《上学路上》优秀教案(完整版)1
《上学路上》教学设计（精选10篇）
《上学路上》教学设计《上学路上》教学设计（精选10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的《上学路上》教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《上学路上》教学设计篇1教材分析：该内容是一年级上学期品德与生活第二单元《快乐每一天中》的第一课。
《快乐每一天》分为四个版块；《上学路上》、《盼盼迟到了》、《学习真有趣》和《下课了放学了》。
首先从一天的早晨入手，让学生知道在上学的路上要注意什么、该怎么做，再分别从作息时间、学习生活和放学后等方面生动地展现在一年级的新生面前，让他们逐渐熟悉并融入小学的学习生活。
1、该教材的内容非常贴近学生的生活，注重学生对于生活的体验、感悟，以此促进学生品德的养成。
2、该教材呈现在学生面前的是一个儿童的世界，是一个和他们的衣食住行息息相关的生活画卷，其所选择的内容都能正确引导孩子，主动建构人生观、世界观，帮助他们正确地、客观地认识社会、适应社会，快乐地生活。
学生分析：1、该教材的对象是一年级的新生，对于小学的学校生活还比较陌生，有很多的习惯还有待养成。
2、在他们平时的生活中，从家长那里也知道了一些基本的交通规则，但在遵守规则方面做得并不好，安全意识有待加强。
3、学生都比较喜欢下棋，并有一定的经验。
活动主题：基于以上对教材、学生的几点认识，将《上学路上》这节课设计成一节活动课。
活动目标：1、初步建立遵守规则的概念，让学生知道生活都离不开规则。
2、初步树立安全意识，让学生知道自己平时在路上应该做什么，不该做什么。
3、初步培养学生的合作意识和能力，让学生体会到成功的喜悦。
4、初步培养学生分析、反思、交流、表达等多方面的能力。
活动准备：1、学生在课前做好骰子2、师准备一段动画片活动过程：一、师：同学们，你们爱看动画片吗？生：爱看！师：那我们今天就一起来看一段动画片吧！一个十字路口的红绿灯忽然坏了，许多车辆都差一点撞到了一起。
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】《上学路上》教案一本课教学目标：１．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
２．知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3．掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备１．教师（１）多媒体课件（２）实物投影仪（３）道具：人行横道（４）交通安全棋（40份）２．学生（１）每人准备一个骰子。
（２）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程（一）以游戏导入，激发兴趣１．今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：５，上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。
（课件出示：（１），哪些地方要进？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）２．学生观察。
３．学生交流。
４．你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？５．学生评述这些行为。
６．教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也能够看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中实行体会，让学生在“玩中学”。
）（二）与生活联系，深化感悟１．说一说（１）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？（２）学生回答２．劝一劝（１）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。
（２）学生练习（３）学生发言３．画一画（１）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们能够照图样画，也能够按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还能够另外补充。
《上学路上》教学教案
《上学路上》教学教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《上学路上》，了解主人公上学的过程，感受主人公的坚韧和乐观精神。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的心态，提高学生的阅读理解能力。
3. 引导学生关注身边的生活，学会从生活中寻找美好，培养学生的观察力和表达能力。
二、教学重点：1. 理解课文内容，把握主人公上学的过程及心情变化。
2. 学会从生活中寻找美好，培养学生的观察力和表达能力。
三、教学难点：1. 理解主人公在面对困难时，如何保持乐观积极的心态。
2. 引导学生从生活中发现美好，激发学生对生活的热爱。
四、教学准备：1. 课文《上学路上》及相关图片素材。
2. 教学课件或黑板。
3. 学生作业本。
五、教学过程：1. 导入新课利用图片素材，展示主人公上学路上的场景，引导学生关注主人公的表情和动作，激发学生阅读课文的兴趣。
2. 自主阅读学生自主阅读课文《上学路上》，理解课文内容，感受主人公的心情变化。
3. 讨论交流学生分享阅读体会，讨论主人公在面对困难时，如何保持乐观积极的心态。
教师引导学生从生活中寻找类似例子，培养学生的观察力和表达能力。
4. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调主人公的坚韧和乐观精神，引导学生关注身边的生活，发现生活中的美好。
5. 作业布置让学生以绘画或写作的形式，描绘自己上学路上的场景，体会学习的快乐。
六、教学拓展：1. 邀请家长分享他们小时候上学的故事，让学生了解不同年代上学的情况，感受国家的发展变化。
2. 组织学生进行实地考察，探访学校周边的环境，了解学校所在社区的特色，培养学生对家乡的热爱。
七、课后服务：1. 为学生提供阅读推荐，引导他们阅读更多关于坚韧和乐观精神的书籍，丰富学生的精神世界。
2. 组织学生参加公益活动，如支教、环保等，让学生将所学化为实际行动，关爱他人，服务社会。
八、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等方面，评价学生在学习过程中的表现。
《上学路上》教案
3.大家都知道安全的重要性，为什么生活中还会出现这样或那样类似的现象呢
4.呈现资料，出示图片，发生在学生身边的不安全现象
5.学生交流。
6.谈话：同学们说的也许有道理。你们看，下一秒会发生什么？
交通事故马上发生。也许他们着急上学，也许他们只是第一次，也许他们看到别人这样做跟着做，但是事故无情，再多的也许，也无法挽回疏忽大意造成的危害。疏忽大意一秒钟，失去的却是宝贵的生命啊。
5.小结：不管是我们的家长、老师、警察叔叔，还是社会上那些善良的陌生人，他们都在关心、爱护我们的成长。不仅守护着我们的安全，更让我们的上学路充满温暖。
6.总结：快乐上学校，环保出行来自，人人路不同，路路有温暖。“信号”我知道，规则我遵守，珍惜好机会，安全伴成长。
【设计意图】回归生活，让学生看到自己的上学路，一个人的上学路，社会方方面面等众人的共同守护，有很多人的关注和支持，发现上学路上的温暖，懂得感恩，珍惜上学机会。
1.提问：上学路上有很多交通信号，他们就像好朋友，在我们不知怎么办时，来提示我们应该怎么做，不应该怎么做。这些交通信号告诉我们什么？
2.出示常见的交通信号和标志
3.学生交流。
4.小结：要善于多观察交通信号，读懂交通“信号”的传递的信息，这一样可以帮助我们更安全的上学。
【设计意图】联系学生生活和引导安全的交通行为，让学生有意识地主动观察上路学上的交通信号，并读懂交通信号发出的信息，根据交通信号的提示通行。
《上学路上》教案
教学目标
教学目标：
1.了解和感受不同的上学路；
2.清楚要遵守的交通规则，基本读懂交通“信号”传递的信息；
3.注意安全，学会保护自己；
4.感受上学路上的温暖，懂得感恩，珍惜上学机会。
一年级道德与法治上册《上学路上》教案、教学设计
1.教师通过PPT、视频等形式，向学生讲授交通安全知识，包括遵守红绿灯、走人行道、不在马路上玩耍等。
2.教师结合课本内容，详细讲解交通规则的重要性，以及不遵守交通规则可能带来的严重后果。
3.教师通过案例分析，让学生了解交通安全事故的原因和预防措施，提高学生的法治意识。
（三）学生小组讨论
-学生与家长共同设计并实施一次家庭出行交通安全计划，确保出行过程中遵守交通规则，关爱他人。
3.思考题目：
-请思考：如何向身边的人宣传交通安全知识，提高大家的交通安全意识？
-请列举：在日常生活中，有哪些行为可以帮助我们遵守交通规则，保障自己和他人的安全？
4.小组作业：
-以小组为单位，结合所学知识，编写一部关于交通安全的小剧本，通过角色扮演，展示遵守交通规则的重要性。
二、学情分析
一年级的学生在生理和心理上都处于快速发展阶段，他们对周围世界充满好奇，具有强烈的求知欲和探索精神。在道德与法治课程的学习中，学生对交通安全、法律法规等方面已有一定的生活经验和认知基础，但往往缺乏系统、深入的了解。此外，学生在道德行为和法治意识方面，仍需进一步引导和培养。
针对本章节《上学路上》，学生在日常生活中有较多的机会接触到交通安全问题，但可能对交通安全知识的掌握不够全面，需要通过教学活动加以强化。同时，学生在情感态度与价值观方面，对于遵守交通规则、关爱他人等方面，也存在一定的提升空间。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-通过展示学生熟悉的上学路上的场景，引发学生对交通安全问题的关注。
-利用图片、视频等资源，让学生直观地了解交通规则的重要性。
2.互动讨论，引导思考：
-组织学生进行小组讨论，分享自己在上学路上遇到的交通安全问题，共同探讨解决方案。
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案一、教学目标1.能够理解并背诵交通规则和安全意识；2.能够正确使用安全设施，遵守交通规则，增强自我保护意识；3.能够积极参与警示教育，学会珍爱生命，保护自己和他人安全。
二、教学准备1.课程教材《小学一年级上册道德与法治》；2.课程教具：PPT、图表等；3.教师制作的教材课件、习题、考试题目；4.学生个人护具。
三、教学重难点1.交通安全意识和常识的教育；2.安全设施的使用；3.小学生的自我保护意识的加强。
四、教学流程一、导入（5分钟）1.师生互相问候；2.将学生分成小组，谈一谈自己去学校的路上遇到的交通问题，如出租车、自行车、电动车、公交车等；3.导师做PPT，引入教材内容。
二、教学主体（35分钟）1. 安全意识和交通规则的教育（10分钟）1.PROJECTION会使交通混乱；2.在路上要小心交通信号灯；3.禁止在道路上玩耍；4.不要随意穿越马路；5.在学校周围晚饭时不要跑、玩；6.禁止乱扔垃圾。
2. 安全设施的使用（10分钟）1.活动时应固定佩戴头盔和保护装置；2.正确使用交通信号灯；3.制服恶劣天气时应使用防水衣和反光衣；4.确保有可正常使用的刹车、灯。
3. 小学生的自我保护意识的加强（15分钟）1.在夜晚避免走黑暗的路段，最好选择明亮、热闹的路段；2.在横过马路时，一定要等待红绿灯信号灯变绿；三、总结（5分钟）1.强化学习成果；2.强化安全意识；3.通过下一步作业检验是否掌握所学内容。
