一上道法《上学路上》教案
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】《上学路上》教案一本课教学目标：１．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
２．知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3．掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备１．教师（１）多媒体课件（２）实物投影仪（３）道具：人行横道（４）交通安全棋（40份）２．学生（１）每人准备一个骰子。
（２）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程（一）以游戏导入，激发兴趣１．今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：５，上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。
（课件出示：（１），哪些地方要进？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）２．学生观察。
３．学生交流。
４．你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？５．学生评述这些行为。
６．教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也能够看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中实行体会，让学生在“玩中学”。
）（二）与生活联系，深化感悟１．说一说（１）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？（２）学生回答２．劝一劝（１）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。
（２）学生练习（３）学生发言３．画一画（１）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们能够照图样画，也能够按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还能够另外补充。
2024年部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案
2024年部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案一、教学内容本节课选自2024年部编版道德与法治一年级上册第一单元第二课《上学路上》。
教学内容主要包括：认识上学的路线，了解上学路上的安全常识，培养遵守交通规则的意识。
二、教学目标1. 让学生了解自己的上学路线，知道如何安全地到达学校。
2. 培养学生遵守交通规则的意识，提高上学路上的安全自护能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的品质，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点重点：认识上学路线，了解上学路上的安全常识，遵守交通规则。
难点：培养学生自觉遵守交通规则的意识和行为。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个小朋友在上学路上发生的故事，引发学生对上学路上安全的关注。
2. 讲解知识点：（1）让学生说出自己的上学路线，并在地图上指出来。
（2）讲解上学路上的安全常识，如遵守交通规则、走人行道、不在马路上玩耍等。
（3）观看视频，让学生了解不遵守交通规则的危害。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让学生分组讨论如何在上学路上保护自己，遵守交通规则。
（2）角色扮演：让学生扮演交通警察、行人等角色，模拟上学路上的情景，培养遵守交通规则的意识。
4. 随堂练习：让学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 上学路线图2. 上学路上的安全常识遵守交通规则走人行道不在马路上玩耍3. 遵守交通规则的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的上学路线，并标注出需要注意的安全事项。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、讲解知识点、实践活动等方式，让学生了解上学路线和安全常识。
在教学中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展交通安全主题班会，让学生进一步了解交通安全知识。
（2）组织学生参观交通警察队，了解交通警察的工作，增强遵守交通规则的意识。
部编版道德与法治一上全册教案-第4课《上学路上》教案设计
部编版道德与法治一上全册教案第4课《上学路上》教案设计一、教学目标通过本堂课的学习，学生将能够： 1. 理解并领会《上学路上》这篇课文的内容和主旨。
2. 掌握《上学路上》这篇课文中涉及的交通安全知识，能够正确地识别和应对交通安全问题。
3. 培养学生的安全意识和自我保护能力，增强他们的道德修养和法律意识。
