2015上海高考生物卷
2015高考生物大一轮复习配套精题细做：基因的表达(双基题组+高考题组,含解析)
A组双基题组1．下图简要概括了真核细胞中基因指导蛋白质合成过程中相关物质间的关系。
下列说法错误的是()A．图中①表示基因，主要位于染色体上B．图中②表示转录，该过程中碱基配对方式与DNA复制过程中有所不同C．图中③表示翻译，该过程离不开④D．图中④中的密码子决定其携带的氨基酸的种类【解析】图中①表示基因，在真核细胞中主要位于染色体上；图中②表示转录，该过程中的碱基配对方式有A—U，而DNA复制过程中则没有；图中③表示以mRNA 为模板翻译蛋白质的过程，此过程离不开tRNA(④)的参与；④表示tRNA，其上存在反密码子，而不是密码子。
【答案】 D2．(2014·上海市徐汇等三区高三模拟)某病毒是一种DNA病毒，这种病毒的复制方式较为特殊，简要过程如下图所示。
下列说法不正确的是()A．①过程需要RNA聚合酶B．图中①②③过程均遵循碱基互补配对原则C．图中①②③过程均能产生水D．②过程发生在病毒的体内【解析】①为转录，需RNA聚合酶，②为翻译，③为逆转录，均遵循碱基互补配对原则，均涉及缩合反应，三过程产生水；病毒生活方式为寄生，②应发生于宿主细胞内。
【答案】 D3．(2013·贵阳市高三二模)下图为人体细胞合成蛋白质的示意图，下列说法不正确的是()A．该过程需要tRNA，每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸B．图中核糖体在mRNA上移动方向为从左到右，所用原料是氨基酸C．最终合成的①～④四条肽链上氨基酸的种类、数目和顺序各不相同D．该过程表明细胞中少量的mRNA分子可在短时间内合成大量的蛋白质【解析】图中①②③④是多肽链，它们以同一条mRNA为模板，利用不同的核糖体先后合成，因此，最终四条肽链完全相同。
【答案】 C4．(原创题)中心法则揭示了生物遗传信息传递与表达的过程。
人体的T淋巴细胞及寄生于其中的HIV分别进行的过程是()A．a、b、e；d、a、b、eB．a、b、e；d、b、eC．a、b、c；d、a、b、eD．a、b、c；d、a、b、c【解析】a、b、c、d、e分别代表DNA复制、转录、翻译、逆转录、RNA的复制过程。
2015年高考全国各地生物试卷汇总1(附答案)
目录2015年高考全国各地生物试卷汇总12015年新课标卷Ⅰ理综生物部分 (2)2015年新课标卷Ⅰ理综生物部分1.下列叙述错误的是一、选择题（每小题6分）A.DNA与ATP中所含元素的种类相同B.一个tRNA分子中只有一个反密码子C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上2.下列关于植物生长素的叙述,错误的是A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响3.某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液(生理盐水)20mL后，会出现的现象是A.输入的溶液会从血浆进入组织液B.细胞内液和细胞外液分别增加10mLC.细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加D.输入的Na+中50%进入细胞内液,50%分布在细胞外液4.下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境5.人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrP c),该蛋白无致病性。
PrP c的空间结构改变后成为PrP Bc (朊粒)，就具有了致病性。
PrP Bc可以诱导更多PrP c的转变为PrP Bc，实现朊粒的增——可以引起疯牛病.据此判——下列叙述正确的是A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化D. PrP c转变为PrP Bc的过程属于遗传信息的翻译过程6.抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。
