2017年幼儿园保教计划与2017年幼儿园保育员实习报告范文汇编
幼儿园保育老师实习报告范文
幼儿园保育老师实习报告范文一、前言作为一名即将毕业的学前教育专业学生，我深知实习是连接学校与社会的桥梁，是理论与实践相结合的重要途径。
为了更好地将所学知识运用到实际工作中，我选择了在幼儿园进行为期一个月的保育实习。
在此期间，我担任了幼儿园保育老师的角色，亲身参与了幼儿园的日常保育工作，收获颇丰。
本报告将就实习期间的工作内容、心得体会和改进方向进行详细阐述。
二、实习工作内容1. 日常生活照料在实习期间，我主要负责照料孩子们的日常生活。
这包括晨间接待、用餐管理、午睡看护、如厕引导等。
每天早晨，我会热情地迎接孩子们的到来，与他们亲切交流，帮助他们整理衣物。
用餐时，我耐心地引导孩子们养成良好的饮食习惯，注意营养搭配。
午睡时间，我负责看护孩子们入睡，确保他们有一个安静、舒适的睡眠环境。
此外，我还引导孩子们养成良好的如厕习惯，保持个人卫生。
2. 教育活动参与除了日常照料，我还积极参与幼儿园的教育活动。
在老师的指导下，我协助组织了各种游戏和教学活动，如手工制作、绘画、音乐舞蹈等。
在活动中，我注重培养孩子们的动手能力、想象力和创造力，引导他们学会合作、分享和尊重他人。
同时，我还关注孩子们的情感需求，及时发现和解决他们在活动中遇到的问题。
3. 环境创设与维护为了给孩子们提供一个优美、舒适的学习生活环境，我参与了幼儿园的环境创设与维护工作。
我充分发挥自己的专业特长，利用废旧物品制作教具，布置教室和公共区域。
同时，我还负责定期清理教室卫生，确保孩子们的生活环境整洁、安全。
4. 家园沟通与合作在实习期间，我深刻体会到家园沟通的重要性。
为了更好地了解孩子们的家庭背景和个性特点，我主动与家长沟通交流，了解他们的需求和期望。
同时，我还积极向家长反馈孩子们在园的表现，共同探讨教育策略，促进孩子们全面发展。
三、实习心得体会1. 爱心与耐心是保育工作的基石在实习过程中，我深刻体会到爱心与耐心对于保育工作的重要性。
面对孩子们的各种需求，我们要始终保持爱心，关心他们的成长，关注他们的情感。
保育实习报告（精选8篇）
保育实习报告（精选8篇）保育实习报告（精选8篇）随着个人素质的提升，报告使用的频率越来越高，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。
那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的保育实习报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
保育实习报告篇1这个星期我在小新星双语幼儿园实习了五天。
刚收到要实习的消息时，既兴奋又忐忑，高兴自己离这个专业又进了一步，忐忑的是：我们是保育实习，免不了多劳动劳动了，累是一定的。
星期一，我们就出发去了幼儿园，总得觉得这个幼儿园还不错，就是小了点，杨主任说，麻雀虽小五脏俱全，我觉得很对，每个班有一个教室、一个厨房和厕所隔开的房间和一个寝室，教室里的教具很齐全，每个班有两个教学老师（小王老师和刘老师）两个保育老师（一个生活保育老师谭老师和一个卫生保育老师王老师），我实习的班级是橙子班，这个班有45个小朋友，我觉得确实空间有点小，我们在和老师折被子的时候聊天，老师也说每个班人数确实有点多，她无奈的说：“没办法，这个学校口碑太好了。
”刚到教室的时候，看到那么多的小朋友在桌子旁边准备吃早餐，我还有点放不开，然后就有个小朋友跑到我身边来问我，我是什么老师，我当时就震惊到了，这小孩原来都这么活泼啊，作为老师，我也没什么不好意思的，我就对她说她可以叫我唐老师，她的求知欲似乎非常强，一定要问我叫什么名字，我开着她那双炯炯有神的大眼睛，不告诉她我又不忍心，然后我就妥协了，告诉她我叫唐晓艳，她说：“嘿嘿，我叫你小燕子”，我就咧着嘴说：“随便你叫哪个都行”，我当然也问了她叫什么名字，但是我问了之后又忘记了，她也忘了我的名字，她说我的名字好难记，我也终于在重复多遍之后记住了她的名字，我在幼儿园第一个认识的小朋友------陈佳琪。
