八年级物理汽化和液化1(1)

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八年级物理上册汽化和液化教案

课题：第二章第二节汽化和液化（一）【教学目标：】1.体验蒸发现象，通过实验探究知道液体在蒸发过程中需吸热的物理本质，了解其应用。

2.通过观察水的沸腾，记录数据、描绘图像，经历科学实验的基本过程，体会物理实验的魅力。

了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。

3.知道蒸发和沸腾统称为汽化现象，汽化时吸热。

4.了解蒸发和沸腾的相同点和不同点。

【教学重难点：】1.通过观察水的沸腾，记录数据、描绘图像，总结归纳出液体沸腾的特点。

2.了解液体蒸发时要吸热有致冷作用。

【教学过程】一、情境引入在黑板上用酒精写字，观察发生的现象，想一想酒精到哪里去了？二、互动学习知识点一、观察蒸发现象【做做议议】（1）在手背上涂一些酒精，观察酒精的变化，并交流手背上涂酒精的部位有什么感觉？（2）将温度计插入盛有酒精的烧杯中，测量酒精的温度；再将温度计从酒精中取出，注意观察温度计的示数怎样变化？总结：物理学中把只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。

蒸发在任何温度下都能发生。

液体在蒸发过程中需要从周围物体吸热，有致冷作用。

【议一议】在桌子上滴一滴水，我们怎样才能使一滴水快速的蒸发掉？总结：影响蒸发快慢的因素：（1）液体的温度；（2）液体的表面积；（3）液体表面上方的空气流动；（4）液体的种类。

