2014中考化学专题复习训练三 化学学习方法研究导学案(二)
初中化学专题复习学案(共32个专题)
第一章 基本概念和原理复习方法指导化学基本概念是学习化学的基础，是化学思维的细胞，是化学现象的本质反映。
就初中化学而言，概念繁多(有近百个)，要较好地掌握概念应做到以下几点：1、弄清概念的来胧去脉，掌握其要点，特别注意概念的关键词语。
2、要分清大概念和小概念，掌握概念之间的区别和联系，把概念分成块，串成串，纵横成片，形成网状整体，融汇贯通。
3、熟练地运用化学用语，准确表达化学概念的意义。
化学基本原理在教学中占有重要地位，它对化学的学习起着指导作用，要较好掌握这些理论，应做到以下几点：1、掌握理论的要点和涵义。
2、抓住理论要点和实际问题的关系，注意理论指导实际，实际问题联挂理论。
3、加强练习，深化对理论联系实际的理解。
知识结构梳理专题1 物质的微观构成一、中考复习要求1、 正确描述分子、原子、离子概念的含义以及它们的区别与联系，并能将它们进行区分。
2、 会用分子、原子的知识解释日常生活中的一些现象。
3、 准确描述原子的构成，知道原子核外的电子是分层排布的，认识常见原子的原子结构示意图。
4、 从微观角度简单认识NaCl 和HCl 的形成过程。
溶液 混合物 浓溶液 稀溶液 溶解度饱和溶液 不饱和溶液 溶质质量分数 质量守恒定律 可溶性碱 不溶性碱 酸性氧化物碱性氧化物 含氧酸盐 无氧酸盐 无氧酸 含氧酸 氧化物酸碱盐吸热现象 放热现象氧化反应 还原反应化合反应 分解反应 置换反应 复分解反应 原子结构简图 离子结构简图元素符号 离子符号化学方程式 化学式 化合价 物质 分类 变化 元素原子分子 离子 物质 游离态 化合态 化合物纯净物 单质 金属单质 非金属单质稀有气体物理变化化学变化组成结构质子 电子中子 核外电子排布原子核 性质物理性质化学性质 溶剂 溶质二、基础知识回顾自然界的物质是由微粒构成的，、、是构成物质的三种基本微粒。
1、分子、原子、离子的区别与联系分子原子离子区别概念保持物质性质的微粒是化学变化中的微粒带电的或化学变化中是否可分在化学变化中分，变化前后种类和数目可能发生变化。
2014年中考化学一轮复习教案第2课时 开启化学之门(2)
2014年中考化学一轮复习教案开启化学之门(2)第2课时怎样学习和研究化学【课时目标】1．了解学生实验规则和安全要求。
2．认识常见的化学实验仪器并了解它们的主要用途、使用范围和注意事项。
3．掌握常见的化学基本实验操作，如药品（试剂）的取用、物质的称量和液体的量取、酒精灯的使用、物质的加热、溶解、过滤、蒸发、仪器的装配、装置气密性的检查、玻璃仪器的洗涤等。
4．结合本课时的有关实验认识科学探究的过程，并通过实验探究观察实验和认识物质。
【自主复习】1，在实验桌上，易燃、易爆药品与有强氧化性的物质要_______放置并远离_______。
2．药品的取用原则：(1)不要用手_______，也不要把鼻孔______________（特别是_______）的气味和尝______________。
闻气体的气味时，应将容器离人体稍远一些，用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔。
(2)在实验中应注意节约药品，严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有规定用量，应按_______取用，固体______________，液体取_______。
(3)用剩的药品既不要_______，也不要_______，更不能_______，要放入_______。
(4)固体药品通常保存在_______中。
取用粉末状药品可用_______，取用块状固体药品可用_______或_______。
向试管中放入块状固体的操作方法是______________。
(5)液体药品通常存放在_______中。
向试管中倾倒液体时，一手拿起试剂瓶（注意使瓶上的标签向着_______），一手略斜地持_______，并使瓶口紧挨着_______，向试管里缓缓注入液体，倒完以后，将瓶口在试管口蹭一下，立即盖上_______，将试剂瓶放回_______，标签_______；取用较少量液体药品可用_______滴加。
