精品学习2019年高考生物一轮复习 第五单元 遗传的基本规律单元B卷

学习K12教育word版本 学习K12教育word版本 第五单元 遗传的基本规律 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意） 1．下列有关自交和测交的叙述，正确的是（ ） A．自交可以纯化显性优良品种 B．测交不能用来验证分离定律 C．自交可以用来判断某一显性个体的基因型，测交不能 D．测交可以用来判断一对相对性状的显隐性，自交不能 【答案】A 【解析】自交可以用于显性优良性状的品种培育过程，淘汰发生性状分离的隐性个体，最终得到显性纯合体，A正确；测交可以用来验证分离定律，鉴定杂种子一代的基因型，B错误；自交可以用来判断某一显性个体的基因型，测交也能，C错误；测交不可以用来判断一对相对性状的显隐性，但自交能，D错误。 2．等位基因A和a的最本质区别是（ ） A．基因A能控制显性形状，基因a能控制隐性形状 B．在进行减数分裂时，基因A和基因a分离 C．两者的碱基序列不同 D．A对a起显性作用 【答案】C 【解析】等位基因是位于同源染色体相同位置，控制相对性状的基因，等位基因A与a的本质区别在于基因片段中脱氧核苷酸的排列顺序的差别，即碱基序列的不同，C正确。 3．孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列相关叙述中不正确的是（ ） A．“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容 B．“测交实验”是对推理过程及结果的检验

C．“生物的性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在，配子中遗传因子成单个存在，受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容 D．“F1（Dd）能产生数量相等的两种配子（D∶d＝1∶1）”属于推理内容 【答案】D 【解析】孟德尔在观察“一对相对性状的遗传实验和结果”的基础上提出问题，A正确；“测交实验”是对推理过程及其结果的检测，B正确；“生物的性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在，配子中遗传因子成单个存在，受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容，C正确；“若F1能产生数量相等的两种配子（D∶d=1∶1），则测交后代出现两种表现型，且比例为1∶1”属于推理内容，D错误。 4．对孟德尔遗传规律的理解错误的是（ ） A．DD、dd是纯合子，Dd是杂合子 B．遗传因子决定性状是独立的，不相融，不消失 C．在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，可有6种不同的交配类型 D．F1产生的含D和含d配子是1∶1，且受精时结合机率相等，故F2性状分离比为1∶1 【答案】D 【解析】孟德尔认为，由相同遗传因子组成的个体是纯合子，由不同的遗传因子组成的个体是杂合子，所以DD、dd是纯合子，Dd是杂合子，A正确；孟德尔认为遗传因子决定性状是独立的，不相融，不消失，B正确；在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，可有3种自交和3种杂交共6种不同的交配类型，C正确；F1产生的含D和含d配子是1∶1，且受精时结合机率相等，故F2性状分离比为3∶1，D错误。 5．孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大的成功，其原因有（ ） ①选择了严格自花受粉的豌豆作为实验材料 ②先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对相对性状的遗传规律 ③应用统计学的方法对结果进行统计分析 ④重视基因对蛋白质的控制作用 ⑤科学地设计了实验程序 A．①②③⑤ B．①③④⑤ C．①②③④⑤ D．①②④⑤ 【答案】A 【解析】孟德尔没有发现基因对蛋白质的控制作用，A正确。 6．模拟孟德尔杂交实验时，从容器中随机抓取一个小球，记录后将小球分别放入原处，重复10次以上。下列分析错误的是（ ） 学习K12教育word版本 学习K12教育word版本 A．从雄①、雌①中分别随机抓取一个小球，模拟产生配子时等位基因的分离 B．