2016_2017学年高中化学第2章化学键化学反应与能量第2节化学反应的快慢和限度第2课时化学反应的限度学业分层
高中化学 第二章 化学键化学反应与能量 第二节 化学反应的快慢和限度课件 鲁科版必修2.ppt

在某一化学反应里,反应物A的浓度在10s 内从4.0mol/L变成1.0mol/L。在这10s内A的 化学反应速率为多少?
△c(A)
v(A)=
=
△t
4.0mol/L—1.0mol/L 10s
=0.3mol/(L • s)
9
随堂练习1: 在2L的容器中发生某化学反应,已知反应 前A物质的物质的量为8mol,2min后A的 物质的量变为4mol,问在这2min内A的平 均反应速率? 答案:1mol/ (L • min)
通常用单位时间内反应物浓度的减小(或生成物
浓度的增加)来表示。
C n/V
vB t t
∆C:浓度的变化量,常用单位:mol/L(注意气体和 溶液都可以用此表示浓度);
∆t:单位时间,常用单位:分(min)或秒(s)。
单位:
(1) mol•L-1•S-1 ,也可写作:mol/(L•S )
(2) mol•L-1•min-1 ,也可写作: mol/(L•min) 7
项目 浓度 温度
反应条件改变 增大反应物浓度 减小反应物浓度
升高温度 降低温度
反应速率的变化 增大 减小
增大 减小
固体颗 粒大小
催化剂
增大接触面积 减小接触面积
增大 减小 增大
除以上因素外,压强、光波、电磁波、超声波、
溶剂等也会对反应速率产生影响。
23
✓ 化学反应的速率
۩ 定性表示: ۩ 定量表示:
快或慢 v c
t
• 影响化学反应速率的因素:
۩ 决定因素:反应物性质 (内因)
温度
(
۩ 影响因素
浓度 催化剂
外 因 )
其他
24
决定化学反应速率的根本因素是( C )
高中化学第2章化学键化学反应与能量第2节(第1课时)化学反应的快慢课件鲁科版必修2

[例 1] NH3 和纯净的 O2 在一定条件下发生反应:
4NH3(g)+3O2(g) 2N2(g)+6H2O(g),现向一容积不变 的 2 L 密闭容器中充入 4 mol NH3 和 3 mol O2,4 min 后, 测得生成的 H2O(g)占混合气体体积的 40%。则下列表示 此段时间内的该反应的化学反应速率不正确的是( )
第2章 化学键 化学反应与能量
知识衔接 1.观察下列图片,说说哪些图片表示的过程中化学 反应较快?哪些表示的化学反应较慢?
提示:火箭发射、汽油的燃烧过程中化学反应较快; 溶洞的形成、铁制品生锈过程中化学反应较慢。
二、化学反应速率的影响因素 1.物质本身的性质。
三、调控化学反应速率的意义
2.一定条件下发生反应 N2+3H2 2NH3,在 5 min 内,N2 的物质的量浓度由 6 mol·L-1 变为 2 mol·L-1,则 用 NH3 表示该反应在这段时间内的平均速率为( )
A.4 mol·L-1·min-1 B.1.6 mol·L-1·min-1 C.0.8 mol·L-1·min-1 D.0.6 mol·L-1·min-1
要点一 化学反应速率的计算 问题 1:化学反应速率计算的常用方法有哪些? 提示:(1)定义式法:根据“v=Δc/Δt”进行计算。 (2)比例式法:根据“化学反应速率之比等于化学计 量数之比”进行计算。
7+x
1.已知某反应的各物质的量浓度数据如下:
(1)据此可推算出上述方程式中各物质的化学计量数 之比是________。
A.9∶3∶4 B.3∶1∶2 C.2∶1∶3 D.3∶2∶1 (2)v(A)=________。
解析:(1)
所以各物质的化学计量数之比等于 1.2∶0.4∶0.8= 3∶1∶2,B 项正确。
高中化学第2章化学键化学反应与能量第2节化学反应的快慢和限度第2课时化学反应的限度课件鲁科版必修2

高中化学第2章化学键化学反应与能量第2节化学反应的快慢和限度第2课时 化学反应的限度课件鲁科版必修2