二、教学重点1.理解并领会《上学路上》这篇课文的内容和主旨。
2.掌握《上学路上》这篇课文中涉及的交通安全知识。
三、教学准备1.部编版道德与法治一上全册教材及课文《上学路上》。
2.黑板、粉笔。
四、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回忆上一节课的内容，复习交通安全基本知识，例如红绿灯的意义、斑马线的作用等。
2. 阅读与理解（10分钟）请学生阅读教材第4课《上学路上》的课文，然后进行以下问题的讨论： 1. 课文主要讲述了哪些交通安全问题？ 2. 主人公小明在上学路上遇到的困难和危险有哪些？他是如何解决和应对的？ 3. 你在课文中找到了哪些交通安全知识？3. 讨论与分享（15分钟）组织学生分小组进行讨论，就以下问题展开讨论： 1. 学生是否遇到过类似于小明在上学路上的情况？如何化解和应对这种情况？ 2. 你认为小明在遇到危险的时候应该如何做？每个小组总结讨论结果，并选择代表回答问题。
4. 角色扮演（20分钟）让学生分组进行角色扮演，模拟不同的交通安全场景，例如过马路、乘坐公共交通等，要求他们根据角色扮演中的情景进行交通安全演练。
教师可以提前设置一些情景，例如过马路时遇到红绿灯、出租车突然停车等等。
5. 总结与归纳（10分钟）请学生总结本堂课的学习内容，重点突出交通安全问题和应对方法。
教师在黑板上归纳学生的总结，并进行补充和指导。
五、课堂延伸1.在学校附近的道路上设置小型交通安全示范点，让学生亲身体验交通安全知识的应用。
2.请学生撰写一篇关于交通安全的小短文，以呼吁更多的人关注并遵守交通规则。
六、作业布置布置作业，要求学生写一篇个人感悟或心得体会，描述自己在日常生活中如何遵守交通规则，以及如何帮助他人遵守交通规则。
一年级上册品德教案-上学路上_人教（新版）[五篇]
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一年级上册品德教案-上学路上_人教（新版）[五篇]第一篇：一年级上册品德教案-上学路上_人教(新版)《上学路上》教学目标：认识在路口常见的交通标志,并了解看见这些标志时应遵守的规则。
2、关注学生上学路上具体的安全行为,培养安全意识。
3、让学生感受到,生活在不同地方的孩子们有不同的上学路,都要平安快乐地来到学校学习。
重点难点：1、要引导学生看见红绿灯绿闪信号灯时应如何应对。
2、要培养孩子注意观察交通标志,遵守交通规则的意识。
教学过程：一、故事导入师：你们喜欢交朋友吗？今天老师给大家介绍个新朋友,他叫小东,今年九月份呀,他跟咱们一样,也背上小书包,进入学校,成为一年的小学生。
今天早上,太阳公公露出笑脸,阳关照在脸上暖洋洋的,小东背上小书包准备和爸爸一起去学校,出发前,他回头一边挥手一边跟妈妈说“妈:妈,再见”,就这样,他走在了上学路上。
(揭题)出示幻灯片,相机贴标题。
师:来,一起读读。
二、认识交通标志师:今天,我们一起陪他走一走上学的路,你听,他多高兴呀,还唱起了歌呢?(播放音乐), 1.认识人行横道的标志师:刚唱完,他们来到了一个路口,孩子们,快看看,这个路口上有什么? 生:对,斑马线也可以叫人行横道师:真聪明,通常在这样的路口,就会有这样的标志,你们认识吗?(贴标志)来,一起叫叫它——人行横道生:师:声音真响亮,那你们知道应该怎么样过这个路口吗?（指名回答）师:对的,小东就是这样,左瞧瞧,右瞧瞧,再左瞧瞧,发现没有车啦,便顺利地通过啦!2.认识红绿灯的标志师:他们继续往前走,走着走着,又到了一个路口,这个路口除了有我们熟悉的斑马线,还有什么呢?生:还有汽车师:对,有汽车说明这个路口车辆比较多,所以这里除了人行横道,还有? 生:“红绿灯”。
(相机贴红绿灯),来,大声喊出它的名字。
师:我们不仅要认识红绿灯,还要知道它的规则。
看见红绿灯,我们应该怎么做呢?（指名回答）师:来,跟老师一起说一次红灯停,绿灯行。
一年级道德与法治上册部编版《上学路上》(第一课时)教学设计
一年级道德与法治上册部编版《上学路上》（第一课时）教学设计一. 教材分析《上学路上》是人教版一年级道德与法治上册教材的第一课时，本节课的主要内容是通过学生的生活经验，引导学生学会在上学路上保护自己，遵守交通规则，以及尊重他人。
教材中通过生动的插图和真实的生活案例，让学生在掌握知识的同时，提高自己的生活能力和社会素养。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于学校的生活还处于适应阶段，对于道德与法治的知识也处于初步认识阶段。
学生在上学路上可能会遇到各种问题，如迷路、被陌生人搭讪等，因此，他们需要学会如何保护自己，遵守交通规则，以及尊重他人。
三. 教学目标1.让学生掌握上学路上的基本安全知识，如遵守交通规则，不闯红灯，不在路上玩耍等。
2.让学生学会如何保护自己，如遇到陌生人搭讪时，要学会拒绝并寻求帮助。
3.让学生明白尊重他人的重要性，如不在路上大声喧哗，不乱扔垃圾等。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握上学路上的基本安全知识，学会保护自己。
2.教学难点：让学生理解并践行尊重他人的行为准则。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和互动教学法。
通过设置情境，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣；通过分析案例，让学生明白道理，提高他们的道德素养；通过互动交流，让学生学会表达，提高他们的沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于教学呈现。
