20092010学年度二年级语文上册_6
2009—2010学年度上期期末考试
2009—2010学年度上期期末考试高中二年级语文参考答案一、（12分，每小题3分）1. A（B．桓huán；C．藉jiè；D．数shuò）2．C3．D[一日千里：形容发展极快。
此处应用“一字（差）千里”]4．A[B．语序不当，前后分句主语一致，关联词“即使”应放在主语“别里科夫”后面；C．主语残缺，应去掉“使”；D．句式杂糅，应删去“所组织起来的”或把“包含了”改为“由”]二、（9分，每小题3分）5．C（应为前者“偏于类型”，后者“偏于个性”）6．C[不是“按照自己的思维模式创作”，而是“跟着（别人）走”，安于“套语滥调”] 7．D（原文说“一个人的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，他就根本与文艺无缘”，可见“套板反应”体现在“文艺”的各个领域之中）三、（9分）8．C（故事：成例，旧日的典章制度。
）9．D（均为介词，因为；A介词，在/介词，比；B代词，代李尚隐/介词，主谓间取消句子独立性；C 连词，表承接/连词，表并列）10．B（“去任”非赴任，而是“离任”；另外，李尚隐辞金主要体现的是他“为官清廉”，而非“为官谨慎”）四、（23分）11．（1）恰逢（王旭）被仇家告状，李尚隐审问他，/ 毫不宽容，查获他贪污赃款巨万（或答“数量极多”）。
[译出大意给2分（“/”所分各1分）；“会”“为……所”“贷”三处，译对一处给1分。
]（2）（李尚隐）临行时，皇帝派（人）对他说：/ “我知道你正直忠诚，但国法必须这样。
”[译出大意给2分（“/”所分各1分）；“使”“谓”“尔”三处，译对一处给1分。
] 注意：1.“得分点”与“大意”不重复扣分；2.“得分点”译成近义词也可。
12．（1）“隐”“依”。
（1分，只答出一个不给分）“隐”“依”二字在这里运用的是拟人（或“比拟”）的修辞手法，（1分）生动形象地描绘出落日刚刚隐没于地平线下，暮霭便依傍着山峦升起的景象，富有情趣。
（2分）（2）“度鸟”两句写空中景物：山间时有飞鸟掠过，匆匆地不知投向何处；奔腾的云雾舒卷自如，姿态悠闲。
二年级语文上册教案2009-2010
识字 1教学目标：1、会认12个生字，会写10个字。
引导学生自主识字、合作学习。
激发学生积累词语的兴趣。
2、能正确、流利地朗读课文。
使学生感受秋天的美景。
3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。
教学重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。
教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。
教学课时：两课时教具准备：生字卡片，挂图。
第一课时第二课时板书设计：1、秋天的图画教学目标：1、会认会写个生字。
2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
3、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。
教学重点：通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。
教学难点：引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
教学课时：两课时教具准备：生字卡片，挂图。
第一课时第二课时板书设计：2 黄山奇石教学目标：1、会认个生字，会写个生字。
2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、培养观察力和想象力。
4、激发对祖国河山的热爱之情。
教学重点：理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。
教学难点：通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。
教学课时：两课时教具准备：生字卡片、第一课时第二课时板书设计：3 植物妈妈有办法教学目标：1、会认个生字，会写个字。
2、能正确、流利地朗读、背诵课文。
3、使学生掌握理解自然段的方法，培养学生仔细观察的意识和方法。
4、使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣，激发学生对大自然的热爱。
教学重点：1、理解课文内容，能正确流利地朗读课文。
2、使学生掌握理解自然段的方法。
