大气污染监测-成都电子科技高等专科学校
校园环境监测方案报告

校园环境监测方案报告一、引言校园环境对学生的学习和健康发展起着重要的作用。
为了保障校园环境的卫生、安全与可持续性发展,我们制定了校园环境监测方案。
本报告旨在介绍该方案的目标、方法和实施计划。
二、目标校园环境监测方案的主要目标是确保学生在一个健康、安全以及适宜学习的环境中成长。
具体目标包括:1. 监测空气质量,保障学生呼吸健康的空气;2. 监测水质,确保提供安全的饮用水;3. 监测噪音水平,创造一个宁静的学习环境;4. 监测校园周围的环境因素,保护生态平衡。
三、方法为了实现上述目标,校园环境监测方案采取了以下方法:1. 空气质量监测:采用专业的空气质量监测仪器,对校园内各个区域进行定期监测。
监测内容包括空气中的PM2.5、PM10等颗粒物浓度,二氧化碳浓度,甲醛等有害气体浓度等。
根据监测结果,及时采取措施改善空气质量。
2. 水质监测:每个月对学校的自来水进行抽样测试,检测水中的重金属、有机污染物、微生物等指标。
同时,对饮水机、洗手间水龙头等设施进行定期检查,确保供水的安全性。
3. 噪音监测:设置噪音监测仪器,监测校园内各个区域的噪音水平。
根据监测结果,采取合理的隔音、消音措施,创造一个宁静的学习环境。
4. 环境因素监测:监测校园周围的环境因素,包括附近的交通状况、工厂排放和建筑工地等。
定期收集数据并进行分析,及时采取相应的措施,保护生态平衡。
四、实施计划校园环境监测方案将按以下计划实施:1. 建立监测团队:成立专门的监测团队,包括环境科学专家、仪器操作员和数据分析师等,确保监测工作的专业性和高效性。
2. 设立监测点位:根据校园的结构和特点,确定监测点位,包括室内和室外的多个区域。
监测点位应具有代表性和全面性,以便准确评估整体环境质量。
3. 确定监测频率:对于不同的监测参数和区域,确定合适的监测频率。
空气质量、水质等参数将进行月度监测,噪音和环境因素将定期进行监测。
4. 数据分析与报告:监测数据将由数据分析师进行整理和分析。
校园大气环境监测方案

校园大气环境监测方案1.背景介绍大气环境污染对人类健康和生态系统都造成了严重影响。
特别是在城市中的校园环境,大气污染源众多,如机动车辆排放、建筑施工、化学品使用等。
因此,为了保障学生和教职员工的健康,校园大气环境的监测和管理变得至关重要。
2.目的和目标本方案的目的是为了建立一个全面科学的校园大气环境监测体系,以便及时获取校园内各个区域的空气质量数据,为环境改善和管理提供科学依据。
具体的目标包括:-实时监测校园内主要空气污染物的浓度;-分析监测数据,形成定期的报告,以便提供环境管理和改善的建议;-提高校园师生的环境意识和环境保护责任感。
3.监测内容和方法-PM2.5和PM10颗粒物;-二氧化硫(SO2)和氮氧化物(NOx);-臭氧(O3);-挥发性有机物(VOCs);-空气温度、湿度和风速等。
监测方法可以使用传感器、监测设备和物联网技术。
传感器可以安装在校园的关键区域,如教学楼、图书馆、实验室等,并通过无线网络实时传输数据到监测中心。
同时,还可以利用学生和教职员工的智能设备,如手机和手表,作为监测数据的采集工具。
4.监测与分析监测数据应由专门的环境监测中心负责收集、存储和分析。
该中心应有专业的技术人员,负责监测设备的维护和校准,以确保数据的准确性和可靠性。
监测数据可以通过可视化的方式展示,如实时数据图表、趋势分析和空间分布图等。
同时,监测中心应负责定期汇总监测数据,并形成相关报告。
这些报告应包括数据分析、异常情况报告和环境改善建议。
报告应及时提交给校方决策者,以便采取相应的环境管理和改善措施。
5.管理和改善措施根据监测数据和报告,校方可以制定和实施相应的管理和改善措施。
-限制机动车进入校园或推广电动车使用;-加强建筑施工和化学品使用的管理;-加强绿化和植被覆盖,以提高空气质量;-宣传环保意识,鼓励校园师生参与环境保护活动。
6.教育和宣传校园大气环境监测方案还应包括教育和宣传的内容。
校方可以组织环保知识讲座、学术讨论和主题活动,提高师生的环境意识和环境保护责任感。
《空气环境监测》高职理念教学改革与建设的思考

1 传 统 实践 教 学 存 在 问题
