2016高考专题 生物选择题的解题技巧
高考生物选择题的解题技巧
高考生物选择题的解题技巧高考生物选择题在生物考试中占据着重要的地位，不仅分值较高，而且对知识点的考查较为细致和全面。
掌握有效的解题技巧，能够帮助我们在有限的时间内准确地选出正确答案，提高得分率。
以下是一些实用的高考生物选择题解题技巧：一、认真审题这是解题的第一步，也是最为关键的一步。
在审题时，要注意以下几个方面：1、看清题干中的关键字词，比如“正确”“错误”“主要”“根本”等，这些词语往往决定了答案的方向。
2、明确题干所给的条件和限制，例如“在有氧条件下”“在一定温度范围内”等。
3、理解题干所描述的情境和问题，弄清楚考查的知识点和概念。
二、运用排除法排除法是选择题中常用的一种解题技巧。
当我们对某个选项不确定时，可以先将明显错误的选项排除掉，从而缩小选择范围，提高正确答案的命中率。
例如，如果选项中出现与生物学基本原理相悖的内容，或者与题干所给条件不相符的选项，就可以首先排除。
同时，对于一些过于绝对的表述，如“一定”“都”“完全”等，也要谨慎对待，很可能是错误的选项。
三、知识迁移高考生物选择题往往会结合实际生活、科学研究等情境来考查知识点。
这就需要我们能够将所学的知识灵活迁移到新的情境中。
比如，当题目提到某种疾病的发病机制时，我们要能够联想到相关的生物学知识，如免疫系统、遗传变异等。
通过将已有的知识与新的情境相结合，分析问题，找出答案。
四、对比分析选项对于一些相似的选项，要进行仔细的对比分析。
找出它们之间的细微差别，判断哪个选项更符合题干的要求。
比如，选项中可能会出现对某个概念的不同表述，或者对实验结果的不同解释。
通过对比，找出最准确、最全面的选项。
五、善于利用图表和数据有些生物选择题会配有图表或数据。
在解题时，要认真观察图表的标题、坐标轴、曲线走势等，从中获取关键信息。
对于数据类的题目，要注意数据的变化趋势和规律，以及数据之间的比较和关系。
通过对图表和数据的分析，帮助我们做出正确的选择。
六、注意选项之间的逻辑关系有些选择题的选项之间存在着逻辑上的关联。
生物高考选择题答题技巧
生物高考选择题答题技巧
生物高考选择题答题技巧如下：
1. 阅读题目和选项：首先要仔细阅读题目和选项，理解题意和要求。
注意关键词、数字和限定词等。
2. 排除干扰项：对于选项中明显错误的或与问题无关的选项，可以先排除，缩小选择范围。
3. 分析题干：分析题干中的信息，确定问题的主要方向和解题思路，对问题进行逐一分析。
4. 考虑常识：考虑常识和基本原理，根据自己的生物知识进行推理和判断。
注意查找相关知识点，对不确定的问题进行查阅。
5. 示意图和图表：注意题目中可能包含的示意图和图表，仔细观察并运用图表中的信息进行分析和推理。
6. 对比选项：将各个选项进行对比，综合考虑不同选项的优缺点和相应的生物原理，选出最符合题意的选项。
7. 再次阅读题目：在选择答案之前，再次阅读题目和选项，确保自己的选择没有遗漏或错误。
8. 时间分配：在答题过程中要合理分配时间，避免长时间卡在一个题目上，应将时间合理分配给每个题目。
9. 注意反面陈述：有些题目可能会以反面陈述的方式出现，在选择答案时要注意排除反面陈述。
10. 自信决策：做选择题时要有自信，根据自己的判断和推理选择答案，并坚持自己的选择。
11. 快速判断：对于一些简单和明显的题目，可以快速判断出答案，避免过度思考和浪费时间。
12. 多做练习：多做生物选择题的练习，熟悉题型和解题思路，提高自己的答题能力。
高考生物选择题答题技巧