教学难点：了解植物传播种子的方式，理解每个小节的意思。
教学课时：两课时第一课时第二课时板书设计：4 古诗两首教学目标：1、会认个字会写个字。
2009——2010学年度第一学期二年级语文教学工作计划,计划规划【精品范文】
2009——2010学年度第一学期二年级语文教学工作计划,计划规划2009——2010学年度第一学期一、班级基本情况本班共有学生19人，男生13人，女生6人。
大部分学生天资聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，所以存在着学习上的“贫富悬殊”。
对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。
使整个班级形成一种要学的氛围，使大家有所提高。
二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：祖国山水美如画，童年留影，亲近自然，哲理故事，亲情与关爱，认识自然，名人故事，灿烂的传统文化。
每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
本册课文不再全文注音，生字配有田字格，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。
三、教学目标1. 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2. 认识445个字，会写260个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3. 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7. 认识课文中出现的常用标点符号。
2009-------2010学年度上学期二年级语文教案（最终5篇）
2009-------2010学年度上学期二年级语文教案（最终5篇）第一篇：2009-------2010学年度上学期二年级语文教案2009-------2010学年度上学期二年级语文教案主备人：赵晓敏第十七课酸的和甜的教学要求：1.通过学习课文，懂得做事要亲自尝试的道理。
2.认识“酸、葡”等生字，会写“串、兔”等字。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文、重点难点：1、借助课文连续的插图，阅读课文，感知生字，了解故事的主要内容。
2、通过学习，懂得平时做事要亲自去体验，去尝试，不能光听别人的话的道理。
教学课时：两课时第一课时教学目标：1.图文结合，理解课文内容。
2.在阅读中识字。
教学准备：课文插图课文，朗读课文的录音带。
教学过程：（一）看图导入1.看课件演示课文插图，你都看到了什么？（看到了小狐狸、小松鼠、小白兔、小猴子，他们几个在葡萄架的周围想吃葡萄。
）2.一个小作者看到这个图画，他就把这个故事写了出来，我们一起看课文《酸的和甜的》。
齐读课文题目。
（二）初读课文1.图文结合，认读生字。
借助插图，读文认读生字，不会的字，看看图，猜一猜，问一问。
2.小组交流识记生字的方法。
（1）自己认读生字表，不会的请教同学。
（2）同学之间交流识怎样识记生字的。
3.整体感知全文，图文结合，加上想象说说故事。
（三）朗读感知1.听录音读课文，欣赏故事，听后说一说这葡萄到底是酸的，还是甜的呢？你是怎么知道的？（这葡萄是甜的，因为第七自然段告诉我们小猴子，小松鼠和小兔子都吃了葡萄，葡萄是甜的。
）指名读读第七自然段，你从哪里看出葡萄是好吃的？甲：小猴子大口大口地吃，说明这葡萄一定很好吃。
乙：我看到小兔子和小松鼠吃了葡萄以后说：啊!真甜。
2.小兔子和小松鼠为什么等小猴子吃了以后才敢吃呢？自由读第一至第三自然段，（因为小狐狸告诉小松鼠着葡萄是酸的，小松鼠就相信了，它又把这个消息告诉了小白兔，所以他们就不敢吃了。
）3.那小猴子为什么吃了葡萄呢，他们难道没有劝告小猴子吗？分角色读第四至第六自然段。
北京四中2009—2010学年第一学期期末测验高二年级语文试卷(通用版)(DOC)
北京四中2009—2010学年第一学期期末测验高二年级语文试卷（试卷满分为150分，考试时间为150分钟）（I卷和III卷为模块试题，II卷为能力试题）第I卷一、基础知识（每题2分，共12分）1. 下列词语中，加点字的读音有误．．的一组是（）A. 寥．落（liáo）亘．古（gèn）隽．永（juàn）长歌当．哭（dàng）duō）B. 攒．射（cuán）譬．如（pì）刹．那（chà）咄咄．．逼人（C. 菲．薄（fēi）祈．祷（qí）专横．（hèng）殒身不恤．（xuè）D. 绯．红（fēi）倔．强（jué）浸渍．（zì）烟熏火燎．（liǎo）2. 下列各组词语中，字形有误．．的一组是（）A. 徘徊编辑惊心动魄心无旁骛B. 屠戳闲暇悬梁刺骨声名狼藉C. 气概安详专心致志一如既往D. 沧桑端庄人声鼎沸惶恐不安3. 依次填入下列横线处最恰当的一组词语是（）①在哥本哈根世界气候大会上，七十七国集团谈判代表离席，指责有人恶意破坏这次大会。
