红绿灯与斑马线需一起教学吗
幼儿园小班安全教案红绿灯
幼儿园小班安全教案红绿灯幼儿园小班安全教案红绿灯教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志，能从小养成遵守交通规则的习惯。
下面是由店铺为大家准备的幼儿园小班安全教案红绿灯，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注店铺!教学内容：交通安全常识教学目的：1. 教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。
2. 幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。
教学准备：情景图片五张。
红绿灯标志各一张，交通标志图五张。
教学过程：一. 猜谜语，导入新课。
红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。
二. 结合情景图片，学习交通规则。
1.幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则?2.幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的.出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。
三. 认识交通安全标志。
出示图片，请幼儿猜猜它表示什么?四. 学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
天桥地道人行道，横穿马路离不了。
头手不出车窗外，不在路上玩游戏。
交通规则很重要，我们把它记得牢。
五.红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。
教孩子学会危险的东西不要碰在《我找到的危险》活动中，孩子找到了许多危险，观察到幼儿的兴趣很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。
让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我保护意识。
危险的东西不要碰中国儿童教育网致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。
【幼儿园小班安全教案红绿灯】。
小班安全红绿灯教案7篇
小班安全红绿灯教案7篇写好教案是可以让我们的课堂更加有趣的，教案是体现一个老师的专业教学能力的，无忧文档我今天就为您带来了小班安全红绿灯教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
小班安全红绿灯教案篇1活动目标：1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、dvd各一。
活动过程：师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想）1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问：（1）看到了什么？（幼儿自由回答）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。
（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。
5、小游戏：“开汽车”找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。
（分组进行）引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌？假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找（1、）师边演示边表演：（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。
它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。
它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。
你们能告诉小汽车这是什么吗？（2、）提问个别幼儿：（1、）红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？（2、）如果没有红绿灯会怎么样？（3、）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
认识斑马线中班教案
认识斑马线中班教案【篇一：社会教案：红绿灯斑马线】幼儿园小班社会活动：红绿灯斑马线教者：寇红霞活动目标1、让幼儿懂得在过马路时，应注意安全,一定要走斑马线。
2、让幼儿知道红绿灯的作用，以及交警叔叔为我们带来的好处。
3、帮助幼儿了解交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。
活动准备ppt课件、玩具汽车、交通信号灯演示板活动过程一、故事导入，激发兴趣。
今天老师带来了一个有趣的故事，大家想不想听啊？教师边ppt课件播放故事图画，边讲故事：斑马线的由来有一群快乐的小伙伴小白兔、小松鼠、小鸡、小刺猬，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。
后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。
大家一起动手，修了一条宽宽的马路。
早上，小伙伴们走在宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。
这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。
斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。
真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。
树上的一只猴子看见了这一切。
晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。
第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。
