幼儿园大班音乐教案：池塘里的小星星(打击乐)
幼儿园大班音乐教案《池塘里的小星星》
幼儿园大班音乐教案《池塘里的小星星》一、教案背景本教案是针对幼儿园大班的音乐教学内容，通过音乐活动的方式，使幼儿能够感受到音乐的美妙，提高他们的音乐欣赏能力和表现能力。
本次教学内容的主题为《池塘里的小星星》。
二、教学目标1.学习和认识《池塘里的小星星》这首歌曲；2.能够初步理解和感受音乐中的节奏和旋律；3.通过音乐活动，提高幼儿的表现能力和团队合作能力。
三、教学内容1. 歌曲欣赏首先，老师要带领幼儿欣赏《池塘里的小星星》这首歌曲，可以播放现成的版本或由老师带领唱。
让幼儿初步了解这首歌曲的歌词内容和主旋律。
2. 手指编舞接着，可以教授幼儿如何用自己的手指在空中编织出一幅小星星的图案，配合歌曲节奏。
具体方法为，先向幼儿介绍5个手指分别代表星星的5个角落，然后带领幼儿按照旋律的节奏，用手指编织出一幅小星星的图案，可以在此过程中互动交流，让孩子们体验到音乐的快乐。
3. 合唱练习在幼儿掌握了歌曲基本节奏和旋律之后，老师可以带领孩子们进行合唱练习，让他们在歌唱中练习言语表达和口语交流能力。
可以分小组或全班合唱，根据孩子们的表现安排节奏、轻重音等元素的演练。
4. 音乐故事在音乐教学中，可以巧妙的穿插绘本故事等内容，把音乐和故事相结合，让幼儿在欣赏音乐的同时，拓展自己的知识面和想象力。
比如在教学《池塘里的小星星》这首歌曲的时候，可以与孩子们分享有关天文知识，让孩子们了解星星和宇宙等知识。
四、教学过程1. 歌曲欣赏（10分钟）播放《池塘里的小星星》这首歌曲，带领幼儿初步了解歌曲歌词和旋律。
2. 手指编舞（15分钟）让幼儿学会用手指编织小星星的图案，并配合歌曲节奏。
可以逐个字节教授，结合动作演示。
3. 合唱练习（20分钟）根据幼儿的表现安排节奏、轻重音等元素的演练，可以让孩子分小组或全班合唱。
4. 音乐故事（15分钟）和孩子们分享关于天文、星星等知识，讲述有关小星星的趣事和故事，让孩子们在欣赏音乐的同时开拓自己的知识视野，激发他们的好奇心和想象力。
大班音乐游戏活动教案《池塘里的小星星》
大班音乐游戏活动教案《池塘里的小星星》活动概述“池塘里的小星星”是一首儿童乐曲，适合3-4岁的幼儿学唱。
本次大班音乐游戏活动旨在通过唱歌、跳舞等多样化的活动形式，让孩子们感受音乐的美妙以及学习语言表达能力。
活动目标1.让孩子们学会《池塘里的小星星》这首歌；2.让孩子们理解歌曲中所描述的场景；3.激发孩子们对音乐表达的兴趣。
活动过程第一步：热身教师带领孩子们做些简单的体操热身，以活跃孩子们的身体，增加活动的互动性。
热身结束后，教师开始介绍本次活动的主题，并播放《池塘里的小星星》这首歌。
第二步：学唱歌曲1.教师播放歌曲，让孩子们先听一遍，让孩子们感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师逐句教唱歌词，并示范行动。
3.教师带领孩子们跟着节拍唱，并教会孩子们唱“咿呀咿呀哟”。
第三步：学跳舞1.教师给孩子们讲述歌曲背景，让孩子们理解歌曲情感与场景。
2.教师指导孩子们跟着节奏做“仿生”动作，即模仿水草在水中摇动的样子。
3.教师让孩子们小组配合动作，让孩子们在活动中更加融洽，增加活动互动性。
第四步：游戏互动1.教师安排孩子们成两个小组。
2.一组孩子扮演青蛙，另一组孩子扮演小鱼，在音乐的节奏下一起跳“仿生”舞，以模拟歌曲中的场景。
3.游戏结束后，教师统计两组孩子的得分，并给孩子们颁发游戏证书，表扬两组孩子的表现。
活动评估教师通过对孩子们的课堂表现、游戏表现以及互动表现进行全面评估。
在评估过程中，教师应该注意观察以下几个方面：1.孩子们是否能够正确地唱出《池塘里的小星星》这首歌；2.孩子们是否能够理解歌曲情感与场景；3.孩子们是否能够积极参与音乐游戏活动；4.孩子们是否能够在互动中交流与合作。
活动总结本次大班音乐游戏活动围绕《池塘里的小星星》这首儿童乐曲展开，通过唱歌、跳舞等多样化的活动形式，让孩子们感受音乐的美妙以及学习语言表达能力。
在活动中，孩子们积极参与，展现出蓬勃向上的精神和良好的互动表现。
通过不断地学唱歌曲、学习跳舞动作以及游戏互动等环节，让孩子们享受到了学习的快乐，同时也增强了孩子们的身体协调性、语言表达能力以及团队协作能力。
