儿童纸家具设计实践案例分析
幼儿园大班纸艺手工实践案例剖析
幼儿园大班纸艺手工实践案例剖析一、引言在幼儿园教育中，手工艺是一项非常重要的活动。
通过手工艺，孩子们不仅可以锻炼动手能力，还能够培养他们的耐心和创造力。
其中，纸艺手工更是一种具有很大潜力的手工活动。
本文将探讨在幼儿园大班中开展纸艺手工的实践案例，以此作为主题展开深入讨论。
二、纸艺手工的意义和价值纸艺手工是一种既简单又具有很大潜力的手工艺活动。
它可以促进孩子们的手眼协调能力、动手能力和创造力的培养。
通过纸艺手工，孩子们可以学会用双手去感知和改造世界，培养他们对美的审美能力，并且培养他们的耐心与毅力。
在幼儿园大班教育中，纸艺手工实践有着重要的意义和价值。
三、纸艺手工实践案例探讨在某幼儿园大班中，老师带领孩子们进行了一次纸艺手工实践活动。
活动内容是让孩子们用彩纸和胶水制作一幅小动物的图案。
在此过程中，老师们提供了一些简单的造型示范，但没有强加太多的限制和要求。
孩子们可以根据自己的想法和创意来完成作品。
在实践中，大部分孩子都表现出了极大的积极性和创造力。
他们通过折叠、剪裁、粘贴等操作，最终完成了很多个性化的小动物图案。
四、纸艺手工的教育意义通过上述案例的探讨，我们可以看到纸艺手工在幼儿园大班教育中的重要性和作用。
纸艺手工可以帮助孩子们发展和锻炼他们的双手操作能力。
在制作过程中，他们需要进行折叠、剪裁、粘贴等操作，这些动作可以促进孩子们手部的灵活性和协调性。
纸艺手工可以培养孩子们的创造性思维。
在活动中，孩子们可以根据自己的想法和创意来完成作品，这样可以激发他们对美的追求和创作欲望。
纸艺手工可以培养孩子们的耐心和毅力。
由于制作纸艺作品需要一定的时间和精力，孩子们需要付出一定的耐心和毅力才能完成作品，这对他们的性格和意志品质培养起着重要的作用。
五、个人观点从以上实践案例来看，纸艺手工在幼儿园大班的教育中具有非常重要的意义和价值。
它不仅可以锻炼孩子们的手部操作能力，还可以培养他们的创造力和耐心。
纸艺手工也能够让孩子们在实践中体会到美的意义，培养他们的审美能力。
《纸板的创想座椅设计》与反思
亲自实践，体验成功。
辅导要求：
1.鼓励学生大胆想象，勇于尝试。
2.帮助学生解决设计中出现的问题。
板书设计
?纸板的联想——坐椅设计
一、??h ??椅背、椅面（承重点）、椅腿（支撑点）
二、制作方法：折、剪、插、粘、卷
学生学习活动评价设计
学生展示自己的设计,并谈谈自己的创意:椅子的造型特点,放在什么环境下最合适,如果真投产,用什么材料制作最能展示自己的创意.请学生自己总结所学内容，肯定学生的努力。从今后多留意身边的事物会发现生活中的设计无处不在。
??? 师：老师现在给大家变一个小魔术，用一张长方形的纸板迅速变一个“h”形的坐椅来。
同学们观察分析这个坐椅存在的问题。师生共同探讨和尝试解决问题的方法，在探讨过程中引导学生概括出纸板制作坐椅的两个基本技法：折、剪。
通过直观感受纸板设计制作坐椅的方便和趣味性，激发学习制作的兴趣，从而引出课题。
合
作
探
究
交
流
提
高
1．学生谈生活中不同风格的的坐椅
师问：“同学们在许多不同的场合坐过不同造型的坐椅，能跟我们谈谈吗？”
教师：“生活中坐椅的种类和造型不胜枚举，在享受坐椅给我们带来的方便，舒适和情趣时，我们却往往没有去仔细的观察和分析它们。下面，我们一起来欣赏一下生活中造型各异、风格各样的坐椅”。
2.利用课件赏析不同造型的坐椅
基本信息
课题
纸板的创想-----座椅设计
作者及工作单位
?魏希敏 狼城岗镇一中
教材分析