知识点二、观察水的沸腾【进行实验】⑴如图所示，向烧杯中注入适量的温水，用酒精灯加热，观察水中气泡的变化情况。

⑵当水温度升高到90℃时，每隔1min记录温度计的示数，同时观察水中气泡的变化情况，直到水沸腾。

⑶拿走酒精灯停止加热，观察水是否继续沸腾。

【数据记录】/分【交流与小结】（1）水中的气泡在沸腾前由大变小，在沸腾时由小变大。

（2）由图像可以看出：沸腾前，水的温度不断上升，沸腾时，水的温度保持不变，（选填：不断上升/保持不变/不断下降）。

实验中，水沸腾时的温度是℃。

（3）停止加热，水不能（能/不能）继续沸腾。

可见，沸腾过程中需要（需要/不需要）吸热。

八年级物理汽化和液化说课稿

八年级物理汽化和液化说课稿一、引入大家好，今天我给大家讲解的主题是八年级物理的汽化和液化。

汽化和液化是物质的相变过程，也是我们日常生活中常见的现象。

在本节课中，我们将学习汽化和液化的原理和应用。

二、知识点一：汽化1. 汽化的概念汽化是指物质从液态转变为气态的过程。

当物质受热达到一定温度时，分子的平均动能增大，分子间的引力减小，液体逐渐变为气体。

2.汽化的原理汽化的原理是分子热运动的结果。

分子在液体内不断运动，当分子的动能增大到一定程度时，分子间的引力被克服，分子能够逃离液体表面进入气相，形成气体。

3. 汽化的条件汽化需要一定的条件，主要包括温度和压力。

温度越高，分子的平均动能越大，汽化速度越快；压力越低，汽化速度越快。

4. 汽化的应用汽化广泛应用于我们的日常生活中。

例如，煮水时水会沸腾，水中的液态水分子转变为气态水蒸气分子；洗衣机的烘干功能利用热量使湿衣服中的水分汽化等。

三、知识点二：液化1.液化的概念液化是指物质从气态转变为液态的过程。

当气体受冷达到一定温度时，分子的平均动能减小，分子间的引力增大，气体逐渐变为液体。

2.液化的原理液化的原理也是分子热运动的结果。

当气体受冷时，分子的动能减小，分子间的引力增大，分子开始聚集在一起，形成液体。

3.液化的条件液化的条件主要包括温度和压力。

温度越低，分子的平均动能越小，液化速度越快；压力越高，液化速度越快。

4.液化的应用液化也广泛应用于我们的日常生活中。

例如，我们使用的汽车的空调系统中，通过压缩机使气体液化，然后通过放出压力使其重新变为气体，实现空调的制冷效果。

四、实验操作为了加深同学们对汽化和液化的理解，我们将进行一个简单的实验。

首先，我们准备一个加热器和一瓶水。

将水加热器加热，当水温达到100摄氏度时，你们能看到水开始沸腾，产生水蒸气，这就是汽化的过程。

接下来，我们将关闭加热器，让水温慢慢降低，你们会发现水蒸气逐渐凝结成水滴，这就是液化的过程。

五、总结通过本节课的学习，我们了解了汽化和液化的概念、原理、条件和应用。

汽化和液化课时1汽化课件度北师大版物理八年级上册

归纳
蒸发快慢受温度、液体表面积、液体表面上方空气流速等多因素的影响
➢ 液体温度越高，蒸发越快 ➢ 液体表面积越大，蒸发越快 ➢ 液体表面上方空气流速越快，蒸发越快
生活中有哪些经验能支持你的结论？
为什么这样晾衣服干的快呢？
摊开晾衣服干的快增大水的表面积
通风处晾衣服干的更快晴天晾衣服干的快增大水表面上方空气流速升高水的温度
实验 2 液体蒸发快慢和液体表面积是否有关实验设计在左右两玻璃片上各滴加一滴酒精，将一块玻璃片上的酒精摊开，另一滴酒精保持原状，视察蒸发情况实验结论其它条件一定时，液体表面积越大，蒸发越快
实验 3 液体蒸发快慢和液体表面上方空气流动的速度是否有关
实验设计在左右两块玻璃片上各滴加一滴酒精，一块玻璃片旁打开风扇，加快空气流速，另一块玻璃片保持原状，视察蒸发情况实验结论其它条件一定时，液体表面上方空气流速越快，蒸发越快
思考如何才能控制蒸发的快慢呢？影响蒸发快慢的因素有哪些？
视察与思考视察如图所示的晾衣服的情景，你能说出有哪些
因素影响了蒸发的快慢吗？
摊开比拧在一起衣服干的快液体表面积？
通风处衣服干的
晴天比阴天衣
更快
服干的快
液体表面上方空气流速？温度？
实验 1 液体蒸发快慢与液体温度是否有关实验设计在左右两块玻璃片上各滴加一滴酒精，一块玻璃片加热，另一块不加热，视察酒精蒸发情况实验结论其它条件一定时，液体温度越高，蒸发越快
阳光下温度高，湿衣服能够变干；阴凉处温度低湿衣服也会变干，说明了什么？
蒸发在任何温度下都能产生
思考将一杯水自然蒸发到一滴都不剩需要多久？
蒸发是一种缓慢的汽化现象

八年级物理汽化和液化知识点【八年级上册物理汽化和液化知识点】

八年级物理汽化和液化知识点【八年级上册物理汽化和液化知识点】
汽化：
1. 定义：物质从液态变为气态叫做汽化，汽化的最终状态是气态，汽化过程中物质需要从外界吸收热量
2. 汽化的两种方式：蒸发和沸腾，液体蒸发吸热有制冷作用，液体沸腾时的温度叫做沸点。

3. 常见汽化现象有：太阳出来了，雾散了，地面上的水变干，酒精蒸发等
液化方法：
(1)降低温度;
(2)压缩体积。

当气体的温度降低到足够低的时候，所有的气体都可以液化，其中温度降到足够低是指气体的温度下降至沸点或沸点以下。

小同的气体液化的温度不同。

利用这种性质可以分离物质。

用压缩体积的方法可以使大多数的气体液化，如日常生活中使用的煤气以及气体打火机用的燃气，就是用压缩体积的方法使它们液化的，有的气体单靠压缩不能使它们液化，必须同时降低温度才行。

液化放热在生活中的应用：冬天手感到冷时，可向手哈气，是因为呼出的水蒸气液化放热;被锅内喷出的水蒸气烫伤比开水还厉害，是因为水蒸气液化过程要放热。

浴室通常用管道把高温水蒸气送入浴池，使池中的水温升高是利用液化放热来完成的。

感谢您的阅读！。

1八年级物理汽化和液化(沫若实验)

练习:
下表是某液体加热时时间与温度表,从表中可知该
液体的沸点是 35 ℃ 。
时间/分
温度/℃
0
15
2
18
4
6
8
10
12
33
14
35
16
35
18
35
20
35
21 24
27 30
“开水”不烫手、鸡蛋煮不熟、开水不能消毒
水的沸点与大气压强有关。在一标准大气压下，水的沸点为100 ℃
因为纸的着火点远高于水的沸点。
现象描述
较少，上升时由大变小 1、水中气泡在沸腾前________________ ___沸腾时产生大量气泡，上升、由小变大，到水面破裂，里面 ________________ ________________________
的水蒸气散发到空气中 _________________________ _______.
课堂练习：
练习： 3.两用温度计是两支相同的温度计并列制成的, 使用时其中一支温度计下方的玻璃泡包着湿布, 因为水蒸发时要( 吸热 ),所以这支温度计的读数比另一支读数( 低 ),两支温度计示数差值越大,表明空气中水蒸气含量( 低 ). １、沙漠中的仙人掌针状的叶子有什么好处？
答：叶子表面积小，减少蒸发，保持水份，能更好的适应生存环境。
压缩体积使气体液化的实例：乙醚的液化液化石油气
打火机
今天我们学到了什么？
固态
熔化凝固
液态
汽化
气态
温度高低影响因素蒸发汽化表面积大小空气流动快慢蒸发吸热（制冷）
沸腾学到了什么？
小结：
１．汽化和液化

