最新人教版二年级数学下册第六单元有余数的除法精品教学课件PPT
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人教部编版二年级数学下册《第6单元 有余数的除法【全单元】》精品课件
÷ ( 6 ) = ······5 ÷ ( 9 ) = ······8
四 拓展练习
2
6
5
3
2
46
3
27 5 5
2
四 拓展练习
3.
2
14
1
16
五 课堂小结
在有余数的除法算式中余数是不够 平均分而余下的，所以小于除数。如果 余数等于或大于除数，说明还可以再分。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
Thank you！
Good Bye！
6 有余数的除法
第2课时 有余数的除法（2）
一 情境导入
二 （ 1 ） 班 可的 真同热学闹们，都大在家干 想什去么看呀看？吗？
二 探究新知
8根 8÷4=2（个） 8：一共有8根小棒。 4：每摆自你谁一己能来个动用说正手算说方摆式算形一表式要摆示和4，怎各根再样部小说摆分棒一的。含说吗。？ 2：能摆义2呢个？这样的正方形。
三 对应练习
教材做一做
1. 用一堆小棒摆正 。如果有剩余，可能 会剩下几根小棒？
可能剩下1根。
还可能剩下2、3、4根。
够5根小棒，就能再摆一个正五边形，剩 下的小棒只能比5根少。
三 对应练习
教材做一做
2. 如果用这些小棒摆 呢？
可能剩下1根。 还可能剩下2根。
你知道为什么吗？
四 拓展练习
1. 在下面的除法算式中，除数最小是几？
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
6 有余数的除法
四 拓展练习
2
6
5
3
2
46
3
27 5 5
2
四 拓展练习
3.
2
14
1
16
五 课堂小结
在有余数的除法算式中余数是不够 平均分而余下的，所以小于除数。如果 余数等于或大于除数，说明还可以再分。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
Thank you！
Good Bye！
6 有余数的除法
第2课时 有余数的除法（2）
一 情境导入
二 （ 1 ） 班 可的 真同热学闹们，都大在家干 想什去么看呀看？吗？
二 探究新知
8根 8÷4=2（个） 8：一共有8根小棒。 4：每摆自你谁一己能来个动用说正手算说方摆式算形一表式要摆示和4，怎各根再样部小说摆分棒一的。含说吗。？ 2：能摆义2呢个？这样的正方形。
三 对应练习
教材做一做
1. 用一堆小棒摆正 。如果有剩余，可能 会剩下几根小棒？
可能剩下1根。
还可能剩下2、3、4根。
够5根小棒，就能再摆一个正五边形，剩 下的小棒只能比5根少。
三 对应练习
教材做一做
2. 如果用这些小棒摆 呢？
可能剩下1根。 还可能剩下2根。
你知道为什么吗？
四 拓展练习
1. 在下面的除法算式中，除数最小是几？
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
6 有余数的除法
最新人教版小学二年级数学下册《第六单元有余数的除法》课时4精品课件ppt
35÷4
余数是3 48÷9
7 平均每人分几盒？还剩几盒？
平均分给5名 足球运动员。
24盒装
24÷5 = 4（盒）……4（盒） 口答：平均每人分4盒，还剩4盒。
8 有37颗糖，如果平均每袋装4颗、6颗、9颗，那么各可以装几 袋？还剩几颗糖？
37÷4 = 9（袋）……1（颗） 37÷6 = 6（袋）……1（颗） 37÷9 = 4（袋）……1（颗）
（ 7 ）×5＜39 4×（ 6 ）＜25 6×（ 8 ）＜50
3 26÷4 = 6 …… 2
6 4 26
24
2
4和（ 6 ）相 乘的积接近26，而且 小于26？
59÷7 = 8 …… 3
8 7 59
56 3
7和（ 8 ）相 乘的积接近59，而 且小于59？
4 把48个苹果平均分给9个小朋友，每个小朋友可以分到几个苹果？ 还剩多少个？ 48÷9=5（个）……3（个）
43÷7 = ……
前面有余数的除法，我们都是通过摆 一摆，圈一圈得出结果的，现算时，应该先确定商，商几 呢？
7和几相乘的积接近43，而且小于43？
43÷7 = ……
不行，余数8比除 数7大。商5小了。
5 7 43
35
8
商5行吗？
不行，7乘7的积 49比43大，商7 大了。
43÷7 = ……
7 7 43
49
商7行吗？
6乘7的积42接近 43且小于43，商 6合适。
43÷7 = 6 …… 1