下列关于这四种遗传病特征的叙述，正确的是A.短指的发病率男性高于女性B.红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者C.抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性D.白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现二、非选择题29（9分）为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。
2015上海卷
(2015上海卷17）B淋巴细胞经抗原刺激后增殖并分化成浆细 胞和记忆B细胞；T淋巴细胞经抗原刺激后直接参与杀灭抗原细
胞或病原体。这两大类淋巴细胞被抗原激活的机理是（
A．淋巴细胞对抗原分子或病原体的吞噬行为 B．淋巴细胞表面受体对抗原分子的特异性识别
B
）
C．淋巴细胞膜与糖脂类抗原分子之间的融合作用
D．B细胞抗体或T细胞淋巴因子对抗原分子的特异性结合
研究显示，保护区内地雀喙的形态与ALX1基因高度相关。图12
显示MG、CE、DP、DW四种地雀ALX1基因的核苷酸序列多样性。 生物化学 (2015上海卷33）测定该基因序列可为生物进化提供_______
/ 遗传学/分子水平 证据。据图推测，MG与其他物种的亲缘性由近 ________________
与亲本具有同等花长的个体所占比例是（ A．1/16 C．5/16 B．2/16 D．6/16
D
）
(2015上海卷27）图9显示一对表型正常的夫妇及其智障儿子细
胞中的两对染色体（不考虑受精和胚胎发育过程中的任何情况 下），造成儿子异常的根本原因是（
D
）
A．父亲染色体上的基因发生突变
B．母亲染色体上的基因发生突变 C．母亲染色体发生缺失
B
）
A．2和2个钉
C．3和2个钉
B．2和3个钉
D．3和3个钉
(2015上海卷20）A、B型血友病分别由
于凝血因子Ⅷ和Ⅸ缺失导致。图6显示
了两种凝血因子基因和红绿色盲基因在 X染色体上的位点。一对健康夫妇（他 们的双亲均正常）生育了四个儿子：一 个患有色盲和血友病，一个患有血友病 ，一个患有色盲，一个正常。若不考虑 基因突变，则母亲体细胞中X染色体上 基因位点最可能是（
2015年高考试题及答案(上海卷)
2015年高考试题及答案（上海卷）高三2015-06-10 10:572015年高考试题及答案（上海卷）考生注意：1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名，并将核对后的条形码贴在指定位置上。
3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
4．考试时间150分钟，试卷满分150分。
一、阅读80分（一）阅读下文，完成第1-6题。
（16分）应该正确对待文献综述熊易寒①在很长一段时间里，国内学术界都不大重视文献综述。
近年来随着学术规范的逐步建立，这种情况有所转变，不过大多数综述都是罗列式的，报幕似地把相关研究一个一个列出来，丝毫感觉不到这些文献之间存在任何内在的关联，甚至也感觉不到这些文献与作者本人的研究有何相干。
这样的综述机械、突兀，有生拼硬凑之嫌，称之为“伪综述”亦不为过。
②阅读国际上的顶级学术刊物，有这么几个发现：一、书评以外的论文□有比较翔实的文献综述；二、专门的文献综述性文章□是由该领域的一流学者撰写；三、对相关著作的征引□采取间接引用的形式，很少直接引用。
这与国内的情形很不一样，值得我们思考。
③为什么必须有文献综述？一篇优秀的文献综述其实就是一幅学术谱系图。
写文献综述不仅是为了陈述以往的相关研究，也不仅仅是为了表示对前辈、同行或知识产权的尊重，更是为了“认祖归宗”，对自己的研究进行定位。
