【智慧测评】2015高考生物(人教版)总复习作业:必修2 第3章 第2讲 DNA分子的结构、复制与基因
2015高考生物(人教版)总复习作业:必修3 第2章 第2讲 通过激素调节及神经调节与体液调节的关系

必修③第二章第二讲一、选择题1.下面关于人体稳态调节的叙述,不正确的是()A.下丘脑对水的平衡、体温的相对恒定、血糖的平衡都有调节作用B.人在发高烧时,失水多于失盐,这时其渴觉中枢受抑制,抗利尿激素分泌量会减少C.正常人在寒冷环境中,机体内甲状腺激素和肾上腺素的分泌量会增加D.水分的平衡、无机盐的平衡、体温的相对恒定都与人体皮肤有关解析:下丘脑是水盐、体温和血糖调节的中枢。
当人体内失水多于失盐时,细胞外液渗透压升高,渴觉中枢兴奋;同时下丘脑合成、垂体后叶释放的抗利尿激素增加,促进水分的重吸收,减少水分的丢失。
在寒冷环境中,机体内甲状腺激素和肾上腺素的分泌量会增加,从而促进细胞代谢,增加产热量。
人体皮肤与水分和无机盐的散失都有关,同时人体皮肤内还分布有温度感受器,参与体温调节。
答案:B2.(2013·烟台模拟)激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。
下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程。
有关叙述正确的是()①分泌的刺激X最可能是血糖含量升高②刺激X→①→下丘脑→②→胰岛A细胞是体液调节③激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化④靶细胞接受激素刺激后,促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖A.①②B.③④C.①③D.②④解析:①分泌的刺激X最可能是血糖含量降低;②刺激X→①→下丘脑→②→胰岛A细胞是神经—体液调节;③激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化;④靶细胞接受激素刺激后,促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖。
答案:B3.(2011·新课标全国)人在恐惧、紧张时,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多,该激素可作用于心脏,使心率加快,下列叙述错误的是()A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B.该实例包含神经调节和体液调节C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础解析:本题考查人体生命活动的神经调节和体液调节的相关知识,意在考查从情境材料中提取信息及分析信息的能力。
2015高考生物(人教版)总复习作业:必修2 第2章 第2讲 基因在染色体上与伴性遗传

必修②第二章第二讲一、选择题1.果蝇中,正常翅(A)对短翅(a)为显性,此对等位基因位于常染色体上;红眼(B)对白眼(b)为显性,此对等位基因位于X染色体上。
现有一只纯合红眼短翅的雌果蝇和一只纯合白眼正常翅的雄果蝇交配得到F1,F1中雌雄果蝇交配得F2,你认为交配结果正确的是()A.F1中无论雌雄都是红眼正常翅和红眼短翅B.F2雄果蝇的红眼基因来自F1中的母方C.F2雌果蝇中纯合子与杂合子的比例相等D.F2雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的数目相等解析:纯合红眼短翅的雌果蝇的基因型为aaX B X B,纯合白眼正常翅的雄果蝇的基因型为AAX b Y,F1中雌性个体的基因型为AaX B X b,雄性个体的基因型为AaX B Y,均表现为正常翅红眼,故A错误;让F1雌雄个体交配,后代雄果蝇的红眼基因来源于F1中的母方,故B正确;F2雌果蝇中纯合子(1/8aaX B X B 和1/8AAX B X B)占1/4,杂合子占3/4,二者的比例不相等,故C错误;翅形的遗传与性别无关,F2中正常翅个体所占的比例为3/4,短翅占1/4,故D错误。
答案:B2.(2013·南昌模拟)已知果蝇红眼对白眼完全显性,其控制基因位于X染色体的I区段;刚毛对截毛完全显性,其控制基因位于X染色体和Y染色体的Ⅱ区段上(如图)。
两种突变型都是隐性性状。
下列分析正确的是()A.若纯种野生型雌果蝇与突变型雄果蝇杂交,则F1中会出现截毛B.若纯种野生型雌果蝇与突变型雄果蝇杂交,则F1中会出现白眼C.若纯种野生型雄果蝇与突变型雌果蝇杂交,则F1中不会出现截毛D.若纯种野生型雄果蝇与突变型雌果蝇杂交,则F1中不会出现白眼解析:设控制眼色的基因为A、a,控制刚毛与截毛的基因为B、b。
纯种野生型雌雄果蝇的基因型分别是X AB X AB、X AB Y B,突变型雌雄果蝇的基因型分别是X ab X ab、X ab Y b。
