初一上学期语文第一次月考习题带答案可编辑 A4 版

初一语文试题一、基础知识1．根据拼音写出相应的汉字。

（1）鸟儿将窠巢安在繁花nèn____叶当中，高兴起来了……（《春》）（2）水藻真绿，把终年zhù____蓄的绿色全拿出来了。

（《济南的冬天》）（3）雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然lì____临人间。

但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝sè____（《雨的四季》）2．古诗文名句填空。

（1）日月之行，若出其中；______________，若出其里。

（曹操《观沧海》）（2）______________，思君不见下渝州。

（李白《峨眉山月歌》）（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中渲染春时节凄楚氛围的诗句是______________。

（4）杜甫诗句“______________”，既寄寓了个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。

（选用《江南逢李龟年》中的诗句）（5）“______________，______________。

”面对内地科技爆发、经济崛起，越来越多的香港人期望能搭上国家发展的快车，为自己、更为香港开辟出更加广阔的发展空间。

（选用王湾《次北固山下》中的诗句）3．对下面句子的理解错误．．的是（）A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

理解：该句用三个“起来”的句式，增强语气，更加强烈地抒发出对春天的期盼之情。

B．这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。

”理解：句中小山会低声说话，用的是拟人的修辞手法。

C．雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。

理解：“水声在屋檐下”的“下”是一个动词。

D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

理解：“春天像小姑娘”一句，本体“春天”和喻体“小姑娘”之间用“像”比喻词连接，是明喻。

4．下列文学、文化常识表述有错误的一项是A．《世说新语》是南朝刘义庆组织编撰的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋市民百姓的言谈、逸事。

