二年级上识字六ppt

二年级语文上册识字六复备

1 语文学科教学设计

二年级课题识字六课型：精读主备人：

使用教师：备课时间：11 月 15 日上课时间： 11 月 22 日检查人：

教

材

分

析

本课内容由5条关于团结合作的谚语组成，这几条谚语通俗易懂，给人们启示也很深刻。如“一花独放不是春，百花齐放春满园”都可以作为我们的座右铭，用来时时提醒自己，教育自己。

学

习

目

标

知识与能力：

1、认识9个生字。会写8个字。

2、正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。

3、在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。

过程与方法：

1.联系实际生活，编儿歌、字谜等方法识记生字。

2.在反复朗读中，陶冶美好情操。

（三维度）

情感、态度、价值观：

陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。

教学重点

难点

教学重点：会写8个字。

教学难点：认识9个生字。会写8个字。

教法与学法指导

小组合作，用学过的方法自主识字，在感悟的基础上熟读成诵。

教学准备

生字卡片、教学挂图、课件

教学活动个性化思考与修改

2 识字六

第一课时

一、导入新课

今天我们学习《识字６》。板书课题，齐读课题。

二、初读课文，认识生字

１、小朋友们，你们知道反义词吗？（请知道的同学说一说）《识字６》里给我们列出许多组反义词，请大家自己去读一读，找一找，把你找到的反义词说给你的同桌听。

２、再次读课文，用“□”勾画出文中生字，看看自己会认哪些字，是怎样记住的，能为哪些字组词。

３、出示生字卡片，每出示一个，就请会认的小朋友说一说这个字读什么，讲一讲记忆的方法，并尽可能为它组词。教师相机指导。

重点指导以下几个字：

漠：左右结构，不是上下结构，部首是三点水，可组成“沙漠”、“冷漠”。

富：用换部首的方法记忆，将宝盖头换成示字旁，就是“幸福”的“福”。

语文二年级上识字六、22、23、24基础练习

1 识字六、22、23、24基础练习

班级：姓名：学号：

chuānɡ hu hù kǒu jiǎo luò dòu jiǎo bìnɡ chuánɡ

mù chuánɡ kāi shǐ shǐ zhōnɡ kē

lì

yà

yà jūn

sì zhōu

zhōu wéi chuán rǎn bìnɡ

shēnɡ bìnɡ zhānɡ kāi

zhǐ zhānɡ chū chǒu

měi chǒu

jī è

chōnɡ jī wēn nuǎn wēn

hé pín qiónɡ

pín kǔ

yónɡ yuǎn yǒnɡ bié chī

bǎo wēn bǎo

nuǎn huo nuǎn qì fù yǒu fù zú jiǎo dù

jué sè jué dé shuì jiào xún shí xún zhǎo

mǎ liánɡ liánɡ xīn yì shuānɡ shuānɡ shǒu cāo chǎnɡ

tǐ cāo kū qì kū nào shí wù liánɡ shi

2 shēn tǐ tǐ yù ɡuánɡ chǎnɡ shì chǎnɡ ài hào

hǎo rén jié shěnɡ xǐnɡ

wù kàn jiàn

kān jiā

liǎnɡ fèn

ɡuò fèn zuó

tiān zuó rì

二年级上册识字6备课教案

中（小）学教师统一备课用纸

第六章（单元）第一课（节）两课时

课题识字6 备课日期 2014年12月10日

学情

分析通过一年多的学习积累，学生认识了一千左右的汉字，初步掌握了简单的识字方法，能阅读浅显易懂的课文，而且在此之前学生已经学过一些简单的反义词，比如：黑白、上下„„所以对反义词并不陌生，但在理解本课的反义词时还需要教师的有效引导，需要教师要多运用图片和具体事例等帮助学生理解，同时自主识字写字的能力也需要进一步加强。

教材分析教学重点识记9个生字、会写8个生字。

教学难点初步感知词语的反义关系，正确、较流利地朗读课文。

教学

目标知识与能力

1、认识本课9个生字，会写8个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、初步感知词语的反义关系。