有时候只有把一篇文献放到学术史的脉络中去，放到学术传统中去，我们才能真正理解这个文本：作者为什么要做这项研究？他的问题意识是什么？他试图与谁对话？我们在开始一项研究时也同样要有问题意识和对话意识，不能自说自话。
对话的前提自然是倾听，如果连别人说了什么都不知道，如何进行对话？正是在倾听的过程中，我们发现了“问题”，才需要与对方进行讨论，否则便无话可说。
通过综述的写作，我们就会知道：别人贡献了什么？我打算或者能够贡献什么？我是否在重复劳动？从这个意义上讲，撰写文献综述首先是为了尊重并真正进入一个学术传统，其次才是利他主义功能——为他人提供文献检索的路线图。
2015高考生物大一轮复习配套精题细做：降低化学反应活化能的酶(双基题组+高考题组,含解析)
A组双基题组1．关于酶的叙述中，正确的是()A．酶提供了反应过程所必需的活化能B．酶活性的变化与酶所处环境的改变无关C．酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失D．酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸【解析】此题考查酶的作用及特点，具体分析如下：2．(2013·抚顺调研)下列关于酶的叙述中，正确的是()A．酶的化学本质都是蛋白质B．酶能为化学反应提供活化能C．能合成激素的细胞一定能合成酶D．高温和低温都会使酶永久失活【解析】考查对酶的本质、作用原理、酶活性的影响因素及酶和激素产生的理解。
绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA；酶的作用原理是降低活化能；高温会使酶的结构破坏，使酶永久失活，低温只是抑制酶的活性，但不破坏酶分子的结构；合成激素的细胞是内分泌细胞，细胞内一定能合成酶。
【答案】 C3．(2014·包头模拟)下图表示酶活性与温度的关系。
下列叙述中正确的是()A．当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性下降B．当反应温度由t1调到最适温度时，酶活性上升C．酶活性在t2时比t1高，故t2时更适合酶的保存D．酶活性在t1时比t2低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重【解析】由图可知，在一定温度范围内，随温度的升高酶活性增强，t1属于此区间；超过适宜温度后，酶活性随温度升高而下降，t2属于此区间。
在高温没有使酶失活的范围内，酶活性可随温度的变化而变化，只有较高的温度才能破坏酶的空间结构。
【答案】 B4．(2014·唐山质检)如图表示人体内某种消化酶在体外最适温度条件下，反应物浓度对酶催化反应速率的影响，据图分析，下列说法正确的是()A．如果在A点时，温度再提高5 ℃，则反应速率上升B．在其他条件不变的情况下，在B点时，往反应物中加入少量同样的酶，反应速率不变C．在A点时，限制反应速率的因素是反应物的浓度D．在C点时，限制反应速率的因素是反应物的浓度和酶的浓度【解析】在A点时，随着反应物浓度的增加，反应速率也增加，表明限制反应速率的因素是反应物的浓度。
上海市虹口区2015年高考练习(二模)生物试题及答案
虹口区2015年高考练习试卷 生命科学考生注意：本试卷全部由机器阅卷。
选择题（1-30题），请用2B 铅笔在答题纸上将选项答案涂黑。
综合题（31-74题），请用蓝色或黑色水笔将答案填写在答题纸各题号的相应位置上。
一、选择题（60分）1．下列有关人体细胞的化学反应，可以不在细胞器中进行的是（ ）A ．性激素的合成B ．胃蛋白酶的合成C ．CO 2的生成D ．H +的生成2．用含32P 的磷酸盐培养液培养洋葱根尖细胞，一段时间后，细胞的结构以及化合物中具有放射性的是（ ）①核糖 ②核膜 ③核仁 ④核酸A ．①③④B ．②③④C ．②④D ．①③ 3．下列关于金黄色葡萄球菌的叙述中，正确的是（ ）A ．在细胞核中完成DNA 复制B ．转录和翻译都在细胞质中完成C ．可遗传变异的来源主要是基因重组D ．生命活动所需能量主要由线粒体提供4．图1表示植物叶表皮上气孔的开放原理。