2.准备相关的交通规则图片，用于教学辅助。
3.准备时间控制器，用于把握教学进度。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在学校门口的真实案例，让学生了解上学路上可能遇到的问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的插图和案例，让学生了解上学路上的基本安全知识和行为准则。
引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组设计一个上学路上的安全行为场景，并表演出来。
通过表演，让学生加深对安全知识的理解和记忆。
2024年一年级上册道德与法治《上学路上》精彩教案
2024年一年级上册道德与法治《上学路上》精彩教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解上学的路线，学会观察周围环境，提高安全意识。
2. 使学生掌握基本的交通规则，养成遵守交通规则的好习惯。
3. 培养学生独立、自信、有责任心的品质，学会关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：理解并遵守交通规则，学会保护自己。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、教学视频、图片、路线图等。
学生准备：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示学生上学路上的图片，引导学生说出自己上学的路线。
2. 讲解交通规则通过观看教学视频，让学生了解红绿灯、人行道等交通设施，学习交通规则。
3. 例题讲解出示例题，让学生判断图中人物的行为是否正确，并说明原因。
4. 随堂练习发给学生画纸和画笔，让他们画出自己上学路上的场景，标注交通设施和遵守的交通规则。
5. 小组讨论七、作业设计1. 作业题目：画一画你上学路上的场景，标注交通设施和遵守的交通规则。
2. 答案：学生需在画纸上完成画作，并标注相应的交通设施和规则。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长一起讨论交通安全问题，提高家庭的安全意识。
板书设计：1. 上学路线认识路线观察周围环境2. 交通规则红绿灯人行道3. 保护自己遵守交通规则4. 关爱他人独立、自信、有责任心学会分享、帮助他人重点和难点解析：1. 教学难点：理解并遵守交通规则，学会保护自己。
2. 实践情景引入：让学生说出自己上学的路线。
3. 例题讲解：判断图中人物行为是否正确，并说明原因。
4. 作业设计：画一画上学路上的场景，标注交通设施和遵守的交通规则。
详细补充和说明：一、教学难点解析理解并遵守交通规则，学会保护自己。
解析：此部分为教学难点，需要重点突破。
教师应通过生动的教学视频和图片，让学生直观地了解交通规则。
道德与法治《上学路上》教案教学设计[五篇模版]
![道德与法治《上学路上》教案教学设计[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/ec43ecc4bdeb19e8b8f67c1cfad6195f312be889.png)
道德与法治《上学路上》教案教学设计[五篇模版]第一篇：道德与法治《上学路上》教案教学设计新人教版小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案教学设计第一课时一、教学目标1.观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。
2.了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的上学路，都要平安、快乐地来到学校。
3.发现、感受自己生活中的受到的关心与爱护。
二、教学重点观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。
三、教学难点关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。
四、教学过程活动一：快乐平安上学校1.请学生说一说上学的路线，路上观察到的重要标志，路上发生的有趣事情？2.请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路线。
3.教师播放学生上学路上的照片和重要标志，请同学寻找辨认。
小结：同学们的上学路线有所不同，上学路上经历的事情也不一样，上学路上，大家应留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上学校。
活动二：别样路线同快乐1.请学生看书第14、15页找一找有哪些不同的上学路？2.说一说，书中的上学路和我们的有哪些不一样？小结：生活在不同地方的孩子有不同的上学路，大家都要平安、快乐地来到学校学习。
活动三：安全问题齐探究1.请学生阅读教科书第16页，图中的小学生在做些什么？这样的做法安全吗？可能会造成哪些后果？为什么？2.你想对图中的小朋友说些什么？3.你在生活中还发现哪些不安全的问题，你想提醒大家什么？4.教师拍摄学生生活中上学路上的场景，把关爱学生的人和学生一起拍照，请学生猜一猜，图中的人们在做什么？从他们的行为中，你感受到什么？小结：上学路上，大家给予我们很多的关爱与温暖，我们一定要杜绝不安全的行为，让大家放心！活动四：安全宝典共分享1.请学生说一说以下三种情况如何应对：？人员较多、交通情况复杂的地点;？容易发生交通事故的地点;？同学抢走你的帽子横穿马路。
