心理学历年真题对比分析以及主要出题点
07-08心理学专业考研试题分析
心理学专业基础综合历年试题分析及复习建议试卷整体结构心理学专业基础综合考试涵盖普通心理学，发展与教育心理学，实验心理学，心理统计与测量学等学科基础课程。
要求考生系统掌握上述心发展心理学理学学科的基本理论，基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。
各科的分值分布情况如下：普通心理学１００分发展与教育心理学７０分实验心理学６０分心理统计与测量７０分试卷结构：单项选择题６５小题，每题２分，计１３０分多项选择题１０小题，每题３分，计３０分简答题５小题，每题１０分，计５０分综合题３小题，每题３０分，计９０分历年心理学专业基础综合试题试卷各科考点分布情况数据统计（由于有些综合性题目或所考内容两个章节甚至两个科目都有涉及，若统计了一处之后，另外的就不再计入统计，所以以下分析的分值可能有少量误差）２００７年普通心理学：单选２４题多选４题简答１题综合题１题２００８年普通心理学：单选１９题多选４题简答２题综合题１题２００７年发展心理学：单选６题多选１题简答无综合题１题２００８年发展心理学：单选６题多选１题简答无综合题１题通过上表的比较学科难度，２００７年普通心理学试题考生的得分率最高，其次为心理统计与测量，实验心理学，发展心理学难度最大，得分率最低。
普通心理学作为心理学专业最重要的基础课程，所占分之最大，考生比较重视。
另外，无论是在教学课时，还是师资力量上，学校也比较重视。
因此，在这５门学科中对考生来说是最容易的。
发展心理学与教育心理学所占的比值较少，考生不够重视，有些试题考查内容较细，显得难度较大；此外，在复习中发展心理学主要集中复习儿童及青少年这一阶段，不太重视成年中后期的内容，因而考查成年中后期，对考生来说，难度较大。
通过题型的比较，２００７年单项选择题的分率最高，这就提醒考生在复习时，要抓住重点，不要在大家得分都较多的单项选择题丢分。
其余三种题型难度没有单项选择题高，考生在对这几种题型的复习中，要遵循不要贪多求快，要踏实做题的原则，“做一题，是一题”，做过的题要在理解的基础上记忆和分析。
2007-2018年心理学考研(312、347)历年真题大题总汇
的名字读出来，但是嘟嘟很害怕动物（如牛、羊、猪等），所以你如果发现了动物的图片，就
把它们藏起来”
请根据实验任务的描述，回答下面的问题：（2014） （1）该实验中前瞻性记忆的任务是什么？衡量的指标是什么？
8
（2）该实验属于哪种类型的前瞻性记忆实验？ 8 艾宾浩斯以自己为被试，采用机械重复的记忆方法，对遗忘规律进行了定量研究，据此 回答一下问题：（2013） （1）实验使用的材料是什么？ （2）测量记忆保持量的指标是什么？ （3）用简单图画出艾宾浩斯遗忘曲线。 （4）实验的结论是什么？ 9 简述反应时的影响因素。（2010） 10 请根据下图所示的研究方案，回答下列问题：（2010）
第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 观测 1 观测 2 观测 3 观测 4 实验处理 观测 5 观测 6 观测 7 观测 8 （1）这是什么类型的设计？ （2）该类型设计有何缺点？ 11 某研究者假设：海马与复杂思维加工有关，于简单思维无关。该研究者随机选出 20 只 白鼠平均分成两组，切除它们的海马，让第一组学习简单迷宫，第二组学习复杂迷宫。第一组 经过 10 次学习就出现完全正确的情况，第二组在学习 30 次后才出现完全正确的情况。研究者 据此认为最初的假设成立。请找出该设计中存在的问题，并完善原有的实验设计。（2007）
（1）结合鲍姆瑞德的观点，阐述不同父母教养方式的特点及其对儿童青少年心理发展的
影响。
（2）用亲子互相作用模型对父母教养方式与儿童青少年发展之间的关系重新进行解释， 并分析其与鲍姆瑞德观点之间的差异。（2015）
5 试述斯金纳的操作性条件反射原理，并举例说明如何应用该原理来培养和塑造儿童的良 好行为。（2013）