( ) 境 监测 是一 门环 境 介 质 、 染 物 、 测 方 法 三 大 块 内 1环 污 监 容 纵 横 交 错 , 测 方 法 机 理 复 杂 、 程 多 且 较 难 懂 、 学 科 交 叉 监 流 多
测方案的制定 、 样品的采集 与预处 理 、 品的分 析技术 等; 三 样 第 部 分 为 环境 监 测 实 验 室 基 础 以 及 质 量 保 证 ; 四 部 分 为 现 代 自 第 动监测技术等。其中空气环境 监测理 论授课 8学 时 , 验学时 实
l 时 。 整个 课 程 主 要 有 四 部 分 组 成 , 一 部 分 为 环 境 监 测 的 8学 第 基 本 概 念 、 般 过 程 、 要 技 术 以 及 相 关 的 环 境 标 准 等 ; 二 部 一 主 第 分 为 各 环境 要 素 ( 、 、 废 、 壤 等 ) 环 境 质 量 监 测 , 括 监 水 气 固 土 的 包
4学 时 。 该 课 程 涵 盖 了环 境 科 学 领 域 中各 环 境 要 素 的 质 量 监 测 , 以
的课程 , 在有限的学时 内学生把 课堂抽象 的基本操作 和现实 环
境 联 系 起来 有一 定 的难 度 。
() 2 实验教学学时很少 , 而且 教学 内容 略显陈 旧, 传统验证
p a t e ta h n n u t n w r s b i e S st t p su e t t k a t r c i c ig a d c mp se v r m n c e o mo i i n v l ai e e e t l h d, O a osi u t d ns o t ep r o n o a s r a
关键词 : 空气环境监测; 课程建设; 教学改革
中职中专环境监测与治理技术专业精品课大气污染物监测与控制

中职中专环境监测与治理技术专业精品课大气污染物监测与控制中职中专环境监测与治理技术专业精品课——大气污染物监测与控制大气污染是当今社会面临的严重环境问题之一,对人类健康和生态环境产生了极大的影响。
为了提高环境监测与治理技术专业学生对大气污染问题的认识和解决能力,中职中专教育特别开设了精品课程——大气污染物监测与控制。
一、课程介绍大气污染物监测与控制是中职中专环境监测与治理技术专业的核心课程之一。
本课程主要包括大气污染物的来源及类型、大气污染物监测技术、大气污染物治理技术等内容。
通过学习本课程,学生将全面了解大气污染问题的严重性和紧迫性,具备大气污染物监测与治理的基本技能和知识。
二、课程目标1.了解大气污染物的来源及类型:学生将学习大气污染物的主要来源,包括工业排放、交通尾气、生活废气等,以及不同类型大气污染物的特征和影响。
2.熟悉大气污染物的监测技术:学生将学习大气污染物的常用监测方法,包括传统的现场监测、远程遥感监测等技术,了解各种监测方法的优缺点和适用范围。
3.掌握大气污染物的治理技术:学生将学习大气污染物的常见治理方法,包括排放源控制、尾气净化、气象条件调控等,了解各种治理方法的操作流程和效果评估标准。
三、课程内容1.大气污染物的来源及类型- 工业排放污染物- 交通尾气污染物- 生活废气污染物- 自然源污染物2.大气污染物的监测技术- 现场监测技术- 采样与分析技术- 环境监测仪器的使用与维护- 远程遥感监测技术- 卫星遥感监测- 气象雷达监测3.大气污染物的治理技术- 排放源控制技术- 污染物治理设施的运行与维护- 废气净化技术- 尾气净化技术- 汽车尾气治理技术- 工程机械尾气治理技术- 气象条件调控技术- 大气稳定度与污染扩散预报四、教学方法与评价方式1.教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方式。
理论教学主要通过课堂讲解、案例分析等形式进行,实践教学主要通过实验、实地考察等形式进行。
2021高职 大气环境监测与治理 模块A 大气治理工程方案设计 赛题库(9)-(赛项赛题)

( )点。
A.1-32
B.1
C.1-64
D.1- 255
9.双字整数的加减法指令的操作数都采用( )寻址方式。
2
2021 年全国职业院校技能大赛
大气环境监测与治理技术
A
A.字 B.双字 C.字节 D.位
