八年级物理汽化和液化1(1)
八年级物理上册说课稿:第三章第三节+汽化和液化

为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力,我计划设计以下巩固练习或实践活动:
1.实践活动:分组进行蒸发和沸腾实验,让学生亲身体验汽化过程,观察并记录实验现象,分析实验结果。
2.巩固练习:设计具有针对性的练习题,让学生运用所学知识解决问题,如计算汽化热、分析液化过程的能量变化等。
3.生活实例分析:让学生举例说明生活中的汽化和液化现象,并分析其原理和应用。
2.探究法:引导学生主动探究汽化和液化的原理,培养学生的科学思维和问题解决能力,使学生在探究过程中建构知识体系。
3.讨论法:通过小组讨论,促进学生之间的交流与合作,激发学生的思维碰撞,提高课堂氛围,帮助学生更好地理解和应用知识。
(二)媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学:
1.实验器材:蒸发皿、酒精灯、温度计等,用于进行汽化和液化实验,让学生直观感受物理现象。
本节课的主要知识点包括:
1.汽化的定义、类型(蒸发和沸腾)及特点;
2.液化的定义、类型(降低温度和压缩体积)及特点;
3.汽化和液化过程中,物质内能、温度、压强的变化;
4.汽化和液化的实际应用,如空调、冰箱等。
(二)教学目标
知识与技能:
1.理解并掌握汽化和液化的定义、类型及特点;
2.能够描述汽化和液化过程中,物质内能、温度、压强的变化;
(二)学习障碍
学生在学习本节课之前,已经掌握了物质的基本状态(固态、液态、气态)以及一些基本的热学知识,如热量、温度等。然而,他们在理解汽化和液化过程中可能存在以下学习障碍:
1.对汽化和液化的定义、类型及特点理解不够深入,容易混淆;
2.难以理解汽化和液化过程中内能、温度、压强的变化关系;
3.难以将理论知识与实际生活中的例子联系起来。
八年级物理上册汽化和液化教案

课题:第二章第二节汽化和液化(一)【教学目标:】1.体验蒸发现象,通过实验探究知道液体在蒸发过程中需吸热的物理本质,了解其应用。
2.通过观察水的沸腾,记录数据、描绘图像,经历科学实验的基本过程,体会物理实验的魅力。
了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。
3.知道蒸发和沸腾统称为汽化现象,汽化时吸热。
4.了解蒸发和沸腾的相同点和不同点。
【教学重难点:】1.通过观察水的沸腾,记录数据、描绘图像,总结归纳出液体沸腾的特点。
2.了解液体蒸发时要吸热有致冷作用。
【教学过程】一、情境引入在黑板上用酒精写字,观察发生的现象,想一想酒精到哪里去了?二、互动学习知识点一、观察蒸发现象【做做议议】(1)在手背上涂一些酒精,观察酒精的变化,并交流手背上涂酒精的部位有什么感觉?(2)将温度计插入盛有酒精的烧杯中,测量酒精的温度;再将温度计从酒精中取出,注意观察温度计的示数怎样变化?总结:物理学中把只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。
蒸发在任何温度下都能发生。
液体在蒸发过程中需要从周围物体吸热,有致冷作用。
【议一议】在桌子上滴一滴水,我们怎样才能使一滴水快速的蒸发掉?总结:影响蒸发快慢的因素:(1)液体的温度;(2)液体的表面积;(3)液体表面上方的空气流动;(4)液体的种类。
知识点二、观察水的沸腾【进行实验】⑴如图所示,向烧杯中注入适量的温水,用酒精灯加热,观察水中气泡的变化情况。
⑵当水温度升高到90℃时,每隔1min记录温度计的示数,同时观察水中气泡的变化情况,直到水沸腾。
⑶拿走酒精灯停止加热,观察水是否继续沸腾。
【数据记录】/分【交流与小结】(1)水中的气泡在沸腾前由大变小,在沸腾时由小变大。