五、作业1.回家后找20个路段，通过图片、字母、数字等标识路口的名称。
2.回家后画1张自己出行的路线图。
六、教师评价及反思教师应该加强对学生的践行教育，让学生真正认识到交通安全的重要性，并在日常生活中积极实践。
另外，需要注意让学生文化养成习惯，保持学习的积极性和锻炼的习惯，培养学生独立完成拥有安全意识的能力。
道德与法治《上学路上》精品教案教学设计公开课
道德与法治《上学路上》精品教案教学设计公开课一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第一单元“我们在成长”中第二章“安全路上”，详细内容涉及“上学路上”安全知识。
通过学习，学生将解交通安全基本规则，认识遵守交通法规重要性，以及如何在上学路上保护自己。
二、教学目标1. 让学生掌握基本交通安全知识，提高安全意识。
2. 培养学生遵守交通法规良好习惯。
3. 增强学生在上学路上自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将交通安全知识内化为自己行为习惯。
2. 教学重点：交通安全知识学习与实践。
四、教具与学具准备1. 教具：交通安全宣传海报、PPT课件、视频资料。
2. 学具：学生笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示交通安全宣传海报，引导他们观察并说出海报中交通安全元素。
邀请学生分享自己上学路上经历，讨论如何确保安全。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解交通安全基本知识，如交通信号、交通法规等。
结合视频资料，让学生解交通事故危害，增强安全意识。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，让学生判断哪些行为是安全，哪些是危险。
分析解答，引导学生明确正确答案，并解释原因。
4. 随堂练习（10分钟）让学生结合所学知识，完成交通安全知识测试。
及时反馈，纠正错误，巩固知识。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何在上学路上遵守交通法规，保护自己。
各组汇报讨论成果，分享经验。
六、板书设计1. 课题：上学路上2. 主要内容：交通安全基本知识交通法规遵守上学路上自我保护七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，为自己上学路线绘制一幅交通安全地图。
列举自己在上学过程中，需要遵守交通法规，并说明原因。
2. 答案：交通安全地图：标注上学路线中交通信号、斑马线、学校等元素，提醒自己注意安全。
交通法规遵守：如遵守交通信号、走斑马线、不闯红灯等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课学习，学生是否掌握交通安全知识，是否能在实际生活中运用。
《上学路上》教案设计（通用9篇）
《上学路上》教案设计《上学路上》教案设计（通用9篇）作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《上学路上》教案设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《上学路上》教案设计篇1本课教学目标：1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
2.知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3.掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备1.教师(1)多媒体课件(2)实物投影仪(3)道具：人行横道(4)交通安全棋(40份)2.学生(1)每人准备一个骰子。
(2)调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程(一)以游戏导入，激发兴趣1.今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，(课件出示课题：5，上学路上)，想玩吗?(课件出示棋谱)好好看看，应该怎样下?想想这些问题。
(课件出示：(1)，哪些地方要进?(2)，哪些地方要退?(3)，哪些地方要停?)2.学生观察。
3.学生交流。
4.你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗?这些做法有什么后果?5.学生评述这些行为。
6.教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢?(游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会，让学生在“玩中学”。
)(二)与生活联系，深化感悟1.说一说(1)在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为?这样做有什么后果?(2)学生回答2.劝一劝(1)(课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行为，你该怎样劝他们?选出一组劝一劝。
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谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？(有的有，有的没有。)那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。
(1).认识交通标志和设施，并说说它们的用处。(课件演示)