过程与方法

1、用“反号施令”的游戏方法导入，激发学生的学习兴趣。

2、运用图片帮助学生理解词语意思，结合生活中具体事例使学生明白索取与奉献的含义。

情感、态度与价值观

1、陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。

2、感受汉语言文字的魅力，提高学生的语文素养。

板书设计示意图识字６

美──丑贫──富

爱──恨冷──暖

真诚──虚假饥寒──温饱

冷漠──热忱索取──奉献

教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课

一、“唱反调”，游戏激趣。

1、同学们，我们学习积累了很多反义词，愿意和老师玩“唱反调”吗？看看谁的反应快！（师生游戏。）（学生们回答：愿意）尽量选择一些学生比较熟悉的反义词,比如说高低、上2、同学们的反应真快，掌声送给自己。老师奖励你们一首特别的儿歌，板书课题，聪明的小手伸出来，跟着老师一起写课题《识字六》。

二、初读课文，整体感知。

1、请同学们自读课文，要求：读准字音，不认识的字借助拼音多读几遍。

二年级语文上册第6单元汇总

课题识字六

教学

目标 1、认识“恨、漠”等9个生字，会写“饥、饱”“丑、永”8个字。

2、正确、流利地朗读课文，感知词语的反义关系。

3、在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情

教学重难点掌握本课生字新词，理解词语意思，初步感知词语的反义关系。结合生活实例体会情感，认识美丑。

教

学

过

程课前三分钟：一年级下册的识字3和识字7的对子歌

基础知识检测：你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。 恨 漠 炭 ④贫 ⑤富 ⑥饥 ⑦索 ⑧奉⑨永能用加一加的办法记住:

能用换一换的办法记住:

活动过程：第一课时

一、联系旧知，复习导入

1、我们以前学过一些对子歌，谁来背一背？

2、这节课我们再来学习一首由反义词组成的对子歌。

二、初读课文，认识生字

1、自由读课文，把生字读准确，难读的句子多读几次。

2、指名分句读课文，正音。

3、再自由读课文，课文里有几对反义词，用〇圈出来。

4、指名说，出示：（要求会认的生字用红色显示。）

美――丑爱――恨真诚――虚假冷漠――热忱

贫――富冷――暖饥寒――温饱索取――奉献

自由读，读准生字字音。

同桌对读，互相正音。如果同桌遇到困难，应该怎么办？不愿意帮助同桌，这就叫――冷漠。很乐意帮助同桌，这就叫――热忱。

你觉得哪个字记起来有困难的，提出来，请同学帮助你。（重点交流：“索”和“紧”进行比较；“奉”和“春”进行比较。）

三、再读课文，继续认字

1、自由读课文，给不理解的词语做上记号。

2、交流：重点理解词语“雪中送炭”和“助人为乐”。板书两个词语。

3、出示词语：爱恨冷漠贫富饥寒奉献雪中送炭

虚假真诚人间索取永远助人为乐

小学语文二年级上册《识字六》微型课说课稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我要说课的内容是小学语文二年级上册《识字六》。在这堂课中，我将通过多种教学方法和手段，引导学生认识12个生字，让他们在轻松愉悦的氛围中掌握这些生字，并培养他们的识字能力和热爱祖国文化的情感。

一、教学目标

1. 让学生掌握12个生字，能够读准字音，理解字义，正确书写。

2. 培养学生的识字能力和语言表达能力。

3. 引导学生感受祖国文化的博大精深，培养热爱祖国文化的情感。

二、教学内容及重难点

本课共有12个生字，其中8个是要求会写的字。这些生字都是象形字，反映了我国古代劳动人民的智慧和对生活的热爱。教学重点在于让学生掌握这些生字的音、形、义，难点则在于让学生了解这些生字的演变过程和意义。