3．使用量筒量取液体读数时，量筒要_______，视线应与_____________________。
中考化学专题复习导学案(共17个专题word文档可编辑)
专题一：地球周围的空气一、目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！考试目标：知道空气的主要成分。
认识空气对人类生活的重要作用。
空气的污染及防治。
知道氧气和二氧化碳的主要性质和用途；认识氧气能跟许多物质发生氧化反应；分别用氧气和二氧化碳的性质解释一些常见的现象；会检验氧气、二氧化碳；初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
复习策略：复习这部分知识首先要以课本为纲，以空气为主线展开，构建知识网络，牢固掌握各种气体的性质、制法等基础知识，然后进一步理论联系实际，多做类型不同的题目，达到举一反三、知识的灵活应用的目的。
二、复习与应用（一）地球周围空气的组成（二）常见气体的制取方法考试说明对本专题有以下要求。
知识点一：知道空气的主要成分空气的成分按体积计算：氮气占，占21%，占0.94%，二氧化碳占，其他气体与杂质占。
2空气中氧气体积分数的测定实验：红磷在密闭容器内燃烧，消耗掉，生成，容器内气压减小，冷却后，打开弹簧夹，在外界大气压强作用下，集气瓶内。
可通过来测定空气中氧气的体积分数（如图1—1）。
知识点二：认识空气对人类生活的重要作用空气是一种宝贵的资源。
空气中的能供给呼吸，可用于医疗、飞行、登山、潜水等；炼钢、焊接切割金属等；用于充氮包装保存食品，充氮灯泡，合成燃料，制取氮肥，制造炸药；作保护气，焊接金属时用来隔绝空气，灯泡中稀有气体使灯泡耐用，制成多种点光源航标灯、强照明灯、霓虹灯等，用于激光技术或医疗麻醉。
知识点三：空气的污染及防治一般空气的成分的含量是的，若空气中二氧化碳含量过多，会引起；SO2、NO x含量多，引起等。
防治措施：减少矿物燃料的燃烧，开发使用。
大量植树造林，严禁乱砍滥伐。
工厂的废气处理达标后再排放等知识点四：知道氧气和二氧化碳的主要性质和用途知识点五：认识氧气能跟许多物质发生氧化反应由于氧原子核外电子排布为，化学反应中易电子，所以氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生反应，在化学反应中提供氧，是一种常用的剂。
【人教版】九年级化学：导学案(全册含答案)
目录绪言化学是世界变得更加绚丽多彩第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质课题2 化学是一门以实验为基础的学科课题3 走进化学实验室（1）课题3 走进化学实验室（2）第二单元我们周围的空气课题1 空气（1）课题1 空气（2）课题2 氧气（1）课题2 氧气（2）课题3 制取氧气（1）课题3 制取氧气（2）第三单元自然界的水课题1 水的组成课题2 分子和原子课题3 水的净化课题4 爱护水资源第四单元物质构成的奥秘*课题1 原子的构成*课题2 元素*课题3离子*课题4化学式与化合价（1）课题4 化学式与化合价（2）课题4 化学式与化合价（3）第五单元化学方程式*课题1 质量守恒定律课题2 如何正确书写化学方程式*课题3 利用化学方程式的简单计算第六单元碳和碳的氧化物（1）*课题1 金刚石、石墨和 C60（2）课题1 金刚石、石墨和 C60课题2 二氧化碳制取的研究课题3 二氧化碳和一氧化碳（1）*课题3 二氧化碳和一氧化碳（2）第七单元燃料及其利用*课题1 燃烧和灭火*课题2 燃料和热量课题3 使用燃料对环境的影响附:带”*”号的有课件绪言学习目标：1．说出什么是化学？化学研究的内容是什么？2．列举化学与人类的关系──生活中处处有化学。
3. 知道化学学习方法。
重点、难点：教学重点：激发化学学习的兴趣。
教学难点：引导学生学习化学的学习方法。
评价设计：通过评价样题检测目标1、2、3，达标率100%。
学习过程：课前预习：1．什么是化学？化学研究什么？。
2．化学有什么用？你能寻找出生活中与化学无关的实例吗？3．化学成为一门独立学科的发展史是短暂的吗？４．怎样学化学？根据自己的学习规律思考一下如何学化学？５．填空：①物质是由构成的，的破裂和重新组合是化学变化的基础。