②春天来了，山顶上的积雪都了，雪水汇成小溪，汩汩地流淌着，透出了无限生机。
③2010年上海世博会吉祥物“海宝”终于揭开了神秘面纱，海蓝色“人”字形的设计既又生动。
A. 愤然融化简洁B. 奋然熔化简捷C. 愤然熔化简洁D.奋然融化简捷4. 下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是（）A. 研究性学习需要我们下功夫深入钻研，而不能浅尝辄止．．．．。
B. 做学问马虎不得，不要认为取得一点成绩就可以高枕无忧．．．．了。
C. 史铁生和地坛休戚相关．．．．，地坛已成为他生命中不可或缺的一部分。
D. 期末考试要到了，学生现在已经是四面楚歌．．．．，忙得不可开交。
5. 下列句子中，没有．．语病的一句是（）A. 全校师生认真讨论和听取了校长关于学校文化建设工程的报告。
B. 由于我认识水平不高和文字表现力差的限制，出现错误是难免的。
宜春三中2009—2010学年上学期高二年级期末语文试卷
宜春三中2009—2010学年上学期高二年级期末语文试卷基础试题01-28 0612宜春三中2009—2010学年上学期高二年级期末语文试卷说明：考试时间为150分钟，试卷满分为150分。
第Ⅰ卷客观题（共36分）一、基础知识（本大题共有5小题，每小题3分，共15分）1．下列词语中，加点的字的读音无误的一组是（）A．熟稔（niǎn）岑寂（cãn）陨首（yǔn）强横（hãng）盛筵难再（yán）B．自诩（xǔ）矜育（jīn）喧阗（tián）俨然（yán）庇祐（pì）C．桨棹（zhào）规矩（ju）癖好（pǐ）洞穴（xuã）叨陪鲤对（tāo）D．赊欠（shē）笏板（hù）央浼（miǎn）讥诮（xiào）猥以微贱（wěi）2.下列各组词语,书写全都正确的一组是( )A. 厮杀消毁弛名中外载欣载奔B. 骋能辐射安分守己蓬荜生辉C. 帷幕拱券戒骄戒燥再接再励D. 膨涨噩梦没精打彩一筹莫展3.下列各句中加点的熟语使用正确的一项是( )A. 比赛中科比投篮屡试不爽，明显着急了，一度在场上开始带着情绪乱打，跟对方主力巴蒂尔较上了劲。
B．河西的房价已普遍逼近每平方米5000元，不少二期工程比一年之前的一期足足涨了每平方米1000元；南京楼市的这种涨幅甚至让京沪粤等地的市民都叹为观止。
C．巴尔扎克在卷帙浩繁的《人间喜剧》中塑造了各种各样的人物形象，其中葛朗台、高老头等还是世界级的典型形象。
D．期中考试前一个星期，他天天开夜车，结果得了大病，连考试都不能参加，真是自食其果。
4. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①由于经济增长，去年调资滞后影响等因素，一季度城镇居民收入增长较快，_____ 价格因素，比上年同期增长16.2% 。
②东突分裂祖国的行径，必将受到历史的惩罚。
③荣耀与羞辱之下，心灵始而防范，继而，终至孤单。
催马小学二年级上册语文2009-2010年第一学期期末试卷
催马小学二年级上册语文2009-2010年第一学期期末试卷一、我会看拼音，写词语。
（8分）huān qìng zǐ xì zāi hài jiào shìdào y ǐng j īng q í yǔ zhòu bō làng二、我能在带点字正确的音节下面打“√”。
（9分）兴（xīng xìng ）奋 欢乐（lè yuè） 上当（dàng dāng ） 漂（piào piāo ）流 弯曲（qū qǔ） 好（hǎo hào ）奇 淹没（mò méi ） 首都（dōu dū） 背（bēi bèi ）课文 三、认一认，连一连。
（8分）勤 计 拥 狐 刺 哭 咳 孔 抱 猬 劳 算 狸 嗽 雀 泣 四、比一比，再组词。
（8分）区( ) 坏( ) 休( ) 吸( ) 巨( ) 怀( ) 体( ) 极( )云( ) 洼( ) 己( ) 京( ) 运( ) 娃( ) 已( ) 景( ) 五、我会写意思相反的词语。
（6分）大— 丑— 虚假— 里— 黑— 复杂— 六、我会选字填空。
（6分）克—刻千（ ） （ ）服 千（ ）力 （ ）苦 时（ ） （ ）画 七、我能补充成语。