这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。
于是，斑马线就应用于我们平时的交通中，并且起着非常重要的作用。
二、结合幼儿的生活经验，了解斑马线和红绿灯在我们生活中的作用。
1、师：我们小朋友平时是怎么过马路的呢？幼：走斑马线、走人行横道、看红绿灯、听交警叔叔的指挥……师：嗯，我们也要像小动物一样，过马路走斑马线。
小结：斑马线可以保护我们，走在斑马线上是最安全的，因为所有的车辆开到斑马线就会放慢速度。
2、师：我们在过马路的时候除了要走斑马线还要看什么？幼：信号灯、红绿灯。
3、红绿灯有什么作用？老师总结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了，这样交警叔叔就会省点事了对吧！4、师：红绿灯是怎样指挥交通的？幼：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
中班安全优秀教案及教学反思《过马路》
中班安全优秀教案及教学反思《过马路》一、教学目标1.让幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯的作用。
2.培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握基本的交通规则，认识红绿灯的作用。
2.教学难点：培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
三、教学准备1.教具：红绿灯模型、交通标志图、安全帽、斑马线模型等。
2.环境布置：模拟马路场景，设置斑马线、红绿灯等。
四、教学过程1.导入组织幼儿进行户外活动，引导幼儿观察马路上的红绿灯和交通标志。
邀请幼儿分享他们看到的红绿灯和交通标志，引发幼儿对交通规则的关注。
2.基本交通规则学习讲解红绿灯的作用，让幼儿明白红灯停、绿灯行的交通规则。
讲解斑马线的作用，让幼儿知道过马路时要走斑马线。
讲解交通标志的含义，让幼儿了解不同交通标志的作用。
3.情景体验创设模拟马路场景，让幼儿扮演行人、司机等角色，体验遵守交通规则的乐趣。
教师扮演交警，引导幼儿按照交通规则过马路。
通过情景体验，让幼儿感受到遵守交通规则的重要性。
4.安全教育讲解遵守交通规则的重要性，让幼儿明白遵守交通规则可以保护自己的生命安全。
讲解不遵守交通规则的危害，让幼儿认识到不遵守交通规则的严重后果。
5.游戏活动组织幼儿进行“红绿灯”游戏，让幼儿在游戏中巩固交通规则。
设置障碍物，让幼儿在游戏中学会躲避危险。
教师针对幼儿在活动中的表现进行反思，提出改进措施。
五、教学反思1.本节课通过讲解、体验、游戏等多种形式，让幼儿掌握了基本的交通规则，达到了教学目标。
2.在情景体验环节，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣，有利于培养幼儿遵守交通规则的意识。
3.在游戏活动中，幼儿能够自觉遵守交通规则，体现了教学效果。
4.但在课堂组织方面，还需进一步优化，提高课堂效率。
5.针对本节课的教学效果，今后将继续关注幼儿在生活中的交通行为，加强对幼儿的安全教育。
通过本节课的教学，使我深刻认识到安全教育的重要性。
交通规则的教案中班
交通规则的教案中班# 《交通规则（中班）》教学设计## 一、教学目标1. 知识与技能目标- 幼儿能够认识常见的交通标志，如红绿灯、斑马线、注意行人标志等，了解其代表的含义。
- 知道基本的交通规则，如红灯停、绿灯行，过马路要走斑马线等。
2. 过程与方法目标- 通过游戏、角色扮演等探究性学习活动，提高幼儿的观察力、记忆力和遵守交通规则的意识。
- 培养幼儿在模拟交通场景中的应变能力，如遇到红灯能及时停下，绿灯亮起时能安全通过马路。
3. 情感态度与价值观目标- 激发幼儿对交通规则的重视，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
- 增强幼儿的安全意识，让幼儿明白遵守交通规则是保障自身安全的重要方式。
## 二、教学重点&难点1. **教学重点**- 认识常见的交通标志及其含义。
- 掌握基本的交通规则并能在模拟场景中正确运用。
2. **教学难点**- 在模拟交通场景中，幼儿能够根据交通标志和规则做出正确的反应，特别是在复杂的交通情境下（如十字路口有多个方向的车辆和行人）。
- 将交通规则内化为自觉的行为习惯，让幼儿真正理解遵守交通规则的重要性。
## 三、教学方法1. 游戏教学法- 通过交通规则游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通知识，提高参与度。
2. 角色扮演法- 让幼儿扮演交通参与者（行人、驾驶员等），亲身体验交通场景，加深对交通规则的理解。
3. 情景教学法- 创设各种交通情景，如十字路口、马路上有车辆行驶等，使幼儿直观地感受交通规则的应用。
## 四、教材分析中班幼儿开始对周围环境产生浓厚的兴趣，交通环境是他们日常生活中经常接触到的。
《交通规则》这一课题旨在引导幼儿认识交通标志和规则，培养他们的安全意识。
教材可能包含各种交通标志的图片、简单的交通场景描述等内容。
例如，课本中可能会有红绿灯交替闪烁的图片，旁边配有简单的文字说明“红灯停，绿灯行”；也可能会有小朋友走在斑马线上过马路的图片，文字提示“过马路要走斑马线”。
幼儿园中班安全教案《安全过马路》
幼儿园中班安全教案《安全过马路》一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材的第三章节——《交通安全》，详细内容主要包括：认识红绿灯、了解斑马线的作用、学习过马路时的注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确识别红绿灯，并了解红绿灯在交通安全中的作用。
2. 培养幼儿过马路时走斑马线、看红绿灯的良好习惯。
3. 提高幼儿的自我保护意识，增强交通安全观念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解红绿灯和斑马线的重要性，培养其自觉遵守交通规则的意识。
教学重点：让幼儿掌握过马路的方法和注意事项，提高其交通安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：红绿灯模型、斑马线贴纸、交通安全宣传画、PPT课件。
2. 学具：小红旗、小绿旗、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示红绿灯模型，引导幼儿认识红绿灯。