6 7 43
42 1
注意，余数要 比除数小。
商6行吗？
1 计算下面各题。
3 7 25
21
4
4 8 35
32
人教版二年级数学下册课件-6 有余数的除法(共14张PPT).pptx
。2020年6月16日星期二上午8时5分4秒08:05:0420.6.16
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午8时5分20.6.1608:05June 16, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月16日星期二8时5分4秒08:05:0416 June 2020
有余数的除法
一、激趣导入：抱团游戏
老师叫几人上讲台前面来，听 口令老师说几，就几个人抱在 一起，看看剩下几个人。 要求：快速，准确。
• 学习目标：
• 理解有余数除法的含义及余数与除数 的关系。
• 培养学生观察、分析、合作的能力。
任务一：画一画
总个数 摆一个“田”字 能摆几个“田” 剩余几根
除法算式
18÷6=3（个）
19÷6=3（个）······1（根）
我 有 1 23 4 5 6
超
能
7 8 9 10 11 12
力
13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24
任务二：动动脑
仔细观察上面表格中每道题的余数和除数，
你发现了什么？ 余数＜○除数
12÷6=2（个） 13÷6=2（个）……1（根） 14÷6=2（个）……2（根） 15÷6=2（个）……3（根） 16÷6=2（个）……4（根） 17÷6=2（个）……5（根） 18÷6=3（个）
几根小棒
字
12
6
2
13
6
2
14
6
15
16
171819 Nhomakorabea小棒0 1
12÷6=2
13÷6=2（个）······1（根）
人教部编版二年级数学下册《第6单元 有余数的除法【全单元】》精品PPT优质课件
谢谢观赏！
再见！
6 有余数的除法
第3课时 有余数的除法（3）
一 复习导入
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
你1每3知4根根道小分了棒一什是组么什是? 么什意么思意？思 ？
每 能分4根几分组1一3。根组小是棒每是4总根共为的一小份棒，数想。知道
一 复习导入
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
9÷4=2（个）······1（根）
9：一共有9根小棒。 42： ：每最个多你谁 义正可呢能来方以？说用形 摆说算要2算式个式4表正根和示方小各吗棒形部？。。分的含 1：摆完正方形后，还剩下的1根小棒。
二 探究新知
用 10、11、12 根小棒分别能摆几个 ？
10根 11根
10÷4= 2（个）······2（根） 11÷4= 2（个）······3（根）
本人长期在教学第一线从事教学工作教学业务能力强教学业绩突出是学校的学科带头人多次被评为市级优秀教师和骨干教师在一师一优课活动中上传的优课视频被评为湖北省优秀课例
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6 有余数的除法
第1课时 有余数的除法（1）
一 复习导入
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
二 探究新知 余数一定比除数小吗？谁来举几个例子？
13根 14根 15根 16根
13÷4=3（个）······1（根） 14÷4=3（个）······2（根） 15÷4=3（个）······3（根） 16÷4=4（个）
三 对应练习
教材做一做 优翼
1. 用一堆小棒摆正 。如果有剩余，可能
会剩下几根小棒？
12根
12÷4= 3（个）
二 探究新知
【新课标】人教版数学二年级下册第六单元《除数和余数的关系》课件PPT
8根
9根
10根 1余中1根数最小都的比余除数数是小， 1，其 1最2根大的余数是3。
8÷4 = 2(个) 9÷4 = 2(个)……1(根) 10÷4 = 2(个)……2(根) 11÷4 = 2(个)……3(根) 12÷4 = 3(个) 余数
除数 余数 ＜ 除数
小组讨论
为什么余数一定比除数小呢？
在小组内说说自己的想法。
答：每只松鼠分9颗，还剩3颗。
共有4只松鼠。
根据本课教材知识点自行编创
3 在下边的算式中，余数最大是几？ ÷8= …… 7
除数是8，余数最大是7。
选自教材第64页练习十四第14题
变式训练