三、教学方法及手段

1. 教具准备：生字卡片、多媒体课件、实物展示

2. 教学方法：讲授法、演示法、小组讨论法、游戏法

3. 教学手段：多媒体课件、生字卡片、实物展示

四、教学过程

1. 导入新课

通过播放《三字经》的音频，让学生感受中国文化的博大精深。随后引导学生回忆自己已经认识的汉字，并展示生字卡片，让学生对这些生字有初步的认识。

2. 学习新课

通过多种教学方法和手段，引导学生学习新课。具体步骤如下：

（1）讲解生字的音、形、义。例如：“鹿”字，可以引导学生将其与“马”字比较，了解“鹿”字的部首和意义。同时通过多媒体课件展示“鹿”字的甲骨文和现代汉字，让学生了解汉字的演变过程。

（2）通过小组讨论法，让学生自主探究学习。例如：让学生分小组讨论如何记住这些生字。通过比较字形、联想记忆等方法，引导学生自主探究学习。同时安排小组活动，例如：“找朋友”游戏，让学生用生字卡片玩找朋友游戏，加深对生字的印象。

（3）通过演示法和实物展示，让学生了解生字的用法。例如：展示“角”字的实物展示和图片，让学生了解“角”字的用法。再例如：展示古代的铜钱，让学生了解“钱”字的起源和使用。

人教版语文二年级上册《识字6》同步练习

1 人教版语文二年级上册《识字6》同步练习

填空题

读拼音写生字。

hèn

mò

tàn

pín

fù

【答案】恨；漠；炭；贫；富

【解析】考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。恨，人或事物怀有强烈的敌对或不满的感情；漠，冷漠。炭，木炭，烧火用。贫，贫穷。富，有钱。

填空题 2 看词语写拼音。

忱

炭

贫

索

奉

永

【答案】chén；tàn；pín；suǒ；fèng；yǒng

【解析】考查学生对拼音的掌握。热忱，意思是热心；热衷；热诚，热情的、慷慨的、热诚的或富于同情心的性质或状态；炭，木炭，烧火用。贫，贫穷。索，索取，索要。奉，奉”，即“捧”，意思是“给、献给”；“献”，原意为“献祭”，指“把实物或意见等恭敬庄严地送给集体或尊敬的人”；永，永远。

填空题 3 写出生字并且组词。

jī

suǒ

fèng

【答案】饥；索；奉；饥饿；索取；奉献

【解析】饥饿是一种强大的动机，是由体内缺乏食物或营养引起的—种生理不平衡状态，它表现为一定程度的紧张不安，甚至是折磨和痛苦，从而形成个体内在的紧张压力，并使个体产生求食活动；索取，索要的意思。奉献：“奉”，即“捧”，意思是“给、献给”；“献”，原意为“献祭”，指“把实物或意见等恭敬庄严地送给集体或尊敬的人”。两个字和起来，奉献，就是“恭敬的交付，呈献”。

填空题

多音字注音并组词。

为: 、 4 、

【答案】wéi；作为；wèi；为了

【解析】主要考查学生识记多音字的情况。wéi，被 [by]——引出动作行为的主动者不为酒困。——《论语·子罕》，又如:不为表面现象所迷惑;为贼所盗;为敌所败。wèi，因为,由于，又如:为是(因为是,为的是);为甚(为什么)，为了为市鞍马。——《乐府诗集·木兰诗》

填空题

比一比，再组词。

骄寒鸟高

桥塞岛亮

【答案】骄傲；寒冷；小鸟；高度；桥梁；塞外；岛屿；光亮

识字六教案

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

一、教案背景

1、面向学生：小学 2、学科：语文

3、课时：1课时

4、学生课前准备：积累对子（反义词）、预习课文。

二、教学课题

教学方面：

1、学会“恨、漠、炭、贫、富、饥、索、奉、永”9个生字。

2、会正确规范的书写“丑、永、饥”。

3、能正确、流利地朗读课文，初步感知词语的字义。

教育方面：

1、帮助孩子感知美和丑、爱和恨、冷漠和热忱、索取和奉献，在孩子心里埋下真、善、美的种子。

2、培养孩子良好的思想品质。

发展方面：

培养学生的语言表达能力、词汇积累能力。

三、教材分析

《识字六》是小学二年级的一篇识字课文，课文以对对子的形式，让学生感受到汉语言文化的魅力。一连串的反义词，如诗歌一般，读起来那么和谐，有韵律感。学生可以在识字的过程中，感知美和丑，爱和恨，冷漠与热忱，索取与奉献。从而，在学生的心理埋下真、善、美的种子。

