【幼儿教案】幼儿园小班音乐优秀教案《理发》
幼儿园小班理发教案反思[全文5篇]
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幼儿园小班理发教案反思[全文5篇]第一篇：幼儿园小班理发教案反思《小班理发教案反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班理发教案反思！（1）小班主题教案《理发师》含反思活动目标：1、了解理发的各种常见用品，知道它们的用途。
2、模仿理发师，体验常常理发真好。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿的动手能力。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、玩具理发用品，包括剪刀、梳子、围兜、吹风机、洗头膏、毛巾等。
2、相关图画。
活动过程：一、儿歌导入1、齐念儿歌——“小刺猬”理发。
说说儿歌里的小刺猬是谁?为什么说他是小刺猬?师：今天，老师带来了一幅画(出示画)，画上有许多人，请你们找一找这些人中谁是“小刺猬”，说一说他们的头发怎么了?2、出示元元和方方的图片。
师：元元和方方是一对好朋友，他们就是不喜欢理发，成了“小刺猬”。
(1)元元怕洗头，洗发水会使眼睛难受，可是方方不怕，方方有好办法。
猜一猜方方有什么对付洗发水的好办法。
(2)方方怕电动剃发器，“吱吱”一响觉得发麻，可是元元不怕，元元有好办法。
猜一猜元元有什么对付电动剃发器的好办法。
二、认识理发工具1、出示理发店的理发用品，说一说这些都是什么工具。
你在什么地方看到过这些工具?2、谈论这些工具有什么用途，做做模仿动作。
(1)梳子有什么用?怎么用?(小木梳，刷刷刷，给你梳头发)(2)剪刀、电动剃发器有什么用?怎么用?(小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发)(3)吹风机有什么用?除了吹干头发还能做些什么?(小吹风，呼呼呼，给你吹头发)(4)头发理好了，照照镜子满意吗?3、现在，老师把这些理发的工具编成了一首儿歌，名字叫《理发》。
利用图片巩固儿歌内容，师生边念儿歌边模仿理发师的动作。
三、学做理发师1、使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，按以上的儿歌内容，轮换着相互理发。
(提示：大家玩时要注意爱护理发的工具)2、对子镜子照一照，头发又清洁又整齐，体会理发后不是“小刺猬”的快乐。
《理发》幼儿园小班教案（精选6篇）
《理发》幼儿园小班教案《理发》幼儿园小班教案作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的《理发》幼儿园小班教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《理发》幼儿园小班教案1活动目标：1、了解理发的各种常见用品，知道它们的用途。
2、模仿理发师，体验常常理发真好。
3、初步了解理发的小常识。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：1、玩具理发用品，包括剪刀、梳子、围兜、吹风机、洗头膏、毛巾等。
2、相关图画。
活动过程：一、儿歌导入1、齐念儿歌——“小刺猬”理发。
说说儿歌里的小刺猬是谁？为什么说他是小刺猬？师：今天，老师带来了一幅画（出示画），画上有许多人，请你们找一找这些人中谁是“小刺猬”，说一说他们的头发怎么了？2、出示元元和方方的图片。
师：元元和方方是一对好朋友，他们就是不喜欢理发，成了“小刺猬”。
（1）元元怕洗头，洗发水会使眼睛难受，可是方方不怕，方方有好办法。
猜一猜方方有什么对付洗发水的好办法。
（2）方方怕电动剃发器，“吱吱”一响觉得发麻，可是元元不怕，元元有好办法。
猜一猜元元有什么对付电动剃发器的好办法。