八年级物理上册汽化和液化(一)(预习导学例题精析当堂训练课堂检测课后)

轧东卡州北占业市传业学校课题：汽化和液化【学习目标】〔1〕体验蒸发现象，通过实验探究液体在蒸发过程中需吸热的物理本质，了解其应用。

通过对“坎儿井〞的了解，激发民族自豪感。

〔2〕通过观察水的沸腾，记录数据，描绘图像，经历科学实验的根本过程，体会物理实验的魅力。

了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。

〔3〕知道蒸发和沸腾统称为汽化现象，汽化时吸热，了解蒸发和沸腾的相同点和不同点。

【重点】通过探究活动了解液体沸腾的特点。

【难点】指导学生通过对实验的观察、分析概括和表述，总结出沸腾的特点。

【预习导学】1．物质的由液体变为气态叫做。

汽化的两种方式分别是和2．只在液体发生的现象叫做，它可以在温度下进行。

3．液体蒸发的快慢与、、有关。

4．沸腾是在液体同时发生的的汽化现象。

液体沸腾时需要。

【学习过程】【要点1】观察蒸发现象〖活动〗在手背上涂些酒精，过一段时间后，观察到手背上的酒精。

〖分析〗〔1〕消失的酒精哪里去了？。

生活中有哪些类似的现象，比方。

手背上涂酒精处有何感觉？。

说明：。

〔2〕将一支液体温度计插入烧杯内的酒精中，测量出酒精的温度；再把温度计从酒精中拿出，观察温度计的示数有什么变化？。

说明液体蒸发有作用。

〖思考〗雨后路上的积水会逐渐消失，水的内部有没有发生汽化现象？。

这种汽化现象的发生对温度有没有要求？。

〖总结〗【要点2】探究影响蒸发快慢的因素〖思考〗晾衣架上的湿衣服晾干了是现象，结合生活中的现象和事例说出能是湿衣服更快晾干的方法。

〖猜想〗液体的蒸发快慢可能与有关。

〖分析〗要探究液体蒸发快慢与液体温度的关系？应控制、不变，改变，观察液体蒸发的。

〖总结〗【要点3】观察水的沸腾〖活动〗〔1〕向烧杯中注入适量的温水，用酒精灯加热。

观察水、、的变化〔2〕当水温升到90℃时，每隔0.5分钟记录温度计的示数，同时注意观察烧杯中水发生的变化，直到水沸腾2分钟后停止读数。

将所得数据记录在表格中。

精品练习(附答案)《3.3汽化和液化(1)》(新)人教版物理八年级

2021-2022学年人教版物理八年级冲刺高分-汽化和液化（1）一．选择题1.在“观察水沸腾”的实验中，不能看到的现象是（）A．开始加热时，水中就有大量气泡产生B．沸腾过程中，水的温度保持不变C．沸腾时，气泡上升过程中体积逐渐变大D．沸腾过程中，水需不断加热2.我们经常在加油站看到警示性标志牌：“禁打手机”“熄火加油”，这样要求是为了防止火花点燃汽油引发火灾，因为在常温下汽油容易（）A.汽化B.液化C.熔化D.凝固3.液态氧、液态氮和液态二氧化碳在一个标准大气压下的沸点分别是-183℃、-196℃和-78.5℃。

如果在一个标准大气压下用降温的办法来提取这些气体，那么当温度下降时，首先液化被分离出来的是( ) A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．三种气体同时液化，无法分离4.在手背上涂些酒精，过一会，发现酒精干了，同时感到手背凉凉的．针对这一现象，以下解释正确的是（）A．这是汽化现象，酒精从手上吸热B．这是汽化现象，手从酒精中吸热C．这是液化现象，手从酒精中吸热D．这是液化现象，酒精从手上吸热5.夏天，人在电风扇下吹风感到凉爽，这是因为（）A．电风扇吹来的是冷风B．电风扇吹风可降低室内温度C．电风扇吹风可加速人体汗水的蒸发，吸收了皮肤的热D．以上说法都正确6.（多选）小美同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，下列分析正确的是（）A．图象中的DE段是冰的熔化过程B．AB、CD段物质在吸热，BC、DE段物质没有吸热C．水的凝固点是0℃D．BC段物质的温度保持不变7.在烧瓶中注入刚刚沸腾的水，塞紧瓶塞，将烧瓶倒置，再用冷水浇烧瓶的底部，可以看到水又重新沸腾起来。