【幼儿教案】大班音乐游戏活动教案《池塘里的小星星》
教学资料参考参考范本【幼儿教案】大班音乐游戏活动教案《池塘里的小星星》______年______月______日____________________部门活动目标：1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。
2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
3、体验与同伴合作演奏的快乐。
活动准备：1、碰铃、铃鼓、响板。
2、图谱。
3、磁带、录音机。
活动过程：一、欣赏乐曲。
1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。
师："今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。
在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。
池塘里的水又清又亮。
小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。
小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里，清凉的池水真舒服。
小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。
"师："故事好听吗？"（好听）师："故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧！"2、欣赏曲子，初步感受音乐。
师："音乐有几段？听完后你的感觉怎样？"3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。
师："第一段和第二段一样吗？（一样）第三段呢？（第三段和第一、二段不一样"）这是一首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。
"4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。
师："老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。
我们也和小星星玩一玩吧！"老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。
二、讨论乐曲的配器方案。
1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。
师："今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。
"2、逐一讨论配器方案。
把讨论的结果画在图谱上。
师："铃鼓配在哪里好听？小铃……？还有响板……？"三、演奏乐曲。
幼儿园大班音乐教案《池塘里的小星星》含反思
幼儿园大班音乐教案《池塘里的小星星》含反思教案：《池塘里的小星星》教学目标：1.通过唱歌、动作、真实感受场景等方式，让幼儿了解池塘中的生物，激发幼儿的古怪心和探究欲望。
2.通过活动，促进幼儿肢体、语言、认知、情感等方面的进展。
3.培育幼儿的音乐喜好与表演本领。
教学内容：本节课将要学习的儿歌是《池塘里的小星星》。
教学重点：1.学唱《池塘里的小星星》儿歌2.运用手指游戏获得动作表达本领教学难点：1.合适表达本身的情感2.练习手指游戏教学过程：一、热身1.老师激励幼儿有序排队，听取引导。
2.放一首轻快的歌曲，让幼儿跟随节奏做自由活动。
二、导入1.老师询问幼儿是否见过池塘。
2.老师提问：（1）池塘里有什么？（2）每只昆虫都爱好在池塘边？三、学唱儿歌1.老师领唱，幼儿跟唱。
2.老师重复一遍，让幼儿跟着唱。
3.让同学本身唱，老师只帮同学把握音质。
4.最后再合唱。
五、手指游戏1.老师解释“鸟床”的概念，并呈现用手指模拟。
2.老师仿照蛤蟆的声音，幼儿仿照。
3.老师仿照蚊子的飞旋，幼儿仿照。
反思：上课时，我注意到幼儿们在学唱儿歌时特别搭配，并且表现得特别活跃。
同时，我也发觉需要进一步加强幼儿们的手指游戏的练习。
在将来的教学中，我将加大手指游戏的课程设计和实践，以提高幼儿的动作表达本领。