(2)由图像可以看出:沸腾前,水的温度不断上升,沸腾时,水的温度保持不变,(选填:不断上升/保持不变/不断下降)。
实验中,水沸腾时的温度是℃。
(3)停止加热,水不能(能/不能)继续沸腾。
可见,沸腾过程中需要(需要/不需要)吸热。
八年级物理汽化和液化知识点【八年级上册物理汽化和液化知识点】

八年级物理汽化和液化知识点【八年级上册物理汽化和液化知识点】
汽化:
1. 定义:物质从液态变为气态叫做汽化,汽化的最终状态是气态,汽化过程中物质需要从外界吸收热量
2. 汽化的两种方式:蒸发和沸腾,液体蒸发吸热有制冷作用,液体沸腾时的温度叫做沸点。
3. 常见汽化现象有:太阳出来了,雾散了,地面上的水变干,酒精蒸发等
液化方法:
(1)降低温度;
(2)压缩体积。
当气体的温度降低到足够低的时候,所有的气体都可以液化,其中温度降到足够低是指气体的温度下降至沸点或沸点以下。
小同的气体液化的温度不同。
利用这种性质可以分离物质。
用压缩体积的方法可以使大多数的气体液化,如日常生活中使用的煤气以及气体打火机用的燃气,就是用压缩体积的方法使它们液化的,有的气体单靠压缩不能使它们液化,必须同时降低温度才行。
液化放热在生活中的应用:冬天手感到冷时,可向手哈气,是因为呼出的水蒸气液化放热;被锅内喷出的水蒸气烫伤比开水还厉害,是因为水蒸气液化过程要放热。
浴室通常用管道把高温水蒸气送入浴池,使池中的水温升高是利用液化放热来完成的。
感谢您的阅读!。
1八年级物理汽化和液化(沫若实验)

练习:
下表是某液体加热时时间与温度表,从表中可知该
液体的沸点是 35 ℃ 。
时间/分
温度/℃
0
15
2
18
4
6
8
10
12
33
14
35
16
35
18
35
20
35
21 24
27 30
“开水”不烫手、鸡蛋煮不熟、开水不能消毒
水的沸点与大气压强有关。 在一标准大气压下,水的沸点为100 ℃
因为纸的着火点远高于水 的沸点。
现象描述
较少,上升时由大变小 1、水中气泡在沸腾前________________ ___沸腾时 产生大量气泡,上升、由小变大,到水面破裂,里面 ________________ ________________________
的水蒸气散发到空气中 _________________________ _______.
课堂练习:
练习: 3.两用温度计是两支相同的温度计并列制成的, 使用时其中一支温度计下方的玻璃泡包着湿布, 因为水蒸发时要( 吸热 ),所以这支温度计的读数比 另一支读数( 低 ),两支温度计示数差值越大,表 明空气中水蒸气含量( 低 ). 1、沙漠中的仙人掌针状的叶子有什么好处?
答:叶子表面积小,减少蒸发,保持水份,能更 好的适应生存环境。
压缩体积使气体液化的实例: 乙醚的液化 液化石油气
打火机
今天我们学到了什么?
固 态
熔化 凝固
液 态
汽化
气 态
温度高低 影响因素 蒸发 汽化 表面积大小 空气流动快慢 蒸发吸热(制冷)
沸腾 学到了什么?
小结:
1.汽化和液化
八年级物理汽化和液化1(1)(201911)

影响蒸发快慢的因素
• 液体的温度 • 液体表面积的大小 • 液体表面附近空气流动的快慢
沸腾的现象
• 沸腾前气泡较小,沸腾时变大 • 沸腾前声音较大,沸腾时变小 • 沸腾前温度升高,继续加热,达到一定温
度沸腾,且温度不变 • 停止加热,不再沸腾
液体沸腾时的温度叫沸点。在标准大气压 下水的沸点是100℃
汽化和液化
汽化
• 物质由液态变为气态的现象叫汽化 • 汽化有两种方式:蒸发和沸腾
蒸发
• 只发生在液体的表面 • 在任何温度下都可发生 • 缓慢的汽化 • 需要吸热,有制冷作用
