部编二年级上语文园地二教案
部编版语文二年级上册语文园地二教案
1.学生练习，完成书上的前两个题目。
2.指导纠正学生出现的错误。
3.完成第三个题。
四、学习生字、朗诵儿歌。
1.出示生字卡片，读一读，写一写。
葡萄、紫、狐狸、笨、酸
2.朗读儿歌。
五、小结
部首查字典的方法。
第二课时
一、复习。
抽读生字卡片。
二、日积月累。
1.出示课件。
（1）有山皆图画，无水不文章。
2.教师提问：同学们，你们有不认识的字吗？遇到了不认识的字，我们怎么办？
（查字典，用部首查字法。）
二、学习查字典
1.掌握提取部首的方法。
提取部首的两个知识点。
①一个字中哪部分是部首就到哪个部首里去查。
②如果一个字的两个部分都是部首，就按照取左不取右，取上不取下，取外不取内的方法来提取部首。
2.练习。
出示“葡、边、不”，让学生找出它们的部首并说明理由。
3.学习用部首查字法查找汉字。
4.教师讲解，以“狐”字为例，应用部首查字法查字。（出示课件）
5.教师示范。
重点指出用部首查字法查字时，在找到要找的部首项后，有的字典要数生字的总笔画数，而我们用的《新华字典》是数除部首外几画，然后在相应的笔画数中就可找到我们要查的字的页码了。
教学板书
课后作业
作业目标
作业内容
巩固掌握用部首查字法查字典的方法
用部首查字法，查查“懒、奖”。
积累中华美德名言
背一背“日积月累”
拓展了解每月蔬菜的特点，体会儿歌句式的工整
读一读《十二月蔬菜歌》
教学反思
（2）一畦春韭绿，十里稻花香。
（3）忠厚传家久，读书继世长。
2.自由读，指名读。
3.讲解名句意思，学生用自己的话说一说。
部编版二上语文《语文园地二》 优质课件
4.学生说说自己哪个字不认识，或读音不确定，引出部首查字法。
过渡：同学们，我们之前学的音序查字法，是知道字的读音之后，再用字典去查那个字，方便我们学习它的字义。但是碰到没有注音的字怎么办呢？这时候我们就得使用部首查字法了。什么是部首查字法呢？先来说说我们知道的部首吧！
5.学生回忆自己学过的部首，说一说。
小知识：怎样快速地提取部首
许多字可以分为两个部分，如“椅”可以分解成“木”和“奇”，“木”是部首。那如果两部分都是部首，如“狸”，就按照“先左后右，先上后下，先外后内”的方法来提取。
6.学生自由阅读课本文字，了解部首查字法查字典的四个步骤。老师讲授部首查字法。
第一步：确定部首（犭），部首笔画（三画）。
（1）己所不欲，勿施于人。
①学生小组合作，根据自己的理解说说这句话的意思。（自己不喜欢的事情，不要强加给别人。）
②引导学生结合实际，领会“己所不欲，勿施于人”的道理。（我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。）
（2）与朋友交，言而有信。
①学生根据自己的理解说说这句话的意思。（交朋友的时候，一定要守信用，讲诚信，重承诺。）
《孟子》共七篇，是战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子与其他各家思想的争辩、对弟子的言传身教、游说诸侯等内容，由孟子及其弟子（万章等）共同编撰而成。
南宋时朱熹将《论语》《孟子》《大学》《中庸》合在一起称“四书”。宋、元、明、清时，人们把它们当作家传户诵的书，就像我们的教科书一样。
3.学生交流，教师指导，理解各句含义。
学习收获与检测
8.拓展阅读
（1）课后读一读下面的《十二月蔬菜歌》，找出相关蔬菜的图片认一认。
部编版二年级上册语文园地二教案
语文园地二教案教材分析:本单元语文园地安排了三个板块的内容。
“查字典”这一板块提醒学生查字典的练习要真正落实到阅读实践之中，引导学生养成遇到不认识的字，请查字典的好习惯。
“日积月累”编排了三句银联诗句。
“我爱阅读”这一板块编排了一首表现，农历时序的儿歌，按照时间顺序写了正月至腊月十二个月中开花的花名和特点。
学情分析：学生已经在上学期学过用音序查字法查字典本科学习前可做，简单复习，并让学生准备好字典。
教学目标：1•让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
2•具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3•熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
4•继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
重点难点：1•让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
2•熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
课前准备：1•制作多媒体课件。
（教师）2•准备字典。
（学生）课时安排：二课时第1课时课时目标：1•让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