二、认识理发工具1、出示理发店的理发用品，说一说这些都是什么工具。
你在什么地方看到过这些工具？2、谈论这些工具有什么用途，做做模仿动作。
（1）梳子有什么用？怎么用？（小木梳，刷刷刷，给你梳头发）（2）剪刀、电动剃发器有什么用？怎么用？（小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发）（3）吹风机有什么用？除了吹干头发还能做些什么？（小吹风，呼呼呼，给你吹头发）（4）头发理好了，照照镜子满意吗？3、现在，老师把这些理发的工具编成了一首儿歌，名字叫《理发》。
利用图片巩固儿歌内容，师生边念儿歌边模仿理发师的动作。
三、学做理发师1、使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，按以上的儿歌内容，轮换着相互理发。
幼儿园小班音乐优秀教案《理发》
幼儿园小班音乐优秀教案《理发》教学目标：1.让幼儿了解理发的过程和步骤，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2.培养幼儿的音乐节奏感和动感，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
3.通过唱歌、跳舞和角色扮演活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.《理发》歌曲音乐录音及音乐播放设备。
2.头发梳子、发带、剪刀等道具。
3.小班区域布置：理发店场景道具及椅子。
教学过程：一、导入（5分钟）1.播放《理发》音乐，带领幼儿跳舞热身。
2.提问：你们去理发店理发过吗？你们知道什么是理发吗？二、唱歌学唱（10分钟）1.向幼儿介绍歌曲《理发》。
2.播放歌曲音乐，带领幼儿一起跟着节奏轻轻地拍打身体，感受音乐的节奏。
3.逐句教唱歌曲歌词，让幼儿跟着唱。
三、理发小游戏（15分钟）1.布置小班区域，摆放理发店场景道具和椅子。
2.幼儿自由玩耍，教师角色扮演理发师，邀请幼儿来理发。
3.教师示范理发动作，边理发边唱歌。
4.幼儿轮流扮演理发师和顾客，进行角色扮演活动。
四、节奏伴奏扮演（10分钟）1.教师拿着梳子、发带等道具，模仿理发的动作。
2.幼儿一边唱歌，一边跟着教师的动作进行扮演。
3.教师引导幼儿通过敲打身体、拍击椅子等方式，伴奏歌曲的节奏。
五、创编舞蹈（15分钟）1.教师与幼儿一起回忆歌曲中的理发动作，然后组织幼儿进行创编舞蹈。
2.教师引导幼儿根据歌曲的节奏和歌词，自由发挥进行舞蹈创编。
3.幼儿进行舞蹈表演，教师进行指导和鼓励。
六、总结（5分钟）1.回顾今天的学习内容，和幼儿一起总结《理发》的学习收获。
2.教师评价每个幼儿的表现，鼓励幼儿的努力和进步。
教学延伸：1.在班级活动中加入音乐元素，鼓励幼儿通过唱歌、跳舞等方式表现自己的情感和想法。
2.组织幼儿进行角色扮演活动，培养幼儿的表达能力和合作意识。
3.鼓励幼儿在日常生活中进行观察和表达，发现周围的音乐元素和节奏感。
教学反思：《理发》这首歌曲是一个非常有趣的教学资源，能够激发幼儿的兴趣和活力。
幼儿园小班音乐优秀教案《理发》
幼儿园小班音乐优秀教案《理发》教学目标：1. 帮助幼儿了解与理发相关的知识，并培养他们对理发的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 发展幼儿的动手能力和合作精神。
教学准备：1. CD 播放器和《理发》音乐CD。
2. 前期准备好的发夹、剪刀、梳子等理发用具。
3. 绘本《可可理发店》或相关素材图片。
教学步骤：1. 温暖铺垫：老师播放《理发》音乐，引导幼儿跟着音乐做活动，如摆头、摇手等。
2. 导入新课：老师向幼儿展示发夹、剪刀、梳子等理发用具，问幼儿是否知道这些工具是用来做什么的。
然后，教师简单介绍理发的概念，并引导幼儿猜测故事里的主人公是谁。