本节课是一节动手、动脑的设计·应用课。立体纸工艺不仅能锻炼学生手指的灵巧性，还可以培养学生的创造意识、思维能力、空间想象能力、动手制作能力。本课将纸工教学提升到创造设计的层面，一张小小的纸条经过切割、折曲，就能设计制作出各种造型新颖、风格独特的椅子。简单的造型、鲜明的色彩，能激发学生的兴趣。本课通过认识和掌握不同纸材料的特性，为学生设计构思提供前提条件，通过对座椅的设计与制作过程，学生更加关注生活，热爱生活，培养了健康的审美心理和综合思维能力。
幼儿园家具设计工坊：儿童创意家具动手制作教案
幼儿园家具设计工坊：儿童创意家具动手制作教案文章标题：探索幼儿园家具设计工坊：儿童创意家具动手制作教案一、引言在幼儿园教育中，家具设计工坊是一种新颖的教学形式，通过动手制作家具，激发儿童的创造力和想象力，培养他们的动手能力和团队合作精神。
本文将围绕幼儿园家具设计工坊展开深入探讨，并提出一些教案设计的建议。
二、家具设计工坊的价值1. 创造力激发在家具设计工坊中，儿童可以通过自己动手制作家具，充分发挥想象力和创造力，从而锻炼自己的设计能力和手工技能。
这种体验式学习可以激发儿童的好奇心和求知欲，让他们在实践中学习，培养他们对事物的独立思考能力。
2. 动手能力培养通过动手制作家具，儿童可以锻炼自己的手工技能和动手能力。
他们需要学会使用工具，理解材料的特性，从而培养自己的操作技能和动手能力。
这种经历不仅可以增强儿童的自信心，还可以培养他们的耐心和细致性。
3. 团队合作精神在家具设计工坊中，儿童通常需要和其他同学一起合作，共同完成一个家具制作的任务。
这种合作方式可以促进儿童之间的交流与合作，培养他们的团队合作精神和协调能力。
通过与他人合作，儿童还可以学会倾听他人的意见和尊重他人的想法。
三、教案设计建议1. 主题选择在设计家具制作教案时，可以选择一些与儿童生活息息相关的主题，比如书架、积木桌椅等。
这些主题对于儿童来说具有实用性和趣味性，能够吸引他们的注意力，激发他们的兴趣。
2. 材料准备在教案设计中，需要提前准备好所需的材料和工具，并确保这些材料安全、易操作。
还可以提供一些可回收利用的材料，激发儿童的环保意识和创意思维。
3. 制作流程在制作家具的过程中，可以根据儿童的芳龄和技能水平，设计相应的制作流程。
在教案中要求合理分工，让每个孩子都有机会参与到制作过程中，体验团队合作的乐趣。
4. 成果展示在家具制作完成后，可以组织一个成果展示活动，让孩子们展示自己的作品，并与家长和老师共享制作的心得体会。
这种展示活动不仅可以增强孩子们的成就感，还可以促进家校合作，让家长们更好地了解孩子的学习情况。
年幼儿童手工制作案例赏析
年幼儿童手工制作案例赏析年幼儿童手工制作案例赏析手工制作是一种非常好的教育方式，可以让孩子们在创造中感受到快乐，也可以提高他们的动手能力和想象力。
在这篇文章中，我们将分享一些年幼儿童手工制作的案例，希望能够给家长和老师们一些启示。
1. 利用纸板盒子制作垃圾桶这个案例非常简单，只需要准备一些纸板盒子、颜料、刷子和胶水。
首先，让孩子们用颜料涂满盒子，然后用胶水把它们粘在一起，就可以制作出一个漂亮的垃圾桶了。
这个案例可以让孩子们学会如何利用废纸板制作有用的东西，并且也可以教他们如何分类垃圾。
2. 利用鸡蛋壳制作小花盆这个案例需要准备鸡蛋壳、泥土、小苗和勺子。
首先，让孩子们把鸡蛋壳洗干净，然后用勺子把泥土放进去。
最后，让他们种上小苗，就可以制作出一个小花盆了。
这个案例可以让孩子们学会如何利用废弃物品制作有用的东西，并且也可以教他们如何爱护植物。
3. 利用卡纸制作立体拼图这个案例需要准备不同颜色的卡纸、剪刀和胶水。
首先，让孩子们选取自己喜欢的颜色，然后用剪刀将卡纸剪成不同形状的图案。
