数学(图形游戏)
大班数学图形教案
大班数学图形教案【篇一：大班数学《图形拼拼乐》教案】大班数学《图形拼拼乐》教案大班数学《图形拼拼乐》教案活动目标：1、复习已学过的各种几何图形；2、尝试运用不同几何图形拼出各种图案，并说出自己操作过程中用到哪些图形，通过图形拼搭，培养幼儿的观察力，思维能力，想象力和动手操作能力；3、学习多角度思考问题，进行多种组合；活动重点：尝试用不同几何图形拼出不同图案，并说出操作过程；活动难点：在操作活动中鼓励幼儿根据一种图形与其他图形的多种组合来进行多元化的操作，支持幼儿学习多角度思考问题。
活动准备：各种颜色的几何图形双面胶剪刀白色纸由几何图形拼成的机器人火箭活动过程：一、游戏导入：过河将幼儿分成两组进行游戏。
在地面上放上提前准备好的几何图形作为河里的石头，并把它们摆成两条长河，让幼儿一个挨着一个慢慢往过走，在走的过程中，要求脚不能落到地面上，一定要踩到图形上，而且在过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头，等游戏结束后老师要提问。
二、出示由刚才在游戏中出现的几何图形拼成的机器人，让幼儿观察，画的是什么，都由哪些图形拼成的，这些不同的图形各有几个呢？先让幼儿自己回答，完了后老师领小朋友一起数，从局部到整体，点数各种几何图形。
随后再出示用几何图形拼成的火箭，让幼儿观察并发表自己的看法三、幼儿亲自动手操作活动发给每位小朋友若干张不同的几何图形，让他们通过自己的想象运用已有的几何图形制作一幅画，教师个别指导四、作品展示将自己制作的作品贴到展示区供大家欣赏，教师对个别幼儿进行奖励。
五、活动延伸让幼儿回家看看他们家中什么物品是长方形的、正方形的、三角形的、或者是圆形的。
再用自己喜欢的颜色卡纸剪出各种图形，拼成自己喜欢的一幅画。
第二天来到幼儿园后要给其他的小朋友介绍自己做的是什么，怎样做的，用到了哪些图形，从而使这一活动进一步深化。
【篇二：大班数学教案：图形妈妈和图形宝宝】大班数学教案：图形妈妈和图形宝宝数学《图形妈妈和图形宝宝》活动目标1.通过有图有真相、cc图库图片素材参与愉悦的游戏情节，充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探索欲望。
数学游戏拓扑学
试一试吧，关于数学拓扑学的有趣游戏难题（37-46）编者按：你知道多年的窗户玻璃为什么会变得上薄下厚吗？你有办法使曲别针自己勾在一起吗？你见过在水泥地上扔灯泡而不使灯泡摔破吗？这里的游戏，妙就妙在无论是谁，几乎都没法在这些游戏中取胜。
这些游戏初看很简单，似乎很容易做，但是真正做起来，往往事与愿违，办不到。
你会玩得很开心，并从回答为什么办不到中学到许多有趣的科学知识。
首先奉劝各位读者，不要把这里的游戏跳过去！不少人觉得数学枯燥无味，似乎看见数字就讨厌。
我们在这一章里不讲什么加、减、乘、除，因为加减乘除四则运算只不过是数学的一部分，其实，数学内容范围很广，连打赌都是数学研究的范畴，这一点你也许没有想到吧。
打赌就是计算事情发生的可能性，科学上叫做概率，它是数学的一个分支——统计学所研究的问题。
数学上有几个数学分支是完全不用数字的。
以拓扑学为例，这是一门非常有趣的学科，它是专门研究物体形状的一门数学。
拓扑学中有许多有趣的问题，比如一张只有一面的纸，不用浆糊，把一个纸环剪成两个套在一起的纸环，等等。
实际上拓扑学对于大家来讲并不陌生，你们大概都玩过迷宫游戏和拼七巧板吧，这些就是拓扑学研究的范围。
来吧，让我们一起到一个新的数学天地中去游玩吧。
游戏三十七你能让两枚曲别针不勾在一起吗？拿一张一元钱的钞票和两枚曲别针，把钞票卷成S 形。