该实验现象说明了（）A.沸腾过程需要吸热B.沸腾过程需要放热C.水的沸点与环境温度有关D.水的沸点与水面上方气压有关8.（多选）将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水（如图），你会观察到烧瓶内的水第二次沸腾起来．则下列说法正确的是（）A．两次沸腾时，瓶内气体压强相同B．第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内气体压强小C．两次沸腾时，瓶内水的沸点相同D．第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内水的沸点低9.小红吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了冬天用开水泡方便面时碗里冒“热气”的情景．以下是她对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是（）A．“冷气”和“热气”本质是相同的，他们都是汽化生成的水蒸气B．“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气C．“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的D．“冷气”和“热气”本质是相同的，但水蒸气来源不同，前者来源于空气中、后者是由热水汽化生成10.下列四个实例中，能够使蒸发减慢的是（）A．将湿衣服晾在通风向阳处 B．将湿手伸到干手器下方吹C．将新鲜的黄瓜装入塑料袋 D．将新收获的玉米摊开晾晒二．填空题11.夏天，人站在电扇下感到凉爽，这是因为电风扇加快了______________缘故；若将一干燥的温度计放在电扇下吹，则温度计的示数将_______（填“增大”“不变”或“减小”）。

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• 在没有加盖的锅中装上水，加热到沸腾后，再将火力加大，关于锅中水的温度，下列说法中正确的是（） • A．逐渐升高 • B．迅速升高 • C．不变 • D．无法确定
• 关于物质状态的变化，下列说法中正确的是（） • A．在一定温度下压缩气体体积可以使气体液化 • B．沸腾可以在任何温度下进行 • C．物体汽化时温度一定降低 • D．只要液体的温度达到沸点就一定沸腾
• 已知液态氧气、氮气和二氧化碳气体在一个标准大气压下的沸点分别是-183℃、-196℃、-78℃。如果在一个标准大气压下用降温的办法，从空气中提取这些气体，那么温度下降时，首先被分离出来的是（） A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、三种液体同时液化无法分离
• 用水壶烧水，当水烧开时，在壶嘴附近会出现上升的“白气”，这些“白气”是 _________形成的；当“白气”上升到一定程度时就不见了，这是由于 _________．
液化
• 瓶中潮湿而暖和的空气上升.当在瓶口附近遇冷时,水蒸气凝结成水 • 物质由气态变为液态的现象叫液化,液化时气体会放出热. • 使气体液化的方法有两种:降低温度和压缩体积.
•
把一根烧红的铁棍投入冷水中，会发出 “吱吱”响声，并会冒出“白气”这是因为先________后________。
汽化和液化
汽化
• 物质由液态变为气态的现象叫汽化 • 汽化有两种方式：蒸发和沸腾
蒸发
• • • • 只发生在液体的表面在任何温度下都可发生缓慢的汽化需要吸热，有制冷作用
影响蒸发快慢的因素
• 液体的温度 • 液体表面积的大小 • 液体表面附近空气流动的快慢
沸腾的现象
• 沸腾前气泡较小，沸腾时变大 • 沸腾前声音较大，沸腾时变小 • 沸腾前温度升高，继续加热，达到一定温度沸腾，且温度不变 • 停止加热，不再沸腾液体沸腾时的温度叫沸点。在标准大气压下水的沸点是100℃
•Hale Waihona Puke 在30℃的教室中，将温度计从装有酒精的瓶中取出，它的示数会（） A、不变 B、先下降后上升 C先上升后下降 D、立即上升
• 夏天吹电扇的人感到凉爽，主要是扇来的风（） A、扇了冷风 B、带走了热空气 C、降低空气温度 D、加快汗蒸发
