中高层管理人员岗位胜任能力考评评价表格模板

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管理岗位胜任力评估表(确认版)

管理岗位胜任力评估表(确认版)

发展团队 影响能力 解决矛盾 人事敏感性
评估
在团队中是自然的核心人物,任何情况下都能 易于与他人沟通,积极促进团队协作,并 能够根据要求努力促进团队的协作和沟
够激励团队,带领团队达成目标
能引导团队达到组织目标
通,使工作顺利开展
以自身的表现取得他人的认可并成为他人学习 能积极影响他人的思维方式和努力方向 能以自己积极的言行带领大家努力工作
果一般
能够充分有效地对下属进行分工和授权,并能 较好地对下属进行授权,有效传授工作知 基本上能够对下属进行授权,指导下属
积极传授工作知识,能指导下属积极主动地完 识,指导下属积极完成绩效目标
完成绩效目标,需事事请示
成绩效目标,或通过指导、建议或安排工作等
方式培养下属
了解他人的需求,善于引导下级,用奖励和表 有制度,能够利用奖励和表彰等方式提高 有一定的制度,但不能充分发挥作用,
相应工作计划进行分解,能够有效跟踪事情的 工作计划,善于有效的采取补救措施
发展
善于确定决策时机,提出可行方案,合理权 善于确定决策时机,提出可行方案,但在 能够确定决策时机,提出基本可行的方
衡,优化选择,对困难的事件处理果断得当 权衡、选择时偶有适当,大多数日常事务 案,但经常求助于他人
处理果断得当
成任务速度快,质量高,效益好
排时间和进度,按时完成工作并保证质量 完成工作,基本保证质量
善于与不同类型的人合作共事,充当团队中的 善于与他人合作共事,相互支持,充分发 能够与他人合作共事,相互支持,保证
团队合作 润滑剂,促使团队士气高涨,团结一致
挥各自的优势,保持良好的团队工作氛围 团队任务的完成
团队组 织能力
分值
解决矛盾手法比较生硬,不致 对工作产生大的负面影响

中高层管理人员岗位胜任能力考评评价表

中高层管理人员岗位胜任能力考评评价表
5
3
1
善于发现新业务、潜 在客户,不断总结市 场开拓经验,联络老 客户,积极发展新客 户。客户稳定率高。
能够收集市场信息、 竞争对手的情况,能 够联络老客户,发展 新客户。客户稳定率 较高。
基本了解竞争对手的 情况,能够开发新客 户,但是不能总结经 验,市场研究分析方法 不充分。客户稳定率低
尚能够开发新客 户,但是不能总结 经验,市场研究分 析方法不充分或 方法欠缺。
3
创新 能力
1
工作中不断提出新 方法和新措施,善于 学习,观念较新,敢 于挑战陈规陋习,注 意规避风险。
工作中注意努力学 习,提出新方法,不 拘泥于陈旧思维,有 风险意识。
较好遵循已有体制,很 少学习,很少有新的工 作方法与措施。
按部就班,偶尔有 新的工作方法与 措施。固守不求有 功,但求无过的思 想。
11
人际 交往
9
7
5
2
0
对人际交往保持咼 度的兴趣和积极的 心态,亲和力强,能 够赢得他人的尊重 和信赖,从而赢得良 好的人际交往氛围。
对人际交往保持兴 趣,亲和力较好,能 够赢得他人的尊重 和信赖,能够和人建 立良好的人际关系。
对人际交往有兴趣,亲 和力一般,通过努力能 够与人建立良好的人 际关系。
能够解决已发生的问 题,不至于对工作产生 太大的负面影响。对问 题发生的预见性一般。
解决问题的方式 方法生硬,经常影 响工作顺利进行, 并且留下一定隐 患。
遇到问题束手无 策,需要借助外力 解决。
等级
胜任特
A
B
C
D
E
满分
Gi
打分
Fi
差分
Ei=Fi-Gi
S=E Ei