用曲别针短的那一头别住两层钞票，再用另一枚曲别针按同样的方法别住钞票的另一头。
准备好了之后，两手分别抓住卷成S 形的钞票的两头，迅速把钞票拉直，两枚曲别针就会飞到空中自动勾在一起。
虽然原来钞票上的两枚曲别针并没有挨着，但钞票拉直后它们都奇妙地勾在一起了。
这个现象在拓扑学上叫做曲线转移。
原来那一元钱的钞票叠成的弧形，被拉直时，转移到曲别针上了。
如果你想把曲别针勾在一起的秘密弄个明白，你可以慢慢地把那一元钱的钞票拉直，也许会看出其中的奥妙。
慢慢拉有时也能让曲别针勾在一起，但也有时勾不在一起。
适合小学一年级学生玩的数学游戏
适合小学一年级学生玩的数学游戏1、击鼓传花游戏。
小朋友围成一个圆圈坐着，鼓声停时，花落在谁手里，上前做一个数学题，可以是口算卡片上的题，答对的小朋友有奖品。
2、贴鼻子游戏。
适合班集体内部进行。
黑板上画一个人头简笔画像，可以是杂技小丑画像，不画鼻子，用剪刀剪一个鼻子，后面贴上双面胶，让小朋友记住头像的位置，用红领巾蒙上眼睛，走上讲台贴鼻子。
绝对逗得大家哈哈大笑。
做得不对的小朋友需要回答一道数学题。
3、集体竞赛，考验团队合作能力。
八张一摸一样的口算小试卷，分给每排第一个小朋友，每个小朋友答一题，传给后面一个人，答完之后再传给后面一个人，看那一列速度最快。
计算出时间。
然后排列出名次。
课堂教学游戏：1、关于“左右”的学生对“左右”的区别，总是不那么准确，于是，上课临时编了几句，效果还不错，故记之。
师：伸出你的左手来生：我的左手在这里（边说边伸手）师：伸出你的右手来生：我的右手会写字（边说边伸手）其实这几句，很多地方有类似的，觉得比较有效果的是背面那句“右手会写字”，这样，学生就比较简单记住“左右”的区别了。
2、关于数的“分与合”A、豁拳游戏师：下面我们做关于“6”的游戏我出2（手势：伸两个手指）生：我出4（手势：伸四个手指）2和4合成6先是教师和学生猜，然后让同桌的两个小朋友相互猜，最后布置回家和爸爸、妈妈猜。
B、鼓掌游戏师：下面我们做关于“7”的游戏师先拍3下，要求学生不说话，只拍手，拍完后，才说“几和几合成7”。
这个游戏能够训练小朋友“听”的专心能力。
3、《找朋友》游戏目的：使学生能正确计算10之内的加法。
游戏准备：A．多少套1到9的数字卡片B．每次游戏前发给每一个学生1张。
游戏过程：A．把几套从1到9的数字卡片分别发给全班同学，戴在胸前．全班同学围成一圈做丢手帕的游戏，捉到谁，谁就站在圈中央找出自己的朋友来搭救自己。
B．数字凑成10才干做朋友（能够是两人做朋友，如7和3，也可是三人做朋友，如2，4和4，还能够是四人、五人……做朋友），朋友越多越好。
幼儿园数学教案立体拼图游戏
幼儿园数学教案立体拼图游戏教学目标：1. 能够正确辨认各种立体图形，包括正方体、长方体、圆柱体、圆锥体等；2. 能够利用立体拼图游戏进行拼图操作，感受图形的立体特点；3. 能够培养幼儿的空间想象能力，掌握简单的方向、位置关系。
教学重点：1. 学习各种立体图形的名称和特点；2. 进行立体拼图游戏，锻炼空间想象能力；3. 掌握简单的方向、位置关系。
教学准备：立体拼图游戏、各种立体图形模型。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过图片、视频等方式展示各种立体图形，对幼儿进行初步引导，引起幼儿对立体图形的兴趣；2. 轻松、欢快的音乐，帮助幼儿放松心情，进入游戏状态。
二、认识立体图形（10分钟）1. 展示正方体、长方体、圆柱体、圆锥体等各种常见的立体图形，让幼儿用手摸摸、观察，找出它们的共同点和区别；2. 教师通过图示，详细讲解各种立体图形的名称、基本构成结构、特征等；3. 常见立体图形的贴纸游戏：将不同的立体图形的贴纸混合在一起，让幼儿正确地辨认每种立体图形。