最后，让他们用胶水把卡纸粘在一起，制作出一个立体拼图。
这个案例可以让孩子们学会如何利用卡纸制作有趣的东西，并且也可以锻炼他们的空间想象力。
4. 利用纸杯制作小灯笼这个案例需要准备纸杯、剪刀、颜料和蜡烛。
首先，让孩子们用颜料涂满纸杯，然后用剪刀在杯子上剪出不同形状的图案。
最后，让他们把蜡烛放在杯子里，制作出一个小灯笼。
这个案例可以让孩子们学会如何利用简单的材料制作有趣的东西，并且也可以教他们如何安全使用火源。
5. 利用面条制作手链这个案例需要准备面条、颜料和弹性线。
首先，让孩子们用颜料将面条涂上不同的颜色，然后用弹性线把它们串起来，制作出一个漂亮的手链。
这个案例可以让孩子们学会如何利用简单的材料制作有趣的东西，并且也可以锻炼他们的手指灵活度。
总之，手工制作是一种非常好的教育方式，可以让孩子们在创造中感受到快乐，也可以提高他们的动手能力和想象力。
幼儿园手工DIY实用小物品案例分析
幼儿园手工DIY实用小物品案例分析随着幼儿教育的发展，手工艺术成为了幼儿园教育中重要的一部分。
手工DIY能够锻炼幼儿的手脑协调能力、创造力和想象力，同时也可以培养孩子的耐心和自信心。
本文将从几个实用小物品案例入手，具体探讨幼儿园手工DIY的实际操作。
1. 手绘餐具将幼儿园的废旧餐具收集起来，用各种颜色的油漆或彩笔进行手绘。
此外，可以将幼儿的名字或作品名称印在餐具上，增加个性化的元素。
通过这个活动，可以让幼儿更加了解餐具的种类和功能，同时也能够培养他们的创造性。
2. 音乐盒利用简单的材料，如纸板、透明胶带、彩色纸等，制作一个音乐盒。
首先将纸板裁成合适的尺寸，并将其对折，然后在纸板上画上喜欢的图案，并在纸板的一侧制作一些小孔，接着用彩色纸覆盖边缘，最后将胶带用于粘合纸板。
在纸板的内侧放置一个小音乐盒，这个盒子可以发出轻松愉悦的音乐。
这个活动可以教孩子们学习基本的音乐知识，同时也能够锻炼他们的手工能力。
3. 木制书架将一些木板、手电钻和砂纸准备好，教孩子们制作一个木制书架。
首先需要测量好木板的尺寸，然后用手电钻将木板钻好，用砂纸打磨成光滑的表面，接着将木板组装起来，形成一个书架。
在制作过程中，孩子们需要学会如何测量、粘合和钻孔，这可以提升他们的创造力和实践能力。
4. 棉花背包利用麻袋和棉花，制作一个形状独特的背包。
首先需要将麻袋裁成合适的形状，然后用线将其缝合，接着将棉花填充进去，形成鼓鼓的背包。
在背包的表面上可以用各种颜色的布或面料进行装饰，并添加个性化的元素，增强背包的吸引力。
通过制作这个背包，孩子们可以锻炼手工能力和创造力，同时也能够提升自己的实用技能。
以上是几个幼儿园手工DIY实用小物品的案例分析，这些活动可以帮助孩子们发挥自己的想象力和创造力，并通过实际操作，学习手工技能和常识知识。
希望这些案例能够帮助家长和老师更好地促进幼儿的全面发展。
幼儿园艺术实践案例：手工制作小书架
幼儿园艺术实践案例：手工制作小书架一、案例介绍本案例是以幼儿园艺术实践为主题，通过手工制作小书架这一活动来促进幼儿的创造力和手工能力的提升。
本案例适用于3-5岁幼儿，需要家长和老师的协同配合，共同完成这一活动。
二、活动方案1.活动目标通过手工制作小书架这一活动，旨在：（1）提高幼儿的手工能力和创造力；（2）培养幼儿的耐心和细心；（3）促进幼儿的团队合作和交流能力；（4）加强幼儿的自信心和自主学习能力。
2.活动准备（1）材料准备：纸板、色纸、胶水、剪刀、尺子、笔等。
（2）教学准备：制作小书架的步骤和方法。
3.活动过程（1）教师示范：教师先向幼儿们展示一张小书架的图片，并讲解制作小书架的步骤和方法，引导幼儿们理解和掌握制作过程。