中层以上管理人员岗位胜任力评价表

中层以上管理人员岗位胜任力评价表
责任感缺失,对工作极不负责
2
专业知识
精通管理业务内各方面知识,并能灵活应用
管理范围内专业知识较为丰富和全面
了解管理范围内的常规知识
只初步了解管理范围的最基本的专业常识,与岗位要求差距大
专业知识与岗位要求差距非常大,无法满足工作需要
3
专业技能
专业技能水平高,有专长
专业技能良好,能很有效开展工作
专业技能有不足,尚待提高
3年>相关工作经验≥1年
1年>相关工作经验≥半年
基本没有对口工作经验,且学习能力差,短期内难以提升
6
上年度考核成绩
95分及以上
94-90分
89-80分
79-60分
59分以下
7
上年度有无
严重违纪行为
□有:得0分,且本次岗位胜任评价为不合格;
□无:得5分
8
上年度
有无特殊贡献
□有:得5分;
□无:不加分,也不扣分。
专业技能未达要求
专业技能与岗位要求差距非常大,无法正常开展工作
4
综合能力
综合能力与职位要求非常匹配
综合能力较强,对本职工作有良好支持
综合能力基本达到职位要求,有些不足之处,但不影响工作
综合能力有明显不足,需上级较多的指导及辅助
综合能力极差,不胜任管理职位
5
对口工作经验
相关工作经验≥5年
Hale Waihona Puke 5年>相关工作经验≥3年评价结果
注:评价结果:
1、评价得分≥28分者,为优;
2、28>评价得分≥24分者,为良;
3、24>评价得分≥20分者,为胜任;
4、评价得分<20分者,为不胜任。
5、“岗位胜任要素”中第1项至第7项中的任意一项得“0”分时,评价结果均为“不胜任”

企业中高层管理人员能力考评评分表(50页).doc

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感谢你的观看企业中高层管理人员能力考评评分表(50页)1
中高层管理人员能力考评评分表
中高层管理人员能力考评评分表
总经理年度董事会考核评分表
考核期间:年月至年月
中高层管理人员绩效考核直接上级评分表考核期间:年月至年月
中高层管理人员周边绩效考核评分表考核期间:年月至年月
中高层管理人员能力考核评分表
生产人员直接上级月度考核评分表考核期间:年月至年月
生产人员直接上级年度考核评分表
感谢你的观看。

中高层人员领导力考核评价表

中高层人员领导力考核评价表

关心员工需求,能够利用奖励和 表彰等多种方式提高员工的积极 性
基本能够运用各种激励方法激励 员工,但有时激励效果不明显, 员工略微有意见
不能较好的激励员工,员工积极 性不高,怨言较多
不关心也不能有效激励员 工,员工意见很大
评分
计划性
具有极强的制定计划能力,计划 周密详细,可操作性强
具有较强的制定计划的能力,计 划比较周密详细,可操作性较强
基本能够按照要求制定计划
独立制定计划和组织实施的自觉 意识差
工作开展无计划,无章法
计划和
能够按照计划严格执行,对可能
执行能 准确性 出现的问题提前采取预防措施,

工作推进顺利
能够按照计划执行,工作推进比 较顺利,虽偶有差错发生但能迅 速改正
工作推进基本按计划执行,但偶 尔出现过因计划不周或计划操作 性不强造成工作中断的情况
沟通能

书面表达清晰、简洁,易于理 书面沟 解,能自如的应对不同的读者和
够 不同工作的要求,灵活采用不同
书面表达方式
口头沟通能够表达意图,重点突 出,较易于了解
书面表达几乎不用修改补充,能 够比较准确地表达自己的意图
口头沟通基本能够表达意图,重 点比较突出,偶尔需要重复说明
书面表达基本通顺,基本能表达 清楚主要意图
基本掌握与本岗位有关的专业知 识,对本岗位业务有一定了解, 但尚需提高
对于本岗位所需的专业知识有一 些不了解,但不够深入
业务知识欠缺,业务生疏, 常出现失误
对于突发事件处理得当,能迅速 扭转不利局面
能够独立处理突发事件,扼制事 态不继续向不利局面发展
基本能够对突发事件做出反应, 但尚需提高控制局面的能力
控制

管理类员工岗位胜任能力评估表(样表)

管理类员工岗位胜任能力评估表(样表)



3 3
√ √ √ √
√ √ √
3 1 3 2
5 岗位 文字处理能力 基础 6 技能 沟通能力 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 创新能力 学习力与执行能力 目标管理能力 计划管理能力 制定培训规划、计划的能力 建立并优化培训管理流程的能力 科学征集培训需求的能力 科学制定培训计划的能力 培训计划督导执行能力 培训效果评估能力 培训项目实施过程控制能力