取同一叶片的两块表皮A 和B ，A 放在清水中，B 放在0.3g/mL KNO 3溶液中，K +、NO 3- 离子可通过主动运输进入细胞。
将A 和B 制成临时装片在显微镜下持续观察一段时间，观察到的表皮气孔情况是（ ） A ．A 开启、B 关闭 B ．A 关闭、B 开启 C ．A 关闭、B 先开启后关闭 D ．A 开启、B 先关闭后开启5．某种酶是419个氨基酸形成的蛋白质。
科学家利用生物技术做出5种不同长度的该酶片段，并分别测定其活性如图2所示，分析该酶最可能具有活性的部分是（ ）A ．第1号氨基酸到第43号氨基酸B ．第44号氨基酸到第85号氨基酸C ．第196号氨基酸到第419号氨基酸D ．第197号氨基酸到第302号氨基酸 6．高压灭菌锅杀灭细菌的直接原因是（ ）A ．高压B ．高温C ．高湿D ．高压加高湿 7．下面微生物的细胞壁合成会受到青霉素抑制的是（ ）A ．产甲烷细菌B ．极端嗜盐菌C ．结核分枝杆菌D ．酵母菌 8．用班氏试剂鉴别健康人的下列四种液体，出现砖红色沉淀的是（ ）A ．血浆B ．唾液C ．胃液D ．尿液 9．图3表示人体内主要能源物质氧化分解的部分途径，其中X 、Y 、M 、N 代表物质。
2015全国各地高考试题答案详解及评析汇编
2015全国各地高考试题、答案、详解及评析汇编
2015全国各地高考试题、答案、详解及评析汇编
2015全国高考生物试题分类解析（来自15套试卷，共18个专题）
2015全国高考新课标1全套试题及答案评析
2015年全国高考新课标2全套试题及答案详解与评析
2015年湖南省高考试题及答案与详解评析（9科全套）2015全国各地高考生物试题及答案详解与评析汇编（15套）2015年全国各地高考化学试题及答案、详解与评析（15套）2015年全国各地高考化学试题分类解析(题源15套试卷,20个专题)
2015年全国各地高考物理试题分专题归类解析(共11个专题)
2015年高考福建卷理综试题及答案详解
2015年高考安徽卷理综试题及答案详解
2015年高考浙江卷理综试题
2015年高考江苏卷生物试题及答案
2015年高考上海生物试题答案及评析
2015年高考新课标I卷理综试题及答案全解
2015全国高考广东理综生物试题及答案评析
2015年全国高考山东理综生物试题及答案评析
2015年高考新课标卷Ⅰ理综生物试题及答案详解2015年高考新课标卷Ⅱ理综生物部分试题及答案2015年全国高考新课标2理综化学试题及答案解析2015年全国高考新课标2文综政治试题及答案解析2015年全国高考新课标2文综地理试题及答案解析2015全国高考新课标1英语试题及答案解析
2015高考湖南卷语文试题及答案详解
2015年高考数学新课标Ⅱ理数卷
2015年高考数学安徽卷文数试题解析
2015年高考江苏数学卷
2015年高考语文试题（新课标II）答案及解析2015年高考语文试题（新课标Ⅰ卷）
2015年高考语文试题（山东卷）
2015年高考语文试题（湖南卷）。
2015年上海高考生物真题试卷(答案解析版)
2015年普通高等学校招生全国统一考试上海卷生命科学试题一、选择题（共60分，每小题2分。
每小题只有一个正确答案)1．当环境温度接近体温时，人体维持体温恒定的散热方式是A．蒸发B．传导C．辐射D．对流答案:A解析：蒸发散热是指体液的水分在皮肤和粘膜（主要是呼吸道粘膜)表面由液态转化为气态,同时带走大量热量的一种散热方式。
辐射散热是由温度较高的物体表面(一般为皮肤)发射红外线，而由温度较低的物体接收的散热方式。
传导散热指机体的热量直接传给与之接触的温度较低物体的一种散热方式。