高考生物选择题答题技巧高考生物选择题在整个生物卷中所占的比重较大，一般占据50%以上，因此对于考生来说，掌握一些答题技巧能够有效提高答题速度和正确率，从而获得更好的成绩。
本文将为大家介绍一些高考生物选择题的答题技巧。
一、仔细阅读题目在答选择题时，首先要仔细阅读题目，确保自己理解清楚题意。
有时候一些细微的差别可能会改变答案。
特别要注意题目中的一些关键词，如“不”、“除外”等，这些关键词常常意味着答案会有所不同。
二、通读选项通读选项可以帮助我们更好地理解题目，有助于判断选项之间的差异。
通读选项时，可以将不同选项进行分类，找出其中的规律，从而更好地选择正确答案。
三、排除法排除法是一种常用的解题技巧。
做选择题时，我们可以逐个排除掉明显错误的选项，从而减少答案的范围。
排除法的关键是找出选项中与已知信息明显不符的内容，从而将其排除。
四、交叉对比法交叉对比法是指将已知信息与选项逐一对比，看是否存在相应的关联。
如果存在关联，那么该选项很有可能是正确答案。
在使用交叉对比法时，要注意选项的细节描述，尤其是与已知信息相关的内容。
五、题目的先后答题顺序对于选择题，有些同学可能会遇到做题时时间不够的情况。
为了提高答题的效率，我们可以优先选择易答题目，先解决掉能够迅速得到答案的问题，然后再来完善答案。
这样可以保证先得到一部分分数，然后再专注于解答较难的题目。
六、刷题训练选择题的答题技巧需要通过大量的刷题和实践来培养。
平时可以多做一些模拟试卷和历年真题，熟悉不同知识点的考察形式和出题方式。
刷题可以帮助我们熟悉不同题型和答题技巧，提高解题速度和准确性。
七、提高阅读能力高考生物选择题往往比较长，涉及到多个知识点，因此要提高阅读能力是非常重要的。
增加平时的阅读量，尤其是科普生物方面的文章，能够帮助我们更好地理解题目，准确把握题意。
总结起来，高考生物选择题答题技巧要求考生深入理解题目，通读选项并进行比较，运用排除法和交叉对比法，合理安排答题顺序，并通过刷题训练和提高阅读能力来提高答题水平。
高中生物选择题解题技巧大全
高中生物选择题解题技巧大全
1、多背景知识
学习生物需要具备丰富的背景知识，要充分了解种类、结构、生长和演化的特点。
此外，要注意学习相关的生物学实验和实践方法，以便在解决实际问题中有所应用。
2、熟悉考试重点
高中生物选择题着重考察生物学专业知识，特别是考查学生对实验专业知识的掌握程度。
清楚地记住生物教学大纲、考试重点，重点突出问题容易得分，掌握解题的思路，以求回避错题，做到有的放矢，提高得分率。
3、注意解题思路
考试中涉及的选择题涵盖了多个知识领域的内容，针对不同的题型，要掌握正确的解题思路。
在解题之前，要精心分析题干内容，认真研读选项，利用相关背景知识认真思考，在最终把握后，排除其他选项，确定题目答案。
4、正确分析及比较
正确分析和比较是解决高中生物选择题的关键。
例如在蛋白质结构层次结构及其功能、微生物结构及繁殖方式、细胞分子机制等，应分析不同选项的差别，权衡利弊，确定选项的正确答案。
5、充分理解实验原理
高中生物考试也将包括生物实验和研究，考生有必要对所进行的项目充分的理解，记住实验的步骤，明确每个步骤的含义，这样才能有效地为解决高中生物选择题做好准备。
高考生物选择题高考生物选择题的解题方法总结
高考生物选择题高考生物选择题的解题方法总结选择题是高考理科综合卷生物部分的必考题，而且所占分值较高，以提高考生做选择题的技巧和方法，是帮助考生提高成绩最有效的途径之一，下面是WTT给大家带来的高考生物选择题的解题方法总结，希望对你有帮助。
高考生物选择题解题方法1.仔细审题，找出关键词语。