2 2 2 2 3 1 1 1 1 √ √ 1 1 2 2 2 2
18 岗位 兼职培训师管理能力 专业 19 技能 组织员工岗位能力评估的能力 20 21 22 23 24 25 26 组织并实施工作分析的能力 学历管理相关知识能力 编制培训预算的能力 培训费用管理能力 员工培训档案管理的能力 编写程序文件能力 实操培训基地创建与管理能力
能力需求培训项(依据岗位能力 分 1 1
C
P
O
S
27 28
岗位安全职责、安全意识、理念 QHSE体系培训与评估要素推进能力
2 1
通用安全(包括交通安全、居家安全 、旅行安全、个人安全卫生、消防安 29 全、生产区域安全、办公区域安全、 岗位 个人安全防护)知识 30 安全 事故(事件)报告的编写 技能 31 岗位风险及消减措施技能 32 33 34 35 36 37 38 高危作业相关管理规定(程序) 行为安全审核相关安全知识技能 岗位应急辟险及自救互救知识技能 干部选拔任用管理流程、技巧 干部竞聘组织管理的相关知识 干部考察技巧及储备人才培训培养 职称认定及评审管理相关知识流程
2
4
4
0
2
2
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 60

中高层人员领导力考核评价表

中高层人员领导力考核评价表

关心员工需求,能够利用奖励和 表彰等多种方式提高员工的积极 性
基本能够运用各种激励方法激励 员工,但有时激励效果不明显, 员工略微有意见
不能较好的激励员工,员工积极 性不高,怨言较多
不关心也不能有效激励员 工,员工意见很大
评分
计划性
具有极强的制定计划能力,计划 周密详细,可操作性强
具有较强的制定计划的能力,计 划比较周密详细,可操作性较强
沟通能

书面表达清晰、简洁,易于理 书面沟 解,能自如的应对不同的读者和
够 不同工作的要求,灵活采用不同
书面表达方式
口头沟通能够表达意图,重点突 出,较易于了解
书面表达几乎不用修改补充,能 够比较准确地表达自己的意图
口头沟通基本能够表达意图,重 点比较突出,偶尔需要重复说明
书面表达基本通顺,基本能表达 清楚主要意图
基本能够按时完成工作,工作质 量基本达到要求
能基本保证完成任务所需的资源 按时到位
工作效率较低,需要别人帮助才 能完成任务
在资源分配方面存在一定问题, 经常出现资源不到位情况
工作效率低,经常完不成任 务
做事组织性差,随意性大, 经常出差错
组织协关系,能够 成功解决工作过程中出现的棘手 的冲突或矛盾,克服由于他人原 因引起的延误,圆满解决超出自 己控制范围的问题
协调实施过程中涉及的各方面关 系,平衡各方利益关系,保持同 各方面的良好沟通,及时解决冲 突和矛盾
基本能够保持同各方面的良好关 系,出现冲突时能够保持冷静, 掌握基本的调解技巧,一般能够 解决冲突和矛盾
同各方面维持一般的工作关系, 往往需借助上级或其他力量以保 证工作继续开展
协调能力较差,常常不能解 决矛盾和冲突
考评者:

公司中高层管理人员综合评分表

公司中高层管理人员综合评分表
7-8
需上级督促、以维持部门或本岗位工作运作。
0-6
合计
100
公司中高Байду номын сангаас管理人员综合评分表
被测评人:评价人:日期:年月日
5-8
安于现状、墨守成规、缺乏开发和创新精神。
0-4
9
工作效率
10
工作主动、高质量、快速完成各项工作任务。
9-10
能分清主次、基本按时按质完成任务。
6-8
工作无序、效率低、时常不能按时完成任务或出错率高。
0-5
10
综合管理
12
各项工作有计划、策划、方法并落实到位、工作效率高。
9-12
工作无计划、策划、方法、按部就班、墨守成规。
序号
考核
项目
权重
评分标准
得分
1