野生型雌果蝇(X AB X AB)与突变型雄果蝇(X ab Y b)杂交,F1的基因型为X AB X ab、X AB Y b,不会出现截毛和白眼。
(智慧测评)高考生物 第2章 第2讲 细胞中的有机物课后巩固提升 新人教版必修1

(智慧测评)2015高考生物第2章第2讲细胞中的有机物课后巩固提升新人教版必修1一、选择题1.大肠杆菌、甘蔗、噬菌体、酵母菌都具有的是 ( )A.纤维素B.淀粉C.糖原D.脱氧核糖解析:脱氧核糖是构成DNA的成分之一,上述四种生物中部含有DNA。
答案:D2.下列关于核酸的说法,错误的是( )A.核酸与ATP都含有C、H、O、N、P元素B.由碱基A、C和T可以组成的核苷酸有6种C.DNA和RNA的自我复制都遵循碱基互补配对原则D.用吡罗红甲基绿混合染色剂进行染色观察DNA和RNA在细胞中的分布解析:核酸分DNA和RNA两种,DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸,RNA的基本组成单位是核糖核苷酸。
DNA和RNA均含有碱基A、C、G,另外DNA还具有碱基T,RNA还具有碱基U。
所以由碱基A、C和T可以组成的核苷酸有5种。
答案:B3.脂质是组成生物体和细胞的重要成分。
下列与脂质有关的说法正确的是( )A.磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分B.维生素D可以参与血液中脂质的运输C.相同质量的脂肪和糖原中氧元素的含量相同D.电镜下细胞膜的暗—亮—暗三层结构中,暗层是指磷脂分子的“头”部解析:磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分,胆固醇还参与血液中脂质的运输;相同质量的脂肪和糖原中,糖原中的氧元素的含量更高;电镜下细胞膜的暗—亮—暗三层结构中,暗层是指磷脂双分子层两侧覆盖的蛋白质。
答案:A4.蛋白质是生命活动的主要承担者,核酸是生命活动的控制者,下列关于二者的叙述中,错误的是( )A.蛋白质具有多样性的根本原因是DNA具有多样性B.蛋白质和核酸的组成元素中都有C、H、O、NC.蛋白质和DNA都主要在细胞质中合成D.蛋白质的空间结构一旦被破坏就很难恢复,但DNA的双螺旋结构相对容易恢复解析:蛋白质的合成受基因的控制,而基因是具有遗传效应的DNA片段,因此蛋白质具有多样性的根本原因是DNA具有多样性。
蛋白质和核酸的组成元素中都有C、H、O、N。
【智慧测评】2015高考生物(人教版)总复习课件:必修3 第2章 第2讲 通过激素及神经调节与体液调节的关系

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但是各种激素所作用的靶细胞的数量和广泛性却有很 大差异,机体内大多数激素均有其固定的靶细胞或靶器官
(如下图所示)。
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1. (2012·天津高考 )动物被运 输过程中,体内皮质醇激素的变
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第二讲
通过激素调节及神经调节与体液调节的关系
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逐渐增加
B .用含碘丰富的饲料持续喂养蝌蚪,可使蝌蚪早于 20 d发育成小型成蛙 C .若蝌蚪切除了垂体后不能发育成蛙,说明促甲状 腺激素的功能是促进发育
D .切除成蛙的垂体,甲状腺可能出现萎缩,①②③
的含量都会减少
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解析: 分析图可知,①表示下丘脑分泌的促甲状腺激 素释放激素,②表示垂体分泌的促甲状腺激素,③表示甲
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(5)激素调节中,对某一生理活动的调节是多种激素相互协 调,相互作用共同完成的: ①血糖调 拮抗作用:胰岛素与胰高血糖素、肾上腺素 节中的激 协同作用:胰高血糖素与肾上腺素 素关系 ②体温调节中的激素关系:协同作用——肾上腺素与甲状 腺激素 ③生长发育中的激素关系:协同作用——生长激素与甲状 腺激素
【智慧测评】2015高考生物(人教版)总复习课件:必修3 第2章 第1讲 通过神经的调节

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4 . 兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的
关系
(1)在膜外,局部电流的方向与兴奋传导方向相反。
(2)在膜内,局部电流的方向与兴奋传导方向相同。
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[ 特别提醒 ] 的。
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三、大脑皮层有关功能区的划分