这就是说，在化学变化中，会破裂，而不会破裂，但会重新组合成新的分子。
，奠定了近代化学的基础。
②发现了元素周期律和元素周期表。
6．记住如下物质的化学式碳：C 氧气：O2二氧化碳：CO2铁：Fe 水：H2O 过氧化氢：H2O2学习研讨：1.什么是化学？【演示1】：向白纸上喷溶液，同学们仔细观察，出现什么现象了？【演示2】在一支试管里加入适量的澄清石灰水，然后加入少量的碳酸钠溶液，观察现象。
初三化学三轮复习计划（精选10篇）
初三化学三轮复习计划初三化学三轮复习计划一、什么是化学化学是自然科学的一种，主要在分子、原子层面，研究物质的组成、性质、结构与变化规律，创造新物质。
世界由物质组成，主要存在着化学变化和物理变化两种变化形式。
不同于研究尺度更小的粒子物理学与核物理学，化学研究的原子~ 分子~ 离子的物质结构和化学键、分子间作用力等相互作用，其所在的尺度是微观世界中最接近宏观的，因而它们的自然规律也与人类生存的宏观世界中物质和材料的物理、化学性质最为息息相关。
作为沟通微观与宏观物质世界的重要桥梁，化学则是人类认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。
二、复习计划简介为了应对考试、升学和就业等决定人的下一个阶段的生活，对前期所学所做的事情进行回顾。
为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，叫做复习计划。
三、初三化学三轮复习计划（精选10篇）复习是一个庞大的系统工程，大家都不可避免地会接触到复习计划吧，复习要做到精要，有目的、有重点，在练习中完成对所学知识的归纳、概括。
那么大家知道复习计划是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的初三化学三轮复习计划（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初三化学三轮复习计划1一、复习具体时间安排：1、 20xx年3月上旬~20xx年4月中旬：第一轮基础复习；2、 20xx年4月中旬：第二轮知识专题复习；3、 20xx年6月：综合提高训练、摸底反馈、查缺补漏。
二、具体措施：第一轮复习：着眼于基础知识和基本技能，把教材“放大”，将教材中隐含的内容挖掘出来。
使书本“由薄变厚”，全面、深入、系统地完成课本上所有知识内容的复习。
我认为第一轮复习是复习的最重点阶段，直接决定复习的质量，所以第一轮复习一定要狠抓，切实将复习工作落到实处，让每一个要求掌握的知识点尽可能地让学生理解并消化。
另外在本轮的复习过程中还应穿插专题、单元检测，做到疏而不漏。
例如：我准备好的专题有化学用语部分、化学与奥运、化学与环境、化学与健康等。
沪教版九年级化学2014中考二轮复习导学案(13份打包下载)
Fe2O3· xH2O
2FeCl3+3H2O 保护膜;
，颜色暗红色，用稀盐酸或稀硫酸可除
。防止铁生锈的原理是将铁与氧气
铁锈，写出其中一个化学方程式： Fe2O3+6HCl 或水隔绝。常用的方法有：保持表面的干燥和清洁;涂一层
2．保护金属资源的主要途径有三： 防止金属生锈 、
回收利用废旧金属 、 合理开采金属矿物 。
CaCO3↓＋H2O
(3)因为CO有毒性，所以对澄清的石灰水处理后的气 体重新点燃以防止CO扩散到空气中污染空气，进而也说 明CO具有可燃性。
3. 铁在化合物中可表现出不同的化合价，一般规律是： (1)单质铁与酸、与盐溶液发生置换反应时，都生成亚 (2)在Fe3O4中，铁元素的化合价既有+2价，又有+3价， 可以把Fe3O4表示成FeO· Fe2O3，但不能认为Fe3O4是混合 4. 金属单质与混合盐溶液发生反应的一般规律：金属 单质总是先与含有活动性更不强的金属的那种盐先发生反 应，直至反应完，然后再和另一种盐反应。例如：将铁投 入到硝酸银和硝酸铜的混合溶液中，首先发生的化学反应 是Fe+2AgNO3 2Ag+Fe (NO3) 2，接着发生的化学反 应是Fe+Cu (NO3) 2 Cu+Fe (NO3) 2。
Ａ.