这节课教学的重点是识字，难点是“贫、恨、永、索、奉”的读音以及“冷漠、热忱、雪中送炭、索取、奉献”等词语的理解，在理解的基础上，培养关爱他人的感情。

教学之前用百度在网上搜索《识字六》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在网上搜索到雪中送炭故事的出处、释义、典故。用百度在网上搜索《爱的奉献》歌曲，课堂放给同学们听，给学生以听觉上的直观感受。

四、教学方法

本课在教学中，主要采用灵活多样的活动，启发学生思考。在读音方面，二年级学生能比较熟练的根据拼音读准字音，又根据低年级学生的年龄特征：注意力没有持久性，他们记得快，忘得也快的特点，因此识记生字的教学中注重采取多种方式的认读，时时让学生产生新鲜感；在识字方面，学生也掌握和积累了一些识字方法，因此，在教学中，我创建以学生自主学习为主，教师引导学生自行感悟的识字方法，在读中感悟对字词的理解，让学生在自主、交流的过程中，发挥合作精神，从而培养学生的学习能力。另外一点注重语文的生活化，把语文教学延伸到课堂以外，注重生活中学语文。五、教学过程

二年级语文上册第六单元重点

第六单元复习重点

一、背诵

1、识字六

2、《窗前的气球》第二和第四段

3、《假如》

4、《古诗两首》

5、119页“读读记记”和“我会填”

二、需要掌握的生字词

丑陋、美丑、丑态、永远、永久、永别、饥饿、饥寒、饥荒、饱满、饥饱、饱尝、温和、温暖、温热、暖气、暖手、暖和、贫穷、贫寒、贫血、富户、富丽堂皇、户口、住户、千家万户、亚军、亚洲、亚运会、桌脚、、桌角、拐角、墙角、四周、周围、周一、床头、车床、病人、病房、治病、开始、原始、始末、张望、几张、寻找、寻人、寻求、哭诉、大哭、痛哭、良好、良心、善良、主食、食用、粮食、双眼、双向、一双、体重、体育、身体、早操、上操、操作、会场、广场、市场、一份、股份、面粉、豆粉、粉红、昨天、昨夜、晴空、晴天、阴晴、姑娘、大姑、娘亲、新娘、妹妹、表妹、读书、读音、读报、小舟、木舟、乘客、乘法、乘车、音乐、声音、音信、会客、请客、客人、何时、何处、何事、汪洋、水汪汪