我们就开始进行保育工作了，主要流程是：我们在老师的指导下打扫教室卫生，例如：用含有消毒水的抹布擦桌子、拖地等。
接着，小朋友们就进园了，当差不多到了大半的小朋友时，叫小朋友洗手，我们就开始准备早餐了，分餐、端碗、提醒小朋友吃饭的时候不要说话等一些要注意的地方。
幼儿园保育实习范文
幼儿园保育实习范文我是一名幼儿教育专业的学生，在大学期间，我有幸选择了一家幼儿园进行保育实习。
此次实习让我对幼儿教育有了更深入的了解，也让我体会到了幼儿园保育工作的重要性。
在实习期间，我主要参与了幼儿园的日常保育工作，并参与了一些教学活动。
下面是我在实习期间的一些体会和心得。
首先，在实习期间，我深切感受到了幼儿园保育工作的重要性。
幼儿期是孩子人生中最重要的发展阶段，他们的身心健康以及思维能力的培养都需要良好的保育环境。
在幼儿园，我看到了老师们如何照顾孩子们的日常生活，包括饮食、睡眠、卫生等方面。
他们不仅要满足孩子们的基本需求，还要倾听他们的意见和问题，给予他们的关心和支持。
通过观察和参与，我发现一个良好的保育环境对孩子们的发展至关重要，它可以培养孩子的独立性、自信心和合作精神，为他们未来的学习和成长打下良好的基础。
其次，在实习期间，我也参与了一些教学活动。
通过观察和学习，我了解到教学的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的创造力和想象力。
教师在教学过程中注重启发孩子们的思维和观察力，帮助他们培养对周围事物的兴趣和好奇心。
在幼儿园，我看到了老师们如何引导孩子们参与各种互动游戏和探索活动，让他们通过实践和观察来掌握知识。
这种教学方法既能激发孩子们的学习兴趣，又能培养他们的动手能力和团队意识。
最后，在实习期间，我还学到了一些管理和沟通的技巧。
幼儿园是一个大家庭，每位老师和家长都是幼儿园保育工作的重要参与者。
在和老师和家长的交流中，我了解到了沟通的重要性。
有效的沟通可以帮助解决问题，促进合作和共同进步。
在实习期间，我尝试和老师和家长进行交流，分享自己的观察和体会，也积极倾听他们的意见和反馈。
这样的交流让我更好地了解了保育工作的需求和挑战，同时也提高了我的沟通和协作能力。
通过这次幼儿园保育实习，我对幼儿教育有了更深入的了解，也培养了我对幼儿园保育工作的热爱和责任感。
我相信，只有通过不断学习和实践，才能成为一名优秀的幼儿教育工作者。
保育员实习报告幼儿园优秀10篇
保育员实习报告幼儿园优秀10篇保育员实习报告幼儿园优秀10篇和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。
所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。
下面小编带来的保育员实习报告幼儿园，希望大家喜欢！保育员实习报告幼儿园（篇1）只有两天的幼儿园实习结束了。
这群小祖宗们，折腾的我都有了天塌下来的错觉。
早听说多可爱的宝宝过了2岁都会从小天使变成小魔鬼，所以我们三个人都是抱着必死的心情去的。
第一天是5岁的彩虹小班。
去之前觉得都5岁了嘛，马上进入学童期，应该不会太过分——当我踏进班门就改变看法了。
6个以上的孩子冲着我就冲过来——随即便被紧紧钳住，东推西拽，也不知道是谁跟个树袋熊一样爬到背上。
班里有两个障害儿，女孩子是低能，长的也像个刚刚3岁的孩子；男孩子则比较麻烦——暴力倾向，不会控制自己的情绪，随时都有出拳打人的可能（而且相当疼）。
被打了n次（哭，我好冤啊）很惊奇其他的孩子对他们的态度，没有人嘲笑他们，也和他们一起玩，有时很无辜地被打了，也红着眼圈跟老师说“我知道他不是故意的”。
觉得这些小魔鬼们也可以伟大的让我惭愧。
第二天是4岁的蓝天小班。
可真是一岁就有一岁的差距，昨天还觉得5岁的娃娃们都折腾上天了，今天看来他们还真的是“有出息的大孩子”啊！感觉这群四岁的小祖宗们，除了会捣乱什么都不会啊。
能把纸鹤折成烂柿子的，大概也只有他们了。