2•具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
一、读儿歌，导入新课。
1•学生读儿歌：葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
2•你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？3•提示新课：查字典。
二、学习用部首查字法查字典。
1•学生自由读查字典四步法，巡视。
2•请同学汇报用部首查字法的四个步骤。
3•老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。
4•练习（1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。
卄（）糸（）犭（）酉（）（2）数一数下面的字除去部首还有几画。
葡（）紫（）狸（）笨（）酸（）5•实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。
(部编版)二年级上册识字园地二教案精选
语文园地二【教学目标】1．在读儿歌的过程中，学习并掌握运用部首查字法查字典。
2．运用部首查字法认识“葡、萄”等7个生字。
3．正确、流利、有节奏地朗读楹联。
4．朗读十二月花名歌，了解不同月份对应的花名。
5．感受中国语言的趣味和魅力，培养学生广泛的阅读兴趣。
【教学重点】1．让学生学会使用字典，学会部首查字法。
2．熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
【教学难点】1．具有运用字典独.立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
2．继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、情境引入，激发兴趣1．引言：有一只狐狸，它特别想吃葡萄，于是它来到葡萄架下。
（课件出示狐狸够葡萄的插图）咦，狐狸怎么有点不高兴了？快来读一读儿歌，找找答案吧！2．插图上出示儿歌：葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
3．指名朗读后引发思考：读儿歌的时候，遇到了不认识的字，该怎么办？二、交流指导，学习方法1．学生自.由交流认识生字的方法，教师点明：遇到不认识的字，如“狐”字，可以用部首查字法查字典来解决。
2．播放动画，学生一边观看动画演示，一边模仿操作：第一步：要查“狐”的读音，先要确定这个字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。
第二步：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。
第三步：按照页码，在“检字表”中找“犭”部。
再数数“狐”字除去部首还有几画（五画），然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。
第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。
3．学生独.立再查找一次“狐”字，遇到问题向老师请教。
4．小组合作。
（1）儿歌中还有哪些不认识的字，选择其中一个字，利用部首查字法查找字音。
（2）查找同一个字的同学，可以互相商议，互相帮助。
（3）查找过程中遇到问题，向小组长请教，小组长不能解决的，向老师请教。
（4）和小组同学说一说，你利用部首查字法认识了哪个字？你是怎样查找这个字的？查找同一个字的同学，可以相互补充。
部编版语文二年级上册语文园地二第二课时教学设计
部编版语文二年级上册语文园地二第二课时教学设计作为一名教师，我深入研究了部编版语文二年级上册语文园地二第二课时的教学内容，明确了教学目标，认真分析了教学难点与重点，并精心准备了教具与学具。
在此基础上，我设计了一份详细的教学过程，并准备了板书设计和作业题目及答案。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中的《语文园地二》第二课时，其中包括了儿歌《金木水火土》、汉字笔画、词语辨析、阅读理解和写作练习等部分。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《金木水火土》的歌词和汉字笔画。
2. 培养学生对词语的辨析能力和阅读理解能力。
3. 提高学生的写作水平，培养学生的创新思维。
三、教学难点与重点重点：儿歌《金木水火土》的歌词和汉字笔画的掌握。
难点：词语辨析和阅读理解能力的培养，以及学生写作水平的提高。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入：以一首有趣的儿歌《金木水火土》开场，引导学生跟随歌词做动作，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解儿歌《金木水火土》的歌词和汉字笔画，让学生通过课本和多媒体设备进行学习和实践。