2021/4/17
高中化学第2章化学键化学反应与能量第2节化学反应的快 慢和限度第2课时化学反应的限度课件鲁科版必修2
第2章 化学键 化学反应与能量
第 2 课时 化学反应的限度
第2章 化学键 化学反应与能量
2NO2(g)
N2O4(g)。
(2)实验现象:将装有二氧化氮和四氧化二氮混合气体的烧 瓶分别浸入冷水和热水中,观察到的现象分别是浸入冷水 中的烧瓶里的气体混合物颜色___变__浅_____,浸到热水中的 烧瓶里的气体混合物颜色__变__深_____。 (3)现象分析:其他条件一定,降低温度后原平衡状态被破 坏,在新的条件下达到新的平衡状态,导致二氧化氮浓度 __减__小_____,四氧化二氮浓度__增__大____;升高温度后原平衡 状态被破坏,在新的条件下达到新的平衡状态,导致二氧 化氮浓度__增__大____,四氧化二氮浓度__减__小_____。
化学平衡的建立及特点
4.下列对于可逆反应 2M(g)+N(g) 的说法正确的是( ) A.M、N 全部变成了 P
2P(g)达到平衡时
B.反应已经停止
C.反应混合物中各组分的浓度不再改变
D.反应混合物中 c(M)∶c(N)∶c(P)一定等于 2∶1∶2
解析:选 C。可逆反应的转化率达不到 100%,即 M、N 不 可能全部变成 P,A 错误;平衡时正、逆反应速率相等,但 不为 0,即反应没有停止,B 错误;平衡时反应混合物中各 组分的浓度不再改变,C 正确;平衡时反应混合物中 c(M)∶ c(N)∶c(P)不一定等于 2∶1∶2,D 错误。
B.混合气体中 A 的体积分数不再变化
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化学平衡的移动
[基础·初探] 1.[实验探究]—温度对化学平衡的影响 (1)实验原理:二氧化氮(NO2)通常为_红__棕___色气体,四氧化二氮(N2O4)通常 为无___色气体。在常温、常压下,二氧化氮就能转化为四氧化二氮,且反应是_可__逆__ 的,正反应为_释__放___热量的反应。反应的化学方程式为 2NO2(g) N2O4(g)。 (2)实验现象:将装有二氧化氮和四氧化二氮混合气体的烧瓶分别浸入冷水 和热水中,观察到的现象分别是浸到冷水中时混合物颜色_变__浅___,浸到热水中 时混合物颜色_变___深__。
知 识 点 一
学
第 2 课时 化学反应的限度
业 分
层
测
评
知 识 点 二
1.了解可逆反应的特征。 2.了解化学平衡的概念及特征,能够判断化学平衡状态,知道条件改变时 化学平衡会发生移动。(重难点)
化学平衡的建立及其特征
1.可逆反应
[基础·初探]
2.化学平衡 (1)概念 在一定条件下可逆反应进行到一定程度时,反应物和生成物的_浓__度___不再 随时间的延长而发生变化,正反应速率和逆反应速率_相___等__,这种状态称为化 学平衡状态,简称化学平衡。当可逆反应达到化学平衡时,正、逆反应仍在继 续进行,因此化学平衡是一种_动___态___平__衡_。
(3)实验现象分析:其他条件一定,升高温度后二氧化氮的百分含量增___大___, 四氧化二氮的百分含量_减__小___,然后保持一个新的百分含量_不___变__;降低温度 后二氧化氮的百分含量_减__小___,四氧化二氮的百分含量_增__大___,然后保持一个 新的百分含量_不___变__。
2.[实验结论] (1)温度改变,会使可逆反应 2NO2(g) N2O4(g)的化学平衡被破坏,且被破 坏后的可逆反应向另一个平衡状态移动。 (2)升高温度,平衡向_吸__热___反应方向移动;降低温度,平衡向_放___热__反应 方向移动。 3.影响化学平衡移动的因素:_温___度__、浓度、压强。
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识