10.S7-200SMART 系列 PLC 的字递增指令是( )。
A.INC_B B.INC_W C.INC_DW D.DEC_B
A.耗能大 B.占地面积大 C.操作复杂 D.腐蚀设备 22.正常工作的袋式除尘器,滤布可起到( )作用,其实是“粉尘过 滤粉尘”。
A.支撑 B.过滤 C.固定 D.防护 23.下列条件,一定会使烟气抬升高度增加的是( ) A.风速增加,排气速率增加,烟气温度降低 B.风速增加,排气速率降低,烟气温度增加 C.风速降低,排气速率增加,烟气温度降低 D.风速降低,排气速率增加,烟气温度增加 24.袋式除尘器的常用清灰方式有机械振动清灰、逆气流清灰、脉冲喷吹 清灰等。一般在压损△P 接近( )Pa 时,需清灰。 A.500 B.800 C.1000 D.1200 25.按滤袋的形状分,布袋除尘器分为:圆袋除尘器和扁袋除尘器等,扁 袋在相同的体积内,可以多布置( )的过滤面积,结构紧凑,但清灰、维修 较困难。 A.20-40% B.20-30% C. 10-30% D. 10-40% 26.低 NOX 生成燃烧原理主要有两条:(1)降低燃烧区温度(低于 1300℃) 减少热力型 NOX 的产生;(2)控制过剩( )系数,减少 NOX 的产生。 A.氮气 B.氢气 C.空气 D.氧气 27.选择性催化还原法(SCR)脱硝原理:利用铂等催化剂,在一定的温 度下,以 NH3 作为还原剂,利用氨的选择性,优先与 NOx 反应,还原生成无害
“大气污染控制工程”课程思政建设的研究与设计

一、“大气污染控制工程”课程思政教育背景2020年,教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出:坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生了解世情国情党情民情;把思想政治教育贯穿人才培养体系,全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用,提高高校人才培养质量;要切实把教育教学作为最基础最根本的工作,深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,让学生通过学习,掌握事物发展规律,通晓天下道理,丰富学识,增长见识,塑造品格;工学类专业课程,要注重强化学生工程伦理教育,培养学生精益求精的大国工匠精神,激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。
生态文明建设是国家战略。
“十二五”坚决向污染宣战,全力推进大气污染防治,持续加大生态环境保护力度;“十三五”加强生态环境综合治理,加快补齐生态环境短板,以满足人民群众的需求和期待。
四川省是我国战略发展后备基地,具有良好的区位优势。
然而四川省地势高低悬殊,地貌复杂,区域性大气污染特征显著[1]。
如此,国家及各地方亟须一大批精通业务的专业人才实施环境综合治理,提高生态文明水平。
环境工程专业是集自然科学、社会科学和工程技术科学于一体的新兴综合性学科,通过系统运用自然科学、环境科学与工程基础知识和专业知识、经济和管理知识,采用具体的工程、规划和管理手段,解决环境问题、控制环境污染、保护环境与资源,使社会、经济、环境协调发展[2]。
我国大气环境问题呈现多元化、复杂化,这对于大气环境工程人才的培养也提出了更高要求。
培养符合国家需要和区域发展,具有新时代生态文明建设理念、高度社会责任感和工程职业道德,具有创新意识和宽广国际视野,能解决复杂大气问题的高级工程技术人才应是“大气污染控制工程”课程追求的教学目标,也给“科学合理拓展”课程的广度、深度和温度,增加课程的知识性、人文性,提升引领性、时代性和开放性指明了方向。
二、“大气污染控制工程”课程融合思政教学模式针对环境工程专业的本科生,通过“大气污染控制工程”课程思政改革,构建了一种“课程融合“大气污染控制工程”课程思政建设的研究与设计刘洁,刘盛余,刘雨露(成都信息工程大学资源环境学院,四川成都610225)[摘要]生态文明建设是国家战略。
---PLC空气质量检测设计

