高考作文备考_图文.ppt名师教学资料
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高考作文指导课件：高分考场作文备考方案ppt(28张PPT)
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
三、考场写作的套路性与创新性 标题命名套路性
点亮幻想之灯 愿逐明月 待你前来
让奋斗与坚持起飞 以理作舟 乘情远航
人生应有追求，奋斗增添光彩
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
作文材料： 病人须获得紧急救治，医务人员一
心救人，结果致使病人随身财物丢失。病 人家属索赔，并求助于警察，最终参与整 理病人衣物和救治的医生均摊赔偿了病人 钱财。
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
情理交融，惩之有训，恕之有度，方为和谐。 事物皆有两面性，正如尼采所言：“人和树是一样的，
越是向往高处的光明，他的根愈要伸向低处的黑暗。”那男 孩也是如此。出于感情用事而拒绝赔偿任性再犯，又迫于法 理之束而无力拒赔反而驳斥车主。但因为自己的行为而承担 应负的责任，于理是无争之实；迫于家庭的负担而拒赔，于 情又深为人所同情。唯有情理兼容，以理适惩，得有教训； 从情宽恕，感得有道。如此，方为和谐。
阅读下面的材料：
李嘉诚的司机给李嘉诚开了30多年的车，准备离职。李嘉诚 看他这么多年工作兢兢业业，为了能让他安度晚年，于是拿出了200 万元的支票给他。司机说：“不用了，一两千万我还是拿的出来 的。”李嘉诚很诧异，问：“你每个月只有5~6千元的收入，怎么能 存下这么多钱？”司机回答说：“我在开车时候，您打电话说买哪 个地方的地皮，我也会去买一块；您说要买哪支股票的时候，我也 会去买一点股票，到现在有一两千万的资产!”
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
三、考场写作的套路性与创新性 标题命名套路性
点亮幻想之灯 愿逐明月 待你前来
让奋斗与坚持起飞 以理作舟 乘情远航
人生应有追求，奋斗增添光彩
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
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高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
作文材料： 病人须获得紧急救治，医务人员一
心救人，结果致使病人随身财物丢失。病 人家属索赔，并求助于警察，最终参与整 理病人衣物和救治的医生均摊赔偿了病人 钱财。
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
情理交融，惩之有训，恕之有度，方为和谐。 事物皆有两面性，正如尼采所言：“人和树是一样的，
越是向往高处的光明，他的根愈要伸向低处的黑暗。”那男 孩也是如此。出于感情用事而拒绝赔偿任性再犯，又迫于法 理之束而无力拒赔反而驳斥车主。但因为自己的行为而承担 应负的责任，于理是无争之实；迫于家庭的负担而拒赔，于 情又深为人所同情。唯有情理兼容，以理适惩，得有教训； 从情宽恕，感得有道。如此，方为和谐。
阅读下面的材料：
李嘉诚的司机给李嘉诚开了30多年的车，准备离职。李嘉诚 看他这么多年工作兢兢业业，为了能让他安度晚年，于是拿出了200 万元的支票给他。司机说：“不用了，一两千万我还是拿的出来 的。”李嘉诚很诧异，问：“你每个月只有5~6千元的收入，怎么能 存下这么多钱？”司机回答说：“我在开车时候，您打电话说买哪 个地方的地皮，我也会去买一块；您说要买哪支股票的时候，我也 会去买一点股票，到现在有一两千万的资产!”
高考复习作文指导ppt[优秀课件资料]
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《良好社会风气破坏容易恢复难》 从帮助后进的角度：《下坡容易上道难》 从学习的角度：《落后容易前进难》
2、如果所给的作文题目或话题中的相关词语具 有多义性，那么这时可用具有单一语义的词语置 换具有多义的词语。
例如重庆高考作文题：
《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然 界。②自由发展；不经人力干预。③不勉强；不 局促；不呆板。……
许多考生写“我”想握住贫困生的手、残疾人的
手、农民工的手，都体现了“我”对弱势群体的
人文关怀，体现了“我”忧国忧民的宽广胸襟。
“我忧我思”:很多同学写屈原、杜甫、范仲 淹之忧思，“我”却不在场，自我缺失。
“我的幸福密码”----------
“让我们荡起双桨”---------
按要求--------“切合题意”第一步
中的趣味，从小时到现在，你肯定经历过许 多美好的事物，是否也领略到了其中的趣味?