点
一
第 2 节 化学反应的快慢和限度
பைடு நூலகம்
学
业
分
第 1 课时 化学反应的快慢
层 测
评
知 识 点 二
1.了解化学反应速率的概念和表示方法。 2.掌握化学反应速率的计算。重点 3.知道浓度、温度、催化剂等条件对化学反应速率的影响。重难点
化学反应速率及其表示方法
[基础·初探] 1.化学反应速率 (1)概念:化学反应速率是用来描述_化___学___反__应___的__快__的慢物理量。 (2)表示方法:通单常位用_时__间___里__反___应__物___浓___度__或___生__成___物__浓___度__的___变__化_来量表 示。
2.化学反应速率的计算
在一个体积为 2 L 的密闭容器中发生反应 2SO2+O2 2SO3,经过 5 s 后,
测得 SO3 的物质的量为 0.8 mol。填写下表:
有关反应物质
SO2
O2
SO3
物质的量浓度变化 __0_._4__m__o_l_·_L_-1 0_.2__m__o_l_·_L__-_1_ 0.4__m__o_l_·_L_-__1__
化学反应速率 0_.0__8__m__o_l_·L__-__1_·s_-_01_._0_4__m__o_l_·_L_-__1_·_s_-01_.0__8__m_o__l·_L__-__1·_s_-_ 1
化学反应速率之比
___2_∶___1_∶___2_
影响化学反应速率的因素
[基础·初探] 影响化学反应
在其他条件相同时,增大固体反应物的表面积,化学 固体反应物
反应速率_加__快___;减小固体反应物的表面积,化学反 外 的表面积
高中化学第二章化学键化学反应与能量第二节化学反应的快慢和限度第一课时课件鲁科版

感悟过程 动手实验
滴加3mol/L盐酸 同V不同C的盐酸
温馨提示:
1、特别注意安全问题; 2、药品的取量; 3、实验操作的规范性; 4、各小组内可以分工做 不同的实验,分享成果
①
②
Mg
Fe
表面积相同的Mg
同V不同T的 0.5mol/L盐酸
MnO2
同V的0.5mol/L盐酸
③
④
⑤
表面积相同的Mg
3%H2O2
课程名称: 第二节 化学反应的快慢和限度(第
一课时)
第二节 化学反应的快慢和限度 (第一课时)
瞬间
爆炸
几天
牛奶变质
几年
钢铁腐蚀 溶洞形成
上万年
一 概念引入
阅读课本40页最后一段
【问题一】化学反应的快慢如何衡量? 化学反应速率:通常用单位时间内反 应物A浓度的减少量或生成物B浓度的 【问题二】化学反应的速率是如何定义的? 增加量来表示。 【问题三】根据速率定义的描述你能推出速 △C( A/B) V(A/B)= 率的表达式及单位吗? △t 是平均速率还是瞬时速率? 平均速率
碳酸钙粉末 碳酸钙块
实 3mol/L 0.5mol/L 0.5mol/L 0.5mol/L MnO2 验 盐酸 盐酸 盐酸 盐酸 过 ① ① ② ① ② 程 加热
表面积相同 的镁条 表面积相同 的镁条
同V同C的盐酸 ② ① ②
3%H2O2
①气泡快
CaCO3粉末 块状
实 验 现 象 实 验 结 论
①气泡快
小结:V(N2):V(H2):V(NH3)=1:3:2=系数之比
概念辨析 自查自纠
反应4A(s)+3B(g)=2C(g)+D(g),2min后 B的 浓度减小0.6 mol· L-1 下列表示正确的是 ( B ) A.用A表示的反应速率是0.4 mol/(L·min) B.用B、C、D分别表示反应的速率,其比值 是 3: 2: 1 C.3 v(B)=2v(C) D.2min内的反应速率,用B表示是0.3 mol·min-1 E.2min末的反应速率,用D表示是 0.15 mol· L-1·min-1
高中化学 第二章 化学键化学反应与能量 第2节 化学反应的快慢(第1课时)教案 鲁科版必修2(20