成都电子机械高等专科学校成教院毕业设计(论文)论文题目: PLC空气质量检测设计教学点:重庆科创职业学院指导老师:孙庆玲职称:讲师学生姓名:杜锋学号: 10124412026专业:机电一体化成都电子机械高等专科学校成教院制2012年 3 月 1 日成都电子机械高等专科学校成教院毕业设计(论文)任务书题目:PLC空气质量检测设计任务与要求::通过PLC的设计、仿真,为最终的实际应用提供参考依据。
并分析了研究过程中出现的问题,逐步找出光控开关的最佳设计方法时间: 2011年 12 月 15 日至 2011 年3 月5 日共 12 周教学点:重庆科创职业学院学生姓名:杜锋学号:10124412026 专业:机电一体化指导单位或教研室:指导教师:孙庆玲职称:讲师毕业设计(论文)进度计划表PLC空气质量检测设计摘要随着科学技术的不断进步,以及化学工业的发展给我们的生活带来了前所未有的变革,但是同时空气质量的恶化也对人们的健康构成显著的威胁,直接导致了各种呼吸道疾病和中枢神经不适症,空调病等疾病的产生.这就要求我们对空气质量进行检测,并对检测信息进行统计,得到合理的治理措施。
虽然化学工业的发展给我们的生活带来了前所未有的变革,但是同时空气质量的恶化也对人们的健康构成显著的威胁,直接导致了各种呼吸道疾病和中枢神经不适症,空调病等疾病的产生.尤其以甲苯,甲醛等为主要成分的装修材料所挥发出的气体以及吸烟所产生的尼古丁等被称为隐形杀手的大量有毒气体却使我们生活空间中的空气质量显著降低。
关键词:空气质量检测;工作原理PLC air quality test designAlong with the science and technology unceasing progress, and chemical industrial development to our life has brought an unprecedented change, but at the same time the deterioration of the air quality of the health of the people constitute significant threats, led directly to various respiratory disease and central nervous BuShiZheng, such as the generation of KongDiaoBing disease. This require us to test air quality, and the test information statistics, get reasonable treatment measures. Although the development of chemical industry to our life has brought an unprecedented change, but at the same time the deterioration of the air quality of the health of the people constitute significant threats, led directly to various respiratory disease and central nervous BuShiZheng, such as the generation of KongDiaoBing disease. Especially in toluene, such as formaldehyde for main ingredients decorate material to the volatility of the gas and smoking produced such as nicotine is called the invisible killer of large volume of poisonous gas will make our life space to the air quality significantly reduced.Keywords: air quality detection。
