7.5 10000以内数的读法、写法.doc
《10000以内数的认识》
汇报人： 2023-12-29
目录
• 数的读法与写法 • 数的组成与分解 • 数的四则运算 • 数的实际应用 • 数的扩展知识
01
数的读法与写法
数的读法
数的读法规则
按照数位顺序，从高位到低位逐位读 出，每读一个数字后加一个适当的单 位。例如，数字“1234”应读作“一 千二百三十四”。
03
数的四则运算
加法运算
总结词
加法运算是一种基本的数学运算，用于求两个数的和。
详细描述
加法运算的基本原则是将两个加数相加，得出它们的和。 在进行加法运算时，应将相同数位对齐，从低位开始相加 ，得出进位，最终得到和。
举例
如计算23 + 45，先将相同数位对齐，个位对个位，十位 对十位，然后从低位开始相加，3 + 5 = 8，进位为0，2 + 4 + 1（进位）= 7，所以23 + 45 = 78。
数的组成
数的组成
指将一个数拆分成若干个更小的 数之和。例如，23可以拆分成 20+3。
数的组成规则
在数的组成中，必须遵循加法交换 律和结合律，即拆分的方式不唯一 ，但拆分后的数之和必须等于原数 。
数的组成的意义
通过数的组成，可以更好地理解数 的结构，为后续的数学学习奠定基 础。
数的分解
01
02
03
数的进制转换
十进制转换
将十进制数转换为其他进制数需 要采用不同的转换方法。例如， 将十进制数转换为二进制数需要 进行连续的除法和取余操作。
其他进制转换
除了十进制外，还有二进制、八 进制和十六进制等其他进制数。 不同进制数之间转换需要遵循相 应的规则和操作。
万以内数的读法与写法
几个百就在百位上写
一千二百八十写作：1280 几，有几个十就在十
位上写几，有几个一
五千六百 写作： 5600 就在个位上写 字，就用0占位。
6000 7000
1250
五百六十
二千零三 三百六十五
1058
2540
256 408 920
999 100
读数时，从高位读起， 一个数的千位上是几就 读几千，一个数的百位 上是几就读几百，十位 上是几就读几十，个位 上是几就读几。中间有 一个0或两个0，只读一 个零，末尾的0不读。
写出下列各数。
七千零三 写作： 7003 写数时，从高位写
起，一个数有几个千
六千零二十八写作：6028 就在千位上写几，有
二千七百六十五 写作： 2765
写作：4 3 0 5 读作：四千 三百 零 五
写作：3 0 0 3 读作：三千 零 三
写作：3020
写作：2030
写作：10000
读作：三千零二十 写作：二千零三十 写作：一万
练一练 读出下列各数。 8096 读作：八千零九十六 6003 读作：六千零三 4750 读作：四千七百五十 5400 读作：五千四百 8000 读作：八千
9999 1000
复习
1、口答。
（1）一个四位数，从右边起，第一位是（个） 位，第二位是（ 十 ）位，第三位是（ 百 ）位， 第四位是（ 千 ）位。 （2）一个四位数，它的最高位是（ 千 ）位。 （3）一个数的最高位是千位，这个数是（四）
位数。
2、读写下面各数。
203
读作：
二百零三
3457
读作： 三千四百五十七
六百七十 写作： 670
人教版数学二年级下册7.510000以内数的读法和写法教案
本节课旨在培养学生形成良好的数感，通过学习10000以内数的读法和写法，使学生能够理解数位的意义，掌握数的组成，从而提高学生的数数能力。同时，通过观察、思考、表达和合作等教学活动，培养学生的逻辑思维能力、观察能力、表达能力及团队协作意识，帮助学生建立良好的数学思维习惯和自主学习能力，激发学生对数学的兴趣，提高学生解决实际问题的能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验10000以内数的读法和写法的应用，提高实践能力。
在10000以内数的读法和写法新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
2. 教学手段
（1）多媒体教学：利用多媒体设备，通过展示图片、动画等形式，生动形象地展示数的读写过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。
（2）教学软件：运用教学软件，进行互动式的教学，让学生在软件的引导下，自主进行数的读写练习，提高学生的学习效果。
（3）实物教具：使用实物教具，如计数器等，让学生亲自动手操作，加深对数的读写的理解，提高学生的实践能力。
本节课的教学目标是通过学习，使学生能够正确读写10000以内的数，理解数位的意义，掌握数的组成，提高学生的数数能力。同时，通过教学活动，培养学生的观察能力、思维能力、表达能力及合作意识。
教学重点是让学生掌握10000以内数的读法和写法，理解数位的意义，能够正确快速地读写较大数的组成。教学难点是对于多位数的读写，能够正确理解和运用数位顺序。
人教版数学二年级下册7.5 10000以内数的读法和写法教案
主备人
备课成员
教材分析
人教版数学二年级下册7.5节主要内容是“10000以内数的读法和写法”。本节课是在学生已经掌握了1000以内数的读法和写法的基础上进行学习的，是进一步扩大数的概念，提高学生的数数能力。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有助于提高学生对数学的兴趣，培养学生数数、识数的能力。
10000以内数的读法和写法[优质ppt]
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2000
800
30
1
6000
80
5
9000
7
万以内数的读法、写法：
1. 万以内数的读法： 读数时，要从高位起，按照数位顺序读。千位上是几
就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十， 个位上是几就读几。中间有一个0或两个0，只读一个 “零”；末尾不管有几个0，都不读。 2. 万以内数的写法：
写数时，从高位写起，哪一位上是几就在那一位上写 几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0” 来占位。
小试牛刀
2．每一沓（dá）是100张，各是多少元？（选题源于教材
P89第12题）
100
1000
10000
小试牛刀
3．按规律填一填，再读一读。（选题源于教材P89第13题） (三千) (三千零一十) 3000 3010
9700 9800
10000
(九千七百) (九千八百) (一万)
小试牛刀
5．（选题源于教材P89第15题）
3．写出下面各数。
写作： 2070
写作：2603
写作：6654
写作：3804
4．填一填。 (1)写数时，从( 高 )位写起。按照数位顺序写，几千就在(千)
位上写几，几百就在( 百 )位上写几，几十就在( 十 )位 上写几，几个就在( 个 )位上写几。 (2)中间或末尾哪一位上一个也没有，就用( 0 )来占位。
辨析：读中间连续有两个“ 0”的万以内数时，容易多读零，
写数时，容易少写0。
Thank you!