高中生物教材中，有许多在字面上非常相近的概念或名词等专业术语，但它们的实际意义却相差很大，如胚囊和囊胚、极体和极核、原生质体和原生质层、氧化分解和水解等等。
命题常会以此为基点，考查学生对这些概念和名词等专业术语理解的深刻程度。
所以在平时的学习过程中要注重这方面知识的积累，在审题时对这些概念和名词等关键词语应该特别留意。
这些关键词语往往就是题目考查的重点和主旨所在，找准了关键词语就是找到了解题的突破口，就为理清解题思路奠定了坚实的基础。
因此，对于难度较大的选择题或者是涉及两个以上知识点的选择题，就要认真分析题意，找出题目中的关键词语，再仔细分析供选答案，选出正确选项。
例1、(2021.安徽)DNA分子在初步水解后，得到的化学物质是A.氨基酸、葡萄糖、碱基B.脱氧核苷酸C.脱氧核糖、碱基、磷酸D.核糖核苷酸【方法领悟】选择题的题干属于已知提示部分，它规定了选择的内容及要求。
本题中的关键词是“初步水解”。
由于DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸。
一个脱氧核苷酸分子完全水解后得到一分子含氮碱基、一分子脱氧核糖和一分子磷酸，但题干问的是DNA分子在“初步水解”后的产物，故应为脱氧核苷酸。
【答案】B 2、明确限制条，缩小答案范围。
限定条的设置，一方面是考查考生获取信息的能力，另一方面是考查考生对生物基础知识的准确把握程度，因此，审出“限定条”，就等于找到了“题眼”，题目中的限定条非常关键，限定条的指向往往提示了解题的思路和方向。
限定条包括：①限定种类，如时间、原因、影响等;②限定程度，如根本、直接、最终、一定、最好、最简便、最多、最少、最可能等;③限定对象，如是植物细胞还是动物细胞，是高等植物还是低等植物，是叶肉细胞还是根细胞，是一个细胞还是一个生物体等;④限定过程，如是蛋白质的合成还是分泌等。
高考生物解题技巧如何快速准确解答选择题
高考生物解题技巧如何快速准确解答选择题在高考生物考试中，选择题是必不可少的一部分。
解答选择题需要一定的技巧和方法，以快速准确地找到正确答案。
本文将为大家介绍一些高考生物解题技巧，帮助考生在选择题中取得好成绩。
一、充分理解题目在解答生物选择题时，首先要充分理解题目。
仔细阅读题干、选项和陈述，理解每个选项的意思，注意排除干扰项。
有时候题目会采用否定的陈述方式，考生要注意不要被否定的陈述迷惑。
二、掌握生物常识生物学科是一个注重记忆与理解的学科，考生在解答选择题时要掌握一定的生物常识。
例如，物种的分类、生物的特征、器官的功能等等。
通过系统的学习和记忆，能够更好地应对选择题的考查。
三、关注关键词解答选择题时，要关注题目中的关键词。
例如，题目中出现的“不”、“错”、“非”等否定词，对于解题方向有很重要的提示作用。
此外，题目中涉及到的特殊生物名词、具体实验条件等也是需要着重关注的内容。
四、灵活运用排除法排除法是解答选择题的常用方法。
通过排除无关选项和不符合题意的选项，能够迅速缩小答案的范围，提高准确性。
在排除的过程中，要根据自己的生物知识和题目所涉及的相关内容进行判断。
五、注意题目的层次与难度在高考生物试卷中，选择题往往有不同的层次和难度，考生要根据自身水平和时间分配的实际情况进行把握。
对于较简单的选择题，可以快速解答，迅速获取分数。
而对于难度较大的选择题，可以略过或留到最后解答，以保证其他题目的完成。
六、多做选择题练习在备考阶段，考生可以通过做大量的生物选择题进行练习，熟悉题目的出题方式和解题思路。
可以选择一些模拟试卷、历年真题等进行训练，提高解答选择题的速度和准确性。
总之，高考生物解题技巧的快速准确解答选择题需要考生具备一定的生物常识和解题方法。