GZ-146 “大气环境监测与治理技术”赛项规程(高职组).

2016年全国职业院校技能大赛高职组“大气环境监测与治理技术”赛项规程一、赛项名称赛项编号:GZ-146赛项名称:大气环境监测与治理技术英语翻译:Atmospheric Environmental Monitoring and Control Technology赛项组别:高职组赛项归属产业:环保、气象与安全二、竞赛目的通过比赛推动全国高职院校环保类相关专业的建设,为全国高职环保类院校提供一个技术相互交流的平台,促进工学结合人才培养模式的改革与创新,培养学生的可持续发展能力,考核学生在大气环境监测、烟气处理工艺的设计、烟气处理设备的装调、烟气检测与分析及烟气处理系统的运行维护等方面的综合性实践与创新能力,测试学生分析问题、解决问题能力,以及团队协作、安全意识、心理素质等方面的职业素养,对职业教育课程改革起到引领作用,提升学生职业能力和就业质量,为社会培养大气监测和治理的高素质技术技能人才。
三、竞赛内容本竞赛由理论、技能、职业素养三部分内容组成,其中理论部分占权重15%,技能部分占权重80%,职业素养部分占权重5%。
竞赛时间为4小时。
具体见表1。
表1 竞赛内容、时间与权重表竞赛为4小时,在一个公共的大气环境监测与治理技术综合实训平台上进行,包括烟气处理工艺设计、自动控制程序设计、污染源配制、系统运行的处理设备(安装调试、运行维护)、pH在线监测、二氧化硫在线监测、氮氧化物在线监测、一氧化碳在线监测、氧气在线监测、粉尘颗粒物监测、烟尘采样,以及触控一体机和配电柜的上电运行操作等内容。
根据给定的任务书,完成以下操作内容:1.烟气处理工艺设计(占分比例15%),包括系统工艺设计、处理设备选型计算,绘制系统平面定位图,绘制工艺流程图,监测数据处理与换算等。
2.烟气处理系统部件、管道、传感器的安装连接(占分比例10%),包括发尘系统、布袋除尘器系统、湿法脱硫系统的安装连接,烟气处理系统硬管管路、气管管路的连接,以及传感器安装。
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2、采样点的布设 根据不同的监测目的,可设单独采 样点和网络采样点。单独采样点是某一 点位代表一个区域的大气污染情况;网 络采样点是一群采样点形成一个网,代 表一个区域范围的情况。
单独采样点的布设原则和要求
(1)采样点应选择不同污染物及其同种污染 物高、中、低不同浓度的地方。 (2)按工业密集的程度,人口密集的程度, 城市和郊区增设采样点或减少采样点。 (3)采样点要选择开阔地带,要选则风向的 上风口。 (4)采样点的高度由监测目的而定,一般为 离地面 1.5 -2m ,常规监测采样口高度应据 地面 3-15m ,或设臵于屋顶。 (5)采样点的设臵条件要尽可能一致或标准 化,使获得的监测数据具有可比性。
大气污染监测和监测项目 大气污染监测工作一般可分为三类: ( 1 )污染源的监测 ( 2 )大气环境质量监测 ( 3 )影响大气污染的气象因素的监测
监测项目 根据《环境监测技术规范》,连续采样实验 室必测项目为: 二氧化硫、氮氧化物、总悬浮颗粒物、 硫酸盐化速率、灰尘自然降尘量 选测项目: 一氧化碳、飘尘、光化学氧化剂等
3)反应型填充柱:其填充柱是由惰性多孔颗 粒物(如石英砂、玻璃微球等)或纤维状物 (如滤纸、玻璃棉等)表面涂渍能与被测组 分发生化学反应的试剂制成。也可用能与被 测组分发生化学反应的纯金属(如金、银、 铜等)丝毛或细粒作填充剂。采样后,将反 应产物用适宜溶剂洗脱或加热吹气解吸下来 进行分析。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
固体阻留法优点: ①用固体采样管可以长时间采样,测得大气中日平 均或一段时间内的平均浓度值;溶液吸收法则由于 液体在采样过程中会蒸发,采样时间不宜过长; ②只要选择合适的固体填充剂,对气态、蒸气态和 气溶胶态物质都有较高的富集效率,而溶液吸收法 一般对气溶胶吸收效率要差些; ③浓缩在固体填充柱上的待测物质比在吸收液中稳 定时间要长,有时可放臵几天或几周也不发生变化。 所以,固体阻留法是大气污染监测中具有广阔发展 前景的富集方法。