（2）幼儿制作：幼儿根据教师的示范和讲解，用纸板和色纸制作小书架。
在制作的过程中，教师可以给予幼儿指导和帮助，同时也要鼓励幼儿独立思考和动手实践。
（3）装饰小书架：制作完成后，幼儿可以用色纸、笔等进行装饰，让小书架更加美观。
（4）展示成果：完成后，幼儿可以向大家展示自己的小书架，分享制作的过程和感受。
4.活动总结（1）教师引导幼儿们回顾整个制作小书架的过程，让幼儿们自主总结和发现问题，提高他们的自我反思能力。
（2）幼儿们可以将小书架带回家，和家长分享自己的成果，同时也可以在家里使用小书架，增加自己的阅读兴趣。
三、活动效果本次活动的效果如下：（1）幼儿的手工能力得到了提高，同时也增强了他们的创造力和自主学习能力。
（2）幼儿在制作小书架的过程中，锻炼了耐心和细心，更好地培养了他们的自律能力。
（3）活动促进了幼儿的团队合作和交流能力，增强了他们的社交能力。
（4）通过活动，幼儿的自信心得到了提升，更加积极主动地参与到学习和生活中。
四、注意事项（1）教师要根据幼儿的实际情况进行指导，避免过于简单或复杂。
（2）在进行活动时，要注意幼儿的安全，避免使用锋利的工具或材料。
（3）家长可以配合教师，让幼儿在家里继续进行手工制作，促进幼儿的学习和成长。
幼儿园创意手工：手工DIY材料再利用案例分析
幼儿园创意手工：手工DIY材料再利用案例分析幼儿园创意手工：手工DIY材料再利用案例分析引言幼儿园是孩子们认识世界、探索未知的地方，创意手工作品不仅可以培养孩子们的动手能力，更可以激发他们的想象力和创造力。
而在手工DIY过程中，利用再生材料进行创作，不仅可以让孩子们学会节约资源，还可以培养他们的环保意识。
本文将从幼儿园创意手工的角度出发，探讨手工DIY材料再利用的案例分析，为您带来不一样的启发。
一、纸板盒变身玩具小屋在幼儿园的手工课上，老师可以将废弃的纸板盒作为创意手工的材料进行再利用。
孩子们可以在纸板盒上画上各种图案，然后将多个纸板盒组合在一起，搭建成层叠的小房子，再加上一些装饰物，如纸杯盖做成的屋顶、小布块做成的家具等，就变成了一座美丽的玩具小屋。
在这个过程中，孩子们不仅可以培养动手能力，还可以学会利用废旧材料进行创作，同时也可以学到关于建筑和空间的知识。
二、塑料瓶变身植物花盆塑料瓶是我们日常生活中常见的再生材料，而在幼儿园的手工课上，老师可以将废弃的塑料瓶变身为植物花盆的材料。
孩子们可以在塑料瓶上剪出开口，然后在里面填土，种上小花小草，再在瓶身上画上可爱的图案或粘贴一些装饰物，就变成了一个可爱的植物花盆。
在这个过程中，孩子们不仅可以学习到有关植物种植的知识，还可以培养环保意识，让他们懂得利用废弃的塑料瓶进行再利用，为环境做出贡献。
三、废旧衣物变身布艺手工在幼儿园的手工课上，老师可以利用废旧衣物进行布艺手工的创作。
孩子们可以将废弃的布料剪成各种形状，再缝制在一起，做成一个个可爱的布艺手工作品，如布娃娃、布花、布绣等。
在这个过程中，孩子们不仅可以学到布艺的基础知识，还可以学会利用旧衣物进行再利用，让废弃的衣物焕发出新的生命。
总结通过以上几个手工DIY材料再利用的案例分析，我们可以看到，废弃的材料并不意味着没有价值，只要我们有创意，就可以让这些废弃的材料焕发新的生命。
在幼儿园的手工课上，老师可以引导孩子们学会利用再生材料进行创作，培养他们的创造力和环保意识，让他们在玩耍的过程中学到更多的知识。
儿童纸家具设计实践案例分析