折纸栗子的事情我就更不说了。
最最要命的是我几乎一天都是胸前挂着个叫爱香的小公主，背后背着一个叫宗一郎的孙悟空。
然后看着孙悟空把面包吃到满地白渣儿看到呆掉，之后举着牙刷要去给班里养的蛐蛐洗刷刷，再就是打死也不睡午觉，跑到别人床上去拿大顶。
我都快哭了，他就不知道我又多困！午休时间都没有，我们三个人还要为幼儿园的运动会叠纸栗子——对那些孩子来说简直是不可能的任务等到3点下午茶时间回到班里时，全班娃娃都已经换好衣服准备开吃了孙悟空抱着被子卧在墙角睡到流口水。
幼儿园保育实习报告2篇
幼儿园保育实习报告 (2)幼儿园保育实习报告 (2)精选2篇（一）报告标题: 幼儿园保育实习报告报告正文：一、实习概况在我所在的幼儿园进行了为期一个月的保育实习。
实习期间，我主要负责幼儿的日常照顾，包括喂饭、洗漱、换尿布等。
同时，我还参与了一些教学活动，如唱歌、手工制作等，与幼儿进行了互动。
二、实习成果1.提高了照顾幼儿的能力。
通过实习，我学会了如何照顾幼儿的基本需求，包括饮食、卫生等。
我能够准确地给幼儿喂食，帮助他们进行洗漱和换尿布等。
同时，我还学会了与幼儿建立良好的关系，用温暖的语言与他们交流。
2.增进了对幼儿成长发展的认识。
通过观察和与幼儿互动，我更加了解了幼儿的发展特点和需求。
我知道了每个幼儿的个性和兴趣，并根据这些特点给予他们适当的关怀和指导。
我学会了使用不同的教学方法和工具，帮助幼儿实现他们的成长目标。
三、实习收获1.专业知识的学习。
通过实习，我了解了幼儿园保育的基本知识和技能，并学会了如何将这些知识应用到实际工作中。
我了解了幼儿的生理和心理发展规律，以及如何创设良好的教育环境。
2.团队合作的重要性。
在幼儿园，我与其他实习同学和老师们形成了良好的合作关系。
我们共同协作，相互配合，共同完成各项工作。
我认识到一个良好的团队合作对工作的顺利进行至关重要。
3.社交能力的提升。
在实习中，我与学生、家长和同事进行了良好的交流。
我学会了倾听他人的意见和需求，并表达自己的想法和观点。
这些经历提升了我的社交能力，使我更加自信和成熟。
四、实习总结通过这一个月的幼儿园保育实习，我对幼儿园工作有了更深入的了解，掌握了基本的保育技能，提升了专业素养。
实习期间，我通过观察、互动和参与教学活动，积累了实践经验和教育理论知识。
同时，我还充分发挥了自己的创造力和想象力，为幼儿提供了有趣和富有教育意义的活动。
在未来的工作中，我将继续努力学习，提升自己的专业能力，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园保育实习报告 (2)精选2篇（二）在幼儿园保育实习期间，我深入了解了幼儿园的保育工作和教育理念，积累了丰富的实践经验，也发现了自己的不足之处。
幼儿园实习保育员见习实习报告
幼儿园实习保育员见习实习报告一、引言在我进入幼儿园实习的这段时间里，我有幸成为一名保育员见习实习生。
通过这段实习经历，我深刻地认识到保育员的工作责任重大，对幼儿的照顾和教育具有重要意义。
本报告将介绍我的实习过程以及所得到的经验和感悟。
二、实习背景我所实习的幼儿园位于城市的中心地带，是一所知名的幼儿园。
该幼儿园拥有先进的教育设施和丰富的教学资源，每天接待着众多孩子。
我的实习任务主要是辅助保育员进行日常保育工作，包括睡眠管理、饮食安排、游戏引导等。
三、实习工作内容与经历1. 观察与学习在实习的初期，我主要观察保育员的工作方式和与孩子的互动情况。
通过从旁观察和吸取经验，我逐渐学习到如何与孩子建立良好的关系，如何应对他们的情绪和需求。
2. 日常保育工作随着时间的推移，我逐渐被分配参与到日常保育工作中。
我与保育员一起负责孩子们的饮食安排，确保他们的健康饮食习惯。
同时，我也参与了睡眠管理工作，保证孩子们充足的休息时间。
3. 游戏与教育活动作为实习保育员，我也参与了孩子们的游戏与教育活动。
我与其他保育员一起设计了富有创意的游戏，并参与引导孩子们参与其中。
通过这些游戏与活动，我加深了对幼儿教育的理解，并学会了如何引导幼儿积极参与其中。