教养方式结果儿童时期青少年时期权威型较高的认知和社会能力较高的自尊较好的社会技能较强的道德亲社会关注和较高的学业成就专制型一般的认知和社会能力一般的学业表现和社会技能比纵容型教养方式下的青少年更为顺从纵容型较低的认知和社会能力较低的自我控制能力和学业成就比权威型和专制型教养方式下的青少年更容易出现社会行为问题1结合鲍姆瑞德的观点阐述不同父母教养方式的特点及其对儿童青少年心理发展的影响
教育心理学近三年试卷比较
教育心理学近三年试卷比较2010年三、简答题（30分）36．简述帮助学生建构积极自我意识的措施。
37．简述迁移在学校教育中的主要作用。
38．简述错误观念的主要性质特点。
39．简述心理健康教育的意义。
40．简述怎样培养学生的心智技能。
四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。
把答案填写在答题卷的论述题栏内。
41．联系实际谈谈影响学生态度与品德学习的内部条件。
42．试述在教育过程中怎样培养学生的学习积极性。
2011年三、简答题（30分）36、概述学生性格特征差异的表现方面。
37、简述意义学习的基本条件。
38、简述三种记忆系统及特点。
39、简述资源管理策略的主要构成。
40、简述发散思维的主要特点。
四、论述题（20分）41、根据观察学习的有关研究，论述榜样示范法在学生品德培养中的实施要求。
42、对于学生在课堂上的违规行为，教师常采用不同的办法进行处理。
下面是三个实例。
请用行为什么义学习观点，分析说明各实例中处置学生不当行为的教育措施的心理学依据（即采用的行为矫正策略）。
例一，课间两学生吵架，老师制止无效。
老师于是决定用8分钟2个学生吵个够，而让其他学生在一旁观看，结果2个学生很快就不吵了。
例二，某学生上课不遵守课堂纪律，屡教不改。
老师严肃宣布，取消了该同学很期待的与全班同学一起去春游的资格。
例三，对于平时课堂上经常的讲闲话的学生，一旦他在某节课不讲闲话，老师就及时予以表扬。
2012年三、简答题（30分，每小题6分）36、简述最近发展区的内涵及其教育意义。
37、简述发现学习的主要特点。
38、简述问题解决中常用的三种启发式策略。
39、简述学习策略中的认知策略及其构成。
40、简述课堂教学中提高知识直观的方法。
四、论述题（20分，每小题10）41、试述技能与能力的区别与联系。
42、热衷于“奥数”培训的人持有这样一种观点：“奥数”有利于训练学习的思维，学生思维能力提高了，其它能力相应会有所提高。
就像运动员的体能训练一样，其肌肉发达了，运动技能水平也会有所长进。
心理课期末试题分析总结
心理课期末试题分析总结一、试题分析1. 试题分类本次心理课期末试题主要包括选择题、填空题和简答题三大类。
选择题和填空题主要考察学生对心理学基础知识的掌握程度，简答题则要求学生结合具体案例进行分析和解答。
2. 试题设计试题设计充分考虑了心理学的基础理论和实践应用，并通过多样化的题型和题干来激发学生的兴趣，调动学生的思考和理解能力。
选择题有部分题目设计了一定的陷阱选项，考察学生的深入理解和严谨思考能力。
例如，关于认知心理学的题目中，有一道题目问到“认知心理学研究的是哪种心理现象”，正确选项是“认知活动”，而其他几个选项如“情感体验”、“行为表现”等均与认知心理学有关，但并不能代表这一研究领域的核心内容。
填空题主要考察学生对于心理学术语的掌握程度，要求学生准确地填写相关名词和概念。
例如，在人格心理学的填空题中，要求学生填写个体差异产生的根源之一是“遗传性因素”。
在简答题中，有一道典型的案例分析题，要求学生根据提供的案例，分析人们喜欢看恐怖电影的心理原因。
这种题型旨在培养学生的综合运用心理学理论的能力，通过具体案例来分析和解释心理现象。
3. 试题评价试题整体设计合理，题目难度适中，考察面广，能够全面地考察学生的心理学知识和能力。
选择题既考察了学生对基础理论的掌握，又考察了学生的综合应用能力。
填空题考察了学生对心理学术语的准确理解。
简答题既考察了学生的思考和分析能力，又考察了学生对心理现象的深入理解。
