湘艺版音乐三年级下册第5课《拾豆豆》教案
湘文艺版三年级音乐下册《五课 (歌表演)拾豆豆》公开课教案_6
《拾豆豆》教学设计
教学目标：
1、能用自然、明亮的声音演唱歌曲《拾豆豆》，感受山西民歌的地域风格和特点。
2、能积极参与歌曲的律动活动，通过演唱、表演等形式表现歌曲的音乐形象。
教学重点：
能用自然、明亮的声音演唱歌曲，感受山西民歌的地域风格和特点。
教学难点：
附点音符的演唱时值。
教学准备：
课件、钢琴
教学过程：
【一】课前发声练习
1、师生音乐问好
2、发声练习
【二】导入
1、听童谣
师：秋天到，豆豆笑，丰收的季节真热闹。
同学们，在这收获的季节里，老师给你们带来了一手山西童谣，你能听懂里面说了什么吗？播放山西童谣《拾豆豆》
2、学童谣
师：你想学上两句吗？庆跟着老师读一读。
师带着学生读童谣。
【三】学习歌曲
1、听一听
播放歌曲《拾豆豆》
2、动一动
（1）跟着老师律动
（2）选出动作做得好的同学，带领其他同学再做一次律动。
3、唱一唱
（1）用“嗯”字轻声跟唱
（2）看线条、唱歌谱
（3）解决难题
解决歌曲中的休止符与附点音符的时值和节奏
解决山西民歌中的腔调
（4）完整演唱
学生加入动作有感情的演唱歌曲
【四】小结
师;今天这堂课，我们跟着音乐拾了满满一兜的豆豆，老师也从你们的歌声中感受到了浓浓的山西味儿。
祝愿你们今后在音乐的世界里，拾到更多快乐的金豆豆。
湘艺版音乐三年级下册第5课《拾豆豆-伴奏》说课稿
湘艺版音乐三年级下册第5课《拾豆豆-伴奏》说课稿一. 教材分析《拾豆豆-伴奏》是湘艺版音乐三年级下册第5课的一首歌曲。
这首歌曲以生动有趣的故事情节，描述了小猴子捡豆豆的情景，歌词简单易懂，旋律欢快，富有儿童特色。
歌曲采用2/4拍，共16小节，结构方整，节奏明快。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受和体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对旋律、节奏等有了初步的认识。
但他们仍需要通过大量的实践，来提高音乐审美能力和表现能力。
在学习本节课时，学生应掌握歌曲的旋律、节奏，能用欢快的情绪演唱歌曲，并体会歌曲所表达的乐趣。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能了解歌曲《拾豆豆-伴奏》的旋律、节奏，理解歌曲的内容和情感。
2.技能目标：学生能熟练地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和情感。
3.情感目标：通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《拾豆豆-伴奏》的旋律、节奏。
2.教学难点：歌曲中的音准、节奏，以及用欢快的情绪演唱歌曲。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法、示范教学法等。
2.教学手段：钢琴、多媒体课件等。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的关于小猴子捡豆豆的故事导入，激发学生的兴趣。
2.歌曲学习：（1）教师范唱歌曲，学生聆听并感受歌曲的氛围。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）分组练习，学生相互纠正、指导，提高演唱能力。
（4）教师对学生进行个别辅导，解决音准、节奏等方面的问题。
3.歌曲表演：学生自由组队，进行歌曲表演，展示自己的才华。
4.总结：教师对学生的表现进行点评，总结课堂教学。
七. 说板书设计板书设计如下：歌曲《拾豆豆-伴奏》1.旋律线条：用简谱或五线谱表示歌曲的旋律。
2.节奏：用文字或图示表示歌曲的节奏。
3.歌词：将歌曲的歌词写在板书上，方便学生查阅。
八. 说教学评价1.学生演唱评价：评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏、情感等方面。
湘艺版音乐三年级下册第5课《拾豆豆-范唱》教案
湘艺版音乐三年级下册第5课《拾豆豆-范唱》教案一. 教材分析《拾豆豆》是一首儿童歌曲，选自湘艺版音乐三年级下册第五课。
歌曲以生动有趣的故事情节，描述了一群小动物拾豆豆的情景，歌词简单易懂，旋律明快，富有儿童特色。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时也能加强团队合作意识。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的乐理知识，具备一定的音乐鉴赏能力。