四、实习体会与收获1. 了解幼儿的成长需求通过实习经历，我深刻认识到幼儿园保育员的重要性。
每一个孩子都有独特的个性和发展需求，保育员需要细心观察、耐心倾听，并为他们提供适当的指导和关怀。
2. 情绪管理与沟通能力在实习的过程中，我面临了孩子们各种各样的情绪表达，如哭闹、不安等。
通过实践，我学会了如何有效地管理和调节他们的情绪，同时也提高了自己的沟通能力，与孩子们建立了亲密的关系。
3. 团队合作与责任心在与其他保育员的合作中，我体会到了团队的力量和团结的重要性。
保育员的工作需要相互协作与支持，我们共同为孩子们的成长贡献着自己的力量。
这段实习经历也提高了我的责任心，让我更加意识到自己的角色与责任。
保育员实习报告（通用3篇）
保育员实习报告（通用3篇）保育员篇1转眼间两周的保育实习生活很快就结束了。
在这两周里，我第一次亲密接触了幼儿园的方方面面，也总结出一些经验。
先谈谈如何创设幼儿感到温暖、宽松、愉快的环境。
大部分的幼儿对环境的适应性差，情绪易紧张，不稳定。
幼儿教育学提出：环境在一定的条件下对幼儿的心理发展起决定作用，如何使幼儿情绪稳定，在幼儿园里如在家里一样，从不愿意去幼儿园到喜欢去幼儿园，我们从以下几个方面着手：1、建立充满爱和亲密的关系幼儿在家里是“小皇帝”，刚到幼儿园，一种强烈的失宠感会使他们无所适从，易哭，老师应善于观察幼儿的心理，用爱抚、关切去对待每个孩子，使幼儿感到温暖，来园站在门口，主动招呼幼儿，接待幼儿，说声：“你早！”“你好！”并轻声问：“你喜欢什么？”按幼儿的意愿让他们自己选择，对喜欢独坐的幼儿，先与其一起玩，然后慢慢引导用语言启发，逐渐使他和其他孩子们一起游戏，对个别喜欢独揽玩具的幼儿，老师注意正面引导，让他明白“玩具应该大家一起玩”的道理。
2、制定合理的作息制度对原活动时间安排紧凑的形式进行了调整，安排为几个大环节，如生活活动、集体活动、游戏活动等，由于老师在组织时留有一定的余地，以教师本身的宽松情绪去感染幼儿，让他们在宽松的环节中进行了各项活动。
3、根据季节和幼儿年龄特点布置室内环境整洁、美观、富有情趣性的氛围是幼儿生活所必需的，老师用各种色彩，在墙面上画上神态逼真、色彩鲜艳的“小猫钓鱼”、“龟兔赛跑”等；墙的四周放置大型绒娃娃、绒动物，让幼儿抱抱、亲亲；用碎布料拼做成的各式“奇妙的口袋”挂在墙上，里面放着：“小卡片”、“小图书”、“小玩具”等，便于幼儿自取自放，让幼儿看看、识识、讲讲，既利于语言发展，又美化环境，幼儿不仅能看到，而且能摸到，我们还创设了自然角，如：种植花生、黄豆、绿豆等，让孩子观察植物发芽、生长；在鱼缸了养小蝌蚪、热带鱼；在户外饲养小白兔、小鸡等，让幼儿户外散步时去观察、欣赏，培养幼儿喜欢小动物的情感。
保育实习报告范文3篇
保育实习报告范文保育实习报告范文精选3篇（一）保育实习报告实习时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日实习地点：XXX保育中心实习部门：儿童保育部门一、实习目的和意义作为一名保育专业的学生，通过此次实习，我旨在深化理解儿童保育的理论知识，并结合理论经历，提升自己的保育才能和操作技巧。
同时，实习还有助于拓宽我的专业视野，与专业人士进展交流，加深对保育行业的认识，为将来的职业开展做好准备。
二、实习内容和工作任务在XXX保育中心的儿童保育部门，我参与了各项保育工作，详细包括：1. 儿童活动组织：根据儿童的年龄和开展特点，组织并设计合适他们的各种活动，如游戏、音乐、手工等。
通过这些活动，我帮助儿童开展乐器协调才能、创造力和社交才能。
2. 儿童心理辅导：与儿童建立信任关系，倾听他们的需求和困惑，并提供适当的心理支持和建议。
我学会了倾听、理解和引导儿童，进步了自己的沟通技巧和敏感度。
3. 日常护理工作：包括给儿童换尿布、喂食、帮助他们上厕所等。
通过这些工作，我进步了自己的细心程度和责任心，同时也培养了耐心和与儿童合作的才能。
4. 与家长交流：与儿童的家长保持沟通，理解儿童家庭背景、需求和期望，并向他们提供关于儿童保育的建议和指导。