Ｂ. Ｃ. Ｄ. 能够导电、能够导热
4. (2014广州)已知镉(Cd)的金属活动性与铁、锌相近，镉 元素在化合物中常显+2 (1)细铁丝在氧气中点燃发生剧烈燃烧，化学方程式是 3Fe+2O2 Fe3O4 (2)将镉丝插入下列溶液有明显现象的是 ②③ (填序号)。 ①NaCl溶液 ②HCl溶液 ③AgNO3溶液 ④NaOH溶液 (3)镍镉电池应用广泛，为了防止污染环境，将废旧镍镉 步骤1：将废旧电池破碎成细颗粒后焙烧，将镉转化为氧 化镉(CdO) 步骤2：将含氧化镉的细颗粒和炭粉混合后，隔绝空气 加热至1200 ℃ 步骤2中氧化镉变成镉的化学方程式是 CdO+C Cd↑+CO↑
九年级化学中考专题复习教案
九年级化学中考专题复习教案一、教学目标：1. 通过复习，使学生掌握九年级化学的重点知识，提高学生的化学素养。
2. 巩固学生的基本概念、基本理论、基本操作，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
3. 针对中考题型进行专项训练，提高学生的应试技巧和得分能力。
二、教学内容：1. 第一章：物质的组成、分类和性质复习内容：物质的组成、元素周期表、物质的分类、物质的性质、化学反应等。
2. 第二章：化学方程式与化学计算复习内容：化学方程式的写法、化学方程式的平衡、化学计算的方法、物质的量的计算、溶液的计算等。
3. 第三章：氧气与燃烧复习内容：氧气的性质、氧气的制取、燃烧的条件、燃烧的类型、灭火的方法等。
4. 第四章：金属与酸碱盐复习内容：金属的性质、金属的制取、酸碱盐的性质、酸碱盐的制取、金属的腐蚀与防护等。
5. 第五章：化肥与农药复习内容：化肥的分类、化肥的作用、农药的性质、农药的使用方法等。
三、教学方法：1. 采用讲授法、问答法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 针对不同章节的特点，设计相应的教学活动，如实验演示、小组讨论、习题训练等。
3. 利用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学评价：1. 通过课堂提问、作业批改、实验报告等方式，了解学生的学习情况，及时进行反馈。
2. 定期进行章节测试，检验学生的复习效果，针对存在的问题进行有针对性的辅导。
3. 中考模拟考试，全面检查学生的复习成果，提高学生的应试能力。
五、教学时间：1. 每章复习时间安排为2课时，共计10课时。
2. 每章课后安排1次作业，共计5次作业。
3. 安排1次中考模拟考试，时间为1课时。
教学评价：通过本复习教案，旨在帮助学生系统地复习九年级化学知识，提高学生的化学素养和应试能力。
教案中的教学目标和教学内容紧密结合中考要求，教学方法多样，既注重知识的传授，也注重学生的实践操作和思维训练。
集体备课 2013-2014九年级化学下导学案
九年级化学下学期导学案设计本学校：雁江区小院镇隆相初级中学——————————————————班级：2013级2班——————————————————学科：化学——————————————————教师：朱甫全——————————————————资阳市雁江区教育局监制2013 年2 月25 日导学须知教师在导学活动中的作用主要体现为：宽松、富有吸引力的学习氛围的创造者，思维矛盾的挑动者，茫然无助时引路人、示范扶持者，攀登历练的加油助威者，成功进步时的喝彩者……一、导学“八认真”1. 认真搜集资料2. 认真备导学案3. 认真上高效课4. 认真辅优补差5. 认真实习实作6. 认真批改作业7. 认真考核评价8. 认真反思总结二、导学“六要素”1. 教材要让学生读2. 问题要让学生提3. 过程要让学生说4. 规律要让学生找5. 实验要让学生做6. 结论要让学生下三、导学“五原则”1. 胸中有纲2.心中有书3.脑中有题4.目中有人5.手中有法四、学习“三方式”备导学案时重点从自主学习、合作学习和探究学习三个维度加以设计。
自主学习：包括三个子过程，即自我监控、自我指导、自我强化。
自我监控是指学生针对自己的学习过程所进行的一种观察、审视和评价；自我指导是指学生采取那些致使学习趋向学习结果的行为，包括制定学习计划、选择适当的学习方法、组织学习环境等；自我强化是指学生根据学习结果对自己作出奖赏或惩罚，以利于积极的学习得以维持或促进的过程。
也就是说学习者对为什么学习、能否学习、学习什么、如何学习等问题有自觉的意识和反应。
