2016-2017年最新西师大版小学语文六年级下册《美丽的地球》优秀教案第二课时(精品)
西南师大版六年级语文下册《三单元 11 美丽的地球》教案_16
《美丽的地球》教案一、课前互动师：这是我们2018年第一次见面，送你们一份见面礼——三句话。
第一句：“我很棒！”（送给你自己）第二句：“我真的很棒！”（也送给你的同伴,并同时轻拍他的肩膀）第三句：“我们真的真的很棒！”（咱们一起来大声说）过渡：同学们，听到你们这么响亮的声音，我想用大拇指来夸夸你们！好，下面我们先来猜个谜语！二、谜语激趣说它像球不是球，肚子里面啥都有。
人物、动物和植物，全都生活在里头。
高山、森林处处见，江河、湖水向海流。
天天围着太阳转，猜猜它是什么球。
生：地球（并出示图片）师：对，这就是地球，在我们的地球上有深邃的海洋，巍峨的高山，奔腾的河流，茂密的森林等，它是美丽又可爱的。
通过今天的学习，我相信你们肯定会增长见识，了解更多有关地球的知识。
板书课题：美丽的地球三、初读课文，整体感知自学提示一：请同学们快速浏览课文，想一想，说说课文是抓住哪些要点来写的？1、学生交流。
2、师适时总结板书：颜色年龄地表有大量的水万有引力自转和公转过渡：师再总结，那么我们地球究竟美丽在哪呢？四、品读重点，深入感悟自学提示二：默读课文3—7自然段，完成：1、课文从多方面介绍了地球的美丽，选你自己喜欢的方面读一读，并把自己的感受写在旁边，再试着把感受带进文字里读出来。
2、课文运用了哪些说明方法，请举例说明并说说这些说明方法的作用。
（小组内交流）反馈：（一）感受地球母亲的美丽相机出示第三自然段当宇航员从太空中俯瞰我们这颗云蒸霞蔚、生机勃勃的行星时，当月球上的摄影机拍下一轮巨大的地球从月平线上升起时，我们都会为眼前的景象怦然心动。
这就是我们地球母亲美丽的容颜，这就是我们人类永远的故乡。
由于大气和水更多吸收太阳光谱中的红色，这颗玲珑剔透的行星便静静地焕发出独特的、梦幻般的蔚蓝。
a、指名读，适时指导。
b、结合本段中重点句子和关键词语，师范读，引导学生再有感情朗读，加深学生的阅读感受和体验。
小结：这样一个美丽的星球，就是生我们养我们的地方啊！请大家用我们精彩的朗读再来读一读！过渡：多美丽的地球母亲啊！板书：美丽无比她不仅美丽，还拥有着得天独厚的生存条件！板书：得天独厚过渡：我们知道《美丽的地球》是由一篇解说词改写来的，它也是说明文的一种，所以文中作者也运用了不少的说明方法，使得文章生动、易懂。
小学六年级语文《美丽的地球》教材教案
小学六年级语文《美丽的地球》教材教案小学六年级语文《美丽的地球》教材教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小学六年级语文《美丽的地球》教材教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学六年级语文《美丽的地球》教材教案1教学目标：1、学习并掌握本课生字新词，2、理解课文内容，认识地球的美丽和，了解有关地球的知识。
3、增强学生对地球的热爱，增强学生爱护环境、保护环境的意识。
教学重难点：理解课文内容，了解有关地球的知识，明白“我们只有一个地球”增强学生的环保意识。
教学准备：有关地球的资料。
教学时间：两课时第一课时教学过程：一、揭示课题，导入新课。
教师直接板书课题，学生齐读，导入：今天我们就来学习课文《美丽的地球》。
说起地球我们的心中就会涌起无限温暖的感情。
因为她是我们人类的家园，是我们人类共同的母亲。
今天我们就一起走进美丽的地球。
昨天让同学们回家预习了课文，我们来看看同学们的预习情况。
二、检查预习。
1、学生快速巩固生字后，听写文中带生字的词语。
小组长批改，教师评点。
2、交流词语的理解。
学生小组交流后勾画出确实不理解的词语，师生共同解决。
三、自渎自悟，提纲学习。
1、教师布置任务。