在歌唱方面，学生们已经学会了正确的呼吸方法和基本的韵律感。
然而，部分学生可能在音准、节奏方面还存在一定的问题，需要在教学中加以指导和练习。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《拾豆豆》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
3.增强学生的团队合作精神。
4.提高学生的音乐素养，培养对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.重点：歌曲《拾豆豆》的歌词和旋律。
2.难点：音准、节奏的准确性以及合唱部分的协调。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱，学生跟随模仿。
2.分组练习法：学生分组练习，互相纠正、互相鼓励。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.合唱法：培养学生团队合作精神，提高合唱能力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《拾豆豆》的音频、视频资料。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教具：豆豆、小动物道具等。
4.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《拾豆豆》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
引导学生关注歌曲中的小动物角色，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《拾豆豆》的背景和歌词，让学生跟读歌词，熟悉歌词内容。
接着，教师示范演唱歌曲，让学生跟随教师一起学唱。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选一个小动物角色，按照歌曲节奏拾豆豆。
学生通过实践活动，掌握歌曲的节奏和动作。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行表演，其他学生观看并评价。
湘文艺版三年级音乐下册《五课 (歌表演)拾豆豆》公开课教案_3
拾豆豆教学设计
活动目标：
1.欣赏歌曲拾豆豆，在“拾豆豆”的游戏中逐步学唱歌曲。
2.尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿势。
活动准备：
音乐《拾豆豆》
活动过程：
一、感受歌曲的京剧韵味。
1.教师清唱引导学生欣赏歌曲。
师：今天老师带来了一首歌，你们仔细听一听？
2.回忆是否听过、学过这种韵味的歌曲。
师：这首歌曲和以前学过的哪首歌曲一样？
师小结：它们都是京歌。
3.了解歌词。
师：你听到歌曲里面唱了什么？歌里唱了什么事情？豆豆掉在了我们学校，你能用身体动作表示豆豆吗？
4.教师根据学生回答再次清唱每句歌词。
二、在“拾豆豆”的游戏中掌握歌曲。
1．教师示范游戏玩法。
师：现在老师做妞妞，你们都是红豆豆和绿豆豆，在唱到“落在地上圆溜溜”时摆个豆豆的造型，谁的豆豆最美，妞妞就把它拾起来。
2.师生一起玩游戏“拾豆豆”。
3.师：豆豆掉在地上就要摆好造型。
4.请几名学生一起做妞妞玩游戏。
师：妞妞是在哪一句歌词时开始拾豆豆的？
5.男生做豆豆，女生做妞妞完整游戏。
女生顺时针转圈拾豆豆。
6.分成两组，完整游戏。
提高要求：两两合作，两个人用身体做大豆豆的姿势。
三、欣赏山西民谣《拾豆豆》。
师：今天老师还准备了一首好听的山西民谣《拾豆豆》，一起来听听吧。
要一边听一边跟着歌曲的节奏拍手哦。
三年级音乐下册第5课《拾豆豆》教案湘艺版（完整版）
三年级音乐下册第5课《拾豆豆》教案湘艺版（完整版）《拾豆豆》教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第五课《拾豆豆》教学目标：1、学习歌曲《拾豆豆》的旋律。
2、认识附点八分音符，并掌握它的写法和在歌曲中的正确时值。
教学重难点：附点八分音符教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：第一课时一、读谱知识：附点八分音符：5·时值：在5的时值上再加上5的时值的一半（即一个十六分音符的时值），时值之和就是附点八分音符的时值。