三、近义词和反义词近义词：

近义词：

虚假-虚伪索取-索要仔细-认真好像-仿佛问候-慰问假如-如果快活-快乐寒冷-严寒总是-经常勤劳-勤快少小-老大

反义词：

冷漠-热忱饥寒-温饱索取-奉献仔细-马虎可爱-可恨快活-忧伤不幸-幸运寒冷-炎热小气-大方

四、多音字

假间觉角传奔还好少踏相乘

五、辨字组词

恨（）忱（）爱（）狠（）枕（）受（）情（）谁（）孔（）晴（）准（）扎（）投（）桃（）没（）逃（）

二年级上语文字词重点

第一单元

识字一：

金秋烟波芦花夕阳归来歌曲灯火

识字二

石桥检阅（阅可写拼音）陆地礼炮焰火狂欢神州中国龙

识字三

炉灶歪斜尖刺彩色紧张布匹尾巴

识字四

禾苗瞄准花猫铁片家人脚尖莫要偏旁

第五单元

识字五

冰雪蜡梅翠竹滑冰麻绳小蛇

识字六

塞外骄阳海岛

识字七

亭子停步但闻鸟鸣深林

识字八

书包饱满吐泡泡

第二单元

第一课凉快老师郊外遥望白兔追逐喊叫农田

第二课

北京五环机场表哥外国飞机朋友时间

第三课

古诗故乡意思安静光照首领楼层月亮

第四课

妈妈欢唱故事野菜嘴巴肚皮菊花

第三单元

第五课

婆婆邻居替您难忘童年田野

第六课

枝叶伸进消除小院花香浓绿老师

第七课

研究容易特别生存比较原来

第四单元

第八课

盘旋动摇抬头总算山顶命令打鼓急促（急可写拼音）

第九课

石阶喝水口渴失望苍鹰（鹰可写拼音）怀善登山展开不知不觉一级一级

第十课弄脏扑去温和经常倒流争论惊吓小狼故意反正

第十一课

叼肉笑脸眼珠一转刚一开口没有回答摇摇尾巴麻木

第六单元

第十二课

宝贵弯道延安遇到革命参加手心

第十三课

同志红军会师生产进攻守时日记井冈山一块儿

第十四课

兰花芳香或者注视灵活渐渐学艺苦练终于紧张

第十五课

带领伟大治理洪水害虫通道被子制服冲倒姓名

无家可归千辛万苦

第十六课

优秀深情营养费用同意年纪母亲答应助手

第七单元

第十七课《登鹳雀楼》和第十八课《青松》默写

第十九课

动物商量过冬暖和（huo轻声拼音要注意）接住刮起来

第二年春暖花开

第二十课遥远争论明显度过传说所以却是无忧无虑（忧可写拼音）引吭高歌（吭可写拼音）三五成群第二故乡

人教版语文二年级上册识字6教学设计

语文教学设计是在设计过程中，进一步提高小学语文教育教学水平的一种有效手段。下面是店铺整理的人教版语文二年级上册识字6教学设计案例，供大家参阅，希望对你有帮助!

人教版语文二年级上册识字6教学设计1

一、教学目标：

1、认识9个生字，会写4个生字。

2 、正确，较流利地朗读课文。

二、教学重点：识字

教学难点：较流利地朗读

三、教学准备：课件生字卡拼音卡

四、学习方法：自主学习为主，引导学生调动日常积累，联系生活实际识字。

五、教学过程：

(一)导入

1、谈话导入课题：

(1)同学们，你们谁能说一下在日常生活中你认为美的或丑恶现象的例子?(同学们各自发表议论)

(2)引导归纳，谈话导入

今天我们大家一起学习《识字6》。(板书课题：识字6)

(二)新授

1、提出读书要求：

同学们读课文时，应该注意什么?

(读书姿势要端正，一边读一边圈出生字，自己想办法认识它们，把字音读准，把句子读通顺，读不通顺的地方作上标记多读几遍……)

2、学生自由读课文，老师巡视

评价学生自由读课文情况(同学们读得非常认真，能做到一边读一边画，学习习惯真好!)

3、检查生字词认读情况：课文的生字宝宝已经着急了，现在老师要检查一下，你们认识他们了没有。

(1)、出示幻灯一(生字开火车认读其余生读两遍)

(2)、这些简单的生字你们掌握的很好，还有一些难一点的你们也认识吗?(出示幻灯，我会变)

(3)、这些生字看来也难不住你们，那这些生词我也得考考你们(出示幻灯词语，开火车读，其余生读两遍)

你们太聪明了，现在我要请你们再读课文，读的时候仔细观察看看这些对子有什么特点? 反义词，请找出对子中的反义词用横线画出来

(4)、汇报(出示幻灯我会连)

(5)、你还知道哪些反义词?(学生交流)

(6)、齐读幻灯上的反义词。

(三)正确，较流利地朗读课文

1、自由读对子，把你喜欢的句子多读几遍。