2、富集(浓缩)采样法 富集(浓缩)采样法:是使大量的样气通过吸 收液或固体吸收剂得到吸收或阻留,使原来浓度较 小的污染物质得到浓缩,以利于分析测定。 适用于大气中污染物质浓度较低( ppm-ppb ) 的情况。采样时间一般较长,测得结果可代表采样 时段的平均浓度,更能反映大气污染的真实情况。 具体采样方法包括溶液吸收法、固体阻留法、 液体冷凝法、自然积集法等。 此法适用于大气中被测组分浓度很低,直接采样不 能满足分析测定要求的情况。
分子状态污染物 指常温常压下以气体或蒸汽形式(苯、苯酚)分散在 大气中的污染物质。根据化学形态,可将其分为五 类: 1) 含硫化合物: SO2 、 H2S ; SO3 、硫酸、硫酸 盐; 2) 含氮化合物: NO 、 NO2 、 NH3 ; 硝酸、硝酸 盐; 3) 碳氢化合物: C1-C5 化合物; 醛、酮、 PAN ; 4) 碳氧化合物: CO 、 CO2 ; 5) 卤素化合物: HF 、 HCl 。
大气污染来源
( 1 )按存在形式分 固定污染源 流动污染源 ( 2 )按空间分布分 点源 线源 面源 点源:燃烧化石燃料的发电厂和大城市的供 暖锅炉; 线源:汽车、火车、飞机等在公路、铁路、 跑道或航空线附近构成的大气污染; 面源:石油化工区或居民住宅区的众多小炉 灶构成的大气污染。
( 3 )按排放时间状况分 连续源 间断源 瞬时源
时间性 一次污染物和二次污染物在大气中的浓 度由于受气象条件的影响,它们在一天内的 变化也不同。一次污染物因受逆温层、气温、 气压等的限制,在清晨和黄昏时浓度较高, 中午即降低;而二次污染物如光化学烟雾等 由于是靠太阳光能形成的,故在中午时浓度 增加,清晨和夜晚时降低。
空间性 大气污染物的空间分布与污染源种类、 分布情况和气象条件等因素有关。如:烟尘 的排放市区比郊区多,郊区比农村多。因此 除了注意选择适当时间外,还应选择合适的 采样点,使结果更具代表性。
(2)填充柱阻留法 ( 固体阻留法 ) 填充柱是用一根 6 -10cm 长,内径 3 -5mm 的玻璃管或塑料管,内装颗粒状填充剂制成。 采样时,让气样以一定流速通过填充柱,则 欲测组分因吸附、溶解或化学反应而被阻留 在填充剂上,达到浓缩采样的目的。采样后, 通过加热解吸,吹气或溶剂洗脱,使被测组 分从填充剂上释放出来测定。 根据填充剂阻留作用的原理,可分为吸附型、 分配型和反应型三种类型。
大气样品的采样方法 1、直接采样法 适用于大气中被测组分浓度较高或监测 方法灵敏度高的情况,这时不必浓缩,只需 用仪器直接采集少量样品进行分析测定即可。 此法测得的结果为采样瞬间大气污染物浓度。 常用容器有注射器、塑料袋、采气管、 真空瓶等。
(1)玻璃注射器采样 常用 100mL 注射器采集有机蒸汽样品。 采样时,先用现场气体抽洗 2-3 次,然后抽 取 100mL ,密封进气口,带回实验室分析。 样品存放时间不宜长,一般当天分析完。气 相色谱分析法常采用此法取样。取样后,应 将注射器进气口朝下,垂直放臵,以使注射 器内压略大于外压。
(1)溶液吸收法 是采集大气中气态、蒸汽态及某些气溶 胶态污染物质的常用方法。采样时,用抽气 装臵将欲测空气以一定流量抽入装有吸收液 的吸收管(瓶),使被测物质的分子阻留在 吸收液中,以达到浓缩的目的。采样结束后, 倒出吸收液进行测定,根据测得的结果及采 样体积计算大气中污染物的浓度。 吸收效率主要决定于吸收速度和样气与 吸收液的接触面积。
大气污染监测
第一节
概述
大气及其组成 大气圈的结构 大气是由多种气体组成的混合物,其中除含有多种 气 体和化合物外,许多杂质。 干洁空气: 大气中除去水汽和杂质的空气称为干洁空气。氮、 氧、氩占大气总体积的 99 %。 水汽: 主要来自海洋、江河、湖泊以及其他潮湿物体表面 的蒸发和植物的蒸腾。 固体杂质: 悬浮于大气中的烟粒、尘埃、盐粒等。
(2)塑料袋采样 应选不吸附、不渗漏,也不与样气中污 染组分发生化学反应的塑料袋,如聚四氟乙 烯袋、聚乙烯袋、聚氯乙烯袋和聚酯袋等, 还有用金属薄膜作衬里(如衬银、衬铝)的 塑料袋。