言语区及其相应损伤功能障碍 大脑皮层言语区损伤会导致特有的某种语言活动的功 能障碍。
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中枢名称 别名 运动性书 书写中枢 (W区) 写中枢 运动性语 说话中枢 (S区) 言中枢
(1)过程
静息时静息电位:
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兴奋时动作电位:
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兴奋传导(局部电流)
刺激 产生 过程:局部电流――→ 未兴奋部位――→电位变化„„ 结果:已兴奋部位恢复原来的静息电位状态
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解析: 图中①②③④⑤分别表示突触小泡,突触前
膜、神经递质、突触后膜、突触间隙。突触由突触前膜、
突触后膜和突触间隙构成。突触小泡的形成离不开高尔基 体。神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,使 下一个神经元兴奋或抑制,故兴奋在神经元之间的传递是 单向的。
【智慧测评】2015高考生物(人教版)总复习课件:选修3 第2讲 细胞工程

答案:D
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动物体细胞核移植与克隆动物
1.动物细胞培养和动物体细胞核移植
项目 动物细胞培养 动物体细胞核移植
原理
细胞增殖
动物细胞核的全能性
过程
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项目 结果 联系 2.原理
动物细胞培养
动物体细胞核移植
获得与供体遗传物质基 获得细胞群 本相同的个体 动物细胞培养是体细胞克隆的基础
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4 . (2013· 南京模拟 ) 下列是应用动物细胞工程获取单 克隆抗 X 抗体的具体操作步骤,其中对单克隆抗体制备的 相关叙述错误的是( ) ②将 X 抗 ①从患骨髓瘤的小鼠体内获取骨髓瘤细胞 ③将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔内培养
原注入小鼠体内,获得能产生抗X抗体的B淋巴细胞 ④筛选出能产
)
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A.①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞
B.②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成 C.③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性 D .④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞 群
解析:明确单克隆抗体制备过程的几个关键环节是准
确解答本题的关键。
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植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较
1.比较
植物体细胞杂交 理论基础 (原理) 融合前处理 细胞膜的流动性、细胞的全 能性 酶解法(纤维素酶、果胶酶)去 除细胞壁 (1)物理法:离心、振动、电 激等 (2)化学法:聚乙二醇(PEG) 动物细胞融合(单克 隆抗体的制备) 细胞膜的流动性、细 胞增殖 注射特定抗原使正常 小鼠产生免疫反应 (1)物化法:与植物细 胞融合相同; (2)生物法:灭活的病 毒
【智慧测评】2015高考生物(人教版)总复习作业:选修3 第2讲 细胞工程

选修③ 第二讲一、选择题1.下列有关植物细胞工程的叙述,正确的是( )A .脱分化过程中植物细胞会失去其特有的结构和功能B .再分化过程中只需要细胞分裂素作用即可C .白菜与甘蓝均为二倍体,经体细胞杂交可得二倍体“白菜—甘蓝”新品种D .植物体细胞杂交与动物细胞融合的方法完全一致解析:再分化过程中需生长素与细胞分裂素共同作用,只是细胞分裂素的效应高于生长素,因杂交细胞含有两个物种的四个染色体组,所以两种二倍体经体细胞杂交所得生物为异源四倍体;动物细胞融合可用灭活的病毒处理,而植物体细胞杂交不能。