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化学反应的快慢【教学目标及分解】1.课前预习先学目标①先学课本P40到P42页,重点思考:联想·质疑、活动·探究、方法·导引等的相关内容,从中获取一定知识,思考判断化学反应快慢的方法;②理清化学反应速率的概念,尝试寻找影响化学反应速率的因素;③通过小组讨论,先行设计P41页的实验方案2.课中目标①引导学生认识化学反应有快慢,可从定量和定性角度来描述化学反应速率。
②通过活动·探究,引导学生从已有经验出发,通过分析—讨论—设计-实验的程序认识不同反应的反应速率不同,改变反应条件会影响反应速率,培养学生分析、处理数据的能力,指导学生认识研究需要注意的问题(如控制变量),提高研究效率,并让学生尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工,找出影响反应速率的因素。
3.课后拓展目标①能结合反应中某些量的变化算出该反应的反应速率,②能从定量的角度分析同一反应的反应速率快慢【教学重、难点】影响反应速率的因素探究和反应速率的相关计算【教学过程】教学环节学生活动教师活动设计意图预习检测(3min)限时、独立、闭卷完成巡视,确保学生独立完成;获取学生答题的准保证获得真实、有效预习情况,为后续教学提确信息供依据预习检测反馈(2min)用IRS系统反馈预习检测情况操作智慧系统,获得学生预习情况;通过检测反馈,了解学生预习情况交流·研讨一(3min)组内讨论、回答老师展示问题展示生活中能感受化学反应速率的有关现象让学生从生活现象先感知化学反应有快慢,可以控制讨论、当堂练习、小结(4min)化学反应速率的表示方法及相关计算教师巡视、指导学生完成当堂练习使学生学习分析处理数据的能力交流·研讨二(4min)小组讨论:尝试解释生活中或实验过程中的某些做法展示生活中或实验过程中的某些做法,并巡视,参与学生小组讨论,帮助学生小结,指导得出结论学会从生活中的现象和实验操作中找到解释原因并得出结论交流·研讨三(4min)展示课前小组设计的实验方案用展台展示学生课前设计的实验方案并进行评价检测实验方案设计中的问题活动·探究(11min)按修改后的方案完成实验,并展示实巡视、指导学生小组内分工(要有意识地培养学生对反应中药品取锻炼学生的动手能力和分工合作、归纳整理实验结果的能力验结果用量的选择)小结归纳(4min)得出影响反应速率的因素教师指导学生归纳影响反应速率的因素学会归纳、比较的学习方法当堂检测(3min)限时、独立、闭卷完成巡视,确保学生独立完成;获取学生答题的准确信息保证获得真实答题情况,了解学生学习知识状况检测反馈并分析(2min)用SRI系统反馈预习检测情况获得学生答题情况,了解学生存在的问题并进行分析帮助解决学习后仍存在的问题【教学反思与改进】1.由于此处只是让学生对化学反应速率有一个概念、为反应的限度做铺垫,因此不宜讲得太深,对反应速率的影响因素通过实验得出结论即可,不宜深入解析。
高中化学 第二章 化学键化学反应与能量 2.2 化学反应的快慢教学设计 鲁科版必修2

化学反应的快慢一、教学设计1.教学目标(1)[知识与技能目标]使学生知道浓度、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响,初步了解如何调控化学反应的快慢。
(2)[过程与方法目标]通过探究活动,培养学生观察能力、记录实验现象及设计简单实验的能力,进一步理解科学探究的意义,学习科学探究的方法。
使学生养成动脑、动手的好习惯。
利用学生实验(或学生演示实验)使学生建立起对影响化学反应速率因素的感性认识;通过对化学实验现象的分析来提升学生对影响化学反应速率因素的认识;在分析化学反应速率影响因素的过程中,要对学生进行科学方法的教育,学习如何提出问题、收集事实、处理事实、分析事实得出结论、应用结论解决新问题。