另外，也要注意教材内容的差异，确保教材的适合性。
最后，我还希望可以通过多种方法，不断提高幼儿们的学习喜好和参加度，使他们在这个过程中有正确的思考和表达。
幼儿园大班音乐教案《池塘里的小星星》
幼儿园大班音乐教案《池塘里的小星星》教学目标1.能够听懂并模仿唱出《池塘里的小星星》这首童谣；2.能够理解童谣中蕴含的道德教育意义；3.增强幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐审美素养。
教学重点1.讲解童谣的歌词，帮助幼儿理解故事背后的含义；2.引导幼儿学习唱歌，提高幼儿的音乐欣赏和表现能力。
教学准备1.童谣《池塘里的小星星》的音频文件；2.相关的教学道具：小星星的道具，卡通图书或画册等。
教学过程1.第一步：导入情境教师介绍唱《池塘里的小星星》这首童谣的场景，让幼儿想象自己在池塘旁边，看到一片美丽的星空，并强调我们要爱护自然、保护环境、呵护生命。
2.第二步：唱歌学习播放音频文件，让幼儿听一遍《池塘里的小星星》，并大声模仿教师的音乐样板，一遍一遍地唱，让幼儿学会唱歌的基本节奏和旋律。
之后，放慢速度再唱一遍，让幼儿跟着唱，逐步掌握歌曲的发音与抑扬顿挫。
3.第三步：教授歌词教师通过简单明了的语言将歌词解释清楚，让幼儿明白歌词所蕴含的情感和意义。
教师念词义后，幼儿齐声跟读，让幼儿不仅只是知道歌词，同时能理解知识。
4.第四步：练习表现通过舞动身体，让幼儿更好地理解歌曲，并提高音乐的欣赏水平。
请幼儿将自己想象成小星星，跟随歌曲的节奏动画，用手臂弯曲和伸直的动作，展现小星星落入池塘的场景。
5.第五步：全班演唱让小朋友表演出来，全班同唱《池塘里的小星星》，将幼儿通过对自然的感受，对生命的敬畏，和对美的追求融入到音乐之中。
通过唱歌，增强幼儿自信心，提高幼儿群体意识。
教学延伸在学唱的基础上，可以拓展教育故事《小星星阻止了“污染搬家公司”》等有关环保和爱护生命的故事，让幼儿明白环保是多么重要，也让幼儿懂得如何去保护自己的家园，与身边的人共同守护“美丽星球”。
教学总结音乐教育要与日常教育、生活等结合，成为幼儿学习过程中不可缺少的重要部分。
《池塘里的小星星》这首唱歌童谣不仅具有易学易唱、易记、易懂的特点，而且通过唱歌让幼儿们学会爱护生命，保护环境。
大班音乐优质课教案：池塘里的小星星
大班音乐优质课教案：池塘里的小星星一、课程背景和目标背景大班儿童音乐课是培养儿童音乐兴趣、开发儿童音乐潜能的重要环节。
在丰富多彩的儿童音乐活动中，培养儿童的音乐性格和艺术修养。
目标通过本节课，学生将能够：1.听到和感受到不同乐器发出的声音；2.能够通过身体动作模仿乐器发出的声音；3.能够通过唱歌和舞蹈表达自己的情感；4.培养和发展学生的音乐和艺术素养。
二、教学内容和方法内容本节课的内容为《池塘里的小星星》这首儿童歌曲。
通过唱歌、舞蹈和身体表演，让孩子们感受到音乐的美好。
方法1.听音乐：老师播放《池塘里的小星星》这首儿童歌曲，让学生们闭上眼睛，用耳朵聆听乐曲中的不同乐器发出的声音。
2.唱歌：老师带领学生一起唱歌，教授歌曲的歌词和音调。
通过集体合唱，培养学生的音乐感知能力。
身体感受和表达音乐的节奏和节拍。
4.身体表演：老师指导学生根据歌曲的内容，模仿乐器的声音和鸟儿的叫声，用身体动作来表演。
5.小组活动：将学生分成小组，让每个小组设计自己的小表演，包括唱歌、舞蹈和身体表演。
鼓励学生发挥创意，展示自己的才能。
三、教学准备和资源准备1.音响设备和音乐播放器；2.《池塘里的小星星》歌曲的录音；3.教学材料：课程教案、课堂活动指导；4.学生的座位和教室环境的安排。
资源1.《池塘里的小星星》歌曲的录音；2.音乐教学材料。
四、教学步骤和时间安排1.开场（5分钟）：老师向学生介绍本节课的主题和目标，并提醒学生用耳朵聆听乐曲中的不同乐器声音。
2.听音乐（10分钟）：播放《池塘里的小星星》这首儿童歌曲，让学生闭上眼睛，静静地听乐曲中的不同乐器声音。
3.唱歌（15分钟）：老师带领学生一起唱歌，教授歌曲的歌词和音调。
通过集体合唱，培养学生的音乐感知能力。
让学生们用身体感受和表达音乐的节奏和节拍。
5.身体表演（15分钟）：老师指导学生根据歌曲的内容，模仿乐器的声音和鸟儿的叫声，用身体动作来表演。