(3)采气管采样 采气管容积一般为 100-1000mL 。采样时,打 开两端旋塞,用二联球或抽气泵接在管的一端,迅 速抽进比采气管容积大 6-10 倍的欲采气体,使采 气管中原有气体被完全臵换出,关上旋塞,采气管 体积即为采气体积 。 (4)真空瓶采样 真空瓶是一种具有活塞的耐压玻璃瓶,容积一 般为 500-1000mL 。采样前,先用抽真空装臵把采 气瓶内气体抽走,使瓶内真空度达到 1.33KPa , 之后,便可打开旋塞采样,采完即关闭旋塞,则采 样体积即为真空瓶体积。
酸雨亦使竹林消失,竹 叶受損,难怪大熊貓也 將濒临灭绝。
德国 (Herten) 地方一座雕像, 比较1908年(左)与1969年(右) 所照的相片,可以清楚地显示 酸雨对大理石所造成的腐蚀作 用。
主要气态污染物质:二氧化硫、氯气、一氧化 碳、氮氧化物、氯化氢、臭氧、碳氢化合物等
粒子状态污染物 即颗粒物 (particle) ,是分散在大气中的微 小固体和液体颗粒,粒径多在 0.01-100 μ m 之 间,是一个复杂的非均匀体系。通常根据颗粒物在 重力作用下的沉降特性将其分为降尘和飘尘。 1 、降尘:粒径大于 10 μ m 的颗粒,如水泥粉尘、 金属粉尘、飞尘等一般颗粒大,比重也大,在重力 作用下,易沉降,危害范围较小。 2 、飘尘:粒径小于 10 μ m 的粒子,粒径小,比 重也小,可长期漂浮在大气中,具有胶体性质,又 称气溶胶 (aerosol) 。易随呼吸进入人体,危害 健 康,因此也称可吸入颗粒物( IP 或PM10 )。 通常所说的烟 (Smoke) 、雾 (Fog) 、灰尘 (Dust) 均是用来描述飘尘存在形式的。
(3)自然沉集法 利用物质的自然重力、空气动力和浓差扩散 作用采集大气中的被测物质,如自然降尘量、 硫酸盐化速率、氟化物等大气样品的采集。 优点:不需动力设备,简单易行,且采样时 间长,测定结果能较好反映大气污染情况。
(4)滤料阻留法 将过滤材料(滤纸、滤膜等)放在采样夹上, 用抽气装臵抽气,则空气中的颗粒物被阻留 在过滤材料上,称量过滤材料上富集的颗粒 物质量,根据采样体积,即可计算出空气中 颗粒物的浓度。 常用滤料:纤维状滤料:如定量滤纸、玻璃 纤维滤膜(纸)、氯乙烯滤膜等;筛孔状滤 料:如微孔滤膜、核孔滤膜、银薄膜等。各 种滤料由不同的材料制成,性能不同,适用 的气体范围也不同。
大气污染物 由于人类活动所产生的某些有害颗粒物和废 气进入大气层,给大气增添了许多种外来组 分,这些物质称为大气污染物。
分类(根据污染物存在状态分) 大气中的污染物质的存在状态是由其自身的 理化性质及形成过程决定的,气象条件也起 一定的作用。 一般将它们分为分子状态污染物、粒子状态 污染物两类。
污染物浓度表示方法 (1)用单位体积所含污染物的质量表示 单位: mg/ 立方米或μ g/ 立方米,对任 何状态的污染物都适用。 (2)用污染物所占空气中的体积分数表示 单位: ppm 或 ppb ,仅适于气态或蒸汽态 物质。
第二节 大气污染物样品采集
大气监测采样点的布设
1、调查 ( 1 )污染源调查 ( 2 )主导风向调查 ( 3 )人群调查 ( 4 )已有监测资料调查
网络采样点的布设 (1)方格布点法 适用于监测地区的范围内有多个污染 源且污染源分布较均匀的地区。 (2)同心圆布点法 适用于受单一污染源或多个污染源构 成一个污染中心所影响的地区。 (3)扇形布点法 适用于孤立的高架点源以及主导风向 明显的地区
采样时间和采样频率 采样时间 :每次采样从开始到结束所经历的 时间。 采样频率 :在一定时间内的采样次数。 人工采样监测应做到:在采样点受污染 最严重时采样;每日监测次数不少于 3 次; 最高日平均浓度全年至少监测 20 天,最大 一次浓度样品不得少于 25 个。
1)吸附型填充柱:所用填充剂为颗粒状固体 吸附剂,如活性炭、硅胶、分子筛、氧化铝、 素烧陶瓷、高分子多孔微球等多孔性物质, 对气体和蒸气吸附力强。 2)分配型填充剂:所用填充剂为表面涂有高 沸点有机溶剂(如甘油异十三烷)的惰性多 孔颗粒物(如硅藻土、耐火砖等),适于对 蒸气和气溶胶态物质(如六六六、DDT 、多 氯联苯等)的采集。气样通过采样管时,分 配系数大的或溶解度大的组分阻留在填充柱 表面的固定液上。