3. 课堂互动：进行词语辨析和阅读理解练习，让学生通过小组合作、讨论和分享，提高自己的语言表达能力。
4. 写作练习：以本节课学习的内容为素材，让学生进行写作练习，培养学生的创新思维和写作能力。
6. 课后作业：布置相关的阅读理解和写作练习，让学生在课后巩固所学知识。
六、板书设计板书设计主要包括儿歌《金木水火土》的歌词和汉字笔画的重点字词，以及课堂练习的关键点。
七、作业设计答案：短文讲述了金木水火土五种元素在自然界中的相互依存和相互制约的关系。
金代表金属，木代表植物，水代表水体，火代表能量，土代表土地。
这五种元素共同构成了自然界，它们相互转化、相互影响，维持着生态平衡。
2. 写作练习：以“我眼中的自然界”为主题，写一篇短文，表达自己对自然界的认识和感受。
新部编本人教版二年级上册语文《语文园地二》精品教学设计(名师教案)
《语文园地二》教学目标：1.熟练掌握根据部首查字典的方法。
2.熟读儿歌《葡萄架》，利用部首查字法认识7个生字。
3.积累名句，了解名句蕴涵的道理。
4.熟读《十二月花名歌》，培养自主阅读的兴趣和能力。
了解儿歌中出现的各种花开放的时节，拓宽知识面，引导学生养成仔细观察生活的习惯。
教学时间：1课时教学过程：第一课时一、查字典1.活动一：七嘴八舌助博士。
（1）创设情境。
要点：一天，博士在读一首儿歌，可是儿歌中有好多字它不认识，该怎么办呢？谁能够帮帮她？提示：出示标记有生字的儿歌《葡萄架》。
（2）七嘴八舌说方法。
（3）师生讨论，得出最佳的帮助方法——部首查字法。
2.活动二：火眼金睛认字典。
（1）教师边讲解名称，边示范翻找，学生跟着翻找。
要点：音节表、部首目录、检字表、字典正文。
（2）比一比看谁找得快。
教师报字典各部分名称，学生翻找。
3.活动三：手疾眼快查字典。
（1）看谁找得快。
①师生回顾已经学过的部首，数一数部首的笔画数。
认识“系”和“酉”两个部首。
提示：结合后面习题熟练数出“艹②教师出示“禾”“日”“狐”“尖”“须”，学生找部首。
要点：独体字有时候自己本身就是部首，如：“禾”“日”等。
合体字如果两个字都是部首的取上不取下，取左不取右，取外不取内，如：“须”取“彡”部；“尖”取“小”部等。
（2）自读课本明步骤。
提示：分四大步，找部首，数笔画；部首目录找页码；根据页码在检字表找字；根据页码在字典正文找要查的字。
要翻查三个表：部首目录、检字表、字典正文。
（3）手疾眼快查字典。
①教师说，学生做，查“狐”。
提示：在练习第三步的时候，结合后面练习题的第二题，让学生能熟练数出“葡”“紫”“笨”“酸”去掉部首后的笔画数，并在书上填写好。
②同桌比赛查“狸”，查得快的奖励小红花。
4.活动四：练习巩固成能手。
（1）看谁查得快。
完成后面习题的第三题，看谁查得又快又对，按组评选班级“查字典小能手”，颁发小小奖牌。
（2）用学习的部首查字法查出儿歌中其他不认识的字，并标注拼音。
部编版语文二年级上册 语文园地二 第二课时 教案
语文园地二教学目标1. 积累关于中华美德的名言，并了解大意。
2. 阅读《十二月花名歌》，了解每月开放的花的名字及特点，感受大自然的奇妙。
教学重点积累关于中华美德的名言，并了解大意。
教学难点阅读《十二月花名歌》，了解每月开放的花的名字及特点，感受大自然的奇妙。
教学准备字典；课件资源。
教学过程Ⅰ日积月累1. 诵读名言佳句。
幻灯片出示1·己所不欲，勿施于人。
——《论语》·与朋友交，言而有信。
——《论语》·不以规矩，不能成方圆。
——《孟子》(1)学生借助拼音把佳句读通顺。
(2) 重点指导读准翘舌音“施”、前鼻音“信”、整体认读音节“欲”。
引导学生注意“不”字的变调：“不”字第四声(去声)的字前念二声( 阳平)，如“不能”( bùnéng)、“不欲”( búyù)；在其他的时候念四声(去声)。
2. 理解句子：幻灯片出示2“己所不欲，勿施于人。
”这句话的意思是自己不喜欢(做) 的事或东西，就不要强加给别人。
“与朋友交，言而有信。
”这句话的意思是指人与人交往, 要守信用。
“不以规矩，不能成方圆。
”这句话的意思是不用圆规和角尺就画不出圆形和方形，用来比喻没有规章制度就使人无所遵循，就办不成事情。
(板书：名言佳句：中华美德)(4)同桌之间相互读，你读我听，我读你听。
3. 这样的名言我还知道：幻灯片出示3人而无信，不知其可也。
——《论语》言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣。
——《荀子》Ⅱ我爱阅读1. 幻灯片出示1 读通顺儿歌《十二月花名歌》。
注意注音的字，读准确；把儿歌读通顺。
“正月”的“正”是个多音字，在这里读“zhēng”。
2. 理解词语。
引导学生理解文中的月份指的是农历，“冬月”为农历十一月，“腊月”为农历十二月。
幻灯片出示2 出示菊花、芙蓉花、水仙花、梅花图片。
借助图片，理解词语。
幻灯片出示3姿百态：儿歌中指菊花的姿态多种多样，各不相同。
部编版小学二年级语文上册《语文园地二》教学设计