（2）邀请幼儿扮演小交警，模拟指挥交通，体验红绿灯的作用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示过马路的正确方法，讲解注意事项。
（2）教师邀请幼儿示范过马路，并引导其他幼儿观察、学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发小红旗和小绿旗，组织幼儿进行红绿灯游戏。
（2）教师设置斑马线场景，引导幼儿进行过马路实践。
（2）教师邀请幼儿分享过马路时的感受，引导幼儿认识到遵守交通规则的重要性。
六、板书设计1. 黑板左侧：红绿灯模型、斑马线贴纸。
2. 黑板右侧：交通安全宣传画、本节课教学目标。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅过马路的画，要求画中有红绿灯、斑马线和行人。
答案示例：（1）画面中有明显的红绿灯和斑马线。
（2）行人正在按照红绿灯指示过马路。
（3）画面色彩鲜艳，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行交通安全知识竞赛，提高幼儿的交通安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解红绿灯和斑马线的重要性，培养其自觉遵守交通规则的意识。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
中班交通安全教案《安全过马路》
中班交通安全教案《安全过马路》一、教学目标1.了解基本的交通安全知识，认识交通信号灯。
2.学会安全过马路的方法，提高自我保护意识。
二、教学重难点重点：学会安全过马路的方法，认识交通信号灯。
难点：培养遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
三、教学准备1.教具：交通信号灯模型、红绿灯图片、斑马线图片、安全过马路动画视频。
2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2.教师引导幼儿观察周围环境，提问：“小朋友们，你们知道我们身边有哪些交通设施吗？”（二）主题活动1.导入：教师出示交通信号灯模型，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，这是什么？你们知道交通信号灯的作用吗？”2.讲解交通信号灯：教师简要介绍交通信号灯的作用，红绿灯分别代表什么意思。
3.学习安全过马路方法：（1）教师播放安全过马路动画视频，引导幼儿观看并提问：“视频中，小兔子是怎么过马路的？”（2）教师讲解安全过马路的方法，如：走斑马线、看红绿灯、左右观察等。
4.情景模拟：（1）教师设置情景，模拟过马路场景，让幼儿亲身体验安全过马路的方法。
（2）教师观察幼儿表现，及时纠正错误行为，指导幼儿遵守交通规则。
5.小组讨论：教师组织幼儿分成小组，讨论如何在日常生活中遵守交通规则，提高自我保护意识。
（三）实践活动1.教师带领幼儿走出教室，到户外活动场地进行实地演练。
2.教师指导幼儿按照安全过马路的方法，有序过马路。
3.教师观察幼儿表现，及时给予表扬和鼓励。
（四）结束活动1.教师组织幼儿回到教室，进行课堂小结。
2.教师邀请幼儿分享本次活动的收获。
3.教师布置作业：请幼儿回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中遵守交通规则。
五、教学反思本节课通过讲解交通信号灯、学习安全过马路方法、情景模拟、小组讨论等环节，让幼儿了解基本的交通安全知识，学会安全过马路的方法，提高自我保护意识。
《安全过马路》小班交通安全精品教案(通用
《安全过马路》小班交通安全精品教案(通用一、教学内容《安全过马路》是一堂针对小班交通安全精品课程。
本节课选自幼儿交通安全教育教材第三章——《过马路要注意》，详细内容包括红绿灯认识、过马路时注意事项以及如何正确行走斑马线等。
二、教学目标1. 让学生掌握红绿灯基本知识，知道红灯停、绿灯行原则。
2. 培养学生在过马路时严格遵守交通规则，增强安全意识。
3. 提高学生实际操作能力，能正确行走斑马线，确保自身安全。
三、教学难点与重点2. 教学重点：红绿灯认识，过马路时安全规则。
四、教具与学具准备1. 教具：红绿灯模型、斑马线贴图、交通安全手册、PPT课件。
2. 学具：模拟过马路道具（小汽车、行人）、红绿灯卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段动画，展示小朋友在过马路时遇到各种情景，引导学生关注交通安全。
2. 讲解红绿灯知识：利用红绿灯模型、PPT课件等，详细讲解红绿灯作用，引导学生记住“红灯停、绿灯行”原则。
3. 例题讲解：通过讲解实际案例，让学生解不遵守交通规则严重后果，提高安全意识。
4. 随堂练习：组织学生进行模拟过马路实践活动，让学生在实践中掌握过马路时注意事项。
六、板书设计1. 板书《安全过马路》2. 板书内容：a. 红绿灯知识：红灯停、绿灯行b. 过马路注意事项：看红绿灯、走斑马线、注意观察、不在马路上玩耍c. 安全提示：遵守交通规则，保护自己和他人生命安全七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画出红绿灯，并写出它们作用。
b. 你在过马路时要注意哪些事项？请举例说明。
2. 答案：a. 红灯：停止行驶；绿灯：可以行驶。
b. 过马路时要注意看红绿灯、走斑马线、不在马路上玩耍等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握过马路时安全规则，但在实际操作中，仍有部分学生存在安全意识不足问题，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：结合家庭、社区等实际情况，鼓励学生与家长共同参与交通安全宣传活动，提高全家人交通安全意识。
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1、红绿灯与斑马线需一起教学吗？
2、行人与车辆是否一起教学？
3、红绿灯如何出示？自己制作红绿灯,涂色？
4、玩游戏时从师做主导到生，但生有时候走路过快/嬉皮笑脸/自闭症不理解？
5、红绿灯课题需有提示吗？还有红灯停，绿灯行提示？
6、如何红绿灯颜色文字配对？到名称的转换？
7、红灯与停之间的联系，绿灯与行之间的联系，停、行要图示吗？
8、车的红灯与人的绿灯？
9、学生能力悬殊大，微、乐认知好，怎么增加难度？其他如何弱化？