对流散热紧贴身体的空气由于辐射的结果温度升高，体积膨胀而上升，冷空气接着来补充，体表又与新移动过来的较冷空气进行热量交换，因而不断带走热量.由上述散热方式的定义和题干中环境温度接近体温，可推断这种环境中人体维持温恒定的散热方式是蒸发散热；答案选A2．原核生物都具有的结构是A．质膜和核膜B．线粒体和核膜C．质膜和核搪体D．线粒体和核糖体答案：C解析:原核细胞无核膜，也无线粒体，只有一种细胞器核糖体；A、B、D错误.3．细菌共有的特征是①光学显微镜下可见②具有细胞结构③属于二倍体④能寄生A．①②B．①④C．②③ D．③④答案：A解析：细菌无染色体，③错误；细菌营寄生的类型同化作用类型为异养，有的为自养，如硝化细菌，④错误。
细菌为原核生物,由原核细胞构成，在光学显微镜下均可看到;答案选A。
4．若在低倍显微镜下用目镜侧微尺测量细胞长径(如图1），则转换高倍物镜后观察到的图像是A． B． C． D．答案:C解析：A图看不到目镜测微尺；A错误。
高倍镜下细胞放大倍数增大，而B图细胞比低倍镜下还小；B错误。
低倍镜下保卫细胞没在视野的中央，应将其移到视野中央再换高倍物镜，因此在高倍物镜下保卫细胞等基本位于视野的中央;C正确。
D的测量与低倍镜下的测量数值不符；D错误.5．将血液中胆固醇运送到全身组织的主要脂蛋白是A．乳糜微粒B．低密度脂蛋白C．高密度脂蛋白D．极低密度脂蛋白答案：B解析:低密度脂蛋白携带胆固醇，并将其通过血液运送到全身各组织细胞，一旦低密度脂蛋白与受体结合，并进入细胞后,被传送到溶酶体，在溶酶体内蛋白质被降解，胆固醇被释放出来被细胞利用;答案选B。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）本试卷满分150分，考试时间120分钟。
一、选择题（共60分，每小题2分。
每小题只有一个正确答案）1.当环境温度接近体温时，人体维持体温恒定的散热方式是A.蒸发B.传导C.辐射D.对流2.原核生物都具有的结构是A.质膜和核膜B.线粒体和核膜C.质膜和核糖体D.线粒体和核糖体3.细菌共有的特征是①光学显微镜下可见②具有细胞结构③属于二倍体④能寄生A.①②B.①④C.②③D.③④4.若在低倍显微镜下用目镜测微尺测量细胞长径（如图1)，则转换高倍物镜后观察到的图像是5.将血液中胆固醇运送到全身组织的主要脂蛋白是A.乳糜微粒B.低密度脂蛋白C.高密度脂蛋白D.极低密度脂蛋白6、图2显示物质P和Q跨膜出细胞，下列叙述正确的是A.物质P可能是氧气B.物质Q —定是水分子C.物质P和Q出细胞都需要载体D.物质P和Q出细胞未必都消耗能量7.利用枯草杆菌生产分泌性中性蛋白酶，以下符合该酶分离纯化的正确流程是①制成酶制剂②发酵液过滤③冷冻干燥④层析法提纯蛋白酶A.③①④②B.②④③①C.③④②①D.②④①③8.丁型肝炎病毒（HDV)感染肝细胞后，必须在乙型肝炎病毒（HBV)辅助下才能复制。
以下论述正确的是A.抑制HBV—定能抑制HDVB.HDV的感染会促进HBV的感染C.血清中检测出HDV抗原不一定能测出HBV抗原D.血清中检测出HBV抗原则一定能测出HDV抗原9.在涂布有大肠杆菌的培养基上进行抑菌实验，在a、b、c处分别贴浸有不同抗生素（浓度相同）的无菌滤纸片，d处滤纸片浸有无菌水。
培养后的结果如图3。
以下判断错误的是A.a处抑菌效果小于b处B. b处的滤纸片没有沥干C.c处抗生素无效D. d为对照10.当人体处于安静状态时，下列说法中正确的是A.交感神经占优势，代谢增强，血压升高B.交感神经占优势，血糖降低，胃肠蠕动减慢C.副交感神经占优势，呼吸减慢，血流量增加D.副交感神经占优势，代谢降低，胃肠蠕动加快11.葡萄糖的无氧分解过程中，选项中各产物出现的先后顺序正确的是①酒精②CO2 ③H2O ④ATP ⑤乳酸⑥H+ ⑦丙酮酸A.⑥⑦⑤①B.③②①⑤C.④⑦②①D.③④②⑤12.气味会导致鼻孔气体吸入量变化，但与声音无关（如图4)。
研究显示即使在人睡眠过程中，多次给予诸如狗叫声-愉悦气味或猫叫声-厌恶气味强化后，所形成的条件反射在醒来后依然存在。