1 摆一摆，填一填。
（1）12根小棒，每5根分一份，最多可以分成
（ 2 ）份，还剩（ 2 ）根。
（2）19根小棒，每7根分一份，最多可以分成
变式训练
3 把10个桃子平均分给3个小朋友，每个小朋友分 几个，还剩下几个？
10÷3 =3（个）……1（个）
答：每个小朋友分3个，还剩下1个。
思维训练
1 每件衣服需要5个纽扣，现有36个纽扣，最多可 以钉多少件衣服？ 36÷5＝7（件）……1（个）
答：最多可以钉7件衣服。
思维训练
2 56块糖，每盒装6块，可以装几盒，还剩多少块？
（ 2 ）份，还剩（ 5 ）根。
（3）16根小棒，每7根分一份，最多可以分成
（ 2 ）份，还剩（ 2 ）根。
变式训练
2 填一填。
（1）如果（ ）÷9=5……（ ），余数最
大是（ 8 ）。 （2）一个数除以8，余数最大是（ 7 ）。 （3）19里面有（ 6 ）个3，还余（ 1 ）；
28里面有（ 4 ）个6，还余（ 4 ）。
人教版二年级数学下册第6单元有余数的除法PPT课件全套
1. 圈一圈，填一填。 （1）17个 ，2个2个地圈。
圈了（ 8）组， 剩下（ 1）个。 17÷2＝ 8（组）……
1（个）
（2）23个 ，3个3个地圈。
圈了（ 7）组， 剩下（ 2）个。 23÷3＝ 7 （组）…… 2 （个）
有余数的除法（一）：
有余数除法的含义： 当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩
有余数的除法（二）：
余数和除数的关系: 在有余数的除法中，余数要比除数小。
夯实基础 （选题源于《典中点》）
1．有21个橙子，按要求填一填。
(1)每人分4个，可以分给( 5 )人，还剩( 1 )个。 21 ÷ 4 ＝ 5 (人)…… 1 (个)
(2)每人分5个，可以分给( 4 )人，还剩( 1 )个。 21 ÷ 5 ＝ 4 (人)…… 1 (个)
1 课堂探究点
（1）认识除法竖式 （2）有余数的除法的试商方法
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 1 认识除法竖式
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
学习提示：可以摆一摆，画一画，写一写。
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
摆
圈
算
继续
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
1 课堂探究点
有余数除法的含义
2 课时流程
探索
探究点 有余数除法的含义
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
6÷2＝3（盘）
1. 用学具摆一摆，说一说你是怎样做的。 2. 把摆的过程用算式表示出来。
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
余数
7÷2＝3（盘）…… 1（个）
思考：1. 观察，你发现了什么？ 2. 现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。 3. 这1个草莓怎么不摆了？ 4. 能把你的想法用算式表示出来吗？
圈了（ 8）组， 剩下（ 1）个。 17÷2＝ 8（组）……
1（个）
（2）23个 ，3个3个地圈。
圈了（ 7）组， 剩下（ 2）个。 23÷3＝ 7 （组）…… 2 （个）
有余数的除法（一）：
有余数除法的含义： 当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩
有余数的除法（二）：
余数和除数的关系: 在有余数的除法中，余数要比除数小。
夯实基础 （选题源于《典中点》）
1．有21个橙子，按要求填一填。
(1)每人分4个，可以分给( 5 )人，还剩( 1 )个。 21 ÷ 4 ＝ 5 (人)…… 1 (个)
(2)每人分5个，可以分给( 4 )人，还剩( 1 )个。 21 ÷ 5 ＝ 4 (人)…… 1 (个)
1 课堂探究点
（1）认识除法竖式 （2）有余数的除法的试商方法
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 1 认识除法竖式
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
学习提示：可以摆一摆，画一画，写一写。