人行道：供行人行走。人行横道：供行人穿过马路。护栏：保护行人的安全。机动车道：机动车行驶的道路。红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。铁路道口：表示前面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。 过街天桥：行人穿过马路。地铁站口：地下列车的进出口
(2).教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！
教学准备、资源
多媒体课件
教学过程
教学过程
一、游戏导入新课
1.课件出示：小猴、小熊去上学
2.评一评：它们谁做的对？为什么？
二、学习探究
活动一：路上的温暖
1.说说平时都和谁一起上学……
2.课件出示：教材第17页图
（1）.雨天姥姥送外孙女上学，有着温暖般的呵护……
（2）.交警斑马线前守护孩子们安全通行……
作业设计
课后资料收集、整理
板书设计
上学路上
不同的上学路……
这样安全吗？
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
（一）年级（ 道德与法治）学科教案
检查时间：执教时间：年月日
教学单元
第一单元：我是小学生了
总（8）课时
课题
4.上学路上
第（二）课时
教学目标
1．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。
3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。
教学重点及难点
重点：了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。让学生知道有关的交通标志和交通规则。
难点：学会自我保护，有警惕性和自我保护意识。使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
教学准备、资源
多媒体课件
教学过程
教学过程
一、导入新课：
1．小朋友们，今天老师想问你们一个问题，你每天是怎么到学校的？
2．课件出示：三张到校方式特写图
二、学习探究
活动一：不同的上学路
1.课件出示：教材第14页——15页图
2.了解全国各地的小学生怎样上学，通过对比珍惜我们的良好环境
3.调查了解班上同学怎样上学?
4.我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同， 你们同桌互相交流一下。在交流时注意，说话要有条理，应说我家住在那里，从我家到学校先经过哪些地方，又经过哪些地方，最后经过哪些地方。
路上的温暖…
交通“信号“要知道……
图1 图2 图3 ……
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
1步行安全：
师：行人横过马路应该怎么走？生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。
师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？
生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。
师：一停二看三通过
2.校车安全
1从右侧上车，车停稳再上下车
2系好安全带
3不能在车行驶过程中随便走动打闹
4不能将身体伸出窗外
5.你们都很熟悉从家到学校，能把这些画出来吗？你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示不全，还可以另外补充。
活动二：这样安全吗？
1.分组讨论不同的上学方式要注意的安全问题。
2.课件出示（教材第16页）：公路上的安全
通过PPT图片给学生讲解步行 校车 家长接送要注意的安全问题。
（3）.爸爸妈妈按时接孩子放学……
（4）.姐姐带小弟弟上学……
3.说说你们在上学或放学路上的那些温暖吧……
4.提问：哪些同学也经历过这样感人的事件？
活动二：交通“信号“要知道
1.课件出示常见的交通标志……
2.组织学生认一认、说一说在哪里见过这些交通标志……
3.将课前
活动三：演一演
1．在上学的路上，你们看到有交警在指挥交通，所有的人都听他的指挥，真威风，你们相当小交警吗？
2．在讲台前，选出几名同学听老师的口令，模拟十字路口，小组成员听从小交警的指挥，示范过马路。一边放音乐，一边表演。
3.组织学生谈收获
4.课件出示：学习儿歌
作业设计
课后资料收集、整理
板书设计
4.上学路上
（一）年级（ 道德与法治）学科教案
检查时间：执教时间：年月日
教学单元
第一单元：我是小学生了
总（）课时
课题
4.上学路上
第（）课时
教学目标
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。
2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。
教学重点及难点
1.了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。让学生知道有关的交通标志和交通规则。
2.学会自我保护，有警惕性和自我保护意识。使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
(3).联系生活进行活动(演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。)
①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！
②那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！
③师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则？
④学生回答。
⑤小结：同学们知道的真多！看来我们真能做到自我保护，把交通安全记心中。