(1)、说说课文史抓住那些要点来写的?(2)、完成课后练习.(3)、细读课文，把你在阅读中所增长的见识写在课文旁批处。
(4)、思考：课文第一段和最后一段有什么关系?2、学生自读课文，小组合作完成上述4个问题。
3、教师巡视个别指导。
四、集体反馈，整体感知。
学生分别汇报自学情况，教师适时引导，帮助学生整体感知课文。
问题(1)：地球的颜色、年龄、表面有大量的水、自转和公转等几个方面。
问题(2)：根据学生反馈情况，教师小结。
只要有依据即可。
问题(3)：指名汇报，或者根据巡视情况小结。
问题(4)：前后照应的关系。
作用：使文章内容衔接紧凑，形式有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。
西师大版六年级下册《美丽的地球》语文教案二
西师大版六年级下册《美丽的地球》语文教案二（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如英语资料、语文资料、数学资料、物理资料、化学资料、生物资料、地理资料、历史资料、政治资料、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of learning materials for everyone, such as English materials, language materials, mathematics materials, physical materials, chemical materials, biological materials, geographic materials, historical materials, political materials, other materials, etc. Please pay attention to the data format and writing method!西师大版六年级下册《美丽的地球》语文教案二一、复习，导入新授1、出示词语卡片，指名读，师生纠正，再集体读。
新西师大版语文六年级下册第11课《美丽的地球》ppt公开课课件2
返
回
自学4-7段。 • 方法指导 1、边读边把自己的感受或在阅读中所增长的 见识批注在课本的批注栏里。 2、在小组内交流。
• 颜色 • 年龄 • 水量 • 引力 • 自转 • 公转
地球的自转
地球围绕太阳公转
2在介绍地球的美丽时，作者运用了哪些说明 方法？
（方法指导在文中用—勾出来，再读一读，体会这种说明方 法在文中的作用，批注在旁边。）
课文运用的说明方法： 列数字：地球的年龄从数字上便于说明特征，就运用数字
“46亿年”来说明地球年龄大；
作比较：把地球表面水的面积与地球表面陆地的面积进行
比较，说明地球表面有大量的水；
举例子：将复杂的、抽象的地球自转现象，用具体、形象、
易于理解的典型事例来说明，使所要说明的事物具体化， 以便理解；
打比方：利用地球和陀螺这两种不同事物之间的相似之处
11、美丽的地球
读一读
cāng 沧
sù 粟
pēng 怦
yǔn 陨
chèng 称
zhóu 轴 蚀秤
w ěi 纬 地轴
shí 蚀
沧海一粟 毫无例外 日月星辰
怦然心动 云蒸霞蔚 东升西落
陨星
纬度
玲珑剔透 得天独厚
一筹莫展 妙手偶得
轮番交替
一问题导入自主探究。
自学提示： 1课文3-7段抓住了哪些特点来写地球的美丽？ 2在介绍地球的美丽时，作者运用了哪些说明 方法？ 3课文第一段和最后一段有什么关系？
四科学训练，提高能力
1、以小组为单位，写一份保护地球的倡议书。 2、制作环保小标语。
在茫茫宇宙中， 地球只能算得上 沧海一粟。
地球—— 人类唯一的家园
科学家已经证明，至少在以地球为中心 的40万亿公里的范围内，没有适合人类居 住的第二个星球。人类不能指望在破坏了 地球以后再移居到别的星球上去。