答案:A2.(2011·江苏高考)关于现代生物技术应用的叙述,错误的是( )A .蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质B .体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体C .植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒D .动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育解析:基因工程产生的是自然界中原有的蛋白质,而蛋白质工程可产生自然界中不存在的蛋白质,A 项正确;B 项中克隆动物应用的是细胞核移植技术,而制备单克隆抗体应用的是动物细胞融合技术;用茎尖进行植物组织培养可获得脱毒苗,C 项正确;动物细胞培养技术可用于转基因动物的早期胚胎培养,D 项正确。
答案:B3.(2013·浙江理综)实验小鼠皮肤细胞培养(非克隆培养)的基本过程如下图所示。
下列叙述错误的是( ) 实验小鼠――→甲皮肤组织――→乙皮肤细胞――→丙培养细胞1――→丁培养细胞2A .甲过程需要对实验小鼠进行消毒B .乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶消化C .丙过程得到的细胞大多具有异倍体核型D .丁过程得到的细胞具有异质性解析:分析图示技术流程,结合动物细胞培养的基础知识作答。
甲过程表示从实验小鼠身上取皮肤组织小块,该过程需要对小鼠进行消毒,故A 项正确。
乙过程表示将皮肤组织分散为单个细胞,可用胰蛋白酶进行酶解消化,故B 项正确。
丙过程表示由组织细胞培养到细胞系的过程,小鼠细胞是二倍体细胞,其细胞系大多数为有限细胞系,能继续培养下去具有异倍体核型的连续细胞系很少,故C项错误。
【智慧测评】2015高考生物(人教版)总复习课件:必修3 第3章 植物的激素调节

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A组自然生长→顶芽优先生长,侧芽受抑制;
B组去掉顶芽→侧芽生长快,成为侧枝;
C 组去掉顶芽,切口放含生长素的琼脂块→侧芽生长 受抑制。 ②结论:顶芽产生的生长素,使侧芽生长受抑制。
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(2)根的向地性和茎的背地性 茎的背地性原理和根的向地性原理,如图:
胚芽鞘尖端的确产生了某种促进生长的物质。 ②为提高可信度,应如何设计对照实验? 应设置一组琼脂块未曾接触过胚芽鞘尖端的实验作对 照。
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[ 名师点睛 ]
①生长素的产生部位在尖端,生长素的
合成不需要光,生长素的横向运输在尖端完成,但发生效 应的部位在尖端以下。 ②生长素不能透过云母片,而琼脂对生长素的运输和 传递无阻碍作用。
类别 移 植类 旋 转类
图解条件
相关结果
横 置类
①直立生长 ②向左侧生长 ③④中IAA的含量a=b+c,b>c ①直立生长 ②向光生长 ③向小孔生长 ④茎向心生长,根离心生长 ①②中IAA含量及作用 ①:a=b c=d,都促进水平生 长 ②:a<b c<d,a、c、d促进生 长,b抑制生长
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的,自然情况下,果实发育所需生长素是由发育着的种子
合成提供的。
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(2)单性结实与无籽果实 自然情况下,果实一般是在两性结合的基础上发育而
成的。如果由于人为或自然因素的影响,没有发生受精现
象,此时由子房发育成果实的过程叫单性结实。无籽果实 是单性结实的结果。 无籽番茄:在花蕾期去雄用一定浓度的生长素类似物 溶液处理未授粉的番茄花蕾而获得,利用了生长素促进果
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必修② 第三章 第二讲一、选择题1.下列有关DNA 分子结构的叙述,错误的是( )A .双链DNA 分子中含有两个游离的磷酸基团B .DNA 的一条单链上相邻的碱基A 与T 之间通过氢键连接C .嘌呤碱基与嘧啶碱基的结合保证了DNA 分子空间结构的相对稳定D .DNA 分子两条链反向平行解析:DNA 的一条单链上相邻的碱基A 与T 之间通过脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖连接。
答案:B2.下图为真核细胞内某基因(15N 标记)的结构示意图,该基因全部碱基中A 占20%。
下列说法正确的是( )A .该基因一定存在于细胞核内的染色体DNA 上B .该基因的一条核苷酸链中(C +G)/(A +T)为3∶2C .DNA 解旋酶只作于①部位,限制性核酸内切酶只作用于②部位D .将该基因置于14N 培养液中复制3次后,含15N 的DNA 分子占18解析:真核细胞中的DNA 主要存在于细胞核内的染色体中,少量存在于线粒体、叶绿体中。