将从雄①、雌①中分别取出的小球组合在一起，模拟雌雄配子的受精作用 C．从4个容器中各取一个小球组合在一起，模拟产生配子时非等位基因的自由组合 D．模拟孟德尔杂交实验时，重复的次数越多，其结果越接近孟德尔定律的统计数据 【答案】C 【解析】产生配子时等位基因（A和a）的分离，可用从雄①、雌①中分别随机抓取一个小球来模拟，A正确；精子和卵细胞的结合具有随机性，雄①、雌①中每个小球可代表一个配子，B正确；减数第一次分裂后期同源染色体分离后非同源染色体上非等位基因自由组合，这一过程不能用产生后的配子来模拟，C错误；重复的次数越多，其结果越接近孟德尔定律的统计数据，D正确。 7．为了加深对基因分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木（红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D、d）。分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木。结果，DD∶Dd∶dd=10∶5∶5，该同学感到失望，给他的建议和理由中不合理的是（ ） A．把方形积木改换为质地、大小相同的小球；以便充分混合，避免人为误差 B．将某桶内的2种配子各减少到1个；因为卵细胞的数量比精子少得多 C．继续重复抓取；保证基因的随机分配和足够大的样本数 D．每次抓取后，应将抓取的配子放回原桶；保证每种配子被抓取的概率相等 【答案】B 【解析】使用方块可能使两种积木混合不均匀，因此应把方形积木改换为质地、大小相同的小球，以便充分混合，避免人为误差，A正确；桶内两种配子的比例相同，这符合要求，10∶5∶5结果形成的原因，若将某桶内的2种配子各减少到1个，但两种配子的比例仍相同，不会影响实验的结果，B错误；继续重复抓取，保证足够大的样本数，以减少实验误差，C正确；如果每次抓取后没有将抓取的积木放回原桶，会使每种配子被抓取的概率不相等，所以每次抓取后，应将抓取的配子放回原桶，以保证每种配子被抓取的概率相等，D正确。 8．用高茎豌豆与矮茎豌豆做杂交实验时，下列能体现分离定律实质的是（ ） A．基因组成为DD的个体产生基因组成为D的花粉 B．基因组成为dd的个体产生基因组成为d的花粉 C．基因组成为Dd的个体产生基因组成为D、d的花粉 D．基因组成为D、d的雌雄配子形成基因组成为Dd的受精卵 【答案】C

【解析】分离定律的实质是：成对的控制相对性状的等位基因随着同源染色体的分开而彼此分离，所以基因组成为Dd的个体产生基因组成为D、d的花粉能体现分离定律的实质，C正确。 9．下列关于遗传规律的叙述正确的是（ ） A．遗传规律适应于一切生物 B．遗传规律只适应于高等植物 C．遗传规律在配子形成过程中起作用 D．遗传规律在受精过程中起作用 【答案】C 【解析】孟德尔遗传规律适用于进行有性生殖的真核生物，包括植物和动物，A、B错误；孟德尔遗传规律都发生在减数第一次分裂后期，即在配子形成过程中起作用，不是在受精过程，C正确，D错误。 10．下列的概念图中错误的是（ ）

A.①④⑤ B.⑤⑧ C.⑤⑦⑧ D.⑦⑧ 【答案】B 【解析】①有丝分裂的实质是着丝点分裂，①正确；②减数第一次分裂的实质是同源染色体分离，非同源染色体自由组合，②③正确；④受精作用的实质是精子和卵细胞的细胞核融合，其中一半染色体来源于父方，一般来源于母方，同源染色体汇合，④正确；⑤染色体复制形成的姐妹染色单体上含有相同的基因，⑤错误；⑥基因分离的定律的实质是同源染色体上等位基因分离，时间是减数第一次分裂的后期，⑥正确；⑦基因自由组合定律的实质是非同源染色体上非等位基因的自由组合，⑦正确；⑧基因自由组合定律的时间是减数第一次分裂的后期，并不是受精作用过程中，⑧错误。⑤⑧错误，故选B。 11．一对相对性状的遗传实验中，会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是（ ） A．显性基因相对于隐性基因为完全显性 B．子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等，雄配子中也相等 C．子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，雌配子无差异 D．