三、立体拼图游戏（30分钟）1. 首先向幼儿展示拼图模型，让幼儿通过观察比较，学会如何拼图；2. 可以根据幼儿的年龄、能力，选择不同的难度模型，逐步提高幼儿的拼图能力；3. 询问幼儿每个模型有多少个零件，有哪些零件，有什么共同之处等；4. 引导幼儿在拼图的过程中，探索各种立体图形的空间位置关系、方向关系等，锻炼幼儿的空间想象力。
四、游戏总结（10分钟）1. 让幼儿感受到立体拼图游戏的乐趣，回想游戏过程，总结出拼图中需要注意的事项，梳理出拼图的正确步骤；2. 让幼儿分享拼图中的难点和收获，帮助幼儿对游戏进行自我评估；3. 最后，在愉快的音乐声中，结束了本次教学活动。
教学回顾与反思：1. 在展示立体图形时，图示的选取要尽可能丰富，形式多样，视觉效果好，以激发幼儿的兴趣。
2. 在立体拼图游戏中，要根据幼儿的身心发展水平，选择适合的拼图难度，并耐心地指导幼儿正确拼图，以提高其拼图能力。
数学活动游戏教案7篇
数学活动游戏教案7篇教案的编写应考虑学生的接受能力，使教学方法更加贴近学生的需求，通过精心设计的教案，教师能更灵活地应对课堂突发情况，保持教学连贯性，以下是本店铺精心为您推荐的数学活动游戏教案7篇，供大家参考。
数学活动游戏教案篇1活动目标：1、能根据圆圈大胆地想象，添画成完整的物体形象。
2、让幼儿在想象活动中体验创造的乐趣。
活动准备：课件、白纸、记号笔、大大小小的圆形瓶盖、蜡笔活动过程：一、教师出示圆圈，激发幼儿兴趣。
今天有个好朋友来和大家做游戏，我们来看看是谁呢。
（圆形宝宝）二、演示课件引起幼儿兴趣。
1、这是什么圆形宝宝？这些圆形宝宝你们知道是怎么来的吗？这圆形宝宝很有本事，大家看看它摇身一变，变成了什么？是怎么变出来的呢？2、请幼儿想象这圆形宝宝还能变成什么？三、教师引导示范。
1、今天老师也想让我们小朋友来变变魔术，将变出的圆形宝宝画在纸上，可是老师给你们准备的是一张白纸和一些瓶盖，你怎样将圆形宝宝变到你的纸上呢？2、提醒幼儿在印画圆形时一定要将瓶盖按牢，不能松动。
3、大家可以两个人一起合作完成，你们可以两人一起商量一起想想还可以变成怎样的圆形宝宝。
四、幼儿作画，教师指导。
1、小朋友们当魔术师，把圆形宝宝变形，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会我们来看看谁的圆形宝宝变的最漂亮，变的最好。
2、幼儿作画。
五、讲评1、请幼儿用圆形宝宝变变变，变成XXXXX。
这样的句式说话。
2、小朋友们真能干，都成小小魔术师了，我们回到教室继续把你变的圆形东西说给你的好朋友听，好吗？数学活动游戏教案篇2研究目标：在集体教学中开展科学认读的有效方法（教学方法、手段）。
活动目标：1、运用一些方法、形式，让幼儿理解故事内容。
2、在理解的基础上，根据故事中动物的话分析它们所要的o各代表什么。
3、学说动物关于对o的描述，引发对物体形状的探索。
准备：圆圈宝宝、圆圈图片（购物卡）字宝宝及图片实物、小猴的头饰。
活动过程：一、出示o宝宝，说说关于o的话，让幼儿猜。
小学数学趣味游戏数学迷宫探险
小学数学趣味游戏数学迷宫探险小学数学趣味游戏：数学迷宫探险数学是一门充满智慧和趣味的学科，然而在小学阶段，对于孩子们来说，数学可能会显得有些枯燥乏味。
为了激发孩子们对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维和问题解决能力，我们可以通过设计一款趣味的数学迷宫游戏，让孩子们在探险的过程中感受到数学的乐趣。