由双链DNA 中A(腺嘌呤)占20%,且DNA 中A =T 、C =G 可知,C +G =100%-(A +T)=60%,故该基因中(C +G)/(A +T)=3∶2=该基因一条核苷酸链中(C +G)/(A +T)。
DNA 解旋酶破坏的是碱基对之间的氢键(即②),而限制性核酸内切酶以及DNA 连接酶作用于DNA 分子中磷酸与脱氧核糖之间的共价键。
15N 标记的DNA 在14N 培养液中培养,复制3次后,含15N 的DNA 占223=14。
答案:B3.(2013·浙江温州十校联考)下图为DNA 分子结构示意图,对该图的描述正确的是( )A .②和③相间排列,构成了DNA 分子的基本骨架B .④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸C .当DNA 复制时,⑨的形成需要连接酶D .DNA 分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息解析:①和②相间排列,构成了DNA 分子的基本骨架;A 错误;④的结构并不是胞嘧啶脱氧核苷酸,①是属于上一个脱氧核苷酸的磷酸,由②和③及下面的磷酸才可以构成胞嘧啶脱氧核苷酸,B 错误;DNA 复制时,氢键的形成不需要连接酶,DNA 片段的连接才需要DNA 连接酶,C 错误。
答案:D4.在一个双链DNA 分子中,碱基总数为m ,腺嘌呤碱基数为n ,则下列有关叙述正确的是( )①脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=m ②碱基之间的氢键数为(3m 2)-n ③两条链中A +T 的数量为2n ④G 的数量为m -nA .①②③④B .②③④C .③④D .①②③解析:腺嘌呤碱基数为n ,则G 的数量为(m 2)-n ,DNA 分子中氢键数=n ×2+[(m 2)-n ]×3=(3m 2)-n ;两条链中A +T 的数量等于整个DNA 分子中A +T 的碱基数,等于A 的两倍。
答案:D5.用15N 标记含有100个碱基对的DNA 分子,其中有胞嘧啶60个,该DNA 分子在14N 的增养基中连续复制四次。
其结果不可能是( )A .含有15N 的DNA 分子占1/8B .含有14N 的DNA 分子占7/8C .消耗游离的腺嘌呤脱氧核苷酸600个D .产生了16个DNA 分子解析:由于DNA 的复制是半保留复制,经过四次复制形成16个DNA 分子,有2个DNA 分子中一条链含有15N ,另一条链含有14N ,其余14个DNA 分子两条链全部含有14N ,该DNA 分子中含有胞嘧啶60个,由此计算出含有鸟嘌呤60个,腺嘌呤和胸腺嘧啶各有40个,复制四次需要腺嘌呤脱氧核苷酸的数量为40×(24-1)=600个。
答案:B6.(2012·福建高考)双脱氧核苷酸常用于DNA测序,其结构与脱氧核苷酸相似,能参与DNA的合成,且遵循碱基互补配对原则。
DNA合成时,在DNA聚合酶作用下,若连接上的是双脱氧核苷酸,子链延伸终止;若连接上的是脱氧核苷酸,子链延伸继续。
在人工合成体系中,有适量的序列为GTACATACA TG的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸。
则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有()A.2种B.3种C.4种D.5种解析:以单链序列GTACA TACA TG为模板,遇胸腺嘧啶双脱氧核苷酸,子链延伸停止,遇4种脱氧核苷酸,子链继续延伸,模板链中共有4个腺嘌呤,在此情况下复制时,可最多形成5种不同长度的子链。
答案:D7.如图表示发生在细胞核内的某生理过程,其中a、b、c、d表示脱氧核苷酸链。
以下说法正确的是()A.此过程需要ATP和尿嘧啶脱氧核苷酸B.真核细胞中此过程发生的唯一场所是细胞核C.b中(A+G)/(T+C)的比值一定与c中的相同D.正常情况下a、d链都应该到不同的细胞中去解析:解答本题时,应注意以下几个方面:①充分利用题干信息正确识图,判断出图示是DNA复制。
②明确DNA复制的场所、特点和基本条件。
③明确DNA结构中碱基之间的相互关系。
答案:D8.蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期,然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期,其染色体的放射性标记分布情况是() A.每条染色体的两条单体都被标记B.每条染色体中都只有一条单体被标记C.只有半数的染色体中一条单体被标记D.每条染色体的两条单体都不被标记解析:蚕豆的根尖细胞完成一个细胞周期后,根据DNA半保留复制的特点,形成的子细胞中染色体上的DNA都只有一条链具有放射性,另一条链不具有放射性,即每条染色体都具有放射性。