• 请围绕"欣赏"写一篇文章。
欣赏
化大为小
• 永不言败的人生， • 在青春中熔炼的生命， • 努力拼搏、成就大业的英雄豪杰， • 大公无私、无私奉献的心灵， • 宽容大度的精神， • 默默无闻的品格， • 温柔体贴的个性， • 风风火火、干脆利落的风格， • 艰苦朴素的生活作风 • ……
作文=题意
作文与题意交叉
作文范围大于题意
作文范围小于题意
作文范围与题意没有任何关系
她的心思你怎？懂
由表及里慢触摸
一、按要求
题型要求
显性要求
体裁要求 人称要求
字数要求
提醒：一般要写成议论文；不写诗歌；字 数900左右为宜；要有“我”的存在。
•
作文题“我想握住你的手” ：要讲述一个属
于“我”的主动的故事，在文章中要凸显“我”。
2、如果所给的作文题目或话题中的相关词语具 有多义性，那么这时可用具有单一语义的词语置 换具有多义的词语。
例如重庆高考作文题：
《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然 界。②自由发展；不经人力干预。③不勉强；不 局促；不呆板。……
许多考生写“我”想握住贫困生的手、残疾人的
手、农民工的手，都体现了“我”对弱势群体的
人文关怀，体现了“我”忧国忧民的宽广胸襟。
“我忧我思”:很多同学写屈原、杜甫、范仲 淹之忧思，“我”却不在场，自我缺失。
“我的幸福密码”----------
“让我们荡起双桨”---------
按要求--------“切合题意”第一步
中的趣味，从小时到现在，你肯定经历过许 多美好的事物，是否也领略到了其中的趣味?
• 请围绕"欣赏"写一篇文章。
欣赏
化大为小
• 永不言败的人生， • 在青春中熔炼的生命， • 努力拼搏、成就大业的英雄豪杰， • 大公无私、无私奉献的心灵， • 宽容大度的精神， • 默默无闻的品格， • 温柔体贴的个性， • 风风火火、干脆利落的风格， • 艰苦朴素的生活作风 • ……
作文=题意
作文与题意交叉
作文范围大于题意
作文范围小于题意
作文范围与题意没有任何关系
她的心思你怎？懂
由表及里慢触摸
一、按要求
题型要求
显性要求
体裁要求 人称要求
字数要求
提醒：一般要写成议论文；不写诗歌；字 数900左右为宜；要有“我”的存在。
•
作文题“我想握住你的手” ：要讲述一个属
于“我”的主动的故事，在文章中要凸显“我”。
高考语文复习《作文》专题系列课件.ppt
中的勇敢和无惧；
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人，是骄傲的行者在
向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的
坚定的信心。 2019-11-27
谢谢阅读
（《谈意气》）
16
如果你是一棵小草写，就法不指要妄导想，一夜之间长成参天
大树，在生长的过程中需要学会静静地汲取养分；
•如（果你二是）一议滴论水性珠，散就文不的要主渴体望一夜之间汇入苍茫大 海，•如在1果.奔你优流是美的一语路条言上小需成鱼要段，停就下不脚要步奢积求蓄一力跃量成；龙，在奋斗的 旅途• 中需可要以学运会用慢慢比地喻等、待排时比机、…假… 设、因果、条
• 3．本论部分要求至少三个分论点，都用简洁 的肯定句式醒目揭示。三个分论点应能展示 语言优美，引用诗文，举例精当三个亮点。 关键是分论点的设置。
• 4．结尾部分干净利落，照应开头，点题并再 次揭示观点。
2019-11-27
谢谢阅读
4
精彩标题范例
• 心会跟爱一起走
失败，是另一个成功的开始
• 选择让我如此美丽 岁月的痕迹
• 1. 优美语言成段
章的生动性、形象性，平
[例•]. 可“千以磨运万用击比还喻坚、劲，排任比尔添、东了假西文设南章、北的因风色”彩果，与、是气条青势翠。
的竹在件向、你对昭比示句着等它的，意使气文，章昭语示言着优一种美贯。穿生命的不屈
与坚韧；
“不爱沙滩濯贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖
的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉
• （一）精彩开头的技巧
开头要求语言优美， 开篇点题，开宗明义， 先声夺人。
• 例： “理智和情感是人类生活中的两只脚
印，人类在认知事物的道路上的每一次成
高考作文指导：高考作文备考之我见PPT精品课件
2021/3/1
实行文理分科 大讨论的反映
话题的昭示
炼，表达出特定的情感态度、价
值理念与人文思想。
11
二、高考作文的命题趋势
2021/3/1
12
《考试说明》在“写作”部分上有些许变化
其一.对错别字的要求更加明确，更加严格。 去年要求“(评卷时，每一个错别字扣1 分，重复的不计)”，今将括号去掉，明 确要求“书写错误的，每一个错别字扣 1分”。