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
摆
圈
算
继续
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
1 课堂探究点
有余数除法的含义
2 课时流程
探索
探究点 有余数除法的含义
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
6÷2＝3（盘）
1. 用学具摆一摆，说一说你是怎样做的。 2. 把摆的过程用算式表示出来。
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
余数
7÷2＝3（盘）…… 1（个）
思考：1. 观察，你发现了什么？ 2. 现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。 3. 这1个草莓怎么不摆了？ 4. 能把你的想法用算式表示出来吗？
部编本人教版二年级数学下册《第6单元有余数的除法【全单元】》精品优质课件
想一想：我们知道加、减、乘法都可以写成竖式形式， 除法也可以吗？该怎样做？
想：13里面有（ 3 ）个4。
3 ……商（表示能分3组）
除数…… 4 1 3 ……被除数（表示共有13根小棒）
（表示每4
1 2 ……4乘3的积（表示分掉的12根小棒）
根分一组）
1 ……余数（表示还剩1根小棒）
13÷4=3（组）……1（根）
活动1：（1）读一读，你知道了什么？ （2）摆一摆，说一说你是怎样做的。
正好分完。 6个草莓，每2个摆一盘，可以摆（ 3 ）盘。 6÷2=3（盘）
把下面的这些 每2个摆一盘，摆一摆。
活动2：（1）读一读，你知道了什么？ （2）摆一摆，说一说你是怎样做的。
有剩余。
7个草莓，每2个摆一盘，可以摆（ 3 ）盘， 还剩（ 1 ）个草莓。
（ 6 ）×7 < 43 4×（ 7 ）< 31 （ 6 ）×9 < 60
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
5 7 36
35
对
不对
1
用竖式计算。
37÷6= 6……1
6 6 37
36
1
80÷9= 8……8
8 9 80
72
8
47÷6= 7……5
7 6 47
42
5
用竖式计算。
19÷3= 6……1
6 3 19
18 1
39÷4= 9……3
9 4 39
36 3
47÷5= 9……2
9 5 47
45 2
直接写出商和余数。
25÷8= 3 …… 1
36÷5= 7 …… 1
64÷9= 7 …… 1
29÷6= 4 …… 5
部编新人教版二年级数学下册《有余数的除法解决问题》PPT教学课件
丛林探险： 44÷8＝5（辆）······4（人）
答：最多可以坐满5辆车，会有4人剩余。
激流勇进： 每船坐9人，全班44人。该租几条船？ 44÷9＝4（条）······8（人） 剩余的4人也要坐一条船， 所以应该租：
4＋1＝5（条） 答：该组5条船。
要求第16面小旗是什么颜色，可以先求16 里面有几个3，就有几组这样有规律的小旗，
用除法计算：16÷3=5（组）……1（面）。 商5表示有5组这样的小旗；
余数是1，说明第16面小旗是下一组的第1 面，即黄色小旗。
三、课堂小结
在解决此类问题时，首先要找出图形的排列 规律，每几个重复出现一次，就用几作除数；求 第几个，就用几作被除数；余数是几就从下一组 开始数到第几个图形，这个图形就是所求的答案。
一、新课导入
问题：横线上画什么？你是怎么想的？ 引出：如果按照这样的规律接着摆下去，第12 个图案是什么？第17个呢？今天我们继续来研究这 样的问题。
二、探索新知
6 理解题意
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16 面小旗应该是什么颜色？
问题：读一读，说一说你知道了什么。 探究：第16面小旗应该是什么颜色呢？
请你自己试一试。
交流方法 按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16
面小旗应该是什么颜色？
最后一面小旗是第13面，可以接着往下画， 画到第16面。
那么，有没有什么简单 的方法呢？我们接着再 来探究一下吧！
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16 面小旗应该是什么颜色？
这些小旗按照一定的顺序有规律地排列，每 3面小旗为一组，排列的顺序是黄红红
四、巩固练习 1、小明每天喝8杯水，一瓶矿泉水可以倒3
杯，他至少需要买几瓶？