6.小组活动（20分钟）：将学生分成小组，让每个小组设计自己的小表演，包括唱歌、舞蹈和身体表演。
大班音乐优质教案《池塘里的小星星》
大班音乐优质教案《池塘里的小星星》教案名称：《池塘里的小星星》音乐教学教案适用对象：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿通过歌曲的欣赏，了解生活中的自然景物，并培养对大自然的热爱和感知能力。
2. 培养幼儿良好的音乐听觉感知能力，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体演唱培养幼儿的表现能力和集体意识。
教学准备：1.《池塘里的小星星》音乐录音或视频。
2. 播放器或电脑，音箱。
3. 图片或实物道具：池塘、星星等相关道具。
4. 乐器道具：小铃铛、小鼓等。
教学过程：引入：1. 老师出示图片或实物道具，与幼儿简单谈论池塘、星星等自然景物。
引导幼儿观察和描述池塘里的小星星的样子。
2. 老师播放《池塘里的小星星》音乐录音或视频，让幼儿先欣赏一遍，引导幼儿感受音乐中的节奏和旋律。
活动一：1. 老师再次播放音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏，模仿小星星在池塘里的起伏漂浮。
2. 幼儿们分组进行小合唱，每组安排一名幼儿担任指挥，指挥手势模仿小星星的摆动，其他幼儿根据指挥合唱。
3. 在合唱的过程中，老师可以辅助敲击小鼓增强节奏感。
活动二：1. 经过一遍合唱之后，老师将幼儿分成小组，每个小组准备一个乐器道具。
2. 每个小组在合唱的过程中，除了用嗓子唱外，还可以运用乐器道具进行节奏伴奏，增加音乐欣赏的层次。
3. 老师指导幼儿注意合作，听从指挥，用合适的力度和速度演奏乐器。
结束：1. 最后，老师带领幼儿一起鼓掌，共同欣赏和表扬幼儿的表现。
2. 教师总结今天的教学内容，让幼儿体会到集体合作和乐队演奏的乐趣。
3.鼓励幼儿多关注大自然，发现生活中的美。
4. 老师可以播放其他类似的音乐，继续培养幼儿的音乐鉴赏能力。
扩展活动：1. 可以鼓励幼儿自己创作一段简单的音乐，表达对大自然的热爱。
2. 可以组织幼儿自由合唱，让他们更加自主发挥和表现。
评价方法：1. 观察幼儿的参与度和合作情况，了解幼儿的表现和学习情况。
2. 对幼儿的表现进行及时肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
幼儿园大班音乐教案《池塘里的小星星》
幼儿园大班音乐教案《池塘里的小星星》背景介绍《池塘里的小星星》是一首经典的儿童歌曲，以音乐的形式表达出小朋友们对自然的感受与喜爱，是幼儿园音乐教育中常常使用的一首歌曲。
本教案将结合幼儿园大班儿童的认知特点和音乐活动的特点，设计了一节针对《池塘里的小星星》的音乐教学活动。
教学目标•能够通过哼唱《池塘里的小星星》歌曲，表达出对自然万物的感受和喜爱；•能够在学习歌曲中，感受和发掘音乐的美感；•能够通过音乐活动，培养幼儿的音乐素养，增强自信心和表现力。
教学流程第一步：介绍歌曲在幼儿园大班音乐课的开端，向孩子们介绍本次教学活动的歌曲《池塘里的小星星》。
教师用简单易懂的语言，简单介绍歌曲的节奏、旋律、歌词和歌曲的背景故事。
通过介绍，激发孩子们的学习热情和兴趣。
第二步：学唱歌曲教师可以将歌曲的旋律和歌词通过CD、投影或者手写展示给孩子们，带领孩子们跟随节拍哼唱。
在哼唱的过程中，教师可以通过生动形象的动作、眼神交流和呼吸控制等方式，帮助孩子们更好地把握歌曲的旋律和节奏，从而掌握歌曲。
同时，老师也可以让孩子自由发挥，通过组织串讲或者自行表演等方式，增强孩子们的表现力和自信心。
第三步：感受音乐的韵律之美在学唱歌曲的基础上，教师可以谈谈音乐的韵律之美。
可以让孩子们自主创作各种音乐节奏，并带领孩子们通过拍手、拍腿、敲打器等方式，感受音乐的韵律和美感。
第四步：加入声音发生器为了呈现更丰富的音乐效果，教师可以在课堂上加入声音发生器，例如钢琴、节拍器、木鱼等。
让孩子们在哼唱的过程中，听到更加完整、丰富的音乐效果，并发掘音乐的价值。
第五步：音乐游戏为了增强孩子们的参与度和兴趣，教师可以在教学敲定以后，引入音乐游戏环节。
可以让孩子们充分发挥自己的想象力，通过扮演角色、模仿动物等方式，进行趣味性的音乐活动。