合作学习：是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
指学习者不是一个人单独地开展学习活动，完成学习任务，而是以小组或团队的形式去完成共同的任务，开展活动时有明确的责任分工，又互相帮助。
它表现为：积极的相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动；积极承担在完成共同任务中个人的责任；所有学生能进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突；对于各人完成的任务进行小组加工；对共同活动的成效进行评估，寻求提高其有效性的途径。
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化学学习方法研究(二常见气体的制备
一、单项选择题:
1、下列关于实验室制取气体的确定依据,正确的是 ( A. 确定反应原理的依据是:所用的发生装置
B. 确定发生装置的依据是:反应物的状态和反应条件
C. 确定收集方法的依据是:生成气体的颜色
D. 确定操作顺序的依据是:生成气体量的多少
2、如图是用排空气法收集气体的装置,可用来收集 H 2、、 CO 2 、 O 2中的( A. H2、 B. H2和 CO 2 C. CO2 D. H2、 CO 2、 O 2均可
3、 NO 在常温下是一种无色气体,难溶于水,密度比空气略大,能跟空气中的氧气迅速发生
反应生成红棕色 NO 2气体。
实验室要收集一瓶 NO 气体 , 应采用
的收集方法是 (
A. 用排水集气法
B.用向上排空气法
C. 用排水集气法或向上排空气法
D.用向
下排空气法
4、密闭容器里装有空气,要除去其中的氧气得到较为纯净的氮气,可用燃烧除去氧气的方法 , 下列物质可选用的是 (
A. 硫
B.铁丝
C.磷
D.木炭
5、对以下实验事故产生的原因, 分析合理的是 ( A. 配制氯化钠溶液时所得溶液溶质质量分数偏大是因为用量筒量取水时仰视刻度 B. 加热高锰酸钾制取氧气的
实验中,水槽中的水变红是因为盛高锰酸钾的试管口向上 C. 做铁丝在氧气中燃烧实验时,集气瓶炸裂是因为用于引燃的木条过长 D. 制取二氧化碳实验时,始终收集不满二氧化碳是因为装置气密性不好
6、如右图所示,在试管和小气球中分别盛有一种液体和一种固体物质,将气球中的固体物质小心地倒入试管中, 可观察到气球逐渐胀大, 下列各组中不能达到要求的是 ( A. 锌粒和硫酸 B. 纯碱和稀盐酸 C. 氯化钠和水 D.鸡蛋壳和酸
7、下列实验操作方法正确的是 (
A .稀释浓硫酸 B.液体过滤 C.点燃酒精灯 D .存储氢气
8、如图依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置,其中错误的是 (
9、如图分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图,其中错误的是 (
毛玻璃片的粗糙面向上
H 2
不断搅拌
水
浓硫酸
10、某同学做物质在氧气中燃烧的实验, 方法如下图, 其中不合理的是(
二、实验探究题:
11、下面是有关实验室制
取、收集、干燥气体的装置图,请按要求回答有关问题:
(1实验室制取二氧化碳气体常用的药品是 (填名称 ;收集二氧化碳时, 发生装置内有大量气泡产生, 但是收集了足够时间后, 将燃着的木条放在集气瓶口处验满时 , 燃着的木条却没有熄灭。
请你从实验操作上分析。
可能的原因是。
(2 请写出用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式 ;
若想用该反应原理制取并收集一瓶干燥的氧气,所选装置的连接顺序是 (填字母。
(3比较用过氧化氢溶液和高锰酸钾制取氧气的两种方法,你认为更适合在实验室中制取
氧气的方法是 ;该方法的优点是○
1 ○
2 。
(答两点即可 12、如图所示是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多种功能装置。
(1若制备的气体是氢气,且产生的气体中不含酸性杂质气体,则试剂 X 常用 ,用图示放置的乙装置收集氢气, A 应与 (填“ B ”或“ C ” 相连。
甲乙
(2 若制备的气体是氧气 , Y 是黑色粉末 , 则甲中反应的化学方程
式为。
若 A 、 C 相连制取氧气,检验气密性后,还需将装置乙。
(3若 X 是稀盐酸, Y 是石灰石,用甲、乙两套装置组成发生、净化、收集 CO 2气体的系列装置。