儿童纸家具设计实践案例分析作者：何香凝陈书琴来源：《设计》2017年第10期摘要：纸材质作为家具材料具有非常高的环保性，作为儿童家具更具有相当多的优势，但同时也存在一些缺点，本文通过分析儿童纸家具的优缺点，并通过实际设计案例，分析出运用纸材质制作儿童家具，如何扬长避短，设计出适合儿童使用且方便生产、并能充分发挥纸的优越性的方式方法，以期为设计师们提供更多儿童纸家具的设计思路。
关键词：儿童家具纸家具合理性案例中图分类号：TB47 文献标识码：A文章编号：1003-0069（2017）05-0122-02一、纸质材料作为儿童家具的优劣点纸家具作为一种新型家具产品，因其高度的环保性（生产成本低、可回收循环利用率高）等特点，而越来越受到人们的关注。
国外，欧美和日本等国家都进行了尝试，并有相当多的产品投产上市。
在国内，纸质家具刚刚起步，还未受到公众的普遍接受，且发展缓慢，究其原因，主要有两方面：第一、受国情的影响，人们对纸质家具的稳固性抱有怀疑态度，觉得它只是一种先锋艺术品，不实用。
第二、由于对纸家具的生产工艺和市场前景并未充分掌握，所以厂家企业并不敢贸然生产大量产品投产。
笔者在2015-2016年间与深圳家具公司合作开发纸家具，并作为本专业毕业生的毕业设计课题进行研究并最终打版制作，整一个过程下来，总结到纸材质作为家具，具备很多优点，但同时又有一些不可忽视的缺点，综合这些优缺点，发现纸材料的这些特点最适合制作儿童家具，儿童纸家具能充分发挥纸的特性，关键是对纸这种新型家具材料能“扬其长、避其短”。
（一）纸质材料作为儿童家具的优点1.环保性纸可以回收15～17次，能循环使用，废弃后可自然降解；另外，纸能的回收和再利用的方法已趋成熟，而木质家具回收再利用难度较大，且能耗高、工艺复杂。
2.安全性儿童活泼好动，奔跑玩耍的时候经常会碰撞到家具的边角处，相比起其他材料的家具，纸的安全性更大。
而且，儿童经常喜欢把家具等产品搬动或拖动用以满足其好奇心理，纸材质重量轻，适应儿童的这种行为特征。
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２ ． 防水性 弱 纸 张 因其 组成 结 构纤 维 的独 特性 ， 既有 弹 性体 弹性 变 形 的性 质 ，
一
、
纸 质 材料 作 为儿 童 家具 的 优劣 点
纸 家具作 为一种 新 型 家具产 品 ， 因其 高度的 环保 性 （ 生产 成本低 、
也 有流 体 的 应力 与 变 形成 正 比 的塑 性 变形 性 质 ； 同时 ， 还 存 任 形变 和 形 变恢 复 滞后 于 作用 力和 作用 力撤 除 的弹 性 余效 ， 即弹 塑性 变 形 的性
～ ～ 一 ～ 一 一 一 一
一 墨 一 ） 一 一 ～ ～ 一
５ ． 体 验性
小孩 子 的 成长 速 度 快 ， 接 受东 西 能 力转 变 大 ， 这 意 味 着他 们 的用
品更 新换 代也 快 。 纸 的原 料 来源 广 生 产成 本较 其他 材料 低 。 可 以 适应 儿童 产品 更新换 代快 的特 点。
儿童纸家具设计实践案例分析
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仲 恺 农 业 工程 学 院 伺 香凝 艺 术 设 计 学 院 陈书 琴
４ ． 装饰 性和 教 育意 义 纸 材料 表 面 触 感细 腻 自然 ， 且 方便 印 刷 ， 在 其 上 印上丰 富 的 色彩 图案， 必定 能 受 到 儿 童极 大 的 喜爱 ， 在 家 具 表面 甚 至 印上有 教 育 意 义
的小 故事 ， 对小 孩必定 起 到了很 好 的教 育作 用 。 纸 质家 具 因其材 料 特殊 性 ， 通 常一 件 家具的 结构 都 是 通过 纸 板 之