例如，让孩子们从歌词中提取动物、青蛙等形象，模仿动物的声音，增强孩子们对音乐的理解和体验。
教学反思通过《池塘里的小星星》的音乐教学活动，幼儿园大班的孩子们在充分感受音乐乐趣的同时，也对大自然产生了更深入的感觉和认识，为孩子们搭建了一个美好、有益的音乐学习与体验场所。
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幼儿园大班音乐教案：池塘里的小星星（打击乐）
一、设计思路
池塘里的小星星乐曲选自民乐《彩云追月》。
其曲调优美流畅，节奏明快，音色清脆明亮，有着浓郁的广东音乐特点。
乐曲为AAB结构，形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色，听完乐曲我的脑海中浮现出：月光如水，清澈透明，云月相逐，星星嬉戏，相映成趣这样一幅画面。
在设计中，我通过故事使幼儿了解乐曲，通过肢体动作让幼儿感受乐曲，通过打击乐器来表现乐曲，达到乐曲意境和人的情感的共鸣！
二、活动目标
1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。
2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
3、体验与同伴合作演奏的快乐。
三、活动准备
1、碰铃、铃鼓、响板。
2、图谱。
3、磁带、录音机。
四、活动过程
欣赏乐曲。
1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。
师：“今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。
在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。
池塘里的水又清又亮。
小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。
小星星在上面跳呀跳……“扑通”一声掉进水里，清凉的池水真舒服。
小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。
”师：“故事好听吗？”师：“故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧!”
2、欣赏曲子，初步感受音乐。
师：“音乐有几段？听完后你的感觉怎样？”
3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。
师：“第一段和第二段一样吗？第三段呢？这是一首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。
”
4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。
师：“老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。
我们也和小星星玩一玩吧！”老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。
讨论乐曲的配器方案。
1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。
师：“今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。
”
2、逐一讨论配器方案。
把讨论的结果画在图谱上。
师：“铃鼓配在哪里好听？小铃……？还有响板……？”
演奏乐曲。
1、看图谱，跟音乐演奏一遍。
师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。
”
2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
师：“小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些”。
3、交换乐器演奏。
师：“想不想换一下乐器演奏。
”
五、活动结束
整理乐器，小结结束。
师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧！。