用下图表示：5· = 5 5二、学习《拾豆豆》的旋律：1．师范唱一遍；2．听一遍歌曲伴奏录音；3．领唱一几遍；4．学生齐唱一遍，师指正。
三、作业：回去后，唱熟歌曲《拾豆豆》的旋律。
第二课时教学内容：一、通过训练，培养学生正确地掌握前八分附点，后十六分音符的节奏。
学习歌曲《拾豆豆》。
课型：新授课教学过程：一、训练（二）：打一下下面的节奏，注意打准前八分附点，后十六的时值。
2/4（1）×·× × × | × × ×·× | × × × ‖（2）× × ×·× | ×·× × × | × ×× | ×—‖（3）×·× ×·× | ×·× × | × ×·× | × —‖二、学习歌曲《拾豆豆》：1．简介歌曲：（略）2．学生自己对照旋律学习。
3．领唱两遍；4．提示：注意唱好歌中的下滑音。
三、作业：有感情地演唱歌曲《拾豆豆》。
湘版拾豆豆音乐教案6篇
湘版拾豆豆音乐教案6篇湘版拾豆豆音乐教案篇1设计思路：记得有句话说的好：培养你的孩子成材，培养我的孩子成材，培养我们的孩子成材，但是培养孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是快乐的。
所以，今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐游戏中，发展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节奏感，通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力，使孩子们获得更多的情感体验。
本节课采用的都是一些老儿歌老游戏，这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。
我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。
活动目标：1、能用自然流畅的声音学唱歌曲。
2、通过歌唱和游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼欢快的性格。
3、感受音乐游戏带来的快乐。
活动准备：指偶一个。
点点豆豆音乐活动过程：一、开始部分1、今天老师给小朋友带来一首儿歌〈拉大锯〉，小朋友仔细听听，歌曲里面发生了什么事情?(播放儿歌)二、基础部分2、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。
师：小朋友，他们去姥姥家干什么了?幼：看大戏。
师：那你们想不想也一起看看啊?幼：想(教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》)3、学唱歌曲〈点点豆豆〉。
(1)、教师范唱两遍，幼儿欣赏。
(2)、幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。
师：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。
4、幼儿学唱歌曲。
(1)、用不同的手指点豆唱歌。
拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。
(2)、幼儿边唱边点身体的不同部位。
师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。
5、幼儿结伴游戏点点豆豆。
6、和客人老师一起做点豆豆的游戏。
湘文艺版三年级音乐下册《五课 (歌表演)拾豆豆》公开课教案_6
《拾豆豆》教学设计教学目标：1、学习歌曲《拾豆豆》的旋律。
2、认识附点八分音符，并掌握它的写法和在歌曲中的正确时值。
教学重难点：附点八分音符教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、读谱知识：附点八分音符：5·时值：在5的时值上再加上5的时值的一半（即一个十六分音符的时值），时值之和就是附点八分音符的时值。
用下图表示：5·= 5 + 5二、学习《拾豆豆》的旋律：1．师范唱一遍；2．听一遍歌曲伴奏录音；3．领唱一几遍；4．学生齐唱一遍，师指正。
三、作业：回去后，唱熟歌曲《拾豆豆》的旋律。
《两只小山羊》教学设计教学目标1．能学会演唱《两只小山羊》，并能积极参与表演活动，体验其中的乐趣。
2．在活动中能学会与他们配合，分角色进行表演。
3．能在活动中领悟互相礼让的道理。
教学重难点：表演唱《两只小山羊》教具准备：多媒体课件。