2021/3/1
5
注重和强调哲理思辨，是我省这四年
命题的一个较为稳定的格局，无论是话题
作文、命题作文还是材料作文，都需要考
生对生活有更多的理性思考，能掠去浮华，
探求现象背后的实质，用辩证眼光去理解、 分析和判断社会生活中的问题。
其实，这种理性思辨能力的考查，符
合高中阶段学生心理发展、思维发展的需
要，也契合高中语文新课标中“培育科学理 性精神”的写作教学目标。
“要求考生对任何新的事物都要有新的体验和认识”
——王大绩（北京著名语文特级教师）
2021/3/1
4
2、考查功能
——强化写作的思维品质
06年的“读”，按提示来联想和想象，应该去深入地“读” 自己、“读”人生、“读”社会，这就要求考生要认识自我，阐 述富有个性的自我评判，这样的文章才有深度和力度。
07年的“提篮春光看妈妈”。这道题非常注重考查学生的想象 能力、审题能力和写作思维能力。如果考生注重这些，那么他一定 会就客观真实的社会现象，进行判断分析，思考提炼，表达出特定 的情感态度、价值观念和人文思想。这样的文章才会脱颖而出。
2021/3/1
6
3、命题形式
——与全国整体风格吻合
2021/3/1
高考作文类型及写作方法复习(ppt完美课件60张)
中间每一段基本结构： 分论点＋阐述|就事论事，分析材料中的问题
或现象|＋举例（短、多）/引用＋评价（点题）|联 系现实紧扣热点 4、倒数第二段：辨证分析（从相反的另一面分析） 5、结尾：联系现实号召呼吁或展望，再次点题。
高考作文类型及写作方法复习（（ pp课t完件美60课张件）60张） （精品 系列PP T）
高考作文类型及写作方法复习（ppt完 美课件 60张） （精品 系列PP T）
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议论文基本写作思路
1、第一段：引（概述材料）+立（中心观点） 2、第二段：阐（对中心观点加以详细解释，或对自
己要论述的关键词、核心概念加以定义） 3、主体部分：论（分论点）
高考作文类型及写作方法复习（（ pp课t完件美60课张件）60张） （精品 系列PP T）
分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点的基本结构
1、并列式 2、递进式 3、对照式 详情参考资料
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于是奋然立志，准备东上泰山，作一次壮游。计算一下路
高考作文类型及写作方法复习（（ pp课t完件美60课张件）60张） （精品 系列PP T）
二、审清材料含意，明确写作立意
方法5：多则材料的审题——异中求同 1、一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，
则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人 皆能步其上而过。 2、小李第一次演讲，他事先也作好了充分准 备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人， 便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不 起来了。 共同点：紧张和害怕（心理素质）
或现象|＋举例（短、多）/引用＋评价（点题）|联 系现实紧扣热点 4、倒数第二段：辨证分析（从相反的另一面分析） 5、结尾：联系现实号召呼吁或展望，再次点题。
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议论文基本写作思路
1、第一段：引（概述材料）+立（中心观点） 2、第二段：阐（对中心观点加以详细解释，或对自
己要论述的关键词、核心概念加以定义） 3、主体部分：论（分论点）
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1、并列式 2、递进式 3、对照式 详情参考资料
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于是奋然立志，准备东上泰山，作一次壮游。计算一下路
高考作文类型及写作方法复习（（ pp课t完件美60课张件）60张） （精品 系列PP T）
二、审清材料含意，明确写作立意
方法5：多则材料的审题——异中求同 1、一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，