部编版小学二年级语文上册教学设计语文园地二教学目标：知识与能力：1．让学生学会使用字典，学会使用部首查字法。
2．具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3．借助拼音，朗读和熟记名言警句，从中受到尊重他人、诚实守信、遵纪守法的教育，认识孔子和孟子两位大思想家。
4．借助拼音，自主、流利地朗读《十二月花名歌》，了解每个月开花的花名和特点，激发阅读兴趣。
过程与方法：1.部首查字法中确定部首是关键步骤，教师可联系学生已有的学习经验，教给孩子一定的规律。
2．让学生借助拼音熟读语句。
再结合生活实际，通过讲解等方式，帮助学生了解名言的含义，揭示道理。
情感态度与价值观：1.培养阅读和积累对联的兴趣2.继续培养爱阅读、爱积累的好习惯。
教学重点：1．认读7个生字，学会部首查字法。
2．正确、流利、有感情地朗读《十二月花名歌》。
教学难点：1．学会部首查字法。
2．熟读并背诵三副对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
教学准备：1.预习课本。
2.了解12种花。
3.教学课件。
教学时间：3课时教学过程：第一课时一、复习旧知，导入新课。
1.复习旧知：同学们，我们在上学期学习了一个查字典的方法：音序查字法。
谁来说说音序查字法的步骤？（指名说）2.复习音序查字法。
谁还记得音序查字法的口诀？（指名背）3.全班齐读、齐背。
二、听故事、读儿歌，激发学习欲望。
1.教师简述故事《狐狸和葡萄》。
课件出示故事的图片：2.试读儿歌。
（1）有人把这个故事编成了儿歌，你们试着自己读一读。
（2）有什么困难吗？指名说。
（3）遇到不认识的字怎么办？（4）看看课本中泡泡朋友是怎么帮助我们的。
师：遇到不认识的字，也就是不知道读音的字，可以问字典老师。
用部首查字法就可以得到答案。
今天我们来学习一种新的查字典的方法——部首查字法（板书），齐读。
三、分步学习，探究部首查字法。
1.火眼金睛认字典。
（1）教师通过展台示范翻找，重点讲解各部分名称。
要点：部首目录、检字表、字典正文。
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二年级上册语文科教学预案
主备人 执教教师
课 题 语文园地二 课型 课时安排 2
教学目标
1.在读儿歌的过程中，学习并掌握运用部首查字法查字典。
2.运用部首查字法认识“葡、萄”等7个生字。
3.正确、流利、有节奏地朗读楹联，背诵楹联。
4.朗读花名歌，了解不同月份对应的花名。
5.感受中国语言的趣味和魅力，培养学生广泛的阅读兴趣。
教学重点 1.让学生学会使用字典，学会部首查字法。
2.熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
教学难点 3.具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
4.继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
教学准备 1.搜集十二月对应的花的图片，制作课件。(教师)
2.准备字典，制作“葡、萄”等7张字卡。(学生)
教学过程
第一课时
一、情境引入，激发兴趣
1.引言：有一只狐狸，它特别想吃葡萄，于是它来到葡萄架下。(课件出示狐狸
够葡萄的插图 )咦，狐狸怎么有点不高兴了？快来读一读儿歌，找找答案吧！
2.插图上出示儿歌：
葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。够不
着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
3.指名朗读后引发思考：读儿歌的时候，遇到了不认识的字，该怎么办？
二、交流指导，学习方法
1.学生自由交流认识生字的方法，教师相机点明：遇到不认识的字，如“狐”字，
可以用部首查字法查字典来解决。
2.播放动画，学生一边观看动画演示，一边模仿操作：
第一步：要查“狐”的读音，先要确定这个字的部首是“犭”，再数数“犭”
的笔画，共三画。
第二步：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。
第三步：按照页码，在“检字表”中找“犭”部。再数数“狐”字除去部首还
有几画(五画)，然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。
第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。
3.学生独立再查找一次“狐”字，遇到问题向老师请教。
4.小组合作。
(1)儿歌中还有哪些不认识的字，选择其中一个字，利用部首查字法查找字音。
(2)查找同一个字的同学，可以互相商议，互相帮助。
(3)查找过程中遇到问题，向小组长请教，小组长不能解决的，向老师请教。
(4)和小组同学说一说，你利用部首查字法认识了哪个字？你是怎样查找这个字
的？查找同一个字的同学，可以相互补充。