教学过程：听音乐进教室师生问好二、情境导入：1、师：同学们，在一个小河边，发生了一件有趣的事情，两只小山羊同时掉到了小河里，你们知道怎么回事吗？老师让你们看一个小小的音乐动画片吧，高兴吗？（放表演）2、开声练习你们知道小山羊怎么叫吗？我们来学学小山羊吵架吧X- X- │X X│X X│(利用节奏型)三、新课教学：（一）学唱第一段1、课件播放第一段歌词师：看看这两只小山羊是怎么回事啊？谁能用歌词告诉老师？2、教师带节奏逐句范读，学生学读3、听歌曲（一）。
师：会唱还不够，还要会表演，老师先来演演小白羊，请一个同学来演小黑羊好吗？4、分组表演（黑羊组和白羊组）全班同学对面一起来演，启发学生表演要神气，有动作和造型。
（二）学唱第二段师：两只小羊在桥上到底发生了什么样的故事呢？(吵架了)我们来听听歌曲的第二部分1、播放歌曲（2）师：小羊吵起架来声音可真大呀！我们也来模仿一下吧！（因为开声练习中用的就是这个节奏性，所以学生掌握起来就顺利了许多）2、模仿小羊的叫声：2/4 X —| X —| X X | X X |咩咩咩咩咩咩3、全班齐读歌词。
湘文艺版三年级音乐下册《五课 (歌表演)拾豆豆》公开课教案_20
《拾豆豆》教案教材分析：歌曲《拾豆豆》是一首含有民族韵味的歌曲。
它的节奏鲜明、富有韵律感，描写了孩子捡豆豆的趣味画面，很适合孩子学习。
教学目标：1、能用自然、明亮的声音演唱山西民歌《拾豆豆》感受山西民歌的地域风格和特点。
2、在演唱歌曲的基础上，能根据歌词边唱、边表演。
3、初步懂得丰收不忘爱惜劳动果实的道理。
教学重点：感受民族音乐的韵味，初步学唱歌曲。
教学难点：在演唱歌曲的基础上，能根据歌词边唱、边表演。
教学准备：1、电子琴、课件2、音乐《拾豆豆》、关于歌曲内容的图片。
教学过程：一、老师与学生问好。
（发声练习)欢迎同学们来到我们的音乐课堂，今天请同学们跟甜甜老师来上一堂快乐的音乐课吧。
我们美丽的家乡通城，可谓是人杰地灵，物产丰富，民族音乐犹如一颗颗闪亮的珍珠，而有一首旋律是这些明珠当中最璀璨的皇冠，那就是我们的通城拍打舞，请同学们欣赏一段视频，并思考在你所听到的音乐中哪一句给你印象最深，最有趣。
(通城拍打舞视频)介绍拍打舞：同学们刚才听到的音乐中哪句影响最深呢？生：（老师补充561216）师：整曲都是围绕561216展开的，可是为什么是这一句，而不是别的旋律呢？老师再给大家看一段视频你们就能找到答案啦。
莫特哟出来哟原来就是围绕这句说话的旋律“莫特哟，出来哟”这是我们本地民族音乐的特点，旋律简单，朗朗上口，将说话的声音延长。
这节课老师想带同学们来到美丽的山西，去看看他们的风土人情，学一学他们的，民族特色儿歌在学习这首儿歌之前，老师想给同学们演唱另一首具有山西特色的歌曲。
同样的，在聆听时请想想哪一句给你留下的走绛州（课件放谱子、演唱时手势演示音调特色）老师刚才唱这句的时候音调时不是像玩滑梯一样呀？这就是山西音乐的特色，下滑音还有觉得有趣的地方吗？歌词：软溜溜滴溜呀哈哈这也属于山西民乐中的特色：衬词这么有意思的山西民族音乐同学们想不想跟老师来学一学呢？秋天到，豆豆笑，丰收的季节真热闹。
田野里来了一群可爱的小朋友他们在做什么呢？原来是在拾豆豆。
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《拾豆豆》教案
教材分析：
歌曲《拾豆豆》是一首含有京剧韵味的歌曲。
它的节奏鲜明、富有韵律感，描写了孩子捡豆豆的趣味画面，很适合孩子学习。
教学目标：
1、感受京剧曲调的韵味，初步学唱歌曲。
2、在演唱歌曲的基础上，能根据歌词边唱、边表演。
3、初步懂得丰收不忘爱惜劳动果实的道理。
教学重点：
感受京剧曲调的韵味，初步学唱歌曲。
教学难点：
在演唱歌曲的基础上，能根据歌词边唱、边表演。
教学准备：
1、有演唱京歌的经验。
2、音乐《拾豆豆》。
关于歌曲内容的图片。
教学过程：
1、老师与学生问好。
（发声练习）
注意引导学生正确的唱歌坐姿。
2、初步学唱歌曲《拾豆豆》。
（1）教师演唱第一遍歌曲。
提问：以前学过这种感觉的歌曲吗？这种感觉的歌曲像是在唱什么？
（2）再次倾听歌曲。
3、提问：歌曲中唱到了什么？
(1)学生说出歌词时，教师出示关于歌曲内容的图片。
(2)带领学生有节奏地念歌词。
(3）学生看图有节奏地念歌词。
4、学唱歌曲。
(1)学生根据歌曲旋律,轻声跟唱。
(2）请学生倾听教师演唱,注意歌曲结束时的速度变化。
(3）再次演唱歌曲，把歌曲结束时的速度变化表现出来。
(4）老师拿掉一两张图片，学生练唱。
5、边演唱歌曲边做动作。
（1）学生边唱边做即兴动作，体会怎样的动作更适合京歌的特点。
（2）教师对学生的动作提出适当的建议。
学生集体边唱边表演。