3. 欣赏音乐：老师再次播放《理发》音乐，让幼儿仔细聆听，并鼓励他们表达对音乐的感受。
然后，老师询问幼儿这首音乐给他们什么样的感觉，引导幼儿用简单的词语描述。
4. 故事讲解：老师出示绘本《可可理发店》或相关素材图片，讲解故事情节，引导幼儿认真观察并理解。
5. 角色扮演：安排小组活动，每个小组由3-4名幼儿组成，幼儿轮流扮演理发师和顾客的角色。
一名幼儿扮演理发师，拿起发夹、剪刀等工具，模仿理发师的动作给坐在椅子上的“顾客”理发。
其他幼儿则做观察员。
6. 表演分享：每个小组表演一遍理发的过程，其他幼儿边观看边评价。
老师也可以根据实际情况，提供一些建议和指导。
7. 小结：老师引导幼儿回顾今天学习的内容，询问他们从故事中学到了什么。
鼓励幼儿用自己的话总结归纳，并展示幼儿的作品和表演成果。
8. 家庭作业：老师布置家庭作业，让幼儿继续观察和了解理发的相关知识，并通过图画或文字的方式记录下来。
教学效果评估：1. 观察幼儿在角色扮演中是否理解并能模仿理发师的动作。
2. 评价幼儿在小组表演中的合作程度和表现。
3. 观察幼儿在回顾总结时是否能用简单的语言描述理发的过程和经验。
拓展活动：1. 继续观察和探索理发的相关知识，可以邀请理发师或家长来幼儿园进行实地观察。
2. 创设理发角，供幼儿自由玩耍和角色扮演。
小班音乐教案及教学反思《理发》2篇
小班音乐教案及教学反思《理发》小班音乐教案及教学反思《理发》精选2篇（一）教案：小班音乐教案《理发》教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和表现力。
2. 培养幼儿的音乐合作意识和团队合作能力。
3. 提高幼儿的节奏感和音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐素材：《理发》的音乐。
2. 道具：梳子、剪刀、镜子等物品。
3. 幼儿制作的理发师服装。
4. 图片或卡片上的头发图片。
教学步骤：1. 欢迎和预热（5分钟）：- 对幼儿说：“大家好！今天我们要一起玩音乐游戏，你们准备好了吗？” - 引导幼儿进行身体热身运动，如摇头、摇手、扭腰等。
2. 引入教材（10分钟）：- 展示理发馆图片或头发图片，引导幼儿讨论理发时需要的工具和过程。
- 播放音乐《理发》，引导幼儿听音乐，感受音乐中的节奏和情绪。
3. 感知音乐（10分钟）：- 播放音乐时，老师示范音乐的节奏和动作，比如梳子来回梳理头发的动作。
- 引导幼儿一起跟随音乐的节奏进行动作。
4. 制作理发师服装（10分钟）：- 让幼儿参与制作理发师服装，比如剪纸剪出理发师的形状贴在衣服上。
- 鼓励幼儿自由发挥，可以用彩纸、贴纸等装饰服装。
5. 角色扮演（15分钟）：- 让幼儿分组进行角色扮演，有理发师和顾客两个角色。
- 引导幼儿在角色扮演中表现音乐的节奏和情绪。
6. 教学反思（5分钟）：- 和幼儿一起回顾今天的活动，询问他们对音乐和角色扮演的体验和感受。
- 鼓励幼儿从中学到了什么，有哪些需要进一步加强的地方。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿在音乐与角色扮演的环境中，感知并表现了音乐的节奏和情绪。
他们通过制作理发师服装和角色扮演的方式，培养了团队合作和表达能力。
但在教学过程中，有些幼儿可能还不够集中注意力，需要加强引导和激发兴趣。
在今后的教学中，我将进一步思考如何设计更多的互动活动，提高幼儿参与和表现的积极性。
小班音乐教案及教学反思《理发》精选2篇（二）教案教学目标：通过教学，使学生了解袋鼠这一动物，并学会唱一首关于袋鼠的歌曲。
幼儿园中班音乐教案《理发》含反思
幼儿园中班音乐教案《理发》含反思一、教学内容本节课选用教材《幼儿园音乐课程》第四册，第四章《理发》作为教学内容。
歌曲《理发》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，通过描述小鸟理发的情景，引导幼儿体验音乐的魅力。