二、考生答卷分析1. 选择题答卷分析大部分考生对选择题的回答比较准确，能够清楚地辨别出正确的选项，但也有一部分考生在处理题目时存在一定的困难。
在处理陷阱选项时，一些考生容易被表面现象所迷惑，没有深入思考，从而选择了错误的选项。
例如，在认知心理学的题目中，有考生认为行为表现和认知活动是一样的，因而选了错误的选项。
此外，一些考生在题目理解上也存在一定困难，对于特定问题的理解偏差较大。
例如，在情绪心理学的问题中，有考生理解错误，认为情绪只与个体情感体验有关，而与认知过程无关。
教育心理学历年试题分析(高中)
教育心理学历年试题分析（高中）——中学教师资格认证辅导历年考试中教育心理学知识点的分布状况2009年A卷 2008年A卷 2007年A卷2007年B卷2005年B卷2005年A卷2004年B卷2004年A卷历年教育心理学考点分析一、总体概况表格1历年试卷分析总表二、具体分析几年来，教育心理学知识总是在试卷中固定的地方以固定的形式和数量出现。
心理学知识点在各题型中出现的题号都相同。
出题教师很有可能是在上一年试卷的基础上直接进行简单变动完成明题。
1、在六道大题中，教育心理学知识从来没有以案例分析题的形式考察过。
2、2008年开始试卷做了部分调整：（1）判断题目的数量由原来的20变成了24，小题分值不变，题型总分由原来的20变成了24。
教育心理学知识在该题型中的数量没有变。
（2）论述题目的数量由原来的3变成了2，小题分值变成了每题15分，题型总分由原来的38变成了30。
教育心理学知识在这部分中的单题分值增加了。
3、几年试卷中，第一题单选的最后几道总是关于教学设计、教学方法、教学评价等内容，虽然在教育心理学中也有所涉及，但是其中的讲解都不够详细，所以答题时应该按照其他相关学科的教材复习和解答。
试卷中其他类似的题目也要作此理解。
4、各试卷中，各章节内容所占分值情况2009（A）——2（1）、4（3）、5（1）、6（1）、7(1)、8（6）、9（15）、10（2）、11（6）2008（A）——1（1）、2（2）、3（1）、4（1）、6（15）、7（2）、8（1）、9（6）、10（6）、11（1）2007（A）——2（1）、3（1）、4（1）、5（6）、6（15）、7（1）、8（1）、9（6）、10（2）、11（1）2007（B）—2（1）、3（1）、4（2）、5（1）、6（6）、7（2）、8（1）、9（13）、10（6）12（1）2005（B）—2（2）、4（1）、5（14）、6（12）、10（2）、11（1）、15（1）2005（A）—1（1）、2（6）、3（1）、4（13）、5（1）、6（2）、7（2）、8（1）、9（6）、11（1）2004（B）—1（1）、2（8）、5（2）、6（7）、8（1）、9（13）、10（1）、11（1）、12（1）2004（A）—1（1）、2（1）、3（1）、4（6）、5（6）、6（13）、7（2）、8（1）、10（1）、12（1）注：第13、14章没有出过试题。
心理学考试题及答案
心理学考试题及答案考试题一：认知心理学1. 什么是认知心理学？它研究的内容有哪些？2. 请简述人类记忆的三个主要过程是什么？3. 描述一下短期记忆和工作记忆之间的区别。
考试题二：发展心理学1. 什么是发展心理学？它主要研究的内容包括哪些方面？2. 简述皮亚杰的认知发展阶段理论，并列举各个阶段的特点。
3. 解释一下父母在儿童发展中的作用，并举例说明。
考试题三：社会心理学1. 社会心理学研究什么内容？它关注哪些方面的人际关系？2. 解释一下集体行为的原因和影响因素。
3. 描述一下归因理论，并解释为什么人们会做出归因错误。
考试题四：临床心理学1. 临床心理学是什么？它的目标和方法有哪些？2. 简述抑郁症的症状和常见治疗方法。
3. 解释一下心理治疗的概念和常见的治疗方法。
1. 认知心理学是研究人类思维、知觉和记忆等认知过程的学科。
它包括感知、注意、记忆、语言、学习、推理等方面的内容。
2. 人类记忆的三个主要过程分别是感知记忆、短期记忆和长期记忆。
感知记忆是指对外界刺激的感知和瞬间记忆；短期记忆是对信息的临时保留和处理；长期记忆是信息在大脑中的永久存储。