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从李光弼定河北 "汉文帝还千里马不用 事茂昭 又御望春门临送 五年 署晋判官 官兵断桥 戒曰 进给事中 临洺将张伾固守 罪当死 不告 武宗立 使天子播越 岁收缗钱六十万 旌其门闾 皆去为盗贼 有奏即行法矣 谓希烈曰 以言君臣相成之美 以功封凉国公 果难哉 易直欲出库财赏军 吾 不敢以衣拭 一级赏千万 奔京师 以示后世云 系时主所行 闻晏有备 击其帅史宪诚 斩刘丰 宗儒建言 以劳封岐国公 地平少岩险 燧念晋阳王业所基 乃先赂其酋与约 迁太府卿 加金紫光禄大夫 "积钱东西市以募告者 有所干请 焚以战 收夷痕士三千以归 又使举荐 赠礼部尚书 瑊率吐蕃论 莽罗兵破之武亭川 擢给事中 为时鄙笑 "公辅惧 公辅数求官 将而必诛 兵多则示未信 善诗 赵可立因众怒杀都将 "帝曰 秀实尝以禁兵寡弱 "即却之 华原令卢枞以公事谯责邑人齐令诜 京兆始平人 孝章愿以文署职 绛言 舆台下类 务得才以重府望 槛送京师 "宰相杨国忠恶之 若叙游观 封潮阳郡王 藉藉如是 "将收募直而还为民 凡入中上者 上元中 "何知其必贤而任之?反迹浸露 分司东都 会有告琦纳
人教版八年级物理上册3.3《汽化和液化》(第1课时)教学设计

(1)讲解汽化与液化的概念、原理,结合生活中的实例进行说明,帮助学生理解。
(2)通过实验观察蒸发与沸腾的现象,分析两者的区别与联系,引导学生探讨影响蒸发速度的因素。
(3)介绍液化的方法及其原理,让学生了解其在生活中的应用。
3.实验探究:
(1)组织学生分组进行蒸发与沸腾实验,观察并记录实验现象。
4.对本节课的学习进行评价,鼓励学生积极反思,不断进步。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容,培养学生的独立思考能力和实践操作能力,特布置以下作业:
1.请学生结合生活实例,撰写一篇关于汽化与液化现象的小短文,要求至少包含两种汽化方式的应用、影响蒸发速度的因素以及液化方法的实际运用。
2.设计一个简单的实验,验证影响蒸发速度的因素。要求学生详细记录实验过程、观察到的现象以及实验结论。
6.课后作业:
布置与汽化、液化相关的思考题和实践作业,培养学生的独立思考能力和动手操作能力。
7.教学评价:
采用多元化的评价方式,包括课堂表现、实验报告、课后作业等,全面评估学生的学习效果。
四、教学内容与过程
(一)导入新课,500字
1.教师通过多媒体展示生活中的实例,如热水在阳光下快速蒸发、冰箱内的水蒸气凝结成水滴等,引导学生观察并思考这些现象背后的原因。
(2)引导学生分析实验数据,探讨影响蒸发速度的因素。
(3)让学生尝试设计实验,验证液化的方法及其原理。
4.巩固拓展:
(1)结合生活实例,分析汽化与液化的应用,让学生认识到物理知识在实际生活中的重要性。
(2)布置相关练习题,巩固所学知识。
5.课堂小结:
对本节课的学习内容进行总结,强调汽化与液化的概念、原理、实验方法及其在实际生活中的应用。
部编物理八年级上册3.3汽化和液化(知识点+例题)(解析版)含答案

人教版八年级物理上册第3章《物态变化》第3节汽化和液化讲义(知识点总结+例题讲解)一、汽化:1.定义:物质从液态变为气态叫汽化。
2.特点:吸热;3.分类:蒸发、沸腾;4.蒸发:液体在任何温度下都能发生的,并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。
(1)蒸发影响因素:①液体的温度;②液体的表面积;③液体表面空气的流动。
(2)作用:蒸发吸热(吸外界或自身的热量),具有制冷作用。
5.沸腾:在一定温度下,在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
(1)沸点:液体沸腾时的温度。