(3)[情感态度与价值观目标]通过学习过程,使学生初步学会从化学视角去观察生活、生产和社会中有关化学反应速率的问题。
也使学生亲身体验探究的喜悦,从而培养学生实事求是的科学态度和积极探索的科学精神以及学习化学的兴趣。
2. 教材分析在学生认识了化学反应中的物质变化和能量变化的实质后,引入化学反应进行的快慢,使学生从反应进行的快慢这一全新的视觉,继续认识化学反应。
化学反应的快慢主要由物质本身的性质决定,但外界条件的改变如:反应物的浓度、反应的温度、反应物间的接触面积等都可影响反应的快慢。
3.教学重点、难点重点:化学反应速率概念的理解及其应用难点:影响化学反应速率的因素4.教学准备(1)多媒体:化学反应快慢课件(2)学生分组实验5.教学方法问题推进、、实验探究、分组讨论、分析类比二、教学过程设计与实施[引入]在化学实验和日常生活中,我们经常观察到这样的现象:[多媒体展示] 投影图片[思考与交流]你了解以上化学反应进行的快慢吗?[学生回答]快、慢、慢、慢[教师]回答的非常好,这也就是本节课我们一起所要讨论的问题。
[板书]化学反应的快慢[多媒体展示]学习目标[教师设疑]如何衡量化学反应进行的快慢?[学生]疑惑,不知所答。
[教师提示]物理学上,我们用什么来描述物体运动的快慢?概念怎么讲? 其公式呢?[学生齐声回答]物理学上,我们用速率来描述物体运动的快慢;它表示物体在单位时间内通过的位移;其公式为v=⊿s/⊿t。
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化学反应的限度(建议用时:45分钟)[学业达标]1.下列不属于可逆反应的是( )A .Pb +PbO 2+2H 2SO 4 放电充电2PbSO 4+2H 2O B .N 2+3H 2 高温、高压催化剂2NH 3 C .Cl 2+H 2O HCl +HClOD .2NO 2(g) N 2O 4(g)【解析】 A 项正反应和逆反应条件不同,故不属于可逆反应。
【答案】 A2.反应2SO 2+O 2 2SO 3达到平衡后,再向反应容器中充入含氧的同位素188O 的氧气,经过一段时间后,18 8O 原子存在于( )A .O 2B .SO 2C .O 2和SO 2D .O 2、SO 2和SO 3 【解析】 可逆反应在相同条件下,可以向正、逆两个反应方向进行,反应体系中各物质同时存在,由于三种物质均含有氧元素,故188O 原子可能存在于三种物质中。
【答案】 D3.有关2SO 2+O 2 催化剂△2SO 3的说法中,不正确的是( ) A .该反应为可逆反应,故在一定条件下SO 2和O 2不可能全部转化为SO 3B .达到平衡后,反应就停止了,故正、逆反应速率相等且均为零C .一定条件下,向某密闭容器中加入2 mol SO 2和1 mol O 2,则从反应开始到达到平衡的过程中,正反应速率不断减小,逆反应速率不断增大,某一时刻之后,正、逆反应速率相等D .平衡时SO 2、O 2、SO 3的分子数之比不再改变【解析】 化学平衡是动态平衡,到达化学平衡状态时,反应并没停止,只是正、逆反应速率相等而已。
【答案】 B4.下列说法中,可以证明反应N 2+3H 2 2NH 3已达到平衡状态的是( )A .1个N≡N 键断裂的同时,有3个N —H 键形成B .1个N≡N 键断裂的同时,有6个N —H 键断裂C .1个N≡N 键断裂的同时,有6个N —H 键形成D .1个N≡N 键断裂的同时,有3个H —H 键断裂【解析】根据化学反应的实质可知,每当有1个N≡N键断裂时,必有3个H—H键断裂,同时有6个N—H键形成,C、D不能说明反应已达平衡状态;当有6个N—H键断裂时,必有1个N≡N键形成,则一个N≡N键断裂的同时又有一个N≡N键形成,说明反应已达平衡状态。
