幼儿园：大班音乐教案设计—打击乐《两只老虎》
打击乐《两只老虎》大班音乐教案
教案名称：打击乐《两只老虎》大班音乐教案课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班音乐教材》教学目标：1. 能用打击乐器模仿老虎的叫声，体验打击乐的乐趣。
3. 能跟随音乐节奏进行打击乐表演，提高合作能力。
教学重点：1. 学会用打击乐器模仿老虎的叫声。
教学难点：1. 熟练掌握打击乐器的演奏方法。
2. 跟随音乐节奏进行打击乐表演。
教学准备：1. 打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
2. 音乐播放设备。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
2. 邀请幼儿分享他们最喜欢的动物，引导幼儿说出老虎的特点。
二、新歌学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《两只老虎》的旋律和歌词。
2. 教师示范用打击乐器模仿老虎的叫声，让幼儿跟随教师学习。
3. 幼儿分组练习，教师逐一指导，纠正演奏姿势和节奏。
三、节奏练习（5分钟）1. 教师出示各种节奏符号，引导幼儿识别并用手势表示。
2. 幼儿用打击乐器按照教师给出的节奏进行演奏。
3. 教师变换节奏，幼儿跟随变化进行打击乐表演。
四、集体表演（5分钟）1. 教师组织幼儿分成两组，一组扮演老虎，一组扮演两只小猫。
2. 教师播放音乐，引导幼儿按照预先排练的顺序进行打击乐表演。
3. 表演结束后，教师给予评价和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师总结本次活动，强调打击乐器的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多练习。
3. 教师与幼儿合影留念，记录美好瞬间。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对打击乐的兴趣。
2. 评价幼儿在打击乐器演奏中的姿势和节奏准确性。
3. 关注幼儿在集体表演中的合作能力和表现。
六、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个音乐游戏，让幼儿在游戏中体验打击乐的乐趣。
2. 游戏规则：幼儿按照音乐节奏前进或后退，当听到老虎叫声时，做出相应动作。
3. 教师播放音乐，引导幼儿参与游戏，观察幼儿的反应和准确性。
幼儿园大班《两只老虎》音乐活动教案三
幼儿园大班《两只老虎》音乐活动教案三。
一、活动目的通过《两只老虎》这一儿歌的演唱和表演，让幼儿感受到音乐的活力和乐趣，理解音乐的魅力，培养幼儿的音乐欣赏和表现能力，同时提高其分类和认知能力。
通过音乐表演与配合，帮助幼儿感受音乐的意境，培养幼儿艺术素养。
二、活动具体方案1、前期准备（1）准备音乐工具：吉他、鼓以及易拉罐等打击乐器。
（2）打印《两只老虎》歌词，并复印份派发给每个幼儿，让他们在自己时间较长的活动上或在家里可以自主学习。
（3）准备易拉罐等简单的打击乐器，让幼儿在歌曲中可以发挥自己的想象力和创造力。
（4）活动前，教师可以在班级内展示一些与两只老虎有关的动物图片，以便幼儿在学习时可以更好地理解歌曲内容。
2、教学过程（1）准备阶段老师可以先向孩子们介绍《两只老虎》这一儿歌，让幼儿了解歌曲的起源和意义。
（2）演唱教师可以通过唱法和模拟，让幼儿更好的理解歌曲，感受旋律和节奏。
（3）音乐活动① 教师为幼儿准备易拉罐等简单的打击乐器，引导幼儿按照歌曲节奏拍打打击乐器，发出简单和谐的音响。
② 可以利用三人小组有序轮流敲击乐器。
③ 互动环节，通过教师亲自示范，鼓励幼儿在二部分时以可爱的表情、动作，随着音乐拍子轻松欢快地演唱歌曲，充分发挥儿童活力和表现力。
教师将自己的音乐工具交给幼儿，让他们尝试各种打击乐器，提高幼儿音乐技能。
（4）总结教师引导幼儿通过听歌、唱歌、体验、表演的方式学习《两只老虎》，让他们在学习中体验到音乐的美好。
鼓励他们在以后的练习中学会细心品味音乐的内涵，从而提升自身艺术鉴赏及表演能力。