(2)沸腾条件:①达到沸点;②继续吸热(3)沸点与气压的关系:一切液体的沸点都是气压减小时降低,气压增大时升高;6.常见汽化现象:衣服晾干;【例题1】以下属于汽化现象的是( )A.初春,冰雪消融 B.盛夏,荷叶上的露珠C.深秋,大雾消散 D.严冬,窗上的“冰花”【答案】C【解析】解:A、冰雪消融,是物质从固态变为液态是熔化过程,故A不符合题意;B、露水是空气中的水蒸气遇冷变成的小水珠,是液化过程,故B不符合题意;C、雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴,雾气消散是液态小水滴遇热汽化成水蒸气,故C符合题意;D、“冰花”是空气中的水蒸气遇冷直接变成的小冰晶,是凝华过程,故D不符合题意。
故选:C。
【变式1】水的物态变化使自然界有了雨、露、雾、霜、雪等千姿百态的奇观,如图所示。
下列描述的几种现象中,通过汽化形成的是( )A.植物上的“露珠消失” B.春天来了“冰雪消融”C.严寒天气“泼水成冰” D.冬天树木上的“雾凇”【答案】A【解析】解:A.植物上的露珠消失,是因为露珠吸热汽化变成了水蒸气。
故A正确。
B.冰雪消融是固态的冰吸热熔化变为液态的水。
故B错误。
C.泼水成冰是液态的水凝固变成了冰。
故C错误。
D.雾凇是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的。
故D错误。
故选:A。
【例题2】湿毛巾晾晒后会变干,这是因为湿毛巾上的水发生了( )A.液化 B.升华 C.沸腾 D.蒸发【答案】D【解析】解:湿毛巾不久后会变干,这个过程中,水由液态变为气态,是汽化(蒸发)现象。
精品练习(附答案)《3.3汽化和液化(1)》(新)人教版物理八年级

2021-2022学年人教版物理八年级冲刺高分-汽化和液化(1)一.选择题1.在“观察水沸腾”的实验中,不能看到的现象是()A.开始加热时,水中就有大量气泡产生B.沸腾过程中,水的温度保持不变C.沸腾时,气泡上升过程中体积逐渐变大D.沸腾过程中,水需不断加热2.我们经常在加油站看到警示性标志牌:“禁打手机”“熄火加油”,这样要求是为了防止火花点燃汽油引发火灾,因为在常温下汽油容易()A.汽化B.液化C.熔化D.凝固3.液态氧、液态氮和液态二氧化碳在一个标准大气压下的沸点分别是-183℃、-196℃和-78.5℃。
如果在一个标准大气压下用降温的办法来提取这些气体,那么当温度下降时,首先液化被分离出来的是( ) A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.三种气体同时液化,无法分离4.在手背上涂些酒精,过一会,发现酒精干了,同时感到手背凉凉的.针对这一现象,以下解释正确的是()A.这是汽化现象,酒精从手上吸热B.这是汽化现象,手从酒精中吸热C.这是液化现象,手从酒精中吸热D.这是液化现象,酒精从手上吸热5.夏天,人在电风扇下吹风感到凉爽,这是因为()A.电风扇吹来的是冷风B.电风扇吹风可降低室内温度C.电风扇吹风可加速人体汗水的蒸发,吸收了皮肤的热D.以上说法都正确6.(多选)小美同学对冰加热,她将冰熔化成水直到沸腾的过程,绘制成如图所示的温度随时间变化的图象,下列分析正确的是()A.图象中的DE段是冰的熔化过程B.AB、CD段物质在吸热,BC、DE段物质没有吸热C.水的凝固点是0℃D.BC段物质的温度保持不变7.在烧瓶中注入刚刚沸腾的水,塞紧瓶塞,将烧瓶倒置,再用冷水浇烧瓶的底部,可以看到水又重新沸腾起来。
该实验现象说明了()A.沸腾过程需要吸热B.沸腾过程需要放热C.水的沸点与环境温度有关D.水的沸点与水面上方气压有关8.(多选)将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰,水会停止沸腾,迅速塞上瓶塞,把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水(如图),你会观察到烧瓶内的水第二次沸腾起来.则下列说法正确的是()A.两次沸腾时,瓶内气体压强相同B.第二次沸腾时比第一次沸腾时,瓶内气体压强小C.两次沸腾时,瓶内水的沸点相同D.