我学会了与家长合作、沟通和解决问题的才能。
三、收获和体会通过实习，我收获了很多：1. 理论与理论结合：通过理论，我将所学的保育理论应用到实际工作中，更加理解了理论的实际意义和应用方法。
2. 专业技能提升：通过参与各项保育工作，我进步了自己的组织才能、引导才能和沟通才能，成为一名更专业、更有才能的保育专业人员。
3. 人际交往才能：与儿童、家长和同事之间的交流和合作，进步了我的人际交往才能和团队合作才能，培养了我的责任心和承当压力的才能。
4. 职业开展前景：通过实习，我对保育行业有了更深化的理解，为将来的职业开展指明了道路，也为我的选择提供了更多的可能性。
最后，我要感谢XXX保育中心给予我这次珍贵的实习时机，并感谢指导教师和同事们的耐心指导和帮助。
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2017年幼儿园保教计划与2017年幼儿园保育员实习报告范文汇编2017年幼儿园保教计划参与布置、参与操作、参与管理过程。
教师和幼儿共同创设引领幼儿成长的暗示环境。
（1）由环境创设小组策划，保教部酌定，进行全园廊道、门厅、窗台及公共区域的整体性的主题创设，使每个主题中富含多种活动区。
（2）建成社会体验区、分享阅读区、科学发现室、美术创意区、益智操作区、建构区、表演区、沙水区、泥工陶塑区等数10个幼儿操作区。
（3）环境布置、各活动区要能体现出主题性，环境中要能体现无声的规则、材料的提供更具开放性。
四、家园互动平台丰富多样，全面促进幼儿快乐健康发展1.每学期召开两次家长会，家园间交流互学，促家园和谐融洽。
每月末开展家长开放日活动，以每月常规的本班开放活动与全园放射性的大型互观互学开放周活动相结合，双边促学落到实处。
3.每学期向家长发放两次问卷调查，聆听家长的心声，让家长为幼儿园的发展献计献策，对我园的整体发展进行督导，并给予大力支持配合。
4.每年两次家长义工活动。
如，我们请小朋友最喜爱、敬慕的解放军叔叔做园外辅导员，请警察叔叔教幼儿学做交通小指挥；请小朋友最爱的爸爸妈妈来园讲工作、教技能；请孩子们尊敬的社区老干部来园讲革命故事等。
5.一年一次家园彩虹桥全园亲子玩具制作大赛。
以各班级初选、教研组复选、全园最后推选出优秀亲子作品进行展示。
6.班级博客每班每周按时上传稿件一篇。
其内容丰富多样、图文并茂、真实反映孩子们的生活、幼儿园的教学。
20XX年，我们将脚踏实地、开拓创新、扎实推进保教工作，整体提高保教质量，全面促进幼儿健康快乐成长！20XX年幼儿园保教计划上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评。
但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。
对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索。
教师的研究意识还缺乏积极性和主动性。
在研究活动中还须加强创新和探索。
在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。
针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
具体措施：一、加强理论学习。
认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。
本学期重点学习：1、9月份：学习《幼儿园教育评价的探讨》（幼儿园指导纲要230页）和《幼儿园指导纲要实施细则》（51页和66页）以自学为主。
（1）研讨：适合本班幼儿的教育评价手段。
（2）研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一式两份。
交幼儿园一份。
2、10月份：学习《如何建构积极有效的师幼互动》（幼儿园指导纲要1570页）以自学和小组学习为主。