通过理解题目、掌握生物基础知识、灵活运用排除法以及多做选择题练习，能够提高解答选择题的能力，取得好的成绩。
希望以上的技巧对考生们有所帮助，祝愿大家在高考中取得优异的成绩！。
生物选择题解题方法和技巧
生物选择题解题方法和技巧1.直选法。
这是解答生物选择题最基本的方法，解答时依据题目所给条件，借助于已学知识进行分析和判断，直接得出结论。
此方法常常用于解答正误型选择题。
2.淘汰法。
对于那些不能直接判断出答案的题，可根据题干所给条件和提出的问题对各个选项加以审视，将与题目要求不符合的选项逐一淘汰，不能否定的选项即为正确答案。
此方法常用于解答概念、原理类选择题，也常用于解答组合型选择题。
3.转化法。
对某些选择题，由于情景比较陌生，或内容比较烦琐，可通过思维转换，将题干信息转化为自己比较熟悉的、便于理解的或等价的形式，从而变陌生为熟悉，化难为易，迅速求解。
此方法常用于解答规律类和图表类选择题。
4.推理法。
根据题目的已知条件，运用生物学的相关规律和原理，进行分析、推理得出结论。
此方法常用于解答原理类和规律类选择题，包括计算型选择题。
二、答题技巧很多选择题，题干设计若明若暗，条件隐晦，选项设置似是而非，极具迷惑性。
解答这类题时，既要细致审题，又要善于抓住关键；既要全面分析，又要清除干扰。
1.仔细审题，看清正误。
题干中有时是要求选说法正确的选项，有时则是要求选说法错误的选项。
因而，做题前要仔细审题，看清题目要求，不要未看完题干而盲目选择。
2.理解概念，正确判断。
很多生物学选择题是考查生物学基本概念的，概念是构成判断、形成观点的基础。
因此，考生在审题时一定要把握题干所涉及的概念并准确地理解，从概念的内涵和外延确定选项的正误，再进行正确判断。
3.找准关键词，挖掘隐含条件。
试题的题干中常有一些关键词，如最、至少、很可能、主要、直接、基本、根本等。
考生在做题时要善于从这些关键词中找出突破点，挖掘出隐含条件，从而确定出正确选项。
4.打破思维定势，排除干扰。
有些试题会利用考生对日常现象和习题训练中的思维定势干扰正确解答，如把娃娃鱼当成鱼类、把霉菌误认为细菌、把果实发育当成果实成熟、把生长素当成生长激素、把选择透过性膜等同于半透膜、把蛋白质中的氨基酸种类误以为氨基酸数目等。
高考生物选择题答题方法高效答题技巧整理
⾼考⽣物选择题答题⽅法⾼效答题技巧整理在做⽣物题的时候，可以先从⾼中⽣物的题⼲⼊⼿进⾏正推，得出中间结论，然后由⾼中⽣物的供选答案反推，结果与中间结论相符者，即为应选答案，这种⽅法适合于较复杂的选择题，这样可以节省⼀部分的时间。
也可以利⽤转化法，常⽤的转化法有将图表转化为⽂字、将⽂字转化为图表、图与图之间的转化、⽂字之间的转化。
⾼考⽣物选择题答题⽅法⼀、正推法正推法即根据⾼中⽣物题⽬的已知条件直接推论或计算出答案，然后再与⾼中⽣物题⽬中所给定的供选答案相对照，与之相同者即为应选答案。
通过计算来确定答案的选择题或考试⽬标属识记层次的选择题多⽤这种⽅法解答。
⼆、采⽤对⽐法采⽤惯性的思维，有时候⽤“已知”推导“未知”，采取先对⽐、后排除思维，表格、图表以及选择题的四个选项常常存在对⽐关系，通过对⽐后，⼀般都可以剔除有的选项。
如果⾼中⽣物选择题出现⼀些未知的知识或者选项，采取⽤已知的知识对⽐、排除后，推导出未知的知识或者选项正确或是错误。
三、直接判断法直接判断法顾名思义就是指在准确掌握⽣物知识的前提下，通过观察思考，直接从题⽬所给出的条件中作出判断，确定符合题⼲的选项。
这种⽅法不需要拐弯抹⾓，适⽤于基础知识类试题。
基础知识类试题主要是考查考⽣对⾼中⽣物知识的理解和记忆程度，这需要考⽣对⾼中⽣物的基本知识掌握⽆误。