B．“寒舍”用以称自己的家，“拙作”用以形容自己的作品，“斧正”指请人修改文章，这些都是谦辞。

C．“吹面不寒杨柳风”写的是春天，“古道西风瘦马”写的是秋天，“未若柳絮因风起”写的是冬天。

D．老舍原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

三、四句叫颈联，五、六句叫颔联，七、八句叫尾联。

颈联、颔联一般要对仗。

二、现代文阅读爷爷的芦苇荡汪去①奶奶去世后，爷爷还是不肯搬到新造的楼房，一个人孤零零守在村头那间红砖搭建的小房子里。

②爷爷的房子前，有一大片湿地，生长着大片芦苇。

这些家伙繁殖能力超强，似乎大风一吹，它们就得到了养料，嗤嗤地往上蹿。

每年农历四月底五月初，爷爷会套上他的塑胶防水鞋，一头扎进芦苇荡然后朗声喊道：“今年的苇叶长的不赖啊！”身上挂满新打的苇叶，看起来像个白发绿巨人。

③每当此时，爷爷都很开心。

幼时放学归来，我会帮他整理苇叶，把这些绿叶子从头到脚捋平，几十片一组，码齐。

再用藤条植物的青皮做细绳，一小把一小把地扎紧。

一把可以卖五毛钱。

每年端午前，光这些苇叶，就可以为他换来几百块吃药的钱。

④但是，老头很倔，即便年过七十病患缠身，也绝不是那种凡事都找儿子伸手要钱的主。

我总以为，爷爷不肯搬离这个小房子，是舍不得大自然发给他的一年一次的“私房钱”。

⑤今年端午回家，路过芦苇荡，看见爷爷正独坐着抽烟。

当年让我当马骑的宽阔后背，如今佝偻得让人心疼。

我帮他点上一根烟，爷孙俩盘腿坐在新鲜的泥土上，爷爷手里握着一张褪色的照片，像握一片风干的鱼皮。

照片上的爷爷身着那件穿了多年的白衬衣，看得出奶奶也是“盛装出镜”。

背景是再熟悉不过的芦苇荡，只不过很小的一片而已。

⑥“你可知道，这片芦苇，就是你奶奶种下的。

”爷爷手里摩挲着照片对我说：“那时候穷啊，到了端午节吃不起粽子，你爸和你叔，看见别人吃，就哭喊着闹。

你奶奶就栽了几棵芦苇，自己打苇叶，自己包粽子吃。

”⑦是的，奶奶包的粽子，温润过爷爷、父亲和我三代人的胃与心。

她亲手挑选糯米、蜜枣、白糖，地锅里柴火烧旺，架上过年时蒸馒头的大笼屉，厨房里蒸汽缭绕，处处浓郁着苇叶的清香和米粒的糯香。

⑧但是自从奶奶半身不遂卧床不起后，这种独特的美味就再也尝不到了。

奶奶在床上熬了七年。

为了不影响孩子们工作，爷爷变身全职保姆。

等到奶奶灯干油尽的那一天，爷爷也仿佛丢了魂魄，这里看看，那里摸摸，一副手足无措的样子。

⑨仲夏的清风穿行而过，几只红嘴水鸟受到惊吓，小腿一蹬，呼哧一下消失得无影无踪。

繁华褪尽的芦花荡着秋千从枝头飘下，落的爷爷的白头发上，也落在那张旧照片上。

⑩苇叶“沙沙”响，似乎在说老人之所以“不近人情”地坚守老屋，和老天爷给的“私房钱”没有半毛钱的关系。

他守在这里，无非是为了每天多看一眼这片芦苇。

对于爷爷来说，这片充满灵性的芦苇荡，是他和奶奶的生活从贫穷走向殷实的见证，是酸涩而又．．．．馥郁．．的岁月记忆，是相濡以沫的真情，是年复一年尝遍荣枯却从未凋零的丰碑。

5．文章围绕“芦苇荡”写了爷爷的哪几件事？请简要概括。

6．请从人物描写角度赏析下面的句子。

等到奶奶灯干油尽的那一天，爷爷也仿佛丢了魂魄，这里看看，那里摸摸，一副手足无措的样子。

7．联系上下文，分析第⑨自然段景物描写在文中的作用。

8．请结合全文，谈谈你对文章最后一段加点的短语“酸涩而又馥郁”的理解。

三、阅读下面的文言文，完成各题。

（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去．后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去．。

”元方曰：“君与家君朝日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（选自《世说新语》）（乙）李业过山路，值暴雷雨，投村舍避之。

邻里甚远，村家只有一小童看舍，业牵驴拴于檐下，及稍霁①，已暮矣。

小童曰：“阿翁即欲归不喜见宾客可去矣。

”业谓曰：“此去．人家极远，日势已晚，固不可前去也。

”须臾②，老翁归，见客欣然，留止宿。

既晓恳留，欲备馔，业愧谢再三。

因言曰：“孙子云阿翁不爱宾客，某又疑夜前去．不得，甚忧怪及。

不意过礼周旋③，何以当此？”翁曰：“某家贫，惭于接客，非不好客也！”（注释）①霁：雨停止，天放晴。

②须臾：一会儿。

③周旋：交际应酬；打交道。

9．（乙）文中李业决定留宿的原因，最不可能的一项是A．地方偏僻，无处安顿B．已经日暮，夜行困难C．老翁好客，欣然挽留D．饭食已备，盛情难却10．下面句子中加点词“去”的意思与其他三项不同的一项是A．太丘舍去，去．后乃至B．与人期行，相委而去．C．此去．人家极远D．某又疑夜前去．不得11．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。

（限断两处）阿翁即欲归不喜见宾客可去矣。

12．用现代汉语写出下面句子的意思。

某家贫，惭于接客，非不好客也！13．在待客之道上，两则故事给了你怎样的启发，请结合内容谈两点体会。

语文答案一、基础知识1．嫩贮莅啬【解析】【详解】考查看拼音写词语的能力。

解答此类题目时，要求学生熟练掌握课本上的重点词语的书写和读音，然后根据文段内容写出正确的词语。

该题中注意“贮”“莅”“啬”的书写。

2．星汉灿烂夜发清溪向三峡杨花落尽子规啼落花时节又逢君海日生残夜江春入旧年【解析】【详解】本题考查学生默写古诗文名句的能力。

复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文中的名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后平时注意归类总结。