西南师大版六年级语文下册《三单元 11 美丽的地球》教案_22
11、《美丽的地球》教学设计（第二课时）教学目标：1．理解课文内容，认识地球的美丽和唯一，有感情地朗读课文。
2．增强爱护环境、保护地球的意识。
3．体会解说词的准确、严谨。
根据批读要求，边读边批。
教学重难点：理解课文内容，增强学生爱护环境、保护地球的意识；培养学生一边阅读一边批注的能力。
过程与方法：（1）以读为主，一边读一边思考，一边做旁批。
（2）图文结合，借助直观、形象的感知帮助体会地球的美以及了解有关地球的知识。
教学过程：一、复习旧知同学们，通过上一节课的学习，你们对地球有了一定的了解，并学习了本课的生字词现在看看大家掌握的怎样？（出示课件）陨星纬度蚀秤地轴毫无例外云蒸霞蔚玲珑剔透一筹莫展轮番交替沧海一粟怦然心动日月星辰东升西落得天独厚妙手偶得看来大家对上节课所学内容掌握的很不错，今天我们继续走进美丽的地球。
（板书：美丽的地球）二、探究新知（1）、课件：出示自学指导根据下面的提示先自我批读课文（运用圈、点、画、写的方式），留下你读书的印记，然后小组内交流汇报。
1、请同学们默读课文的3-7自然段，说说课文是抓住哪些要点来介绍地球的？2、细读课文，把你在阅读中所增长的见识写在旁边。
3、品读课文，根据你对地球的认识，质疑提出问题。
（提出值得你思考或不懂的问题，小组长把问题归纳起来）（2）、展示汇报1、课文3-7段抓住了哪些特点来写地球的美丽？（提问并板书：颜色、年龄、面积、引力、自转和公转）2、在阅读中你增长了那些见识？（提问）A生、我知道了地球的颜色哪是描写地球的颜色？（请你来读）出示课件：你觉得地球的颜色美吗？从哪些词可以看出来？哦，你是从“云蒸霞蔚、生机勃勃、怦然心动、玲珑剔透”这几个词看出来的，还有吗？你来说，“独特的、梦幻般的蔚蓝”也能看出地球的美。
我们一起来看看美丽的地球吧！你能选个词说一句话吗？地球太美了，那就美美地读一下这一段吧！看谁能读出地球美丽的容颜。
（个别读，再齐读）过渡：是呀，我们知道了地球表面是美丽的，你们还知道哪些有关地球的知识？B生、我知道地球的年龄是46亿岁。
《美丽的地球》教学设计
《美丽的地球》教学设计贵州省六盘水市第十一中学杨福佑教材简析《美丽的地球》是西师版小学语文六年级下册第三单元的第三篇精读课文，这是根据中央电视台《美丽的地球》解说词改写而成。
本课介绍了地球的有关知识，使人们加深对地球的了解，阐明了“我们只有一个地球”的道理，激发人们对地球的热爱，增强爱护环境、保护地球的意识。
课文的3～7段从多个方面介绍了地球。
而诸多方面形成了适宜的生态环境，使地球成为宇宙中唯一适合人类居住的星球。
人类现在更应该保护地球，使其成为人类永远的家园。
设计理念本设计立足于六年级学生的实际，采用图文结合、自主探究、自学结果的汇报与反馈、法制教育、读与批注等多种学习方式，使学生在轻松愉快的氛围中对本课进行学习，培养学生的自学能力、自主阅读能力，语言表达能力以及分析理解能力，而批注的方法，让学生养成好的批注习惯，养成不动笔墨不读书的好习惯。
学情分析我们虽然生活在地球上，与地球朝夕相处，但是学生却不一定真正了解地球。
特别是一些具体的数据。
同时，学生也一定乐于了解这方面知识。
因此，作为教师我注意结合材料和课文，引导学生在自主阅读过程中认识地球，明白“我们只有一个地球”的道理，体会课文中蕴含的对地球的热爱之情，从而唤醒学生珍惜我们的地球，珍惜我们赖以生存的家园。
教学目标知识与技能1、学会本课的生字，正确读写和理解词语。
2、默读课文，理解课文内容认识地球的美丽和唯一，增强爱护环境、保护地球的意识。
3、体会解说词的准确、严谨，学习其中的说明方法。
4、了解《中华人民共和国环境保护法》，联系实际思考问题，加深对课文的理解，并能将保护地球的意识付诸行动。