则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人 皆能步其上而过。 2、小李第一次演讲，他事先也作好了充分准 备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人， 便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不 起来了。 共同点：紧张和害怕（心理素质）
高考作文备考冲刺ppt2[优秀课件资料]
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章.
•
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道
• 路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几
• 步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，
• 不知所措地站在那里。
• 妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：
• “孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”
• 我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上：“你 写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷 娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在 未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都 可以过有趣而有用的生活。”
• 对材料的解读， 要进行表层解读和深层解读。
• 表层解读——是指对材料进行客观的 整体理解。
• 深层解读——是指阅读者结合自己的体验， 或结合时代去感悟其引申义。
虑。 ” • 立意:
• 甩掉多余的顾虑
• 二、由果溯因法
• 任何事物的产生、变化和发展，都有其 内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的 因果联系，从原因切入立意，是行之有效的 方法。
例2 2011年高考(辽宁卷)作文题
•
阅读下面一段材料，根据要求写不少于800字的文章。(60分)
有位哲学家举着一个苹果对他的学生说：“这个苹果是是我 刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗？”有一个学生看到 苹果红红的就抢着说：闻到了。
花时节，一位在武
汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的
导师说：“他们为什么要穿着和服去照相呢？
我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去
同樱花照相。”她的导师苦笑了一下，无言
以对。
苦笑
无言以对
• 这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看， 表现了导师对那些穿着和服照相的青年人的不满和 鄙视。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了 材料的主旨，即批评那些穿和服照相的中国青年， 批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。
《高考作文专题》PPT课件
例《过河小卒》
这道题很显然是不能够照“过河小 卒”的表面去理解、构思的，必须准确 揭示出它的真正的指向，也就是寓意。 俗话说：“过河小卒胜过车。”由此我 们可以明白：未过河的小卒微不足道， 但过河小卒力量强大，因此，小可以变 大。
训练6. 阅读下面的材料，完成后面 的题目。
虚实结合，虚实相生
有些命题比较具体实在，我们需要化实为 虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需 要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚 实兼备，我们则需要虚实结合。
例《肩膀》
“肩膀”既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备 的形式。
实指时，我们可以通过“添加语素”的办法来确定 立意，在它前面添加必要的定语，如“父亲的肩膀”， 写一曲亲情的颂歌。
பைடு நூலகம்
训练4.
2007年上海高考作文题目为 “必须跨过这 道坎”，从虚指的角度考虑，可以立意为： ① ② ③
【参考示例】
①必须跨过高考这道坎 ②必须跨过挫折这道坎 ③必须跨过心理闭锁这道坎
训练5.