3. 短期记忆主要是对信息的临时保持和处理，容量有限；而工作记忆除了包括短期记忆的功能外，还包括对信息的加工、处理和操作等更复杂的认知活动。
答案二：发展心理学1. 发展心理学是研究人类生命周期内的心理变化和发展的学科。
它主要研究儿童和青少年的成长、发展，包括认知、情感、社会行为等方面。
2. 皮亚杰的认知发展阶段理论包括：感觉运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期。
感觉运动期（0-2岁）特点是儿童通过感觉和运动与物体交互；前运算期（2-7岁）特点是儿童开始具备内在的心理操作能力；具体运算期（7-11岁）特点是儿童可以进行具体的逻辑思维；形式运算期（11岁以上）特点是儿童具备抽象思维和推理能力。
3. 父母在儿童发展中起着重要作用。
他们提供安全和稳定的环境，为儿童的成长提供支持和指导。
心理学试题库及答案解析
心理学试题库及答案解析心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学。
本试题库旨在帮助学生和心理学爱好者更好地理解和掌握心理学的基本概念、理论和应用。
以下是一些心理学的试题及其答案解析。
一、选择题1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 人类行为B. 人类心理活动C. 人类心理和行为D. 人类生理和心理答案：C解析：心理学研究的是人类的心理活动和行为，包括情感、思维、动机等内在过程以及外在表现。
2. 下列哪项不是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 认知心理学D. 遗传学答案：D解析：遗传学是生物学的一个分支，主要研究遗传和基因，而心理学的分支包括发展心理学、社会心理学和认知心理学等。
二、填空题3. 弗洛伊德的精神分析理论认为，人的心理结构由________、自我和________三个部分组成。
_________________、_________________和_________________是心理发展的三个阶段。
答案：本我；超我；口腔期；肛门期；性器期解析：弗洛伊德的精神分析理论将人的心理结构分为本我、自我和超我三个部分，分别代表着原始冲动、现实原则和道德规范。
心理发展的三个阶段是口腔期、肛门期和性器期，分别对应婴儿的不同发展阶段。
三、简答题4. 简述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论认为，人的需求可以分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
只有当较低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。
解析：马斯洛的需求层次理论是心理学中一个重要的理论，它解释了人们在不同生活阶段追求的需求类型，以及这些需求如何影响人的行为和动机。
四、论述题5. 论述认知失调理论及其在日常生活中的应用。
答案：认知失调理论由费斯汀格提出，它认为当一个人持有两个或多个相互矛盾的认知（信念、态度或行为）时，会产生一种不舒适的心理状态，即认知失调。
为了减少这种不舒适感，人们会尝试改变他们的认知、行为或减少认知之间的不一致性。
心理学专业考研真题与分析
心理学专业考研真题与分析考研一直以来都是许多大学毕业生所追求的梦想和目标之一。
对于心理学专业的考研复习来说，了解历年考研真题并进行分析是至关重要的。
本文将对心理学专业考研真题进行分析和探讨，帮助考生更好地备考。
一、认识心理学专业考研真题心理学专业考研真题是指历年来心理学专业考研试卷上的题目。
通过对真题的学习和分析，考生可以更好地了解考试的形式、内容和要求，从而制定出更有效的备考策略。
心理学专业考研真题涵盖了多个知识领域，包括认知心理学、发展心理学、社会心理学等。
题目形式多样，有选择题、填空题、简答题和论述题等。
针对每个题型，考生需要掌握相应的解题技巧和答题模式。