过程与方法1、以读为主，一边读一边思一边做旁批，并指导学生运用其中的说明方法。
2、图文结合，借助教师的课件体会地球的美丽以及了解有关地球的知识。
情感、态度与价值观通过让学生了解《中华人民共和国环境保护法》，使学生能学与致用，联系实际思考问题，加深对课文的理解，并能将保护地球的意识付诸行动。
美丽的地球(说课稿)
二、教学目标的确立
结合以上对于学情和教学内容的分析，联系新课程 标准的要求，我确定了如下学习目标：
1、有感情的朗读课文，梳理文章结构。 2、理解课文内容，认识地球的美丽和唯一，激发对地球的
热爱之情。
三、教学方法 的选择
在教学方法的选择上，我采用了我市当前所倡导推行的四环 节循环教学法，引导学生自主阅读，合作交流，师生互动，生生 互动，边读边想，用有感情的朗读贯穿全课学习过程，从而顺利
2、板书课题：《美丽的地球》 此设计,激活了学生的思维，激发了
学生的兴趣，达到了“课伊始，趣亦生”的境界。而后，一句看似不经意的
发问：“地球，你还想称它为什么？”学生亲切的称呼，拉近了孩子们与地 球的情感距离，为后面各环节的教学作好了情感铺垫。
（二）
Hale Waihona Puke 出示学习目标1、有感情的朗读课文，梳理文章结构。 2、理解课文内容，认识地球的美丽和唯一，了 解地球的知识，增强爱护环境、保护地球的意识。 （让学生默记后，我说为了完成本课学习目标， 老师设计了几个问题，顺势出示自学指导一）
板书设计
｛
美 丽 的 地 球
颜色：蔚蓝 年龄：46亿年 表面大量的水 自传和公转
｛
我们只有一个地球
（前后照应）相机让学生明白什么是照应？那么，课文又是抓住哪些要点来
介绍地球的呢？（顺势出示自学指导二）
【设计意图】
我在设计这一教学环节时，主要考虑到新课标中明确要求： “阅读是学生个性化的行为，要让学生充分地读，在读中整体感 知。”因此，在导入新课后我让学生大声自由朗读课文，加深对语 言文字的独特体验，感受地球的美丽。这样做，目的是让学生在初 读课文时对于课文有一个整体的感知，理清课文写作思路，为接下 来的研读赏析，体验情感做好铺垫。
西南师大版六年级语文下册《三单元 11 美丽的地球》教案_2
《美丽的地球》教学设计教学目标：1、知识与技能（1）学习并掌握本课生字、新词。
（2）理解课文内容，认识地球的美丽与唯一，了解地球有关知识。
（3）有感情地朗读课文。
（1）以读为主，一边读一边思考，一边做旁批。
（2）图文结合，借助直观、形象的感知帮助体会地球的美以及了解有关地球的知识。
3、情感、态度与价值观（1）增强学生对地球的热爱。
（2）增强爱护环境、保护地球的意识。
教学重点：1、明白“我们只有一个地球”的道理，增强保护地球意识。
2、了解地球有关知识。
教学难点：明白“我们只有一个地球”的道理，增强保护地球意识。
教学过程：一、情境激趣、谜语导入说它像球不是球，肚子里面啥都有。
人物、动物和植物，全都生活在里头。
高山、森林处处见，江河、湖水向海流。
天天围着太阳转，猜猜它是什么球。
（出示地球图片）你对我们的家园有多少了解呢？（鼓励学生大胆交流课前搜集资料，相机鼓励、表扬）今天，我们一起来学习这篇课文，相信学完后，你会增长见识，了解更多有关地球的知识。
齐读课题：美丽的地球二、初读课文，交流感受师：请同学们快速浏览课文的3-7自然段，想一想，课文是从哪几方面来介绍地球的？1、学生交流。
师适时总结板书：水球年龄沧海一粟唯一美丽得天独厚三、精读课文、深入体会出示课件：自主阅读提示请同学们认真默读自己喜欢的方面，并把自己的阅读感受批注在旁边，个性表达。
1、学生边读边批，师巡回检查。
2、交流个性见解，师及时评价，引导学生掌握学习方法。
并总结归纳使用的说明方法。
3、适时指导有感情朗读，相机点评。
（一）认识地球的大小过渡：多可爱的地球母亲啊！你知道她有多大么？（1）学生回答。