二、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的音乐创造力。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿的听、唱、动综合能力，锻炼幼儿的感官和身体协调性。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《理发》的歌词和旋律，能够参与集体演唱和舞蹈。
难点：理解歌词的含义，能够用自己的动作表现歌词中的情景。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、电视、DVD、光盘、黑板、粉笔。
2. 学具：幼儿音乐教材《理发》、画笔、画纸、头饰、小鸟玩具。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂气氛。
然后通过展示小鸟玩具，引入本节课的歌曲《理发》。
2. 歌曲教学：教师播放歌曲《理发》，让幼儿边听边跟唱。
重复播放歌曲，引导幼儿注意歌词中的理发情景，让幼儿用自己的动作表现出来。
3. 歌词教学：教师带领幼儿一句一句地学习歌词，让幼儿理解歌词的含义。
通过示例，让幼儿用自己的动作表现歌词中的情景。
4. 舞蹈教学：教师根据歌曲《理发》的旋律，创编一段简单的舞蹈。
教师先进行示范，然后让幼儿跟着学跳。
5. 集体演唱：教师组织幼儿进行集体演唱，检查幼儿对歌曲的掌握程度。
6. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如：理发师、顾客、小鸟等），进行小组合作表演。
六、板书设计黑板上书写歌曲《理发》的歌词，旁边配以相关的图片，帮助幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《理发》的歌词和旋律，让家长签名确认。
2. 作业答案：幼儿能够正确演唱歌曲《理发》，并向家长介绍歌词含义。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下次教学做好准备。
幼儿园中班音乐教案《理发》含反思
幼儿园中班音乐教案《理发》含反思教案名称：《理发》，幼儿园中班音乐教案教案目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣。
2.培养幼儿的音乐节奏感。
3.培养幼儿的合作能力。
4.帮助幼儿感知音乐的情感表达。
教具准备：1.音乐播放器。
2.《理发》这首音乐的录音。
3.头巾、剪刀等道具。
教学过程：第一步：热身（10分钟）1.引导幼儿做深呼吸，放松身体。
2.引导幼儿做一些简单的伸展运动，如摇头、摆手等。
3.引导幼儿自由舞蹈，根据自己的喜好，随意摆动身体。
第二步：导入（5分钟）1.准备好《理发》这首音乐的录音。
2.带领幼儿听听这首音乐。
3.提问：你们觉得这首音乐有什么特别之处？第三步：音乐活动（20分钟）1.通过播放音乐，介绍音乐作品的背景和意境。
向幼儿解释，这首音乐的背后是一个理发师正在为顾客理发的情境。
2.引导幼儿用身体语言模仿理发师的动作。
示范剪刀和梳子的动作，并鼓励幼儿模仿。
3.将幼儿分为两组，一组扮演理发师，一组扮演顾客。
理发师通过音乐的节奏进行剪刀和梳子的动作，顾客则模仿梳理头发的动作。
4.鼓励幼儿用音乐的节奏配合动作，感受音乐所带来的节奏感。
第四步：表演与互动（15分钟）1.引导幼儿进行角色扮演。
每个幼儿都有机会成为理发师和顾客。
教师可以穿戴头巾等道具，增加角色扮演的真实感。
2.在角色扮演的过程中，教师要引导幼儿注意音乐的节奏，并与动作相配合。
3.鼓励幼儿通过音乐表达自己的情感，可以用音乐的旋律、节奏等元素来描绘不同的情绪。
第五步：反思与总结（10分钟）1.引导幼儿回顾整个音乐活动的过程。