（8分）( )高( )淡 一( )障( ) 坐( )观( ) 自( )自( ) ( )收( )藏 ( )( )益彰 十( )十( ) 无( )无( ) 八、我会连。
（12分）1、读 课文 梳理 羽毛做 图案 欣赏 旗帜 拼 作业 挥舞 节目 2、欢快的 阳光 认认真真地 走路慈祥的 歌声 急急忙忙地 写字 温暖的 微笑 吞吞吐吐地 说话九、我会给句子加上正确的标点。
（3分）1、窗外那棵树上有一只小鸟在唱歌（）2、我能用一下你的字典吗（）3、天空的云朵一会儿像小鸡，一会儿像小马，多么好看啊（）十、我能照样子写句子。
小学语文二年级上册第六单元教材分析
小学语文二年级上册第六单元教材分析西河小学谭延辉单元教学内容：《识字6》、《22窗前的气球》、《23假如》、《24日记两则》、《25古诗两首》、自读课文《小鸟和牵牛花》、《语文园地6》教材内容分析：第六单元的“如果我有一支神笔，我会画很多东西给需要的人。
只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好…”告诉了我们关爱他人是这一单元的专题。
识字课用对子的形式，让孩子感受到强烈的情感对比，《窗前的气球》表现的是同学之间的友爱；《假如》是讲一个孩子怀着一颗善良的童心帮助弱者的愿望；《日记两则》是讲城里人帮助贫困山区儿童读书的事，写出了浓郁的亲情、真挚的民族情、对落后地区少年儿童的同情；古诗《回乡偶书》、《赠汪伦》反映的是真挚的乡情与友情。
“语文园地”中的儿歌（《谁和谁好》）、“口语交际”的话题（讨论怎样帮助残疾人）、“展示台”的内容（唱《爱的奉献》这首歌），均与本组专题有一定联系。
学完这个单元，感触最深的就是孩子的童心、童真，孩子的真、善、美。
他们热爱生活，追求完美，用自己的想象力改变生活中残缺的地方；他们关心他人，用自己的真诚帮助他人。
单元教学目标：1、认识本单元60个生字，会写47个生字。
（每一课的识字、写字都是重点。
识记生字时，可以联系前面学过的熟字，运用加一加，减一减得方法来识记，而且我们发现要学的好多字都是形声字，我们可以教给学生利用形声字的特点来识字）2、正确、流利有感情的朗读课文，背诵《假如》和《古诗两首》。
3、初步感知词语的反义关系。
4、在朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。
5、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
6、会用熟字相加的方法记生字。
7、积累语言，学习使用标点符号。
每课简析一、《识字6》《识字6》通过对对子的形式，让学生感受到情感的爱憎分明，感受到汉语言文字的魅力。
一连串的反义词对举，如诗歌一般，读起来那么和谐，那么富有韵律感。
学生可以在识字的过程中，知道美和丑、爱和恨、冷漠与热忱、索取与奉献，从而，在学生的心里埋下真善美的种子。
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2009-2010学年度二年级语文上册
期末综合试题
班别____________姓名____________成绩____________
卷首语：盼望着，盼望着，新春佳节快到了！穿新衣，提灯笼，想到这里，你心里一定激动万分吧。
不过，在全家团圆的时候，亲朋好友一定会询问你的学习情况，你愿意给家人一个满意的答复吗？好，那就请你仔细读题，认真答题。
相信你一定能行！
一、读拼音，写汉字。
(16分)
gāng qín qízhìwēn nuǎn mín zú
（）（）（）（）
cāo chǎng róng yìzhùfúgào su
（）（）（）（）
二、组词。
(8分)
洼（）图（）观（）份（）
娃（）国（）现（）粉（）
三、请把正确的音节用“”画出来。
(6分)
盛开（shèng chéng）都市（dōu dū）背心（bèi bēi）
转身（zhuàn zhuǎn）羽毛（yǐyǔ）好（hǎo hào）奇
四、把下面的词语补充完整，然后再写两个四字词语。
（11分）
( )流( )息三( )二( ) 自( )自( )四( )八( ) ( )井( )天风景( ) ( )
山河( ) ( )春( )秋( ) 十（）十（）
我还能写出其他四字词语：
五、写出意思相反的词。
(6分)
正－( )哭－( ) 危险－（）
快－( )美－( ) 饥寒－（）
六、选词填空。
(6分)
l．你看，那( )星就是北极星。
(棵颗)
2．她( )天的( )业( )得很认真。
(作做昨)
3．山顶上再也看不到( )的风筝，小溪里再也看不到( )的纸船了。
(飘荡漂流)
七、按要求填表。
(8分)
九、照样子写句子。
(4
分)
(1)你把绿铅笔借给我用一用行吗?