【答案】 B5.(2016·聊城高一质检)右图是可逆反应X2(g)+3Y2(g) 2Z2(g)在反应过程中的反应速率(v)与时间(t)的关系曲线,下列叙述正确的是( )A.t1时,只有正方向反应B.t1~t2时,X2的物质的量越来越多C.t2~t3,反应不再发生D.t2~t3,各物质的浓度不再发生变化【解析】t1时v(正)>v(逆)>0,A项错;由于t1~t2时v(正)>v(逆)>0,反应物X2或Y2物质的量逐渐减少至t2时刻保持不变,B项错;t2~t3达到平衡状态,v(正)=v(逆)≠0,C项错。
【答案】 D催化剂6.在373 K时,密闭容器中充入一定量的NO2和SO2,发生如下反应:NO2+SO2NO+SO3,平衡时,下列叙述正确的是( )①NO和SO3的物质的量一定相等②NO2和SO2的物质的量一定相等③体系中的总物质的量一定等于反应开始时总物质的量④SO2、NO2、NO、SO3的物质的量一定相等A.①和② B.②和③C.①和③ D.③和④【解析】①充入的是NO2和SO2,又NO和SO3的化学计量数之比为1∶1,其物质的量一定相等;②充入NO2、SO2的量不知道,平衡时不一定相等;③反应过程中压强保持不变,则总物质的量保持不变;④充入SO2、NO2的量不确定,则平衡时反应物和生成物不一定相等。
故选C。
【答案】 C7.下列说法中可以说明密闭容器中的反应:P(g)+Q(g) R(g)+S(g)在恒温下已达平衡状态的是( )A.反应容器内压强不随时间变化B.P和S的生成速率相等C.反应容器内P、Q、R、S四者共存D.反应容器内总物质的量不随时间而变化【解析】在该反应中,反应前后的气体的总物质的量不变,反应无论是否达到化学平衡,反应容器内压强及总物质的量都不随时间变化,并且四种物质始终是共存的,正确答案为B。
【答案】 B8.一定条件下,可逆反应2A B+3C,在下列四种状态中,处于平衡状态的是( )【解析】来表示A的生成速率,正反应速率表示A的消耗速率,二者相等,则说明反应达到了平衡状态。
【答案】 D9.在一定温度下的恒容密闭容器中,能说明反应X2(g)+Y2(g) 2XY(g)已达到平衡的是( )A.容器内的总压强不随时间变化B.容器中气体的平均相对分子质量不随时间变化C.XY气体的物质的量分数不变D.X2和Y2的消耗速率相等【解析】该反应的特点:一是可逆反应;二是反应前后气体体积相等。
根据气体压强之比等于气体物质的量之比推断,该反应在整个反应过程中总压强是不变的,A不能说明该反应已经达到平衡;同理推断,容器中气体的平均相对分子质量始终不随时间变化而变化,B项不能说明该反应已经达到平衡;X2和Y2的化学计量数相等,其消耗速率始终相等。
【答案】 C10.(2016·昆明高一质检)在一体积为10 L的密闭容器中,通入一定量的CO和H2O,850 ℃时发生反应:【导学号:96680036】CO(g)+H2O(g) CO2(g)+H2(g)(1)CO 和H 2O 浓度变化如图,则0~4 min 的平均反应速率v (CO)=____ mol·L -1·min -1。
(2)如图中4~5 min 之间该反应________(填“是”或“否”)处于平衡状态,判断理由 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
【解析】 v (CO)=(0.20-0.08)mol/L÷4 min=0.03 mol·L -1·min -1;根据反应物的浓度不再变化可知4~5 min 之间是化学平衡状态。
【答案】 (1)0.03 (2)是 反应物的浓度不再随时间的延长而发生变化11.在某一容积为5 L 的密闭容器内,加入0.2 mol 的CO 和0.2 mol 的H 2O ,在催化剂存在的条件下高温加热,发生如下反应:CO(g)+H 2O(g) CO 2(g)+H 2(g),反应中CO 2的浓度随时间变化情况如图:(1)根据图中数据,反应开始至达到平衡时,CO 的化学反应速率为______________,反应达平衡时,c (H 2)=______。