2.提问：你们喜欢这个音乐活动吗？为什么？3.鼓励幼儿分享自己在音乐活动中的感受和体会。
教学反思：通过这个音乐活动，幼儿可以在音乐的节奏中体验到动作的连贯性和整体性。
通过角色扮演，幼儿可以增强对音乐的情感表达能力，并提高合作与协作能力。
然而，在实际教学中，教师应注意以下几点：1.音乐选择：选择适合幼儿的音乐，旋律简单明快，能够引发幼儿的兴趣和情感共鸣。
小班音乐教案及教学反思《理发》
小班音乐教案及教学反思《理发》教案：小班音乐教案《理发》教学目标：1. 学习音乐故事《理发》并能够理解故事的主要内容。
2. 学习歌曲《理发师的手艺好》并能够跟随节奏唱歌。
3. 培养学生欣赏音乐的能力。
教学准备：1. 音乐故事《理发》的音频文件。
2. 歌曲《理发师的手艺好》的音频文件。
3. 图片或实物道具，如理发剪刀、理发梳子等。
教学过程：1. 导入：播放音频文件《理发》。
教师简单讲述故事的主要内容，引发学生的兴趣。
2. 歌曲学唱：播放音频文件《理发师的手艺好》。
教师与学生一起跟随节奏唱歌，让学生感受音乐的节奏与旋律。
3. 情感共鸣：与学生一起讨论故事中的情感内容，如人们在理发店中的快乐、放松等。
教师鼓励学生分享自己在理发店中的感受与经历，增强学生对音乐的情感共鸣。
4. 音乐游戏：教师使用图片或实物道具，如理发剪刀、理发梳子等，引导学生模仿理发的动作，与音乐节奏相匹配。
教师可以自由组织学生进行小组比赛或合作表演，增加互动与趣味性。
5. 欣赏评价：请学生自由发挥，用画笔或其它形式表现对音乐的感受。
教师可以展示学生的作品，并引导学生评价自己和他人的作品，让学生学会欣赏音乐与艺术。
6. 反思总结：教师与学生一起回顾本节课的学习内容，引导学生反思自己的学习过程和收获。
教学反思：本节课是小班音乐课程中的一节，通过音乐故事与歌曲学唱，帮助学生学习和欣赏音乐。
整个教学过程中，学生参与积极，充满了乐趣与活力。
通过故事、歌曲和音乐游戏的结合，学生既能理解故事内容，又能够感受音乐的节奏与旋律，提高了他们对音乐的感受力和欣赏能力。
同时，音乐教学也培养了学生的合作意识和创造力。
在后续的教学中，可以适当增加学生的参与度，让他们有更多发现和表达的机会，使音乐教学更加丰富多彩。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】幼儿园小班音乐优秀教案《理发》
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1、幼儿用自然好听的声音学唱歌曲《理发》；
2、大胆尝试用肢体动作和声音来表现歌曲。
3、感受与同伴一起表演歌曲的快乐。
活动准备：
1、双响筒、黑板、节奏卡、记号笔，电子琴。
2、木梳、剪刀、电吹风玩具各一个，
3、音乐《看朋友》、《理发》P167、《别吵，小宝宝睡了》，娃娃两个。
活动过程：
一、复习歌曲《看朋友》：
要求：唱准敲门的节奏。
二、幼儿学习歌曲《理发》
1、出示娃娃引出歌名《理发》
2、以提问形式让幼儿理解歌曲内容。
A、理发需要哪些工具？（梳子、剪刀、吹风机）
B、这些工具分别是用来做什么的？（剪刀剪头发）
小结：剪刀是剪头发，梳子是梳理头发的，电吹风是把头发吹干的。
C、它们会发出什么声音呢？谁来试试？
小结：原来剪刀剪头发的时候会发出"嚓嚓嚓"，梳子梳头发的时候发出"唰唰唰"，电吹风工作的时候发出"呼呼呼"的声音。
3、放音乐让幼儿完整欣赏歌曲一遍。
4、请幼儿说说唱唱听到了什么。
5、教师清唱让幼儿再次欣赏歌曲。
6、再次请幼儿说说唱唱听到的歌曲内容。
7、幼儿跟着教师的琴声一起学唱歌曲。
8、重点、难点指导：
（1）木梳、剪刀发出的声音。
（2）"小吹风，呼呼呼~~~"这一句歌词，演唱时注意音准。
9、幼儿继续学唱歌，教师关注个别幼儿，并进行个别指导。
10、幼儿边唱边用肢体动作和声音来表现歌曲。
11、请个别幼儿进行表演，其他幼儿给他伴唱。
三、复习歌曲《别吵，小宝宝睡了》。