12
心系公司、顾全大局、爱岗敬业、责任心强、勇于承担。
11-12
工作主动、基本按时完成任务、不能勇于承担。
7-10
工作较为被动、时有推诿、不能按时完成任务。
0-6
2



12
不断努力学习、钻研业务、积极勤奋工作、完成工作好。
11-12
缺乏努力学习、勤奋钻研精神、基本完成工作任务。
5-6
不够坦诚、言行不一、不能实事求是。
0-4
5



12
尊重领会领导意图,快速完成领导交办的各项任务及经济指标、保证政令畅通、及时。
11-12
基本做到领导交办的各项任务或经济指标完成。
5-10
完成领导交办的各项任务或经济指标勉强、或不能按时完成。
0-4
6
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企业中高层管理人员岗位胜任能力考评得分表(通用表)
等级
胜任特征
A
B
C
D
E
满分
Gi
打分
Fi
差 分
Ei=Fi-Gi
S=∑Ei
1
战略管
理能力
10
8
5
3
0
深刻理解企业战略思想,根据企业实际将战略落实到实处,并采取相应的措施保证战略的实现
理解企业战略,能够就战略思想采取措施保证战略的实现。
知道企业战略,能够就企业战略有意识地调整自己的工作,以促进战略实现。
能够确定决策时机,决策准确性一般,但很少提出可行性方案,需要求助于外力帮助。
对决策时机少有把,决策准确性尚可,提出的可行性方案需外人完善和补充。
缺乏主见,凡事决策力差。
10
进取心
8
6.5
5
3
1
有强烈的使命感和责任意识,事业心很强。善于学习和学以致用,主动迎接工作挑战。
有良好的责任意识,具备较好的事业心,坚持学习吸收新知识。
9
7
5
3
1
处理问题的原则性与灵活性较强,应变能力强。能够及时、巧妙、方法得当、建设性地解决不同问题。对问题的发生有很好的预见性。
处理问题应变能力强。能够解决已发生的问题,对工作产生大负面影响的防范性较好。对问题的发生有较好的预见性。
能够解决已发生的问题,不至于对工作产生太大的负面影响。对问题发生的预见性一般。
工作中注意努力学习,提出新方法,不拘泥于陈旧思维,有风险意识。
较好遵循已有体制,很少学习,很少有新的工作方法与措施。
按部就班,偶尔有新的工作方法与措施。固守不求有功,但求无过的思想。
缺乏创新思想与意识,不善学习,只能在命令与指示下工作,缺乏主动。
4
技能和
经验
7
5.5
4
2.5
1
工作经历、经验和专业知识、职业资格证书、个人特质、思维理念与任职岗位匹配度很高。以往和现实业绩足以说明其技能与经验水平。
表达力一般,词句较少混乱,条理一般,词义表达不够准确、慌乱,阐述时有迟疑不畅现象。
表达力不清,词句、条理混乱,词义表达不准确、慌乱,阐述时迟疑不畅。
行政人事部(编拟:严 彪 )
注:|S|越小,该员工的岗位胜任匹配度越高;|S|=0时,该员工的岗位胜任匹配度最好;如果S>0,说明被考核员工
胜任力已经超越了现在岗位的要求,可考虑某种程度的晋升;S<0,岗位胜任能力低,需要进行某种程度的7
5.5
4
2.5
1
表达力很强,词句清晰,条理分明,主题明确,逻辑性强,词义表达具体准确,阐述铿锵流畅、平和沉稳,大方得体。
表达力较强,词句清晰,条理分明,概括性较好,词义表达明晰,阐述流畅、平和沉稳。
表达力强,词句清晰,条理分明,有一定的概括性,词义表达尚可,阐述少有迟疑不畅现象、平和沉稳。
能够收集市场信息、竞争对手的情况,能够联络老客户,发展新客户。客户稳定率较高。
基本了解竞争对手的情况,能够开发新客户,但是不能总结经验,市场研究分析方法不充分。客户稳定率低
尚能够开发新客户,但是不能总结经验,市场研究分析方法不充分或方法欠缺。
缺乏市场开拓精;神,不掌握市场开拓方法或无方法。
8
问题解
决能力
了解部分企业战略,能够就企业战略部分地调整自己的工作,以促进局部战略实现。
对企业战略不明确,或不了解,没有工作目标与计划。
2
团队管
理能力
8
6.5
5
3
1
根据团队的特点,依据个体的才干,有意识地进行优势互补,促进团队任务出色地完成。团队情商建设很高。
能够和队员很好地沟通,对团队成员进行管理,使整个团队完成目标任务。团队情商较好。
自我认知一般,但能够发现自己的优缺点,正确认知自己;但能以良好的情绪投入工作。时间利用一般。
能够发现自己的优缺点,认知自己尚可;工作情绪容易受外界影响。时间利用效率尚可。
不能正确认知自己的优缺点;工作中的情绪受外界影响波动很大。工作无序,时间利用很低。
7
市场开
拓能力
8
6.5
5
3
1
善于发现新业务、潜在客户,不断总结市场开拓经验,联络老客户,积极发展新客户。客户稳定率高。
能够较好维持团队的运转,能够解决团队运作过程中较复杂的问题。团队情商一般。
能够一般维持团队的运转,对团队运作过程中的一般问题能够处理。团队协作一般。
不能运作整个团队,团队协很差,员工工作无激情,甚至不能组建团队。
3
创新
能力
10
8
5
3
1
工作中不断提出新方法和新措施,善于学习,观念较新,敢于挑战陈规陋习,注意规避风险。
对人际交往保持兴趣,亲和力较好,能够赢得他人的尊重和信赖,能够和人建立良好的人际关系。
对人际交往有兴趣,亲和力一般,通过努力能够与人建立良好的人际关系。
对人际交往有一定兴趣,性格稍偏内向,亲和力尚可,通过外人帮助能够与人建立一般的人际关系。
性格孤僻,心计太重,嫉妒心强,不宜与人沟通,无法与人建立关系。
行政人事部(编拟:严 彪 )
等级
胜任特征
A
B
C
D
E
满分
Gi
打分
Fi
差 分
Ei=Fi-Gi
S=∑Ei
5
工作措
施与方