果稠小学：邓英军
畅想网络 Imagination Network 感谢观看！
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新二年级数学万以内数的认识常用知识点(清风)
二年级数学万以内数的认识常用知识点万以内数的认识包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较。
本节课内容主要是学会读写万以内的数(中间、末尾没有零),知道数的组成,掌握数位顺序表。
这里给大家分享一些二年级数学万以内数的认识知识点，欢迎阅读!二年级数学万以内数的认识知识点一、1000以内数的认识1、1０个一百就是一千。
２、读数时，要从高位读起。
百位上是几就几百,十位上几就几十,个位上是几就读几中间有一个０,就读“零”,末尾不管有几个0，都不读。
3、写数时，要从高位写起,几个百就在百位写几，几个十就在十位写几，几个一就在个位写几,哪一位上一个数也没有就写0占位。
4、数的组成:看每个数位上是几,就由几个这样的计数单位组成。
二、1００00以内数的认识１、10个一千是一万。
2、万以内数的读法和写法与1００0以内的数读法和写法相同。
3、最小两位数是１0，的两位数是９9;最小三位数是100,的三位数是9９9;最小四位数是１000,的四位数是9999;最小的五位数是１00０0,的五位数是9999９。
三、整百、整千数加减法１、整百、整千加减法的计算方法。
(１)把整百、整千数看成几个百，几个千，然后相加减。
(２)先把０前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。
２、估算把数看做它的近似数再计算。
二年级数学万以内数的认识教案教学目标:１、认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”,让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别,理解相邻两个计数单位之间的十进关系,能用知道的计数单位数出数量在万以内的数。
2、了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解不同数位上的书表示的含义，知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
3、会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较熟练地读写万以内的数,会比较数的大小。
4、在现实中培养学生初步的数感,会对较多物体个数进行初步的估计判断和推测，让学生体验数在生活中的应用的广泛性、现实性,培养学生初步的猜测能力。
万以内数的认识
万以内数的认识万以内数的认识随着我们的日常生活越来越数字化，数学已经成为了我们日常生活中不可或缺的一部分。
更进一步的说，数学作为一门学科，已经成为了科学、工程、经济、社会学、生物学、医学、计算机科学、心理学等许多领域的必要工具。
在这些基础之上，我们对各种数的认识越来越深入。
其中，万以内数更是我们日常生活和数学学习中不可或缺的部分。
从小到大，我们学习了如何认识和使用万以内的数。
本文将从万以内数的概念、特征、分类和应用等方面进行探讨，旨在对读者的数学认识和应用能力进行提升。
一、万以内数的概念万以内数是指由0~9999这10000个十进制数所构成的一类数字。
其中，0~9的数字称为个位数，10~99的数字称为十位数，100~999的数字称为百位数，1000~9999的数字称为千位数。
我们也可以把万以内的数字分为整数和小数两类，其中，整数是不含小数部分的数，小数是含有小数部分的数。
二、万以内数的特征万以内数的特征主要表现在以下几个方面：1. 数字的性质：万以内的数都是十进制数，由0~9这10个数字组成。
十位数和百位数均由个位数和十位数相加得到，千位数由百位数和千位数相加得到。
2. 数字的大小：整数位数的多少反映了数的位数和数的大小。
由单个数字组成的数位数最少，从个位数逐渐增加到千位数，位数也相应增加。
相同位数下，数越大，其大小也越大。
3. 数字的读法：万以内数的读法按照“逆序读”法则，也就是高位数先读、低位数后读。
如“1234”读作：“一千二百三十四”。
三、万以内数的分类万以内数按照整数和小数分类，分别由以下几类：1. 整数（1）个位数：从0开始，到9结束。
（2）十位数：范围从10开始，到99结束，十位数的个位数字都是0~9之间的数。
（3）百位数：范围从100开始，到999结束，百位数的十位和个位上的数字都是0~9之间的数。
（4）千位数：范围从1000开始，到9999结束，千位数的百位、十位和个位上的数字都是0~9之间的数。
万以内数的读法与写法
3457
六百七十
写作： 670
二千七百六十五
写作：2765
写作： 4
3
0
5
写作： 3
0
0
3
读作： 四千 三百 零 五
读作： 三千 零 三