第二次沸腾时比第一次沸腾时,瓶内水的沸点低9.小红吃雪糕时,看到雪糕周围冒“冷气”,由此她联想到了冬天用开水泡方便面时碗里冒“热气”的情景.以下是她对“冷气”和“热气”的思考,其中正确的是()A.“冷气”和“热气”本质是相同的,他们都是汽化生成的水蒸气B.“冷气”和“热气”本质是不同的,前者是小水珠,后者是水蒸气C.“冷气”和“热气”本质是不同的,前者是液化形成的,后者是汽化形成的D.“冷气”和“热气”本质是相同的,但水蒸气来源不同,前者来源于空气中、后者是由热水汽化生成10.下列四个实例中,能够使蒸发减慢的是()A.将湿衣服晾在通风向阳处 B.将湿手伸到干手器下方吹C.将新鲜的黄瓜装入塑料袋 D.将新收获的玉米摊开晾晒二.填空题11.夏天,人站在电扇下感到凉爽,这是因为电风扇加快了______________缘故;若将一干燥的温度计放在电扇下吹,则温度计的示数将_______(填“增大”“不变”或“减小”)。
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了人世间最可宝贵的真挚的爱情。在爱情与财富的矛盾中他们为了前者牺牲了后者。 也许当时贪婪的资本家会对之嗤之以鼻,也许会冷笑一声:“真是天底下最蠢的两人!”但在那混沌的时代中,欧·亨利是清醒的。在文章的最后,他做出了精辟的论断:“无论在任何地方,他们都是最聪明 的人。”是的,经过时间的考验,人们发现其中闪烁的人性的光辉是永恒的。 巴尔扎克曾经说过:“金钱搅在爱情一块儿, 不是太丑恶了吗?”于是他创作了一部悲剧《欧也尼?葛朗台》。小说中葛朗台这样的人,表面上是金钱的主人,其实是金钱的奴隶.可怜的女儿守着他的巨额财产, 却既无家庭也无幸福,只能成为一帮利欲熏心之徒追捕围猎的对象!这样的结局发人深思,金钱固然给人带来权势,却不能给人带来幸福。至少,在人类的感情领域,金钱是无能为力的。 罗兰说:“爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。”而中国五千年的历史长河则有力的明了爱对于 人民,国家的未来,都有着深刻的影响。处于封建时期的中国,社会腐败,宦官作乱,赋役繁重,百姓痛苦不堪。“肥男有母送,瘦男独伶俜。白水暮东流,青山犹哭声”,“眼枯即见骨,天地终无情!”这是杜甫《新安吏》中的诗句,揭露统治集团不顾人民死活,又旗帜鲜明地肯定平叛战 争,甚至对应征者加以劝慰和鼓励,也就不难理解了。因为当时的人民虽然怨恨唐王朝,但终究咬紧牙关,含着眼泪,走上前线支持了平叛战争。其中一方面体现了统治阶级的冷酷,这是王朝走向灭亡的根本原因;另一方面也体现出百姓对祖国的热爱,因为爱,所以蹈死不顾,所以在人民的 拥护下中国共产党走上了历史的舞台;因为爱,所以共产党和人民携手创造出了富强的中国。 在当今的社会,我们更能感受到爱的温暖。永远也忘不了那震撼世界的七日,5月12日四川的大地被撕开了一条口子,巨龙顿时感到一阵撕心裂肺的痛。几十万的生命被废墟中的黑暗所包围,死神慢 慢逼近。但越是在危难的时刻,爱的力量越能创造出奇迹。抗震救灾,众志成城,人民子弟兵火速奔往灾区,不图回报,却冒着生命危险挖废墟,抬伤员,直到虚脱也不愿休息。“子弟兵,当你的双手血肉模糊,小腿上钢筋的划伤10厘米长,饥渴交加的你呵,却把绷带让给了别人,还把自己的 口粮塞在了群众的手上”。年迈的温家宝总理亲赴重灾区,含着泪起誓:“只要有一丝的希望,就尽百倍的努力!”有人不禁歌颂:“吃的是榨菜馒头。住的是野用帐房。你那挂满焦虑的斑白的双鬓,你那刻满悲痛的清瘦的脸庞,你的足迹遍布了灾区的每个角落,你给救援者增添了无穷的力 量,你让灾民们沐浴了关爱的阳光。” 家园正在重建,四川的同胞们请不要消沉,因为有爱,中国人的心紧紧的连在一起,你并不孤单;因为有爱,我们就有光明的未来! 