
教师要秉承“通过学生、为了学生、围绕学生、激发学生、服务学生”的宗旨，通过一个转变（师生角色的转变）、两个前置（问题前置、学习前置）、三种方法（自主、合作、探索）、四种形态（展示进行交流、点拨实现提升、纠错进行落实、开放实现拓展），实现教师真正地关注学生，与学生互动共成长。
2、明确教学目标，落实“堂堂清”。
教师的课堂教学要做到一切以学生为中心、以目标达成为核心。
由注重课堂环节、程序的编制到更加关注学情、氛围和师生、生生关系。
从最后一名学生抓起，人人学会是目标。
揪住一个知识点“无限”放大，四处出击。
每个老师都要致力于学生学习能力的培养，不断培养学生的思维力、生成力、表达力，解放学生，解放自己，降低课堂精力流失率，提高学习效率。
让课堂的高效率、高效益、高效果，学生的身动、心动、神动和肯学、想学、会学成为课堂的基本元素。
围绕课堂教学目标，落实“堂堂清”。
该掌握的要当时掌握；该会运用的，要当堂运用；该检测的要当堂检测。
3、改进教学方法，打造“生本课堂”。
教师在课堂教学中要积极改变学生学习行为，转变学生学习方式，重在引导学生小组学习，做到独学，对学，群学，鼓励学生独自思考，合作探究，相互质疑。
通过展示实现交流、通过纠错实现落实、通过点拨实现提升、通过开放实现拓展，教师在教学互动中，要充分实现师生之间的预习交流、分配任务、合作探究，展现拔高、穿插巩固、达标测评。
2015年小学部语文组教研工作计划
2015年小学部语文组教研工作计划一、指导思想：认真学习教育教学理论和语文课程标准的精神，结合我校教育实际，采取积极有效的措施，加强语文课堂教学研究，切实推进课程改革试验，把素质教育真正落实到教学实践中，努力提高我校语文学科教育教学质量。
二、工作重点：1、加强新课程的理论培训，为了更深入地进行新课程改革的实验，我们将继续加强教师的教育理论学习，用新的教育理论指导教学实践。
2、扎实开展课题研究。
①认真开展教学方式和学习方式的研究，促进教师教学水平的提高和学生的全面发展。
②承担中国教育学会小学语文教学研究会小学生习作能力结构及其培养序列的研究子课题《小学生自主作文能力发展研究》进入研究。
3、立足本岗，踏实工作，教学科研，相辅相成。
三、具体措施：1、切实加强教研工作的管理。
制定的各项学习、教研措施严格执行，使教研工作扎实而有序地开展，并取得成效。
2、加强教师理论培训。
为了帮助教师更新观念，增强科研意识，提高实验研究水平，为教育教学服务，加强理论学习。
①坚持学习制度，每周的教研活动，安排学习内容，写出学习心得。
②鼓励教师自修，并把自己在学习中发现的优秀文章推荐出来，资源共享。
③定期举行座谈、交流，请有关专家或学校的优秀教师进行理论讲座或进行教师经验交流，以促教师尽快提高。
3、开展研究课活动。
配合学校常态听课活动，推出新课，大力开展听课评课活动。
全校每位语文教师本学期至少上一节开放课，语文教师要全员参与听课评课，并写出笔记。
4、做好青年教师的培养工作。
重视引导青年教师努力学习教育教学理论，为青年教师提供教学实践的展示机会，培养青年骨干教师。
组织中、青年教师结教学对子，相互汲取教学信息和经验，提高业务水平。
坚持走出去、请进来的原则，达到互通效果。
5、加强反思，促进提高。
新课该实验是行动研究，在实施过程中会出现计划与实际、旧的教育观念与新课程要求、主观与客观等矛盾。
经常反思会促进教师的发展，提高教学质量。
要求教师通过说课、评课、撰写教学随笔等多种多样的形式进行反思，深入到自己的教学实际中去反思，以此达到新的教学观的形成。
2015年小学语文教研组工作计划
2015年小学语文教研组工作计划一、指导思想：本学期我们语文教研组紧紧围绕学校工作计划，扎实落实学校创新活动方案，尝试改革小课题研究，立足课堂教学，开展远程研修磨课活动，深入探索创新课堂模式和评价机制，积极开展社团活动，全面提高学生的学科素质，促进教师的专业化成长。
二、努力目标力求使我们语文教研组的每位教师都做读书型、科研型的教师，能在课堂教学方面和评价方面有所突破，能使学生听说读写各方面的能力明显提高，能组织有特色的语文综合活动和各种学科竞赛，能使自己的课题成果得到认证和推广，能齐心协力使我们的语文教学研讨活动和教研水平再上一个台阶。
三、工作重点(一)开展首届读书节活动，进一步提升书香校园的内涵。
1、今学期继续采用教师推荐其他老师浏览发帖评论的方式。
每周由一位教师精选推荐自己近期独到的一本书，或一篇有关语文教学的重点、热点文章，在周三之前发个人博客，其他老师在周末之前浏览评论完成。
另外，读书活动一直是我校倡导的，本学期咱们想搞读书节活动。
首先我们仍然提倡教师个人多读书。
另外，双周我们还要进行集体教研，集体教研时间除了开展活动外，咱希望老师们能把平时教学中遇到的问题困惑，或课题研究中的情况及时交流一下，大家集思广益，靠大家的智慧促进我们教研活动的提高。
同时同年组之间的团队学习和师徒结对要有序的进行。
2、从9月中旬开始，首届读书节活动启动。
以读书节活动为契机，引领和推动我校书香校园的创建进程，形成读书氛围，促进校园文化。
活动分三个阶段：第一阶段，启动准备阶段。
(9月中旬——下旬);第二阶段，活动实施阶段(10月——11月);第三阶段，评比展示阶段。
(12月初)。
(二)落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。
1、今学期在课堂教学方面，我们上网学习德州跃华中学的单元整组教学和齐鲁名师李怀源的工作室，大胆尝试“以生为本、单元主题阅读”的小学语文课堂教学模式的研究，有7种课型可以尝试：单元导读;领悟表达;课外拓展;口语与习作;语文实践活动; 单元总结，检测课型。
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2015年春期平梁小学语文