⾼考⽣物答题技巧1、选择题⾼三⽣物选择题是⾼考常见题型，最好选择题也是有⼀定技巧的，⾼考⽣物选择题通常采⽤反推法和代⼊法两种⽅式。
反推法即从已知答案出发反过来推导，结果与题意相符者即为应选答案。
这种⽅法多⽤于供选答案中含有较多信息的选择题。
2、解答题⾼三⽣物解答题基本上属于从已知到未知的过程。
从思维学上分析，解答问题的过程包括概括、联想、回忆、判断和作答五个环节。
做解答题时要注意⼀些化学反应原理。
3、审题仔细仔细审题是正确解答⾼三⽣物试题的前提。
见到⼀道试题之后，⾸先要弄清题⽬涉及的所有概念的含义和⼀些重要词语的作⽤，排除表⾯现象的迷惑，以保证对题意的理解准确⽆误。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
[思维流程] 第一步：读图 细菌被吞噬细胞吞食并暴露出细菌的抗原片断。 第二步：架桥 联系教材中吞噬细胞在特异性免疫中作用的有关知识，即“吞 噬、处理和呈递”。
第三步：渡桥 吞噬细胞的吞噬功能不具有特异性；图中内吞泡和溶酶体融 合，将抗原处理成片段，所以溶酶体参与对抗原的加工处理过 程；加工处理后的抗原一般呈递给T淋巴细胞；对抗原的处理、 呈递和识别的过程，也存在于细胞免疫中。答案为B。
题型一 概念原理类——注意“内涵和外延”
高中生物中的基本概念和原理是学生学习的基础，准确、 全面地掌握其概念的本质及相关概念之间的联系是高考的基本 要求，也是考查理解能力和综合能力的良好载体。高考试题对 概念原理的考查多以概念图为载体，考查相应概念的内涵和外 延。概念图不仅可以考查学生对知识的整体把握程度，还可以 考查学生对知识之间有机联系的理解程度。
2．内环境的组成与稳态概念图
3．种群的数量特征及关系
解答概念原理类题目可大致分为“三步走”：
1．对下列概念图的理解正确的是
()
A．甲图中若a、b、c分别表示含有细胞壁、线粒体、中心体的 细胞，那么阴影部分可能表示豌豆
B．乙图中若a、b分别表示乳酸菌和蓝藻，则c表示细菌，d表示 原核生物
C．丙图中若a表示体液，则b、c、d依次表示细胞内液、细胞外
2．右图所示为甘蔗某一叶肉细胞内的系列反应过程，下列有关
说法正确的是
()
A．过程①所需叶绿体中的四种色素都主
要吸收蓝紫光和红光
B．过程②只发生在叶绿体基质中，过程
③只发生在线粒体中
C．过程①产生[H]，过程②消耗[H]，过
程③既产生[H]也消耗[H]
D．若过程②的速率大于过程③的速率，
则甘蔗的干重就会增加
[思维流程] 第一步：读图 图中的主要变化是“光能→ATP→(CH2O)→ATP→能量”，因 此涉及的生理过程有光合作用和呼吸作用。 第二步：架桥 联系教材光合作用过程，过程①属于光合作用的光反应，②属于 光合作用的暗反应；联系教材呼吸作用判断，过程③属于有氧呼 吸；联系教材ATP的功能判断可知，过程④表示ATP为各种生命 活动提供能量。
2．分泌蛋白质的形成过程图
3．生态系统的能量流动示意图
[突破策略]
针对“图解图示类”题目的题型特点，结合以上“突破策 略”，可将此类题目的解题方法归纳为以下三个步骤：
1．(2013·山东高考)吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈
递过程如下图所示。下列叙述正确的是
()
A．吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原 B．溶酶体参与抗原的加工处理过程 C．加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞 D．抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫
和能量、生产者、消费者及分解者。 答案为 B。
2．下面有关生物变异来源概念图的叙述，不．正确的是 ( )
A．产生镰刀型细胞贫血症的直接原因是图中④的改变 B．图中⑤过程发生在减数第二次分裂时期 C．表中的①②可分别表示为基因突变和基因重组 D．③的结关生物变异的相关概念，找到概念间的关系； 其次，要还原概念图中数字的含义；最后，联想相关知识，判 断选项的正误。 可遗传的变异有 3 个来源，图中给出了染色体变异，则①和② 分别表示基因突变、基因重组，再根据①下的提示和②下的提 示来判断二者的具体位置。由“诱变因素”确定①是基因突变， 由“自由组合”确定②是基因重组。同理，可以确定③是“增 添、缺失和替换”，④是氨基酸，⑤是非姐妹染色单体的交叉 互换。非姐妹染色单体的交叉互换发生在减数第一次分裂的前 期。答案为 B。
液、组织液
D．丁图中若a表示生态系统，则b、c分别表示种群、群落
[思维流程] 将题肢与题干一一对应，联系教材所学知识，对选项逐一判断。 A 项：豌豆是高等植物，无中心体，故甲图阴影部分不能表示豌
豆； C 项：丙图中若 a 表示体液，则 b 和 c 依次表示细胞外液、细胞
内液，d 表示血浆、组织液或淋巴，从属于 b 细胞外液； D 项：丁图中若 a 表示生态系统，则其成分应包括非生物的物质
题型三 坐标曲线与直方图类——“顺水推舟”破解法
生物与生物之间、生物与环境之间或某一生理活动中某种物 质量的变化等，常以坐标曲线或直方图的形式进行考查，借助数 学方法分析生命现象，既有利于对基础知识的检测，又有利于考 查学生的能力，其涉及的内容广，变化形式多。常见的图示有单 曲线、双曲线、多曲线、直方图等几种类型。
一、集合形式的概念原理图
1．包含型 [模式图示]
[概念图特点]
生物学概念间具有从属关系。 [常见实例]
2．重合型 [模式图示]
[概念图特点] 生物学概念具有并列等同关 系。
[常见实例]
3．重叠型 [模式图示]
[概念图特点]
生物学概念间具有公共交叉 关系。
[常见实例]
二、知识树形式的概念原理图 该形式在呈现物质、结构和生理过程间层级关系方面更为常 见，示例如下： 1．细胞的生命历程概念图
第三步：渡桥 过程①所需叶绿体中的四种色素中只有叶绿素a和叶绿素b主要吸 收蓝紫光和红光。过程③发生于细胞质基质和线粒体中。过程① 产生[H]，过程②消耗[H]，过程③既产生[H]也消耗[H]。由于图 示为甘蔗某一叶肉细胞内的系列反应过程，而不是甘蔗所有细胞 内的反应过程，所以若过程②的速率大于过程③的速率，则该甘 蔗叶肉细胞的干重会增加，但是该叶肉细胞所在甘蔗个体的干重 不一定增加。答案为C。
(2)重能力：该类试题是以生物学科中的基本概念、基本理 论等作为载体，通过精心设计而命制的一种信息处理和分析迁 移题，主要考查学生对图解图示的识别与分析及解决问题的能 力。
1．模式图 [常见图示] 1．突触结构模式图
2．动物细胞分裂模式图
[突破策略]
2．流程图 [常见图示] 1．有氧呼吸过程示意图
题型二 图解图示类——有效“架桥”破解
图解图示类主要有流程图、示意图和模式图等，涉及的内 容主要有细胞结构模式图、光合作用和呼吸作用过程示意图、 物质出入细胞的方式示意图、细胞分裂模式图、免疫过程示意 图、激素调节过程示意图、神经调节模式图等。图解图示型试 题主要有两个特点：
(1)新情境：以图像、图形或流程图为试题的信息来源，即 通过图解图示创设新情境，提供新材料。