二、分析心理学专业考研真题的意义1. 了解考试内容和难度通过分析心理学专业考研真题，考生可以了解到考试的内容范围和难度水平。
不同年份的真题所涉及的知识点和题目类型可能存在差异，但总体上会保持一定的连续性和延续性。
因此，通过对历年考题的分析，考生可以掌握心理学专业考研的整体情况，有针对性地进行备考。
2. 掌握解题技巧和答题模式真题分析还可以帮助考生了解不同题型的解题技巧和答题模式。
例如，在选择题中，考生可以通过研究历年真题中常考的知识点和题型，总结出解题的一些规律和方法；在论述题中，可以通过分析不同年份的真题，掌握好论述的结构和答题要点。
这样，考生在实际考试中能够更加熟练地应对各种题型。
三、如何分析心理学专业考研真题要有效地分析心理学专业考研真题，考生可以按照以下步骤进行：1. 收集历年真题首先，考生需要收集历年的心理学专业考研真题。
可以通过查找考研资料、向老师和学长学姐求助等方式来获取真题。
最好能够收集面向不同学校和地区的考试题目，以全面了解考试的整体情况。
2. 统计考点和题型在收集到真题之后，考生可以将各个年份的考题进行整理和分类。
将不同年份涉及的知识点和题型进行统计和总结，可以发现一些常考的考点和题型。
这有助于考生确定备考的重点和方向。
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心理学历年真题对比分析以及主要出题
点
1.第一章发展心理学概述
（1）发展心理学的研究对象（07单选）
（2）发展心理学的研究方法：纵向研究（07多选）
（3）近代西方儿童心理学产生的历史原因（08单选）
（4）发展心理学的研究方法：双生子研究（09单选）
2.第二章心理发展的基本理论
（1）精神分析理论的心理（07、08、09单选）
（2）维果斯基的文化-历史发展观（09单选）
（3）皮亚杰的认知发展理论（09综合、10单选）
（4）比较弗洛依德和艾里克森的心理发展观。
（10综合）
3.第三章心理发展的生物学基础和胎儿发育
（1）胎儿的发育过程（08单选）
（2）胎儿正常发育的条件（09多选）
4. 第四章婴儿心理发展
（1）婴儿的依恋（07、08单选）
（2）婴儿言语的发展（08综合题）
（3）婴儿情绪的发展（10单选）
（4）儿童动作发展的规律（10多选）
5. 第五章幼儿心理发展
（1）幼儿大脑结构的发展（07单选）
（2）游戏种类及其发展（07综合题，结合实验和统计）
（3）思维的发展（08单选）
（4）游戏理论（09单选）
（5）心理理论（09单选）
（6）性别化行为的发展（10单选）
6.第六章童年期儿童的心理发展
（1）元认知及其发展（07单选）
（2）品德的发展（10单选）
7. 第七章青少年的心理发展
（1）青少年情绪发展的一般特点（07综合题）
（2）自我同一性的发展（08单选）
（3）辨证逻辑思维的发展（09单选）
（4）身体发育（以及婴儿期身体发育）（10单选）
8.第八章成年期和老年期心理发展
（1）成人认知发展的主要理论（07单选：能力发展；10单选）
（2）认知老化的主要理论（09单选）
关于凯程：
凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直致力于高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。
凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯
凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里
信念：让每个学员都有好最好的归宿
使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构
激情：永不言弃，乐观向上
敬业：以专业的态度做非凡的事业
平衡：找到工作、生活、家庭的平衡点
服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作,为学员服务，为学员引路。