（1）通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家交流经验。
（2）研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。
由（）老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足。
针对不足再上一次教育活动。
3、11月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质。
指导纲要1718页）以自学为主，学习后每人准备一篇相关文章，发在论坛里，与大家谈谈自己的体会。
4、12月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质（指导纲要1798页）教研时间集体学，学后研讨提高专业化水平的重要性。
二、教研工作。
1、本学期每位教师围绕电化教育在教育教学中的应用每班根据本班情况制定教研专题初稿。
9月底完成上交。
2、调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共同参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展。
每班交幼儿园一份）3、紧紧依靠园本培训，开展各种园内教研活动。
（1）开展教学研讨活动，在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育价值。
（2）自荐课评比活动，大家一起来听，听后进行评析，，从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织。
园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益。
每位教师1个月自荐课一次，班长、骨干教师要起到模范带头作用。
（3）每位教师一学期最少上1次汇报课，邀请中心校领导和村级园教师参加。
（4）园本讲座。
每位教师一学期最少组织1次园本培训。
骨干教师、班长不少于2次。
准备好了报幼儿园安排时间。
组织讲座的老师把讲座题目、时间、参加人、培训内容发至学校网站校本培训版。
4、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。
实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。
实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。
谢谢阅读！2017年幼儿园保育员实习报告范文去了一个星期幼儿园的实习，学习了不少的东西，而且从中得到了很多道理和教育小孩的方法。
刚去幼儿园的时候，先是看他们做早操，看着他们童真可爱的面孔，几乎所有的烦恼都忘记了，都会自然的笑起来！让我们看完幼儿园的小孩们做早操之后，就上去会议室和院长开了个会议，会议上院长和我们每个同学都说明了学校的规矩，学校的纪律，让我们清楚的认识学校的环境，不要因实习而破坏学校的纪律。
我们都很清楚院长说了什么，而且我们也会照院长的意思去做好每一件事情的。
第一天开始，我们是带小二班的，刚进去班里面的时候都觉得小朋友们很可爱，很熟悉那样，和班上的老师们打了声招呼，老师都一一介绍了自己的名字。
一个班有一个正班主任，一个副班主任，一个保育员，而今次实习中我们是跟中保育员的工作和照顾小朋友们的生活。
他们介绍完自己以后，就到我们介绍自己了，我们一共四个同学去一个班，一个个轮流说完自己叫什么老师之后，那班主任就开始考小朋友们的记忆力强不强，再重复的问了一次小朋友们，我们叫什么老师，而那些小朋友们有些记忆力强的那些不用想就可以回答了老师的问题，很快就可以认得出我们是什么老师，但有些记忆力没有那么好的听了别的同学说这个是什么老师，他才跟着发言。
我们在教师里看着老师们跟小朋友上课。