第一关：数学符号迷宫在迷宫的起点，我们将会看到许多不同的数学符号，例如加号、减号、乘号、除号等等。
孩子们需要选择正确的数学符号，使得表达式的结果与给定的目标数字相等，从而找到通往下一关的道路。
通过这个关卡，孩子们可以锻炼他们的数学计算能力和快速反应能力。
第二关：逻辑推理迷宫在这个迷宫中，孩子们需要根据给定的条件进行推理，找到正确的路径。
例如，迷宫中可能会有一些标有数字的方块，孩子们需要根据规则找出下一个数字应该是多少，并顺利通过迷宫。
这关可以让孩子们锻炼到逻辑思维和问题解决的能力。
第三关：几何图形迷宫这个迷宫中充满了各种各样的几何图形，例如正方形、长方形、圆形等等。
孩子们需要判断每个图形的属性，并找到与给定图形相同属性的图形，从而找到正确的出口。
通过这一关，孩子们可以学习到几何图形的特征，加深对于图形属性的理解。
第四关：数列迷宫在这个迷宫中，孩子们需要找到正确的数列并以此为线索找到通往下个关卡的道路。
例如，迷宫中可能会给出一个等差数列，孩子们需要根据数列的规律确定下一个数字，并找到正确路径。
通过这一关，孩子们可以锻炼到数列的观察和推理能力。
第五关：尺规作图迷宫这个迷宫中孩子们将体验到一些尺规作图的魅力。
迷宫中会出现一些无法直接连接的点，孩子们需要运用尺规作图的方法，按照指定的要求连接这些点，并找到出口。
这个关卡可以让孩子们体验到尺规作图的乐趣，培养他们的空间想象力和手工操作能力。
通过以上五个关卡的挑战，孩子们可以在迷宫的探险中，充分体验到数学的趣味性和刺激性。
通过这样的游戏方式来学习数学，孩子们的数学兴趣和能力都会得到很大的提高。
适合一年级的数学小游戏
【导语】数学作为基础教育的核⼼课程，与⼉童的思维发展有着密切的联系。
苏联教育家加⾥宁说过：“数学是思维的体操。
”数学知识是具有严密逻辑的⼀种知识，数学知识本⾝的特性有利于训练⼉童的思维，发展⼉童的智⼒。
以下是整理的《适合⼀年级的数学⼩游戏》相关资料，希望帮助到您。
适合⼀年级的数学⼩游戏篇⼀ 《摸⼏何图形》 游戏⽬的：训练学⽣⽤触摸的⽅法对看不见的⼏何图形进⾏分类，巩固他们对⼏何图形的特征辨认 游戏材料：三⾓形、圆形、正⽅形、长⽅形的硬纸⽚若⼲，⼀个纸盒，⼀块⼤⼿帕 游戏过程： （1）将若⼲三⾓形、圆形、正⽅形、长⽅形硬纸⽚放进纸盒⾥，⽤⼿帕盖好 （2）纸盒外边分别放⼀块三⾓形、圆形、正⽅形、长⽅形纸⽚ （3）⼀个⼩朋友把⼀只⼿伸进纸盒摸图形，另⼀只⼿在纸盒外边拿⼀个与摸到的图形同类的图形，然后将摸到的图形拿出来进⾏⽐较。
如两只⼿中的图形确是同⼀类型，得10分，并可继续摸⼀次；如两只⼿中的图形不是同⼀类型，不给分，且不再摸。
注意事项：盒⼦⾥⾯的图形与盒⼦外边的图形尽可能⼤⼩相等，否则会给⼉童做游戏带来难度。
当然增加难度，可以加上各种⽴体图形。
适合⼀年级的数学⼩游戏篇⼆ 《猜拳游戏》 游戏⽬的：练习数的组成 游戏过程：例如：师：下⾯我们做关于“6”的游戏 我出2（⼿势：伸两个⼿指） ⽣：我出4（⼿势：伸四个⼿指） 2和4合成6 可以⽼师和学⽣猜，同桌互相猜 “拍⼿”游戏⽬的：练习数的组成 游戏过程：师：下⾯我们做关于“7”的游戏 师先拍3下，要求学⽣不说话，只拍⼿，拍完后，才说“⼏和⼏合成7”适合⼀年级的数学⼩游戏篇三 《找朋友》 游戏⽬的：使学⽣能正确计算10以内的加法 游戏准备： 1．若⼲套1到9的数字卡⽚ 2．每次游戏前发给每个学⽣1张 游戏过程： 1．把⼏套从1到9的数字卡⽚分别发给全班同学，戴在胸前．全班同学围成⼀圈做丢⼿帕的游戏，捉到谁，谁就站在圈中央找出⾃⼰的朋友来搭救⾃⼰ 2．