注意本题易错字“溪”“啼”“残”等。

3．C【解析】【详解】C.“水声在屋檐下”的“下”是方位名词，“……的下面”，不是动词；因此该项表述不正确；故选C。

4．A【解析】【详解】A.有误。

《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集，坊间基本上认为由南朝宋临川王刘义庆所撰写，也有称是由刘义庆所组织门客编写。

其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。

故选A。

二、现代文阅读5．①爷爷守在芦苇荡旁的小屋不肯搬离；②爷爷打芦苇叶，换吃药的钱；③爷爷看和奶奶一起拍的照片；④爷爷告诉我奶奶栽芦苇，包粽子的情景；⑤爷爷照顾卧床不起的奶奶。

（答出任意四点即可）6．动作描写，神态描写，生动传神地写出奶奶去世后爷爷失魂落魄的样子，表达出爷爷对奶奶的深情。

7．无影无踪的水鸟，繁华褪尽的芦花，渲染了一种凄美的氛围；烘托奶奶去世后爷爷的孤单寂寞；芦花落在爷爷白发和照片上，展示了芦苇的灵性，象征着爷爷和奶奶相濡以沫的，永不分离的真情。

8．文中酸涩既有对过去贫穷苦涩生活的感慨，也有对奶奶生病卧床，早早离去的伤感；馥郁是形容香气浓郁，文中既指苇叶的清香和米粒的糯香，也指奶奶栽芦苇、包粽子，用勤劳的双手给全家带来殷实的生活，也指爷爷奶奶之间相濡以沫的温情，家庭其乐融融的幸福与美好。

（“酸涩”与“馥郁”各答出两点即可）【解析】【分析】5．此题考查学生梳理及概括故事情节的能力。

解答此类试题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章的情节结构，在此基础上，根据题中已给出的提示，锁定答题范围，细读相关语段，找准人物、事件、结果，以简洁的语言概括即可。

通读全文，可以看出文章围绕“芦苇荡”写了“奶奶去世后，爷爷还是不肯搬到新造的楼房”“每年端午前，光这些苇叶，就可以为他换来几百块吃药的钱”“照片上的爷爷身着那件穿了多年的白衬衣，看得出奶奶也是“盛装出镜””“爷爷变身全职保姆。

等到奶奶灯干油尽的那一天，爷爷也仿佛丢了魂魄”。

据此概括即可。

6．本题考查学生从人物描写角度赏析重点句子的能力。

人物描写的方法有：动作、心理、外貌、语言以及细节等描写。

赏析格式：人物描写方法+内容+中心，表述形式：通过对人物的……描写，写出了……表达了……通读全文，可以看出第⑨自然段划线句“爷爷也仿佛丢了魂魄，这里看看，那里摸摸，一副手足无措的样子”运用动作描写、神态描写，生动传神地写出奶奶去世后爷爷举止慌张，无法应对的样子，表达出爷爷对奶奶浓浓的爱，相濡以沫的深情令人感动。

7．本题考查学生对自然环境描写作用的把握能力。

解答这类问题时，首先要弄清楚自然环境描写的作用，然后结合文章内容来分析。

自然环境描写包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。

通读全文，可以看出第⑨自然段“几只红嘴水鸟受到惊吓，小腿一蹬，呼哧一下消失得无影无踪。

繁华褪尽的芦花荡着秋千从枝头飘下”描写了芦苇荡的动物、植物等，展示了芦苇荡的灵性，烘托爷爷和奶奶相濡以沫的真情。

8．本题考查学生对重要词句含义的理解分析能力。

理解文章语句中词语含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。