三、教学评价将幼儿分为三个小组，进行竞争性操作式学习。
观察学生在活动中的表现，包括歌词跟随情况、鼓乐和节拍的操作是否正确、音乐表演是否充满激情等。
教师对每位幼儿的表现进行记录，并根据每位幼儿的表现，在园区内展示他们的优秀表演。
此次音乐活动旨在提高幼儿对音乐的认知和理解能力，让他们在整个学习过程中充满欢乐和乐观的态度。
幼儿园大班《两只老虎》音乐教案
幼儿园大班《两只老虎》音乐教案一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲《两只老虎》。
2.能够理解歌词的含义，感受歌曲的韵律和节奏。
3.培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
二、教学内容1.学习歌曲《两只老虎》。
2.理解歌词的含义。
3.感受歌曲的韵律和节奏。
三、教学准备1.准备歌曲《两只老虎》的音频和视频。
2.准备歌词卡片。
3.准备画有老虎的图片。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《两只老虎》的音频，让幼儿倾听。
2.教师提问：“你们听到了什么？歌曲里有什么动物？”（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《两只老虎》的音频，让幼儿跟随音乐演唱。
2.教师逐句教唱，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱，鼓励幼儿大声歌唱。
（三）理解歌词1.教师出示歌词卡片，让幼儿跟读歌词。
2.教师解释歌词的含义，引导幼儿理解。
3.教师提问：“为什么两只老虎没有尾巴？为什么一只没有耳朵？”（四）感受韵律和节奏1.教师带领幼儿一起拍手打节奏。
2.教师引导幼儿用动作表现歌曲的韵律。
3.教师与幼儿一起表演歌曲。
（五）团队协作活动1.教师将幼儿分成两个小组，每组代表一只老虎。
2.教师播放歌曲，两个小组轮流出列演唱。
3.教师观察幼儿的演唱表现，给予鼓励和指导。
1.教师与幼儿一起回顾歌曲《两只老虎》的学习过程。
2.教师提问：“你们学会了什么？有什么收获？”五、教学延伸1.邀请家长参与课堂，与幼儿一起演唱歌曲《两只老虎》。
2.带领幼儿参观动物园，观察老虎的特征。
3.组织幼儿进行绘画活动，画出自己心中的老虎。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《两只老虎》产生了浓厚的兴趣，积极参与演唱和表演。
在教学过程中，教师注意引导幼儿理解歌词的含义，感受歌曲的韵律和节奏，培养了幼儿的音乐素养。
同时，通过团队协作活动，幼儿的团队意识和表达能力得到了锻炼。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌词的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和关注。
重难点补充：（一）学习歌曲难点：歌曲中的节奏和旋律变化。
大班音乐活动两只老虎教案
大班音乐活动《两只老虎》教案一、活动目标1. 感受音乐活动的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 能够用自然、优美的声音演唱歌曲《两只老虎》。
3. 理解歌曲的内容，学会用动作表现老虎的形象。
4. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《两只老虎》歌词卡片、图片、动作指导卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师向幼儿展示歌曲《两只老虎》的歌词卡片，引导幼儿朗读歌词。
2. 教师播放歌曲，让幼儿边听边跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 教师针对歌曲中的难点，如“两只老虎，两只老虎，跑得快”等，进行重点教学，确保幼儿能够熟练演唱。
3. 动作表演（5分钟）：1. 教师向幼儿展示动作指导卡片，教授老虎的动作要领，如“两只老虎，两只老虎，跑得快”等。