下列组合中最能证明声音和气体吸入量间建立条件反射的是A.①③B.①④C.②③D.②④13.下列关于感受器及其功能的叙述中正确的是A.感受器对不同感觉信息表现出高度的选择性B.视网膜中视锥细胞获取光亮信息并转换成神经冲动C.蝮蛇颊窝、人温度感受器以及昆虫触角都属于物理感受器D.感受器的功能是将各种不同的感觉信息转换为神经冲动并产生感觉14.下列细胞中，其无氧呼吸过程会以乳酸为主要产物的是A.密闭塑料袋中苹果的细胞B.用于制作酒酿的酵母菌C.剧烈奔跑时的马骨骼肌细胞D.浇水过多的青菜根部细胞15.将紫色洋葱鱗叶外表皮细胞置于30%蔗糖溶液中数分钟后，用清水引流，重复多次，则在此过程中图5所示细胞中A.区域①扩大，区域②紫色变浅B.区域①缩小，区域②紫色加深C.区域①扩大，区域②紫色不变D.区域①缩小，区域②紫色变浅16.植物顶芽分生组织特有的功能是A.进行光合作用B.向光弯曲生长C.类似动物干细胞D.吸收水分和无机盐17.B淋巴细胞经抗原刺激后增殖并分化成浆细胞和记忆B细胞；T淋巴细胞经抗原刺激后直接参与杀灭抗原细胞或病原体。
这两大类淋巴细胞被抗原激活的机理是A.淋巴细胞对抗原分子或病原体的吞噬行为B.淋巴细胞表面受体对抗原分子的特异性识别C.淋巴细胞膜与糖脂类抗原分子之间的融合作用D.B细胞抗体或T细胞淋巴因子对抗原分子的特异性结合18.若N个双链DNA分子在第i轮复制结束后，某一复制产物分子一条链上的某个C 突变为T，这样在随后的各轮复制结束时，突变位点为AT碱基对的双链DNA分子数与总DNA分子数的比例始终为19.在双螺旋DNA模型搭建实验中，使用代表氢键的订书钉将代表四种碱基的塑料片连为一体。
为了逼真起见，A与T之间以及C与G之间最好分别钉A. 2和2个钉B. 2和3个钉C. 3和2个钉D. 3和3个钉20.A、B型血友病分别由于凝血因子Ⅷ和IX缺失导致。
图6显示了两种凝血因子基因和红绿色盲基因在X染色体上的位点。
一对健康夫妇（他们的双亲均正常）生育了四个儿子：一个患有色盲和血友病，一个患有血友病，一个患有色盲，一个正常。
若不考虑基因突变，则母亲体细胞中X染色体上基因位点最可能是21.从新鲜的菠菜叶片提取叶绿体色素，发现提取液明显偏黄绿色，最可能的原因是A.加入的石英砂太多B.没有加入碳酸钙C.用脱脂棉过滤不彻底D. —次加入过多无水乙醇22.图7显示成纤维细胞在调控过程中的定向转化，其中，①、②、③分别表示A.分裂、分化、去分化B.分裂、转分化、分化C.分裂、去分化、分化D.分化、去分化、转分化23.有关“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验，下列说法正确的是A.若不去掉脑，将观察不到搔扒反射B.该实验表明脊髓可以不依赖于大脑调节一些生理活动C.环割并去掉脚趾皮肤的目的是让搔扒反射现象更加明显D.由于蛙腹部和脚趾尖都有感受器，刺激两处都会出现搔扒反射24.植物根部有向着背光侧生长的特性。
将萌发中的幼苗呈水平状用细线悬挂在只能获得单向光照的盒中气培（空气湿度完全满足幼苗的生长需要），装置如图8所示。
一段时间后，幼苗的生长方向最可能是25.Sxl基因的表达是果蝇胚胎向雌性方向发育的必要条件，仅在含两条X染色体的受精卵中表达。
因而，失去Y染色体的果蝇呈A.可育雌性B.不育雄性C.可育雄性D.不育雌性26.旱金莲由三对等位基因控制花的长度，这三对基因分别位于三对同源染色体上，作用相等且具叠加性。
已知每个显性基因控制花长为5_，每个隐性基因控制花长为2mm.花长为24mm 的同种基因型个体相互授粉，后代出现性状分离，其中与亲本具有同等花长的个体所占比例是A. 1/16B. 2/16C. 5/16D. 6/1627.图9显示一对表型正常的夫妇及其智障儿子细胞中的两对染色体（不考虑受精和胚胎发育过程中的任何情况），造成儿子异常的根本原因是A.父亲染色体上的基因发生突变B.母亲染色体上的基因发生突变C.母亲染色体发生缺失D.母亲染色体发生易位28.以下4支试管置于适合的温度下，经过一定时间后，能产生ATP的是29.—些细菌能借助限制性核酸内切酶抵御外来入侵者，而其自身的基因组DNA经预先修饰能躲避限制酶的降解。
下列在动物体内发生的过程中，与上述细菌行为相似的是A.巨噬细胞内溶酶体杀灭病原体B.T细胞受抗原刺激分泌淋巴因子C.组织液中抗体与抗原的特异性结合D.疫苗诱导机体产生对病原体的免疫30.大多数生物的翻译起始密码子为AUG或GUG。