写作：3020 读作：三千零二十
写作：2030
写作：10000
写作：二千零三十 写作：一万
练一练 读出下列各数。
8096
6003
八千零九十六 读作： 六千零三 读作： 四千七百五十 读作：
999 100
9999 1000
Hale Waihona Puke 拓展：按要求说万以内的数。
看 谁 说 得 好
1. 中间有0。
2. 末尾有0。
3. 中间末尾都有0。
复习
1、口答。 （1）一个四位数，从右边起，第一位是（个） 位，第二位是（ 十 ）位，第三位是（ 百 ）位， 第四位是（ 千 ）位。 （2）一个四位数，它的最高位是（ 千 ）位。 （3）一个数的最高位是千位，这个数是（四） 位数。
2、读写下面各数。 203 读作： 二百零三
三千四百五十七 读作：
4750
5400 8000
读作：
五千四百
八千 读作：
读数时，从高位读 起，一个数的千位上是 几就读几千，一个数的 百位上是几就读几百， 十位上是几就读几十， 个位上是几就读几。中 间有一个0或两个0，只 读一个零，末尾的0不读。
写出下列各数。
七千零三
7003 写作：
6028 六千零二十八写作： 1280 一千二百八十写作：
五千六百
四千
5600 写作：
4000 写作：
写数时，从高位 写起，一个数有几个 千就在千位上写几， 有几个百就在百位上 写几，有几个十就在 十位上写几，有几个 一就在个位上写几， 如果中间和末尾没有 数字，就用0占位。
部编新人教版二年级数学下册获奖课件 10000以内数的读法和写法课件
写作： 1 3 4 2
3 0 6 9
2. 在计数器上拨数，再写出来。 七千零一 二千七百 一万
中间或末尾哪一位上一个也没 从高位写起，几千就在 有，就在那一位上写 0。 千位上写几……
你知道万以内的数怎么写吗？ 试一试。
2 7 0 7 0 0 0 0 1 1 0
1. 读出下面各数。
柳河公园共有柳树 560棵。 读作：五百六十
这一年共有366天。 养鸡场一天约收鸡蛋 2540个。 读作：三百六十六 读作：二千五百四十
2. 写出下面各数。
用肉眼能看到的星 星大约有七千颗。
图书馆有一千二百 五十种杂志。
蛟龙号载人潜水器最 大下潜深度达七千零 六十二米。 写作：7062
写作：7000
写作： 1250
三、知识运用
3. 写一写，读一读。
6300
6003
6033
6303
6030
三、知识运用
5. 用下面的四张卡片，摆一摆。
8
0
2
0
（1）十位上是0的数（ 2008、2800、8002、8200 ）。
（2）中间和末尾都有零的数（ 8020、2080 ）。
（3）只读一个零的四位数（ 2008、2080、8002、8020 ）。 （4）摆出一个零也不读的四位数（ 2800、8200 ）。
1. 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一 组成的，再读出来。 想一想，你是怎么 读出来的？ 3 7 4 5
读作：三千七百四十五
读一读
读作：
这个数是由 3个千、 7个百、二千三百三十六 4个十和5个一组成的。 读作：三千七百四十五 从高位读起，千位上是几， 就读几千，百位上……
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第五课时 10000以内数的读法、写法
一、填空题。
1.407读作（）
2.五百零三写作：________________
3.375是由（）个百（）个十和（）个一组成的．
4.九百六十一写作：_______________
5.从996往后接着数5个数是（）、（）、（）、（）、（）．
二、选择题。
把下面正确答案序号填在括号里。
1、比最大的三位数多1的数是（）
A、999
B、1000
C、1100
2、一个四位数，千位上和个位上都是1，其它数位上都是0，这个数是（）
A、1010
B、1001
C、1100
3、读数时，中间有两个零（）
A、都要读出来
B、都不读出来
C、只读一个零
4、与10000最近的数是（）
A、9999
B、1000
C、9000
5、用两个0，两个4组成的四位数中，不读出0的是（）
A、4400
B、4004
C、4040
三、判断题，在对的（）里画“√”，错的画“×”。
1、五百零四，写作54。
（）
2、609读作六百九十。
（）
3、2010读作二千零一。
（）
4、一个四位数最高位是万位。
（）
5、读数时，数的末尾不管有几个0，都不读。
（）
6、从左边起万位在第四位。
（）
四、写、读出下面各数。
四千零五十写作： 10000 读作：
七千四百三十九写作： 6003 读作：
四千零六写作： 2030 读作：
答案：
一、1、四百零六 2.503 3. 3，7，5 4. 96 1 5. 997,998,999,1000,1001
二、1.B 2.B 3.C 4.A 5.A 三、××××√×四、4050 7439 406 一万六千零三三千零三十。