出示课件：只有6300多千米（2）你觉得她大么？（3）我们来看看群星璀璨的太阳系中的地球到底大不大。
（播放课件）（4）现在你觉得地球母亲大么？在浩瀚的宇宙中，半径只有6300多千米的地球真的只像一叶扁舟。
出示课件：一叶扁舟你觉得她还像什么？（沙漠中的沙砾，大海中的小鱼、、、、）还让你想到哪些词语？（渺小、微不足道，沧海一粟）（二）感受地球母亲的美丽相机出示第三自然段当宇航员从太空中俯瞰我们这颗云蒸霞蔚、生机勃勃的行星时，当月球上的摄影机拍下一轮巨大的地球从月平线上升起时，我们都会为眼前的景象怦然心动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
地球表面有大量的水。举例子：将复杂的、抽象的地球自转现象，用具体、形象、 易于理解的典型事例来说明，使所要说明的事物具体化，以便理解。
拓展升华 7.观看地球上美丽的景观图片。 地球确实是得天独厚的。它是大自然妙手偶得的杰作，是大自然献给人类最 后的礼物，是我们唯一的家园。可是，人类却要亲手毁了这个家园。 8.观看被污染的环境的图片，并呼吁人类保护环境，爱护地球。 “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹 地球时发出的感叹。 9.说说身边存在哪些环境污染的现象。 三、练习 1.给下面的字注音。 艘（ ） 首（ ） 轴（ ） 称（ ） 2.解释下列词语。 生机勃勃： 唯一： 四、总结 只有一个地球，如果它被破坏了，我们将别无去处。如果地球上的各种资源 都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心的保护地球，保护地球的 生态环境。让地球更好的造福于我们的子孙后代吧！ 五、作业
5.我们为什么有白天黑夜的轮番交替，日月星辰的东升西落？ 因为地球自转的同时，还绕着太阳公转，所以就有了白天黑夜的轮番交替， 日月星辰的东升西落。 6.小组合作交流： 这虽然是一篇介绍地球的说明文，但是作者运用了不少说明方法，使得文章 生动、易懂。作者采用了哪些说明方法？请举例说明。 课文运用了列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法。 列数字：地球的年龄从数字上便于说明特征，就运用数字“46亿年”来说明地 球年龄大。作比较：把地球表面水的面积与地球表面陆地的面积进行比较，说明
焕发出独特的、梦幻般的蔚蓝。 2.地球的年龄到底有多大？ 46亿岁 3.为什么说把地球称为“水球”也许更为恰当？ 因为地球70%的面积被海水覆盖，陆地面积仅占30%。 4.什么是地球的自转？ 地球自转：地球总是不停地以地轴为轴自西向东旋转着，地球的这种运动形
式叫做自转。地球自转周期笼统地说是一日（24小时），具体地说约为23小时56分 4秒（平太阳时）。地球在赤道处自转速度最大，约每秒465米。
3
1.积累本课的美词佳句。 2.课外收集有关地球或者你感兴趣的动物资料，和同学交流。 六、板书
美丽的地球 地球 颜色
4
பைடு நூலகம்
《美丽的地球》教案
教学目标 1.遵循读课文的教学原则，以学生自主学习为主，教师适当地引导。 2.发挥小组合作学习的长处，引导自我感悟。 3.认识地球的美丽，并增强同学们环保的意识。
教学重点 理解课文内容，学会文中所用的说明方法。
教学难点 感受科学家探索不息的精神。
教学方法 给学生提供自主探究的空间。
课前准备 生字新词卡片、视频、课件。
课时安排 2课时
教学过程 一、导课
说起地球，我们的心中就会涌起无限温暖的感情。今天就让我们一起走近美 丽的地球。 二、新授
课件出示有关故事情节的图片。
1
细读课文，感悟理解 1.地球的表面到底是什么样的呢？我们一起来看一看。 云蒸霞蔚 生机勃勃 由于大气和水更多吸收太阳光谱中的红色，这颗玲珑剔透的行星便静静地