8
6.5
5
3
1
工作措施和方法具体得当,具有前瞻性,科学性,系统性、全局性和可操作性。实施可较准确预见良好结果。
工作措施和方法得当,具有前瞻性,科学性和可操作性。实施能够较好预见结果。
工作措施和方法尚可,具有一定的前瞻性、可操作性。实施能够较好预见结果。
工作措施和方法一般,少有前瞻性、可操作性。实施不能太好把握结果。
工作措施和方法一般,无前瞻性、可操作性一般。实施不能预见结果。
6
自我管
理能力
7
5
3
1
0
通过自我反省,正确认知自己;能够排除来自家庭、个人等不良情绪的干扰,始终以职业的面貌投入到工作中。时间利用较高。
通过自我反省,发现自己的优缺点,正确认知自己;经常受家庭、个人因素的干扰,但能以良好的情绪投入工作。时间利用良好。
责任意识一般,具有事业心,主动学习和工作,注意自己能力提高。
责任意识尚可,有一定的事业心,学习一般,对自己能力的提高不太在意。
满足现状,疏于学习,缺乏主动,局限于完成现有工作任务。
11
人际
交往
9
7
5
2
0
对人际交往保持高度的兴趣和积极的心态,亲和力强,能够赢得他人的尊重和信赖,从而赢得良好的人际交往氛围。
工作经历、经验和专业知识、职业资格证书、个人特质与任职岗位匹配度较高。工作实效性良好,能独立工作。
工作经历、经验和专业知识与任职岗位匹配度一般。经培训能独立工作。
工作经历、经验和专业知识与任职岗位匹配度尚可。需经培训并要老员工带领方能开展工作。
工作经历、经验和专业知识与任职岗位匹配度较低。经培训后较难开展工作。
解决问题的方式方法生硬,经常影响工作顺利进行,并且留下一定隐患。
遇到问题束手无策,需要借助外力解决。
等级
胜任特征
A
B
C
D
E
满分
Gi
打分
Fi
差 分
Ei=Fi-Gi
S=∑Ei
9
决策
能力
9
7
5
2
0
善于确定决策时机,决策准确、系统、全面,能够提出科学可行方案,优化选择,对困难复杂的事项处理果断得当。
能够把握决策时机,决策较准确,在权衡、选择上不存在不当,大多数日常事务处理果断得当。
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