2. 教师带领幼儿一起做动作，让幼儿边唱边表演。
3. 教师组织幼儿进行集体动作表演，培养幼儿的集体合作意识。
4. 活动总结（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿演唱歌曲《两只老虎》，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置老虎主题的活动区，引导幼儿自主创作老虎形象的作品。
五、教学反思1. 教师在活动中关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 教师注重培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
3. 教师及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为幼儿提供更多的学习机会和资源。
六、活动目标1. 加深幼儿对歌曲《两只老虎》的理解，能够用自己的语言描述歌曲的故事情节。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿在动作表演中发挥个性。
大班音乐两只老虎教案【含教学反思】 (2)
大班音乐两只老虎教案【含教学反思】一、教学背景该教案适用于大班幼儿园音乐课程。
幼儿园音乐教育是幼儿阶段教育的重要组成部分，也是培养幼儿综合艺术素养的必修科目。
在音乐教育中，幼儿应具备音乐欣赏、音乐表演、音乐创作等方面的能力。
在大班音乐课程中，我们选择了经典的儿童歌曲《两只老虎》进行教学。
二、教学目标1.让幼儿初步了解并掌握《两只老虎》的歌曲内容及基本旋律；2.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿创意；3.培养幼儿合作意识和团队精神。
三、教学过程1. 歌曲学习(1) 教师演唱示范老师在幼儿前面演唱《两只老虎》，让幼儿聆听。
(2) 听录音教学老师播放《两只老虎》的录音，带领幼儿一起听，让幼儿复唱。
可以逐句进行，反复听教学。
(3) 教学并练习歌词老师给幼儿展示歌词，让幼儿分段又有节奏地跟着老师唱，巩固幼儿学习的旋律，可以多做几次复习。
2. 手指游戏老师让幼儿用手指尽可能快的跟着旋律节奏敲打桌面，并放慢速度，变换手指动作来配合歌曲。
3. 音乐创意(1) 色彩音阶教师用手绘板，将连续上升下降的乐谱表示出来，在每一段上面涂上不同的颜色，让幼儿唱着歌，在不同时期用不同的颜色涂色。
（2）旋律创作教师按照旋律基础，给幼儿提示，让幼儿自己编出自己的旋律创作。
4. 团队合作幼儿在小组中分工合作，制作《两只老虎》小视频或其他形式表演，并在音乐课上展示，激励幼儿学习创作的积极性。
四、教学反思教学黑板报和记录的方式是教学过程中的亮点，它是一种简单而实用的方式，可以便于幼儿对教学内容的理解和记忆。
与社会个体不同，幼儿的听觉记忆要优于视觉记忆，视觉上传递的信息要落后于听觉。
通过对此次教学的反思，我们可以在以后的教学工作中更好地发挥音乐教育的独特性。
大班音乐教案设计：打击乐《两只老虎》优秀教案
大班音乐教案设计：打击乐《两只老虎》优秀教案教学目标培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
引发幼儿对打击乐的兴趣和探索的兴趣。
通过学习打击乐《两只老虎》，提高幼儿的节奏感和合作意识。
教学准备教具：打击乐器、音乐播放器等。
材料：教案、打击乐《两只老虎》的音乐资源。
教学步骤步骤一：引入打击乐教师向幼儿介绍打击乐的特点和魅力，让他们了解打击乐的起源和发展。
教师可以通过播放打击乐的音乐，引发幼儿的兴趣和好奇心。
步骤二：学习打击乐《两只老虎》教师示范如何演奏打击乐《两只老虎》，引导幼儿跟随教师一起学习演奏。
教师可以教授基本的打击乐演奏技巧和节奏感，让幼儿逐步掌握演奏的基本技巧。
步骤三：合作演奏教师组织幼儿分组进行合作演奏，让他们在团队中发挥自己的才能和合作意识。
教师可以指导幼儿分工合作，协调节奏和演奏的配合。
步骤四：表演和分享教师组织幼儿进行表演和分享，让他们展示自己的演奏成果。