当在不具有放射性标记的培养基中接着进行下一个细胞周期时,完成DNA复制后,有丝分裂前期以及中期每条染色体都含有两条染色单体,每条染色单体含有一个DNA分子,这两个DNA分子一个具有放射性,一个没有放射性,即细胞中每条染色体含有的两条染色单体(两个DNA分子)都是一条染色单体(一个DNA分子)被标记,另一条染色单体(另一个DNA分子)不被标记。
答案:B9.如图为真核细胞DNA复制过程的模式图,据图分析,下列相关叙述错误的是()A.由图示得知,DNA分子复制的方式是半保留复制B.解旋酶能使双链DNA解开,但需要消耗ATPC.从图中可以看出合成两条子链的方向是相反的D.DNA分子的复制需要RNA聚合酶将单个脱氧核苷酸连接成DNA片段解析:DNA分子复制需要DNA聚合酶将单个脱氧核苷酸连接成DNA片段。
答案:D10.用15N同位素标记细菌的DNA分子,再将其放入含14N的培养基上连续繁殖4代,a、b、c 为三种DNA分子:a只含15N,b同时含14N和15N,c只含14N。
图中表示这三种DNA分子的比例正确的是()解析:分析题干,DNA分子在含14N的培养基上连续繁殖4代,可形成16个DNA分子,由于DNA分子的复制是半保留复制,因此16个DNA分子中有2个DNA分子同时含15N和14N,14个DNA 分子只含14N,只含有15N的DNA分子数为0。
答案:D11.如图甲、乙表示真核生物遗传信息传递过程中的某两个阶段的示意图,图丙为图乙中部分片段的放大示意图。
对此分析合理的是()A .图甲所示过程主要发生于细胞核内,图乙所示过程主要发生于细胞质内B .图中催化图甲、乙所示两过程的酶1、酶2和酶3是相同的C .图丙中a 链为模板链,b 链为转录出的子链D .图丙中含有2种单糖、5种碱基、5种核苷酸解析:图甲所示为DNA 的复制过程,图乙所示为转录过程。
DNA 的复制和转录主要发生在细胞核内。
图甲中酶1和酶2相同,为DNA 聚合酶,图乙中酶3为RNA 聚合酶。
由于转录是以DNA 为模板合成RNA 的过程,图丙的a 链中含有碱基T ,b 链中含有碱基U ,故a 链为DNA 模板链,而b 链为转录产生的RNA 链,因此图丙中含有2种单糖、5种碱基、8种核苷酸。
答案:C12.下列有关真核生物基因的说法,正确的是( )①基因是有遗传效应的DNA 片段 ②基因的基本单位是核糖核苷酸 ③基因存在于细胞核、核糖体等结构 ④基因表达时会受到环境的影响 ⑤DNA 分子每一个片段都是一个基因 ⑥基因在染色体上呈线性排列 ⑦基因的分子结构首先由摩尔根发现A .两种B .三种C .四种D .五种解析:基因是DNA 分子上具有遗传效应的DNA 片段,基因的基本单位是脱氧核苷酸。
基因主要分布于细胞核,其次还有少量分布于细胞质中的线粒体和叶绿体中。
答案:B二、非选择题13.下图所示细胞中与基因有关的物质或结构,请分析并回答: a +h b 基因c ⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫d e f g 元素 (1)细胞内的遗传物质是[ ]________,基因和b 的关系是________。
(2)遗传物质的主要载体是[ ]________,基因和a 的关系是________。
(3)c 和b 的关系是________,b 被彻底水解后的产物是________(填字母)。
(4)基因和h 的关系是________,h 合成时的直接模板来源于__________过程,其进入合成h 的场所需经过________层磷脂双分子层。
(5)如果基因存在于________上,则其遗传方式与性别相关联,这就是________。
这种遗传方式既遵循________定律,又有特殊性。
(6)b 的空间结构是________________________________________________。
若其中的(A +T)/(G +C)=0.25,则G 占总碱基数比例为________,其中一条单链中(A +T)/(G 十C)=________,b的功能是____________________________________________。
解析:考查基因的概念、基因与DNA的关系、DNA的结构、基因的表达等。
在解题中要注意图示中各物质之间的关系(箭头),然后结合相关原理求解。
答案:(1)b DNA基因是有遗传效应的DNA片段(2)a染色体基因在a上呈线性排列(3)c是组成b的基本单位d、e、f(4)基因控制h合成转录0(5)性染色体伴性遗传基因分离(6)规则的双螺旋结构40%0.25①通过复制传递遗传信息;②通过控制蛋白质的合成,使遗传信息得以表达14.DNA的复制方式,可以通过设想来进行预测,可能的情况全保留复制、半保留复制、分散(弥散)复制三种。
究竟是哪种复制方式呢?下面设计实验来证明DNA的复制方式。
实验步骤:a.在氮源为14N的培养基中生长的大肠杆菌,其DNA分子均为14N—DNA(对照)。
b.在氮源为15N的培养基中生长的大肠杆菌,其DNA分子均为15N—DNA(亲代)。
c.将亲代15N大肠杆菌转移到氮源为含14N的培养基中,再连续繁殖两代(Ⅰ和Ⅱ),用密度梯度离心法分离,不同分子量的DNA分子将分布在试管中的不同位置上。