统计时子二代3种基因型个体的存活率相等 学习K12教育word版本 学习K12教育word版本 【答案】C 【解析】一对相对性状的遗传实验中，若显性基因相对于隐性基因为完全显性，则子一代为杂合子，子二代性状分离比为3∶1，A正确；若子一代雌雄性都产生比例相等的两种配子，则子二代性状分离比为3∶1，B正确；若子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，雌配子无差异，则子二代性状分离比不为3∶1，C错误；若统计时，子二代3种基因型个体的存活率相等，则表现型比例为3∶1，D正确。 12．苦瓜植株中含有一对等位基因D和d，其中D基因纯合的植株不能产生卵细胞，而d基因纯合的植株花粉不能正常发育，杂合子植株完全正常。现有基因型为Dd的苦瓜植株若干做亲本，下列有关叙述错误的是（ ） A．如果每代均自交至F2，则F2植株中d基因的频率为1/2 B．如果每代均自交至F2，则F2植株正常植株所占比例为1/2 C．如果每代均自由交配至F2，则F2植株中D基因的频率为1/2 D．如果每代均自由交配至F2，则F2植株正常植株所占比例为1/2 【答案】D 【解析】Dd的苦瓜自交，后代DD∶Dd∶dd=1∶2∶1，由于D基因纯合的植株不能产生卵细胞，而d基因纯合的植株花粉不能正常发育，所以子一代只有Dd可以产生后代，因此F2植株中DD∶Dd∶dd=1∶2∶1，则D和d基因的频率都为1/2，正常植株所占比例为1/2，A、B正确；Dd自由交配产生的后代为DD∶Dd∶dd=1∶2∶1，子代雌配子为D∶d=1∶2，雄配子为D∶d=2∶1，则后代DD∶Dd∶dd=（1/32/3）∶（2/32/3+1/31/3）∶（2/31/3）=2∶5∶2，所以F2植株中D基因的频率为1/9+1/25/9=1/2，正常植株占5/9，C正确，D错误。 13．豌豆素是野生型豌豆产生的一种能抵抗真菌侵染的化学物质，决定产生豌豆素的基因A对a为显性，基因B对豌豆素的产生有抑制作用，而b基因没有。下面是利用两个不能产生豌豆素的纯种品系（甲、乙）及纯种野生型豌豆进行多次杂交试验的结果： 实验一：野生型品系甲→F1无豌豆素→F1自交→F2中有豌豆素∶无豌豆素＝1∶3 实验二：野生型品系乙→F1无豌豆素→F1自交→F2中有豌豆素∶无豌豆素＝3∶13 下列有关说法错误的是（ ） A．让实验二F2中不能产生豌豆素的植株全部自交，单株收获F2植株上的种子并进行统计，发现所结种子均不能产生豌豆素的植株所占的比例为6/13 B．据实验二，可判定与豌豆素产生有关的两对基因位于非同源染色体上 C．品系甲和品系乙两种豌豆的基因型分别是AABB和aaBB D．实验二F2中不能产生豌豆素的植株的基因型共有7种，其中杂种植株占的比例为10/13 【答案】A 【解析】由题意可知能产生豌豆素的基因型是A_bb，其余都是不能产生豌豆素的，用于杂交的纯种野生型豌豆是AAbb，与实验一杂交F1无豌豆素说明应是A_B_，F1自交后F2中有豌豆素∶无豌豆素＝1∶3，说明F1中有对基因是纯合子，故品系甲应是AABB。在实验二中，F1自交后的F2有豌豆素∶无豌豆素＝3∶13，出现了16的变形，说明子一代是AaBb，并且这两对基因遵循自由组合定律，品系乙应是aaBB，B、C正确。让实验二F2中不能产生豌豆素的植株全部自交，单株收获F2植株上的种子并进行统计，发现所结种子均不能产生豌豆素的植株中1/16AABB，2/16AABb，2/16AaBB，1/16aabb，1/16aaBB，所占的比例为7/13，A错误。实验二F2中共有9种基因型，能产生豌豆素的是2种，不能产生豌豆素的植株的基因型共有7种，其中杂种植株占的比例为10/13，D正确。 14．某二倍体植物的叶表面无蜡粉和有蜡粉是一对相对性状（由等位基因E、e控制），某校研究性学习小组做了如下三组实验，下列有关分析不正确的是（ ） 编组 亲本组合 F1的表现型及比例 甲组 无蜡粉植株（♀）有蜡粉植株（♂） 无蜡粉∶有蜡粉＝1∶1 乙组 无蜡粉植株（♂）有蜡粉植株（♀） 无蜡粉∶有蜡粉＝1∶1 丙组 有蜡粉植株自交 无蜡粉∶有蜡粉＝1∶3 A．实验结果表明有蜡粉是显性性状 B．控制这对相对性状的基因位于细胞核内 C．三组亲本中有蜡粉植株的基因型都是Ee D．丙组的F1中纯合子所占的比例是1/4 【答案】D 【解析】由丙组结果可判断有蜡粉是显性性状，且亲本基因型都为Ee，A正确；由甲组和乙组正反交结果相同，可判断控制这对相对性状的基因位于细胞核内，且有蜡粉植株的基因型都是Ee，无蜡粉植株的基因型都是ee，B、C正确；丙组的F1中纯合子所占的比例是1/2，D错误。 15．现用山核桃的甲（AABB）、乙（aabb）两品种作亲本杂交得F1，F1测交结果如下表，下列有关叙述不正确的是（ ）