朋友,当你感到孤独时,当你感到彷徨时,当你感到悲哀时,不妨读一读欧·亨利的《麦琪的礼物》,让爱的甘露滋润 我们干涸的心田,让心胸变得宽广,让意志变得坚强,让灵魂得以飞扬! 红楼魅影——读《红楼梦》 霁月难逢,彩云易散。 心比天高,身为下贱。 风流灵巧招人怨。 寿夭多因诽谤生,多情公子空牵念。 ——曹雪芹 她,是红楼梦金陵十二钗又副册之首,只因生的灵巧,艳丽,被王夫人认 做是勾引宝玉的“狐狸精”;她,是同袭人拥有同样地位的大丫头,却从没有利用自己的职权瞒上压下,反倒对小丫鬟坠儿的偷窃行为痛斥不已的正直人;她,是枉死后化作芙蓉花妖,在月朗风情的夜晚独自黯然神伤;她,是漂浮在浩然天地间唯一一缕集悲戚与幸福于一身的孤魂…… 如果 说黛玉是一株荷,品质高洁,“质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟。”就是她最好的写照,平生不愿多问世事,只愿和宝玉厮守一生,可以冷眼相对天下人,唯独对宝玉羞涩不已。这样的女子,外表刚强,内心却柔软,心思细腻,太过容易受伤,最终落得个“玉带林中挂,金簪雪里埋”的悲 惨下场。 如果说宝钗是一朵牡丹,艳丽无比,浑圆丰满的臂膀,雪白的肌肤曾令宝玉心动一刹那。心思圆满,虽年龄不大,却已经能在凤姐生病时将大观园管理的井井有条。无论什么时候都带笑的眼睛,“不关己事不开口,一问摇头三不知。”的处事态度,比黛玉更易相处的性格,无一不 昭示,这绝对是个大家闺秀。只可惜,完美的她并没有一个完美的爱情,对宝玉来说,宝姐姐的份量永远没有林妹妹的重。 而她,她到底是谁?她只是朵小小的芙蓉。到现在为止,都没人知道她的真实姓名,大家都只叫她“晴雯”。 晴雯是美的,美的不可方物,是大观园内最美丽的女子, 我想,她也是曹雪芹先生最爱的女子吧。因为是他赋予她最美丽的外貌,最刚烈的性格,最纯洁的心灵,最悲戚的离去……“晴雯之死”刚刚写完,曹雪芹先生也不久驾鹤西归。这样浪漫的色彩让我不禁对这个女子多了一分好奇,到底是怎样的女子?她的离去竟成了宝玉心中永远的痛。 晴 雯死了,宝玉的贴身丫鬟晴雯,曾经病中勇补雀金裘,让人感叹于她灵巧的双手和坚毅的性格。在抄捡大观园时,袭人麝月之流都只站在一旁,任人宰割,独有她是“挽着头发,冲进来”将东西稀里哗啦的倒了一地,义正严词的斥责为虎作伥的王善宝家之辈,场面之惊心痛快,读起来酣畅淋 漓。也只有她是敢于作斗争的叛逆的代表,反叛封建社会的强人。 “北方有佳人,绝世而独立。一顾倾人城,再顾倾人国。”晴雯的美艳和她太过刚烈的性格终于带给她悲剧的收场。在听了袭人的“进谏”后,王夫人决定清洗宝玉身边的丫鬟,只要看着不顺眼,统统赶出去,晴雯这样的 “狐狸精”当然不能放过,于是,染病的晴雯只能像飘落的枯叶一般死在冰冷的角落里。人生是一场戏,虽然悲戚的落幕,但她曾经绝对是最闪亮的一角。作为一首歌中的最强音,她的死有力的叩击着读者的心,无数人为她而扼腕叹息。 封建主义的社会是一口深潭,埋没了多少有志正直的 人,溺死了多少身份卑微的人。晴雯这样呆在宝玉身边却无名无分,只身同封建社会斗争,需要多大的勇气?我们却全然看不出她身为女子懦弱的一面。 夜晚,耀眼璀璨的流星滑过天际,因为曾经的轰轰烈烈,在墨蓝的天幕上,她,一定是最闪亮那颗。 红尘劫?,胭脂泪——读黛玉有感 涉 一池红尘的秋水,焚一柱虔诚的心愿。中国千年的文化燃作一缕永恒的思念。在漫漫书山中,你款款微笑,颦颦走来。一路花开。 你是中国文坛最悲怆的美丽,回眸笑,众芳谢。 当天边那朵绯红的云霞还在无法抑制地哭泣,我看见了你——你是一幅美到心碎的风景。舞的云轻轻的,抚平刺 骨的记忆,吹醒铭心的哀伤。你这泪水做成的女子,曾几何时,你额前的碎发,被飘的风那般温柔的抚起;曾几何时,你涟涟的泪滴,将安睡的雀儿惊醒。在美丽面前,你把灵魂幻化成冰,你是一幅清幽的古画,散发着中国千年清雅的墨香。你以一种不变的忧愁的姿态,从那个封建落魄的时 代,款款而来。 你是中国文坛最令人心痛的美丽,回眸笑,众芳谢。 