一年级道德与法治上册《上学路上》教案、教学设计
1.教师通过PPT、视频等形式，向学生讲授交通安全知识，包括遵守红绿灯、走人行道、不在马路上玩耍等。
2.教师结合课本内容，详细讲解交通规则的重要性，以及不遵守交通规则可能带来的严重后果。
3.教师通过案例分析，让学生了解交通安全事故的原因和预防措施，提高学生的法治意识。
（三）学生小组讨论
-学生与家长共同设计并实施一次家庭出行交通安全计划，确保出行过程中遵守交通规则，关爱他人。
3.思考题目：
-请思考：如何向身边的人宣传交通安全知识，提高大家的交通安全意识？
-请列举：在日常生活中，有哪些行为可以帮助我们遵守交通规则，保障自己和他人的安全？
4.小组作业：
-以小组为单位，结合所学知识，编写一部关于交通安全的小剧本，通过角色扮演，展示遵守交通规则的重要性。
二、学情分析
一年级的学生在生理和心理上都处于快速发展阶段，他们对周围世界充满好奇，具有强烈的求知欲和探索精神。在道德与法治课程的学习中，学生对交通安全、法律法规等方面已有一定的生活经验和认知基础，但往往缺乏系统、深入的了解。此外，学生在道德行为和法治意识方面，仍需进一步引导和培养。
针对本章节《上学路上》，学生在日常生活中有较多的机会接触到交通安全问题，但可能对交通安全知识的掌握不够全面，需要通过教学活动加以强化。同时，学生在情感态度与价值观方面，对于遵守交通规则、关爱他人等方面，也存在一定的提升空间。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-通过展示学生熟悉的上学路上的场景，引发学生对交通安全问题的关注。
-利用图片、视频等资源，让学生直观地了解交通规则的重要性。
2.互动讨论，引导思考：
-组织学生进行小组讨论，分享自己在上学路上遇到的交通安全问题，共同探讨解决方案。
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《上学路上》教案
一、学情分析：
本课针对一年级刚入学不久的学生，由于学校属于城市学校，所以我对教材内容进行了取舍，只选取了本校学生上学路上会遇到的情况进行讲解，真实的联系学生的生活，让一年级学生能够更好的融入课堂。
在课前我充分的进行了学前调查，了解到学生的上学方式：步行有8人，乘坐私家车有8人，乘坐公共交通工具有8人，乘坐非机动车有15人，然后根据调查结果来设计教学过程。
我也亲自去学校周边熟悉学生上学路线，以及了解学生上学路上可能遇到的情况，比如：有红绿灯的十字路口、无红绿灯的十字路口、地下停车场、建筑工地、地铁站等等，将可能有安全隐患需要学生注意的地方放到教学中进行讲解。
考虑到一年级学生课堂自控能力不强，所以我在教学环节设计时运用了不同的形式来吸引学生注意力，通过播放音乐、视频、图片以及学校周边实际场景来激发学生学习兴趣，吸引学生注意力从而让学生更好的发散思维，融入课堂。
在课上我也会给学生及时的奖励来鼓励学生积极参与课堂互动。
二、教学目标：
1、知道乘坐私家车、公共交通工具、自行车、步行的注意事项
2、知道自己的上学路线，并且能够表述出来。
3、了解几种信号灯，愿意遵守交通规则。
三、教学重、难点
重点：上学路上安全乘车，遵守交通规则，远离危险。
难点：关注到自己上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。
四、教学准备：
课件、视频
五、教学过程：
1、引入：播放歌曲《上学歌》
学生可以边听边唱
提问：歌曲中唱的小朋友要去做什么？
学生答：上学
师：我们背上小书包走在上学路上，到学校学习、读书。
（给出标题）
2、说一说你的上学方式？
你每天通过什么样的方式到学校读书的呢？你上学路上会经过哪些地方呢？
生：我来学校，路上经过
总结上学方式：乘坐自行车/电瓶车/私家车/公共交通工具/步行
师：我们每个人的家距离学校远近各不相同，所以我们的出行方式和遇到的情况也各不相同，那我们在上学路上分别应该注意些什么呢？
3、说一说我的上学路？
（1）我们来找茬：乘坐私家车上学应该注意些什么？
播放学生乘私家车上学的错误示范图片（两张：坐副驾、坐后排站起来）
请学生说说这样安全吗？有哪些需要我们注意的？
生：不能坐副驾，要系安全带，不能影响司机开车…..
（2）乘坐公交车上学需要注意些什么？
播放嘟嘟坐公交车视频
学生认真看视频，了解如何安全乘坐公交车
提问：1、视频中儿歌总结提到了坐公交车需要注意哪些？
2、你还有其他补充吗？
生：公交车上不能吃东西、不能打闹、不能把头手伸出窗外，上车要有序……（3）这样做安全吗？（如何安全乘坐非机动车上学）
出示乘坐非机动车的不安全行为图片
师：图上这样做安全吗？为什么？
你遇到过类似的情况吗？在乘坐非机动车时我们应该注意些什么呢？
生：不安全…..
抓紧扶牢，围巾要系好
（4）情景再现：如何安全的步行上学？
A:出示学校周边环境的简图
B:出示带红绿灯的十字路口、没有红绿灯的十字路口，地下停车场口，被商贩占道的街道，
问：上面分别应该注意哪些？
根据学生回答，老师要追问为什么。
C：出示施工地图，问：路过这样的施工地，应该注意些什么？
D：出示铁路口，在铁路口应该注意些什么呢？
总结：上学路不一样，但是要平平安安到学校。
小结：
播放交通安全知识视频
7、总结：
希望同学们牢记安全宝典，遵守规则，学会保护自己，争做安全小卫士！高高兴兴上学来，平平安安回家去！。