数字凑成10才能做朋友（可以是两⼈做朋友，如7和3，也可是三⼈做朋友，如2，4和4，还可以是四⼈、五⼈……做朋友），朋友越多越好 3．根据找到朋友的⼈数多少，⼤家⽤掌握声进⾏奖励，找到⼀个朋友，⿎⼀次掌，找到两个朋友⿎两次掌，以此类推适合⼀年级的数学⼩游戏篇四 《拼⼀拼，摆⼀摆》 游戏⽬的： 1．通过游戏，培养学⽣的空间观念 2．培养学⽣的动⼿操作能⼒ 游戏准备： 1．教师提前准备⼀个⽤长⽅体、正⽅体、圆柱和球拼摆的玩具 2．每个学⽣准备与教师相同的长⽅体、正⽅体、圆柱和球各若⼲个 游戏过程： 1．教师分步描述⾃⼰的玩具．（玩具不要让学⽣看见） 2．学⽣根据教师的描述逐步拼摆 3．教师将⾃⼰的玩具展⽰给学⽣看，全班同学⼀起评选与教师玩具相似的作品 4．谁的作品与教师的玩具最相似，哪个学⽣就获得“⼩⼩设计师”的称号适合⼀年级的数学⼩游戏篇五 《搭积⽊》 游戏⽬的： 1．通过学⽣接触不同形状的积⽊，熟悉各⽴体图形的特征 2．培养学⽣动⼿操作能⼒ 游戏准备：有正⽅体、长⽅体、球、圆柱等形状的积⽊ 游戏过程： 1．学⽣分为若⼲⼩组，每组发给⼀副积⽊ 2．以⼩组为单位，合作搭积⽊，⽤不同形状的积⽊搭成⾃⼰喜欢的事物（如：桥、房⼦等） 3．将各⼩组的作品摆在⼀起，由各⼩组推举的⼀名学⽣讲解⾃⼰组摆的是什么事物，⽤了那些形状的积⽊，并⼀⼀指出来 4．全体学⽣评判出作品。
数学游戏节活动方案6篇
数学游戏节活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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图形游戏
活动目标
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备
1.ppt课件-图形
2.趣味练习：各种各样的形状
3.大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个(里面放图形若干，纸做的小鸟一只)，
3.每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干)
活动过程
一、引出课题，激起兴趣
今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图
形宝宝呢。
二、复习巩固几何图形
1.课件
请小朋友看看有哪些图形，并说说。
2.教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么?有几个?
3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么?
4.教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的?
三、游戏“图形变变变”
1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形?
(教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看)
2.我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。
四、幼儿操作活动
请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，
比比谁设计的小房子最漂亮。
五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形?