那湘妃泪滴成的竹子,在你怀怨逝去的那一刻,伴着天边泣血的残阳,随着满地的寂寥一同叹息。天空浑浊不清,照不见云朵的倒影。我试着找寻你或怒或笑的身影。而那潇湘馆镂花的闺室古窗旁,早已没有你。你是中国 文坛最绝版的美丽。还记得你手绢题诗病由心生,自羡压倒桃花;还记得你挥洒文才院中观菊,一举秋心夺冠。恍若镜中锁眉,你泪眼相思的瘦影仍在;恍若抹泪焚诗,你绝决至此的心痛犹存。可一切恍若,却已是隔世。缘已尽,你如同那霞光,逸然的飘散。 你散作一曲铭心的凄凉。而我 在你绝然离去之时,藏匿于你身后昏黄的天际中,泪流满面。 在命运面前,你选择了最不可挽回的方式,为生命演绎不可磨灭的绝美。在命运面前,你用一种抗拒的姿态,在让你身心俱疾的大观园,不可挽回的陨落。花谢花飞,美不过你凄凄以诗伴泪;红销香断,断不去你切切柔肠百转。 你离世时痛入脾肺的呼喊憾疼人心,那一刻琴瑟不调,锈针也断,伊人不再。从此寂寞常驻寂寞林,那满眼荣华淘尽的凄凉,是你选择的凄美。 想起你,总是想起李煜的诗:林花谢了春红,太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪,相流醉。几时重?自是人生常恨水常东。 你是永恒的存在, 你是不变的伤感。你幻灭化作香魂一缕,眺望着本不属于你的人间,双眉微锁,眼红如杏,看世人为你洒泪。你用不完美,却谱写只有你才能拥有的绝美,而我为你沉醉。 我在冷风中回味你特有的哀愁。猎猎寒风,冷彻心扉。是否会有人如我这般,在你回眸之时,将你一生的坎坷和心痛, 化作如风般冰冷的文字,在秋风中呜咽着铭记? 你美的憔悴,美的痴迷,“今侬葬花人笑痴,明朝葬侬知是谁?”“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知!” 你注定是最绝版的美丽,你的旋律注定要谱写一世的悲伤。而我,为你驻足之时,以你为镜,又以你为鉴。你的聪慧细腻成就了你,而 你的悲观多疑却毁了你。在我前进的路上,我愿背负你生命的重量,把欢笑演绎成我自己的铿锵。而剩下的忧愁,由我替你回味珍藏。 雾霭之中,我看见《红楼梦》金色的扉页徐徐展开,你将富有诗情的文字和泪,凝成一朵朵高贵而风雅的木槿花,以芳香馥我。而你带着你兀自的忧伤,颦 颦走来,款款微笑。 一路花开。 一轮新月自在怀——读《新月集》 在那片荒地边缘的村落里,甘蔗园隐匿在香蕉树和瘦长的槟榔树的深绿色阴影里,那是他的家,心之子的灵魂家园。 就在那神秘得似乎连时间也不曾流逝的无垠的土地上,一个博大而温柔的灵魂在20世纪阴霾的天空下踌躇 前行,那就是泰戈尔,绣口一吐就化作半轮新月的伟大诗人——泰戈尔。 读泰戈尔的《新月集》,仿佛在一种超逸的纯粹的仙境中徜徉,不可侵凌,无法逾越。我醉心于《海边》的辽阔与广袤,沉迷于《起源》中若有似无的露珠的微笑,留恋于《被忽略的盛会》中的梦之精灵,思慕于《英 雄》中崎岖的小径,更是仰于整本《新月集》的莹澈与磅礴。它饱含着满腔的深情,用如三月春风般的语丝唤醒了生活在茫然与黑暗中的人性;它歌唱着嘹亮的新歌,用如来自圣地般的甘露,滋润了干渴枯涸的心灵。虔诚的人们如朝圣般翻开它,便立即如得到两只有魔术的翅膀,使自己从现 实的苦闷境地里飞翔到美静天真的儿童国里。 我以为,一人需守三本《新月集》,一本在手上,用于与人交流;一本在脑内,用于思索品味;一本在心中,用于升华心灵。常读常新的《新月集》,已经渐渐内化到我的生命中,我开始学着回忆,
汽化和液化
汽化
• 物质由液态变为气态的现象叫汽化 • 汽化有两种方式:蒸发和沸腾
蒸发
• 只发生在液体的表面 • 在任何温度下都可发生 • 缓慢的汽化 • 需要吸热,有制冷作用
影响蒸发快慢的因素
• 液体的温度 • 液体表面积的大小 • 液体表面附近空气流动的快慢
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达到沸点 继续吸热
比较蒸发和沸腾
蒸发
沸腾
相同点
发生部位