教研组工作计划
为了我校语文教学在新的学期取得好的成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校对语文教学有关指示，再结合我校语文组工作实际，特制定本计划：
一、指导思想
本学期语文教研组以学校教育工作的精神为核心，以全面推进素质教育为目标，本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。
二、工作目标
1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。
3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
4、开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
5、加强质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
6、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
三、主要工作及具体措施
（一）学好理论，更新观念，提高素质。
语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。
为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：
1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。
结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
2、加强备课管理，做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
3、重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
4、加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。
要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。
教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。
同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事比赛等，以促进学生素质全面发展。
5、加强常规调研，确保减负增效。
本学期着力打造好两堂“晒课”一堂“优课”，教研组成员，非特殊原因，必须参加听课，并及时提出意见和建议。
（三）加强课题研究，注重学生素养
语文教学应当在教给学生语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。
这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。
为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
（四）加强交流，共同成长
作为语文教研组的中坚力量，我们青年教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，使自己能尽快提高、成熟。
（五）开展科研，突现重点
1、通过听课、评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。
教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。
2、在教学之余多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。
提升水平，提高修养。
3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动。
学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学能力。
4、本组教师要积极切磋教法学法，积极上好公开课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。
同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强
教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
四、具体工作安排
三月：
1、制定教研组计划、学科教学计划。
2、组织学习学校工作计划精神。
3、组织学习教研组工作计划。
4、集中打磨两堂“晒课”和一堂“优课”工作。
5、配合学校和教导处做好教学工作。
四月：
1、完成“晒课”和“优课”工作。
2、按课题实施方案，着力做好课题研讨工作。
3、期中测试质量分析、反馈。
4、进行教学常规工作督查。
五月：
1、组织好课题研讨工作，解决作文评议教学中的困惑，收集整
理各种资料。
2、开好“迎六一”主题班会。
3、组织进行作业展评活动。
4、作文教学成果检查调研。
5、开展教学常规工作督查。
6、参加上级组织的各项活动。
六月：
1、做好课题总结，上交相关材料
2、制订复习计划，组织复习迎考。
3、开展期末教学工作大检查。
4、.参加上级组织的各项活动
七月：
1、参加期末测试、评卷工作。
2、做好期末检测质量分析，做好教学工作总结。
3、参加师生、集体评优评先工作。
五、其它工作：
1、配合学校做好月考核工作。
2、完成学校临时性指派工作。
二〇一五年三月一日。