在图10所示的某mRNA部分序列中，若下划线“0”表示的是一个决定谷氨酸的密码子，则该mRNA的起始密码子可能是A. 1B. 2C. 3D. 4二、综合题（共90分）(一）回答下列有关生物进化与多样性的问题。
（9分）对某保护区的鸟类资源调查后共发现54科390种鸟类。
其中北坡有31科115种，南坡有54科326种。
31.造成该保护区南坡物种远比北坡丰富度高的可能因素是 (多选）。
A.面积B.气候C.水文D.地貌32.图11显示了该保护区内古北界等三大类鸟的垂直分布格局，由图可知，物种丰富度最大出现在海拔。
A.1.6-2.5 kmB. 2.5-3.1 kmC.3.1-4.0 kmD.4.0〜4.8 km研究显示，保护区内地雀喙的形态与ALX1基因高度相关。
图12显示MG、CE、DP、 DW四种地雀ALX1基因的核香酸序列多样性。
33.测定该基因序列可为生物进化提供证据。
据图推测，MG与其他物种的亲缘性由近及远的顺序是。
A. DP、CE、DWB. CE、DW、DPC. CE、DP、DWD. DP、DW、CE图13显示ALX1基因型（BB、BP和PP)与FM地雀喙形态的关系。
34.在该保护区内共发现具有钝喙、尖喙和中间型FM地雀的数量分别为260只、180只和360 只，则P的基因频率是。
(二）回答下列有关细胞结构与细胞分裂的问题。
（10分）在哺乳动物细胞有丝分裂的某个时期，一条染色体复制后，形成两条染色单体，随后一种叫动粒的蛋白质结构在着丝粒处以背对背的方式装配形成，并各自与细胞相应一极发出的纺锤丝结合。
35.在以下细胞结构中准确挑选出相关结构，并用单向箭头“→”写出构成染色体的蛋白质在细胞内的翻译及运输路径：。
细胞膜核膜/核孔染色体内质网核仁线粒体溶酶体核糖体36.动粒与纺锤丝的结合，最可能发生在。
A.分裂期前期B.分裂期中期C.分裂期后期D.分裂期末期图14表示某哺乳动物细胞有丝分裂形成子细胞的过程。
有丝分裂中动粒指向细胞的哪一极，染色体就被这一极中心体发出的纺锤丝拉向这一极。
37.根据图14所示有丝分裂过程中动粒的定向模式，推测分裂得到图15所示细胞的初级卵母细胞中，动粒定向模式是下列的。
科学家发现，动粒的一种蛋白因子MEIKIN在小鼠卵母细胞内的缺失会导致不能形成可育配子。
图16和图17表示ME7A77V缺失对小鼠卵母细胞减数分裂过程的影响。
38.就正常小鼠（2n=40)而言，在减数第二次分裂前期，次级卵母细胞内的DNA分子数为个，含有中心体个。
39.结合图16和图17,运用已有知识分析缺失小鼠减数分裂过程中出现的现象是(多选）。
A.减数第一次分裂中，部分同源染色体未分开B.减数第一次分裂中，部分姐妹染色单体分开C.减数第二次分裂中期，部分染色体远离赤道面D.减数第二次分裂中期，姐妹染色单体分向细胞两极(三）回答下列有关植物生长与激素调节的问题。
（11分)40.仅在茎的中部将维管束切断（如图18A)，在不断绝正常生长素IAA)来源的情况下，一段时间后会发生如图18B样的变化，该现象说明IAA具有的功能是 (多选）。
A.促进细胞休眠B.促进细胞分裂C.促进细胞分化D.促进细胞破裂科学工作者用14C标记的IAA完成了以下四组实验（图19)。
41.据图19, IAA运输的规律可归纳为。
实验表明，IAA的短距离运输以细胞到细胞的方式进行，且输入与输出细胞的载体不同，其中输出与PIN蛋白相关。
PIN蛋白会通过胞吐（依赖于生长素应答因子ARF)输出 IAA,图20为部分作用机理。
42.据图20判断下列表述正确的是 (多选)。
A.GNOM蛋白活性增强，抑制PIN蛋白胞吐B.IAA、AUX/IAA与TIR1蛋白结合，促进IAA输出C.高浓度IAA促进AUX/IAA被分解为碎片D.TPL与AUX/IAA蛋白结合物含量升高，无助于IAA的输出43.若植物茎某处的IAA浓度恰好为最适生长浓度，假设顶芽细胞的PIN蛋白被持续抑制，则对茎该处的生长。