(2)判断该反应达到平衡的依据是______(填序号)。
①CO 减少的速率和CO 2减少的速率相等②CO、H 2O 、CO 2、H 2的浓度都相等③CO、H 2O 、CO 2、H 2的浓度都不再发生变化【解析】 (1)由图分析10 min 达到平衡,CO 2浓度增加了0.03 mol·L -1,则CO 浓度减小0.03 mol·L -1,所以v (CO)=0.03 mol·L -110 min =0.003 mol·L -1·min -1,由于起始时,H 2浓度为0,所以达到平衡时c (H 2)=0.03 mol·L -1;(2)化学平衡是动态平衡,是正、逆反应速率相等,并不是停止反应。
CO 减少的速率是正反应速率,CO 2减少的速率是逆反应速率,当二者相等时,v 正(CO)=v 逆(CO),可逆反应达到平衡。
反应达到平衡时,各组分的浓度不再发生变化。
【答案】 (1)0.003 mol·L -1·min -1 0.03 mol·L -1(2)①③12.(2016·青岛高一质检)在2 L 密闭容器中,800 ℃时反应2NO(g)+O 2(g) 2NO 2(g)体系中,n (NO)随时间的变化如下表:(1)A 点处,v (正)__________v (逆),A 点正反应速率________B 点正反应速率(用“大于”“小于”或“等于”填空)。
(2)如图中表示NO 2的变化的曲线是________。
用O 2表示从0~2 s 内该反应的平均速率v =____________。
(3)能说明该反应已经达到平衡状态的是________。
a .v (NO 2)=2v (O 2)b .容器内压强保持不变c .v 逆(NO)=2v 正(O 2)d .容器内的密度保持不变(4)能使该反应的反应速率增大的是________。
a .及时分离出NO 2气体b .适当升高温度c .增大O 2的浓度d .选择高效的催化剂【解析】 (1)A 点,反应未达平衡,由表中数据知n (NO)随反应进行不断减小,说明反应从正向开始,所以A 点v (正)>v (逆);A 点处反应物的浓度大于B 点,所以A 点正反应速率大于B 点。
(2)图中纵坐标为浓度,平衡时消耗n (NO)=0.020 mol -0.007 mol =0.013 mol ,生成n (NO 2)=0.013 mol 。
平衡时c (NO 2)=0.006 5 mol·L -1,所以NO 2的变化曲线为b 。
0~2 s内,v (O 2)=12v (NO)=12×0.020 mol -0.008 mol 2 L×2 s=1.5×10-3mol·L -1·s -1。
(3)v (NO 2)=2v (O 2)未指明v (正)、v (逆),不能表明是平衡状态,该反应遵循质量守恒定律,且容器的体积未变化,所以容器内的密度不论反应是否达到平衡状态一直保持不变。
(4)分离出NO 2气体后,浓度减小,反应速率减慢,而升高温度,加催化剂及增大反应物浓度都会使反应速率增大。
【答案】 (1)大于 大于 (2)b 1.5×10-3mol/(L·s)(3)bc (4)bcd[能力提升]13.一定温度下,可逆反应A(g)+3B(g) 2C(g)未达到平衡的是( )A.C的生成速率与C的分解速率相等B.单位时间生成n mol A消耗4n mol BC.A、B、C的浓度不再变化D.C的百分含量达到最大值【解析】化学平衡的标志是正反应速率与逆反应速率相等。
C的生成速率是正反应速率,C的分解速率是逆反应速率,A项达到平衡;A、B、C各物质的浓度不变化,是平衡状态的宏观表现,C项达到平衡;逆反应生成n mol A,同时生成3n mol B,对于正反应却消耗了4n mol B,说明v正>v逆,反应向正反应方向进行,B项未达到平衡;C的百分含量达到最大值,说明反应达到限度,即D项达到平衡。