质， 因此 在 其 表面 就不 能 长 时 间地 留有 液体 ， 一 旦液 体 渗入 到 纸 板 中 去， 它们就 会变 形 、 破损 。 ３ ． 寿 命短 按 材 料对 家具 进 行 分类 ， 除纸 家 具 外， 还 包括 ： 木 制 家具 、 金 属家
可 回收 循 环利 用 率高 ） 等特 点 ， 而 越 来越 受 到 人们 的关 注 。 国外 ， 欧 美
～ ～ 一 一 ～ ～ 一 ～
样表面 要 涂漆 ， 更可保 护儿童 免受 甲铨等 物质伤 害 。 ３ 。 时效 性与 经济 性
摘要 ： 纸 材质 作 为 家具 材 料具 有 非 常高 的环 保 性 ， 作 为儿 童 家 具 更具 有 相 当多 的优 势 ， 但 同时 也 存 在一 些 缺 点 ， 本 文通 过 分 析儿 童 纸 家具 的 优 缺 点 ， 并 通 过 实 际设 计 案 例 ， 分析 出 运 用纸 材 质 制作 儿 童 家具 ， 如 何 扬长 避 短 ， 设 计 出适 合
和 日本等 国 。 在国内， 纸
质 家 具刚 刚起 步 ， 还 未 受到 公众 的普 遍 接受 ， 且 发 展缓 慢 ， 究 其原 因 ， 主要 有两 方面 ： 第一、 受 国情 的 影响 ， 人们 对纸 质 家具 的稳 固性 抱 有怀 疑态 度 ， 觉 得它 只是 一 种先 锋艺 术 品 ， 不实用。 第二、 由于对 纸 家具 的
生产 工 艺和 市 场前 景并 未 充分掌 握 ， 所 以厂 家企 业并 不敢 贸然 生 产大 量产 品投 产。 笔 者在 ２ ０ １ ５ － ２ ０ １ ６ 年 间与深 圳 家具公 司合 作开 发纸 家 具 ，
具、 塑 料家具 、 玻璃 家具 、 藤材 家具 、 石 材家 具 、 软体 家具 。 综合 比较 ， 纸 家具在 其 中的使 用寿 命 ， 应该 是最 短 的 。 但 用纸 制作儿 童家 具 ， 这种 寿命 短的特 点 ， 恰 好能 与儿 童产 品更新 换代 快的 特点相 吻合 所 以也不
１ ． 强 度与稳 固性 差
纸 质 家具 因纸 材 料 的特 性 ， 通 常 通过 穿 插 、 折 叠 及胶 粘 方 式实 现
结构， 相 对于 木 家具 通 过 锣钉 的方 式 结合 ， 显然 强 度与 稳 固 性 要差 得
多， 尤其 是 经常搬 动 的话 ， 纸 家具甚 至极 易 “ 散架” 。
儿章 使 用 且方 便 生产 、 并能 充 分发 挥 纸的 优 越 性的 方 式方 法 ， 以期 为设 计 师们
提供 更 多儿 童纸 家 具的 设 计思 路 。 关键 词 ： 儿 童 家具 纸 家 具 合理 性 案 例 中 国分 类 号 ： ＴＢ４ ７ 文献标识码： Ａ
一 ｒ ～ ∽ 一 ～ 一 ～ ～ 印 一 Ⅻ
并作 为 本专业 毕 业生 的 毕业设 计 课 题 进行 研 究并 最终 打 版制 作 ， 整 一
个过 程 下来 ， 总 结 到纸 材 质作 为家 具 ， 具备 很 多优 点 ， 但 同 时又有一 些 不可 忽视 的 缺 点 ， 综 合 这 些优 缺 点 ， 发 现纸 材 料 的 这些 特 点 最适 合 制 作儿 童 家具 ， 儿 童纸 家 具能 充 分发 挥 纸 的特 性 ， 关键 是 对 纸 这种 新 型
文章编号 ： １ Ｏ ０ ３ 一 Ｏ Ｏ ６ ９ （ ２ Ｏ １ ７ ） Ｏ ５ — ０ １ ２ ２ 一 Ｏ ２
间 的折 叠或 插 接 实现 ， 这 就可 以通 过 人手拼 装 而成 ， 有点 Ｄ Ｉ Ｙ Ｉ ￣体 验 意
味， 从而 可 以锻炼 儿 童的动 手动 脑能 力 ， 丰富家 居 生活 （ 如图１ 、 ２ ） 。 （ 二） 纸 质 材料 作为儿 童家 具 的缺 点