• 下列措施中，能使蒸发减慢的是（） A、将湿衣服晾在阳光通风处 B、用电吹风把湿头发吹干 C、在缺水地区得用管道代替沟渠输水 D、晒粮食时，把粮食放在阳光下摊开来
沸腾
• • • • • 表面和内部同时发生汽化在一定的温度（沸点）下发生剧烈的汽化需要吸热沸腾的条件达到沸点继续吸热
比较蒸发和沸腾
蒸发相同点不同点剧烈程度温度条件沸腾
都是汽化现象，都吸热
发生部位
只在液体表面进行缓慢，平和
在任何温度下均可发生
表面和内部同时进行剧烈
达到沸点时才能发生
练习
• 烧杯中盛有水，试管中也盛有水，试管放入烧杯中，然后给烧杯加热，烧杯中的水沸腾后，试管中的水能否沸腾？为什么？
试管里的水能沸腾吗？为什吗？
答：
• 不能，虽然温度能达到沸点，但此时试管中水温与杯中的水温相同，不能继续吸热，所以不能沸腾。
思考
• 观察58页“几种液体的沸点”表回答下列问题 • 水煮鸡蛋时，只要水不干就不会焦，而油炸鸡蛋时，油没干鸡蛋也会焦，这是为什么？ • 答：油的沸点高于水的沸点。 • 能否用酒精温度计测沸水的温度？为什么？ • 答：不能，沸水温度100℃，酒精沸点78℃，如果用酒精温度计测沸水温度，酒精会汽化，所以不能。
; https:/// 东京房价
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它了”。我一瞬间觉得天旋地转，这都是什么跟什么，我先是在来的路上遇到了啥不知名的东西，问我像不像，然后住进了诡异的房子，遇到了白虎，还有山神，我不是在做梦吧，我觉得我应该是做梦吧，我希望闭上眼睛睁开后还是在原来的家里，可我睁开眼睛看到的确实一位穿着古代衣服的绝色美男，我最近是怎么了，遇到山神，想想就不可能，我是疯了吗，精神分裂了，然后出现了幻觉，那男的拍了拍我的肩膀说：“你不是吓傻了吧”我呆呆的望着眼前这是陌生的男子，顿时有种想哭的感觉，仰天长叹：“天哪，你是跟我开玩笑吗，难道以前的生活就回不去了吗”。刚说完，一道闪电划过天际，雷声响起，看来天要灭我啊，我摇摇头，还是无法接受这个事实。我突然想到他是山神那应该就知道那栋房子的事情吧，我问：“你知道那栋房子，就是我住那栋以前是谁的吗？”这时我们已经走到房子的大门口了，这还是我来到这里第一次仔细地看看这栋古老的建筑，这是一栋很大的古宅，在外面一眼就可以认出来，大门上雕刻着精美的花鸟虽因古老而被腐蚀，但却有种沧桑的美感，进去后是石子铺成的小路，两旁是些破败的杂草和不知名的花再往前就是房屋了是中国传统的建筑。山神看着这栋房子若有所思地说： “这是我的一个老朋友的”我说：“你认识我的母亲？”“你母亲”他疑惑地看着我说。我从背包里拿出了我母亲的照片给他看，他摇摇头说：“我不认识”。“那为什么我母亲死后告诉我这栋房子是她的”“这个我不知道”他露出无奈的表情。我心想怎么会这样，我问：“那你的老朋友是谁”他说：“是一个男的，告诉你，你也不认识啊”，我很不爽的白了他一眼还想再问他这房子怎么回事，他就不耐烦地摆摆手说：“行了，今天就到这，你就先回去吧，还有你应该不可以离开这里，应为这栋房子不让你离开，否自你也不会遇上白虎了，我也不知道他们为什么一定要让你在这里”我惊奇到：“什么叫这栋房子不让我离开，它会不会杀了我啊，你可是山神啊，你救救我吧，让我离开这里，我感觉这里妖气冲天啊”“我怎么没看出来这里有妖气啊，我觉得他们不会杀你的，不然早就动手了，这也不是我管的事情，虽然我是这里的山神，可唯独这栋房子不归我管，我也不知道为什么，我们就是这样规定的，你好好保重吧，我会来看你的”山神一脸贱贱的表情说完就不见了。独留我一人还在神游，什么叫这栋房子不让我离开，哼我偏要走，我转身刚走，耳边就响起山神的声音说：“你还是省省吧，再出去，说不定遇到的就是狰这种凶神了，而且还有可能是一群啊，别白费心急了”我想想也是，我手无缚鸡之力的，还是别找死了。我回到客厅里看看还是来时的样子，回到卧室里想想这些天发生的事情
• 下图是水的沸腾图象，下列说法中正确的是（） • A．在图象的AB段时，水不断吸收热量，温度逐渐升高，处于沸腾状态 • B．在图象的BC段时，水不断吸收热量，温度逐渐升高，处于沸腾状态 • C．在图象的AB段时，水不断吸收热量，温度不变，处于沸腾状态 • D．在图象的BC段时，水不断吸收热量，温度不变，处于沸腾状态