______________________________________？
(2)气球上画着一张可爱的小脸。
可爱的：______________________________________
八、把能搭配的词语连起来。
(8分)
练鸽子机灵的湖水
弹钢琴美丽的生活
学书法清澈的小鸟
喂电脑幸福的景色
十、想一想，背一背，把古诗填写完整。
(7分)
山行
荷（）（）（）擎（）盖，
菊残犹（）傲霜（）。
一（）（）（）君须（），
正（）橙（）橘（）（）。
十一、阅读短文，回答问题。
(8分)
蚂蚁整．(zhěng zhēn)天辛勤．(qín qíng)地劳动，没有一只偷懒的。
它们很团结．(jiéjiē)，见了面就互相摇着触角打招呼。
我很喜欢它们，有时捉．(zhuōzhō)虫给它们吃。
1．这段话共有______句。
（1分）
2．给文中带点的字选择正确的读音，在下面打√。
（4分）
3．“它们”指的是____________。
（1分）
4．我喜欢蚂蚁的原因，一是它们________________，二是它们______
________________。
（4分）
十二、仔细看图，先根据问题想一想，然后写一段话。
(11分)
1.图上画的是谁？在什么地方？准备去哪里？
2.他看见谁上车了？会怎么想，怎么做，怎么说？周围的人怎样？
2009-2010学年度第一学期语文上册
期中测试卷
一、看拼音写词语。
（12分）
bōlàng yóu qígāng qín jiào shì
（）（）（）（）
chídào mín zúshén zhōu yōng bào
（）（）（）（）
biǎo shìhú li wúbiān wújì
（）（）（）
二、比一比，组成词语。
（16分）
饱（）刚（）杨（）吸（）
炮（）钢（）扬（）极（）
娃（）慌（）弯（）园（）
挂（）谎（）湾（）圆（）
三、用部首查字典的方法查字。
（16分）
四、加偏旁组字并组词。
（9分）
京（）
牙（）及
（）
分（）力（）圭（）
五、我会填。
（8分）
（）苗（）长（）长（）短
无（）无（）（）井（）天
九（）一（）三（）二（）
春（）秋（）景（）（）人
六、词语积累。
（14分）
1.小小模仿秀。
（6分）
（1）例：高高兴兴
（2）例：又细又长
2.近义词手拉手。
（4分）
干净（）快乐（）
许多（）中心（）
3.反义词对对碰。
（4分）
危险（）简单（）
天空（）放下（）
七、我会连。
（8分）
一张小事美丽的纸船
一个风筝高高的小山
一只草莓漂流的树枝
一点纸条远处的风筝
八、阅读短文，回答问题。
（8分）
冬姑娘来到公园。
她看到许多许多的人，男的、女的、老的、少的，有的在滑冰，有的在打雪仗，堆雪人，还有的在冰天雪地里看雪景，写诗画画、拍照留影。
他们都被这美丽的雪景迷住了。
1. 这段短文描写的是季，冬姑娘来到的地方是。
（2分）
2.冬姑娘看到人们进行的活动有、、、
、、、、。
（4分）
3.读了这段短文你的感受是。
（2分）
九、看图说话。
（9分）
提示：图上是什么时候？有哪些人和物？人们都在干什么？请你仔细看图，把它写成几句通顺的话。
（写完后记得多读几遍哦！）。