2007年安徽省高考作文题是“提篮春光 看妈妈”，你是怎样理解这个题目的？
最后要梳理两者间存在的关系：
①正面影响关系——感情越亲，对事物的认知就越准确；
②负面影响关系——感情越亲，对事物的认知就越不准确；
③零影响关系——秉公办事，不应该以感情左右对事物的认 知。
由表及里，揭示寓意
有些命题采用比喻、象征手法，审 题时不能照字面意思去理解，而应该抛 开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。
【参考示例】
“提篮春光看妈妈”这一题目包含着三点人文思想。首先是“学 会感恩”。其次是“向谁感恩”。感恩妈妈生命的赐予，感恩良师点 滴的教诲，感恩自然山水的灵动，感恩祖国母亲的伟大。第三是“我 拿什么感恩”。“一篮春光”，这春光可以是满园的春色，可以是优 异的成绩，可以是顽强的拼搏……譬如，提篮春光看妈妈，我愿在这 篮子里放上一束淡香的康乃馨和母亲爱吃的巧克力，让她感到每一天 都像过母亲节；提篮春光看妈妈，我愿在这篮子里装满花瓣、春泥、 桃花和杏花酒，让祖国妈妈永远青山绿水，春意盎然。
高考语文复习《作文》专题系列课件.ppt
——从“怎么办”的角度，运用探 寻方法来提炼分论点。
2019-11-21
谢谢阅读
14
示例④
赏识，其本质是爱。 赏识带来“发现”、“超越”、“成功”。 赏识是有原则的，学会赏识，理应包括学会 不赏识和学会面对不赏识。
——运用“追问法”来提炼分论点。
2019-11-21
谢谢阅读
15
示例⑤
赏识带来“发现”， 赏识带来“超越”， 赏识带来“成功”， 赏识带来“和谐”。
精神；
阐
释 ②这山望着那山高，是一种精益求精的
精神；
内 ③这山望着那山高，是一种进取开拓的 涵 精神；
④这山望着那山高，是一种力争上游的
精神。
——从“是什么”的角度阐释内涵，提
炼分论点
2019-11-21
谢谢阅读
21
2019-11-21
谢谢阅读
22
2019-11-21
谢谢阅读
10
• 但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人 都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的
“大卫像”了。
•
周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏
着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其
罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。
•
赏识是什么：赏积是认识到别人的才能或作
②过高地估价自己，瞧不起别人，
刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。
将两种不同的事物或同一事物的不同情况， 分解成正反两个方面，从而从正反两个方面提 炼分论点，以显示思维的鲜明性。：
以上的几种提炼分论点的方法，为 了方便起见，将它们分开讲述，其实， 在实际运用中过程中，往往是交叉、综 合使用的。只要我们在使用这些方法的 过程中，掌握好围绕中心论点，提炼分 论点的原则，一切问题就迎刃而解了。
2019-11-21
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14
示例④
赏识，其本质是爱。 赏识带来“发现”、“超越”、“成功”。 赏识是有原则的，学会赏识，理应包括学会 不赏识和学会面对不赏识。
——运用“追问法”来提炼分论点。
2019-11-21
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15
示例⑤
赏识带来“发现”， 赏识带来“超越”， 赏识带来“成功”， 赏识带来“和谐”。
精神；
阐
释 ②这山望着那山高，是一种精益求精的
精神；
内 ③这山望着那山高，是一种进取开拓的 涵 精神；
④这山望着那山高，是一种力争上游的
精神。
——从“是什么”的角度阐释内涵，提
炼分论点
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• 但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人 都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的
“大卫像”了。
•
周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏
着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其
罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。
•
赏识是什么：赏积是认识到别人的才能或作
②过高地估价自己，瞧不起别人，
刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。
将两种不同的事物或同一事物的不同情况， 分解成正反两个方面，从而从正反两个方面提 炼分论点，以显示思维的鲜明性。：
以上的几种提炼分论点的方法，为 了方便起见，将它们分开讲述，其实， 在实际运用中过程中，往往是交叉、综 合使用的。只要我们在使用这些方法的 过程中，掌握好围绕中心论点，提炼分 论点的原则，一切问题就迎刃而解了。