5.游戏活动：摘葡萄。
任教教师备注
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(1)讲述规则：快速闯关，每一关所有题目都回答正确的同学，会得到一串葡萄(葡
萄背面印有本课需要掌握的7个生字)。
(2)闯关活动
第一关：查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。
艹( ) 糸( ) 犭( ) ( ) 酉( )
第二关：数一数下面的字除去部首还有几画。
葡( ) 紫( ) 狸( ) 笨( ) 酸( )
第三关：用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。
6.请查字又快又准的同学总结运用部首查字法。
7.课件出示儿歌，引导学生朗读巩固方法。
小小字典手中拿，看我来把汉字查。
定部首，数几画，部首目录找到它；
部首外，再数数，检字表中看清楚；
快快找，快快翻，找到正文字音出。
8.拿出自己游戏摘到的葡萄，认读后面的7个生字。
(1)自己认读生字，遇到读不准的生字可以再次查字典。
(2)小组长利用生字卡片，检查本组同伴的认字情况，针对同伴读不准的字音进
行示范。
(3)小组针对认读有困难的生字，商议识记的方法，遇到不能解决的问题，请老
师帮忙。
9.全班同学开火车认读生字，并口头扩词。
三、拓展运用，布置作业
1.从语文书中选择一篇没有学过的课文，读一读，遇到不认识的字运用部首查字
法查找字音。
2.作业：和爸爸妈妈一起读课外书，遇到不认识的字主动查字典，还可以把查字
典的方法介绍给家人。
第二课时
一、诵读楹联，日积月累
1.课件出示春节贴楹联的图片，引言：贴对联是我们中国人过年的习俗，你家里
贴的对联是什么样的？
2.教师利用课件出示几副常见的对联，学生练读。
冬去山明水秀，春来鸟语花香。
好山好水好景，新岁新春新人。
人寿年丰家家乐，国泰民安处处春。
3.小结：“对联”也叫“楹联”，是一种具有鲜明特点的文字形式。
4.学生打开书，自由朗读楹联。
(1)自由朗读楹联，圈出读不准的生字，再读一读上面标注的拼音。
(2)小组交流朗读情况，互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。
5.指名朗读楹联，集体评议后齐读楹联。
要查的字 部首 除去部首有几画 字的页码 读音
葡
紫
狸
笨
酸
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6.教师利用课件出示与三组楹联相配合的图画，学生观察图画，说出与画面对应
的楹联，再结合画面，大致讲一讲这三组楹联的内容。
有山皆图画，无水不文章。(山美水也美，仿佛一幅图画。)
一畦春韭绿，十里稻花香。(一畦的韭菜绿了，连绵十里的稻子花开正香。)
忠厚传家久，诗书继世长。(忠厚的品德和学习先人的优秀品质，能够长久地流
传下去。)
7.放开声音，正确、流利地朗读三组楹联。
8.课件播放三组楹联的朗读音频，引导学生认真倾听，并模仿朗读。
二、指导阅读，感知体验
1.过渡：如果说楹联是一种具有中国特色的文字形式，花名歌则是一种充满生活
趣味的民间歌谣。
2.学生自由阅读《十二月花名歌》，借助拼音读准字音，如果还有读不准的字可
以运用部首查字法查字典。
3.小组合作，朗读歌谣，相互纠正字音。
4.课件出示花名，指生认读：
山茶 迎春 桃花 牡丹 石榴花 荷花 茉莉 桂花 菊花 芙蓉 水仙
梅花
5.语言交流：你了解哪种花，说一说它的样子或者特点。
6.教师相机出示图片，引导学生了解牡丹、石榴花、茉莉、桂花、芙蓉、水仙。
7.课件出示十二月和十二个花名：你知道这些花都开在什么时候吗？连一连，遇
到问题读一读童谣。
8.学生齐声朗读课件上连好的短语(正月山茶、二月迎春，等等)，相机点明：冬
月指农历的十一月，腊月指农历的十二月。
9.课件出示内容，请学生依据童谣补充完整。
正月山茶______________，二月迎春________________。
三月桃花______________，四月牡丹________________。
五月石榴______________，六月荷花________________。
七月茉莉______________，八月桂花________________。
九月菊花______________，十月芙蓉________________。
冬月水仙______________，腊月寒梅________________。
10.对照课件，大声诵读童谣，努力读得正确、流利、有节奏。
三、布置作业，拓展延伸
1.每个月都有不同的花在盛开，请你在家人的帮助下查找相关资料，可以口头向
大家介绍，也可以为花做一张“名片”。
2.如果你查找的资料很全面，也可以仿照《十二月花名歌》编几句。
板书设计
语文园地二
部首查字法 四个步骤
日积月累 对联
我爱阅读 十二月花名歌
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教学反思