够时间去次所的时候，小朋友们都经过我们四个同学面前，却有一件事引起了他们的注意，个个都底下头看着我们的鞋子是什么颜色的，一个说是白色，一个说是紫色，接着另一个小朋友闷接着说，一个接一个说到最后，其实刚开始只是一个小朋友注意到，但就是他的注意也引起了别的同学注意，着就是小孩子们的注意力分散和集中过程。
去完次所的小朋友们都很自觉的去洗手，洗完手就用干净的手巾搽干手，再去喝水，然后回到自己的坐位坐好来。
到吃饭时间了，老师会叫他们一组一组的去洗干净手，准备吃饭。
然后保育员就会去饭堂拿饭菜，一个个小朋友们有规矩地坐好自己的位置上，把两手伸好，放在桌子上，等待老师跟他们一起准备吃饭。
保育员把饭分好了，就叫一个个小朋友自己去拿，拿到之后就回自己的座位吃，如果要是小朋友们想再添饭时，就去保育员那里跟他说明要添饭，添了之后一定要跟保育员说声谢谢才可以，因为这样才养成良好的礼貌习惯。
在吃饭之前，老师都会告诉他们今天吃什么菜，让他们也跟着老师说，这样可以锻炼他们的普通话，和菜类的名称。
如果在吃饭着段时间，有小朋友吃得很慢或者不肯吃，那样子老师和保育员就会叫哪个小朋友过来，让老师和保育员喂他们吃，同时也在喂他们吃的时候问他们为什么会吃得那么慢，教育他们长大了，不应该还要让老师喂饭吃这些道理。
吃饭完之后，小朋友们自觉的去洗手，刷牙，喝水，把凳子搬出去外面，放整齐来，再去准备睡觉老师等好每一个小朋友们做好了，叫他们排好对，脱好鞋子，进睡房在这个时候，保育员要做的是，收拾好地上和桌面上的饭粒，把台两边移好，去拿地拖拖好地板，清洁好了教室，她自己才进去和小朋友们一齐睡觉。
在他们睡觉的时候，小朋友们自己都会自己盖好被子，睡觉的时候，有些小朋友把被子翻开啦，保育员就会过去帮他盖好来，然后再走回自己的位置睡觉。
睡醒之后，我们看着小朋友们起床，自己一个个很自觉的把自己的被子叠整齐，放好来，有些不会叠的，班长就会过去帮他叠，同学们之间互相帮助，做班长的带好头来，老师就组织他们去次所，然后喝水，再把自己的凳子搬回教室，保育员就把教室的桌子摆回原位，让小朋友们坐好来。
然后保育员就去饭堂拿中午的午点，一份份的分好来，叫他们自己上去拿。
等到他们吃完午点之后，我们班就开始排练6，1儿童节的节目，有些小朋友们总是忘记自己站在哪一个位置，总是要老师提醒，有些却不知道自己在干什么；有些呢就和别的小朋友闷在玩；有些呢就呆呆的站在那里不动；有些就跟着老师做。
不同小朋友的性格都不同，各有各的。
到了放学时间，我们该走了，跟小朋友们说再见时，竟然发生了我猜不到的事情，连小朋友们都很有礼貌的说：“老师们，再见。
”还有些就说：“老师们，你们明天还会来吗？”但还有些就说：“老师们，记得明天一定要来呀！”连小二班这么小的小朋友们都会说些大人说的话那样，我觉得他们真的是太可爱了！到了第二天回去，小朋友们见到我们之后，也会一个个的跟我们说：“老师们，早上好。
”~ 时间一天天的过去，五天的实习很快就过了，幼儿圆里几乎每天的课程都会是一样的，在这五天里，我体会到了做一位保育员和一位老师的职责。
每一个小孩都是爸爸妈妈的心头肉，父母把自己的小孩送来幼儿园都是想他有小朋友跟他一起玩，能学到东西，都把他们寄托在幼儿园的老师身上了，想让自己的小孩有一个健康的学习环境生活，让他们健康的成长成人。
而我觉得做一个个幼儿老师的却不是一件容易的事，一定具备耐心，爱心，关心，细心，才可以教好孩子，因为小孩是童年是童真，纯洁的，不应该有任何的阴影留下，会导致他以后的生活。
一个孩子平常所做的事情，你一定要多注意他们，他们在做好事的时候，你要表扬他，鼓励他再接再厉；如果他做错了事，你不要太大声的骂他，打他，应该教育他做错事应该怎样去改正，以后不要那样做；如果他们做好了，你不奖励他，不理他，做错了，你也不理他，不骂他，这样做更是不对的，他做好了，是因为想得到奖励，而当他做好时你又不奖励他，他就会做坏事来引起你对他关心，注意，但是你无论做好事坏事都没人理他，他就会孤立起来，这样会造成很大的童年阴影，对他日后的道路造成更大的损害。
小朋友跟你说话时，你也要尊重他，不要不听他，他跟你说是想和你分担快乐和不快乐的事。