教师可以引导幼儿互相欣赏和交流，促进观点交流和共享。
步骤五：总结回顾教师与幼儿一起总结回顾本节课的学习内容和体验，让他们用简单的语言表达自己对打击乐和演奏的理解和感悟。
通过总结回顾，巩固幼儿对打击乐的认知和演奏的经验。
教学反思通过本次教学，幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力得到了培养，并通过学习打击乐《两只老虎》，提高了幼儿的节奏感和合作意识。
在教学过程中，我注重进行演奏和合作活动，让幼儿通过演奏和合作，更深入地了解和体验打击乐的魅力。
同时，我也注意到了幼儿在表演和分享方面的进步，他们能够更自信地展示自己的演奏成果和表达，通过表演和分享促进观点交流和共享。
大班音乐教案及教学反思《两只老虎》2篇
大班音乐教案及教学反思《两只老虎》大班音乐教案及教学反思《两只老虎》精选2篇（一）大班音乐教案《两只老虎》教学目标：1. 让幼儿能够熟悉儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。
2. 培养幼儿的音乐鉴赏能力和音感。
3. 培养幼儿的音乐表达能力和合作精神。
教学准备：1. 音乐播放器和《两只老虎》的音乐录音。
2. 两只老虎的木偶或图片。
3. 笔记本和彩色笔。
教学过程：1. 引入活动：展示两只老虎的图片或木偶，引导幼儿认识两只老虎，询问幼儿是否听过《两只老虎》这首歌，并请幼儿尽量回忆起歌词和曲调。
2. 欣赏学唱：播放《两只老虎》的音乐，让幼儿欣赏听歌，同时手拿木偶或图片，模仿歌曲中两只老虎的动作。
然后，引导幼儿跟随音乐学唱《两只老虎》的歌词和动作。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每组有两个幼儿代表两只老虎。
一组两个幼儿一起唱歌和做动作，其他幼儿则伴奏拍节。
每唱完一轮，换下一组表演。
4. 创编活动：分发彩色笔和笔记本给幼儿，鼓励他们用自己的创意在笔记本上绘制两只老虎的图画，然后向大家展示自己的作品，并尝试编写自己的《两只老虎》歌词。
5. 教学总结：回顾今天的教学活动，让幼儿回忆整个过程，再次唱歌、做动作并欣赏自己的作品。
教学反思：在教学过程中，我发现幼儿对《两只老虎》这首歌早已非常熟悉，很多幼儿都能准确地唱出歌词和曲调。
他们也对跟随音乐进行动作表演很感兴趣，主动加入到活动中。
在创编活动中，幼儿的想象力和创造力得到了很好的发挥，他们创作的图画和歌词表达了他们的个性和创意。
但也有一些幼儿在学唱歌曲时存在一些困难，特别是对于歌词的发音和记忆。
为了解决这个问题，我将重心放在了口型和节奏上，引导幼儿用正常的发音和合理的节奏来唱歌，逐渐纠正他们的发音错误和节奏混乱。
在今后的教学中，我会更加注重巩固幼儿对歌曲的理解和表达，引导他们用自己的语言表达歌曲中的情感和意境，培养他们的音乐表达能力。
同时，也会根据幼儿的兴趣和特点，设计更多有趣的音乐活动，激发他们对音乐的热爱和探索欲望。
大班音乐教案设计—打击乐《两只老虎》(精选17篇)
大班音乐教案设计—打击乐《两只老虎》（精选17篇）大班音乐教案设计—打击乐《两只老虎》篇1活动目标：1.在熟识曲调的基础上，感受乐曲结构，学会依据图谱把握相应的节奏型。
2.体验打击乐演奏的乐趣及大家合作胜利的欢乐。
活动预备：1.各种打击乐器人手一个。
如：响板、沙球、碰铃、琴鼓等。
2.两只老虎的图片（一只没有眼睛，一只没有尾巴）。
3.《两只老虎》的节奏图谱。
活动过程：一、音乐嬉戏，导入活动。
师：“今日天气真好，老师带你们出去玩玩好吗？”师生共唱歌曲《小蜜蜂》，幼儿跟着音乐唱歌跳舞进活动室。
唱完歌曲，突然出示两只老虎的图片，激起幼儿的奇怪心。
二、视觉刺激，进入主题。
1.引导幼儿认真观看两只惊奇的老虎，示意幼儿唱起自己熟识的歌曲《两只老虎》。
师：你们唱得太好了！这首歌老师也会唱，我和你们唱的感觉可不一样哦，想不想听？幼：想！师：那就抓紧找个位子坐下来听老师唱歌。
（老师有表情地演唱歌曲，突出十六分音符的节奏。
）师：你们听出老师唱的这首歌里，有哪些地方特殊好玩？幼：节奏不一样，有的快，有的慢……师：其实很简洁，老师是根据图谱上的节奏来唱的，我们一起来看看。