若乙中放入饱和 NaHCO 3溶液, 该溶液的作用是除去 ; 若乙中放入浓硫酸, 则浓硫酸的作用是。
13、通过一个学期的化学学习, 你已经掌握了实验室制取气体的有关规律, 请结合下图回答问题:
(1写出图中标有字母的仪器名称:a 。
(2若用高锰酸钾制取氧气, 应选用的发生装置是 (填“A”、“B”或“C”, 在加入药品前,应首先 ,加药品后试管口还应放置一团 ,反应的化学方程式是。
(3若要制取二氧化碳,在 B 装置中装有石灰石,那么 a 中应加入 (填写试剂名称 , 反应的化学方程式是。
如果用 E 装置收集该气体, 则气体从端进入 (填“b” 或“c”。
(4实验室如用块状固体和液体无需加热制取难溶性气体,可将 B 装置改进为 C 装置 (多孔隔板用来放块状固体 ,其优点是。
14、
通过
这段时间的学习, 你已经掌握了实验室制取气体的一些知识, 请你结合下列装置图回答问题:(友情提示:所选装置均填序号
(1写出指定仪器名称:①②。
(2实验室制取和收集 CO 2气体时应选用两装置相连接,
(3 实验室用 KMnO 4制取 O 2时, 用排水法收集 O 2完毕后, 停止实验时的操作顺序。
(4已知氨气(NH 3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水。
实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气。
其发生装置是 ,收集装置是。
15、请根据下图装置,回答下列问题:
A B C D E F
(1写出标号○
1○ 2的仪器名称:○ 1 ○ 2 (2实验室制取 H 2, 可选择发生装置 (填写装置序号 , 能收集到较纯净的 H 2。
(3判断 CO 2已收集满的方法是。
(4用高锰酸钾制取 O 2,装置 A 还需做的一点改动是。
(5对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取 O 2后的固体残渣(假定已完全反应。
通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。
正确操作的先后顺序是 (填写选项序号。
a. 烘干 b.溶解 c.过滤 d.洗涤 (6 把 (5 中滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体, 在蒸发操作中玻璃棒的作用是。
(7用装置 C 制取气体,其优点是。
16、请观察下列实验装置示意图,回答问题:
⑴装置 C 中仪器 a 的名称是 ;
⑵在实验室里用 A 作发生装置,可制取 CO 2或 ;
⑶在制取 CO 2时,用来检验生成的气体是 CO 2;
⑷若用装置 B 干燥 CO 2,则瓶中盛放的液体应是 ;要收集 CO 2,可选择的装置是。
17、有关氧气和二氧化碳气体实验室制法的研究:
(1写出仪器①的名称: ;
(2若用 B 装置来制 O 2,反应的化学方程式为 ; (3能用 C 装置收集 O 2的理由是 ; (4用 D 装置收集 CO 2,其验满方法是。
(二常见气体的制备
11、 (1石灰石和稀盐酸(大理石和稀盐酸装置漏气(或橡皮塞没塞紧 (2
BFC
(3用过氧化氢溶液制氧气①操作简单②节约能源(或①只使用一种药品②不易灼伤皮肤
12、 (1稀硫酸 C (2
装满水或倒放
(3除去氯化氢气体干燥气体或除去水蒸气 13、 (1长颈漏斗 (2 A 检查装置的气密性棉花
2KMnO 4 加热
K2MnO 4 + MnO2 + O2↑
(3稀盐酸CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ b (4可以随时控制反应的发生或停止 14、 (1长颈漏斗水槽 (2 BC
(3先从水槽中撤出导管,然后熄灭酒精灯 (4 A D 15、 (1酒精灯长颈漏斗 (2 B 或 C F (3将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,则已满 (4试管口放一团棉花 bcda
(5搅拌,防止局部受热引起液滴飞溅 (6可以随时控制反应的发生或停止 16、 (1集气瓶 (2 O 2或 H 2
(3澄清的石灰水 (4浓硫酸 D 17、 (1试管 (2
(3氧气不易溶于水且不与水反应
(4将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,则已满。