2.出示图谱，引导幼儿熟悉不同的节奏型，让幼儿徒手练习打节拍，用奥尔夫教学法，重点引导幼儿练习十六分音符的节奏，通过拍打身体的各个部位来体验节奏。
师：我们在打拍子时，除了可以拍手，还可以拍哪里呢？幼：还可以拍脸、拍头、拍肩、拍腿、拍腰、跺脚……带领幼儿练习数遍，加强记忆。
三、出示乐器，开头演奏。
1.师：你们的表现真是太棒了，今日我们来开一次音乐演奏会，快请出我们的乐器伴侣！请幼儿一一介绍自己的乐器名称及用法。
2.师：好，我们大家一起拿出乐器，看着图谱打出节奏。
幼儿自由敲打节奏一遍。
师：这样的演奏好听吗？幼：不好听！太响、太乱、太吵了！师：嗯，老师也有这样的感觉。
想一个好方法来演奏好听的音乐吧。
3.引导幼儿将歌曲分段，进行分组演奏。
师：你们觉得《两只老虎》这首歌可以分成几段？每一段可以用什么样的乐器来演奏？幼儿思索、争论后，得出结论：可以分成3段。
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教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班音乐教案设计—打击乐《两只老虎》
活动目标：
1．在熟悉曲调的基础上，感受乐曲结构，学会根据图谱掌握相应的节奏型。
2．体验打击乐演奏的乐趣及大家合作成功的快乐。
活动准备：
1.各种打击乐器人手一个。
如：响板、沙球、碰铃、琴鼓等。
2.两只老虎的图片（一只没有眼睛，一只没有尾巴）。
3.《两只老虎》的节奏图谱。
活动过程：
一、音乐游戏，导入活动。
师：“今天天气真好，老师带你们出去玩玩好吗？”
师生共唱歌曲《小蜜蜂》，幼儿跟着音乐唱歌跳舞进活动室。
唱完歌曲，突然出示两只老虎的图片，激起幼儿的好奇心。
二、视觉刺激，进入主题。
1.引导幼儿仔细观察两只奇怪的老虎，暗示幼儿唱起自己熟悉的歌曲《两只老虎》。
师：你们唱得太好了！这首歌老师也会唱，我和你们唱的感觉可不一样哦，想不想听？
幼：想！
师：那就赶紧找个位子坐下来听老师唱歌。
（教师有表情地演唱歌曲，突出十六分音符的节奏。
）
师：你们听出老师唱的这首歌里，有哪些地方特别有趣？
幼：节奏不一样，有的快，有的慢……
师：其实很简单，老师是按照图谱上的节奏来唱的，我们一起来看看。
2.出示图谱，引导幼儿认识不同的节奏型，让幼儿徒手练习打节拍，用奥尔夫教学法，重点引导幼儿练习十六分音符的节奏，通过拍打身体的各个部位来体验节奏。
师：我们在打拍子时，除了可以拍手，还可以拍哪里呢？
幼：还可以拍脸、拍头、拍肩、拍腿、拍腰、跺脚……
带领幼儿练习数遍，加强记忆。
三、出示乐器，开始演奏。
1.师：你们的表现真是太棒了，今天我们来开一次音乐演奏会，快请出我们的乐器朋友！
请幼儿一一介绍自己的乐器名称及用法。
2.师：好，我们大家一起拿出乐器，看着图谱打出节奏。
幼儿自由敲打节奏一遍。
师：这样的演奏好听吗？
幼：不好听！太响、太乱、太吵了！
师：嗯，老师也有这样的感觉。
想一个好办法来演奏好听的音乐吧。
3.引导幼儿将歌曲分段，进行分组演奏。
师：你们觉得《两只老虎》这首歌可以分成几段？每一段可以用什么样的乐器来演奏？
幼儿思考、讨论后，得出结论：可以分成3段。
第一段：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。
（用响板、琴鼓、碰铃来演奏）
第二段：一只没有眼睛，一只没有尾巴。
（用沙球来演奏）第三段：真奇怪，真奇怪。
（所有乐器合奏）
4．带领幼儿分段练习演奏的方法，每一组单独练习之后再合奏。
师：小朋友们可要注意看老师的指挥哦，别人在演奏的时候，我们的乐器朋友要保持安静，我们要认真地听，而且要做动作来配合他们，这样的演奏才更好听！
教师指导幼儿练习两、三遍。
师：听了这样的演奏，你的心里有什么样的感觉？
幼：我感觉很好听、很舒服、很有趣……
师：所以只要大家一起想办法，一起合作就会做好每一
件事情！
四、唱歌跳舞，结束活动。
师：我们今天又学会了一个新本领，心里好开心啊，大家一起跳个舞吧。
师生共同歌曲《红蜻蜓》，跳起欢快的舞蹈，结束音乐活动。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。