《穿井得一人》优秀课件

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猜 看？
揠苗助长
守株待兔
掩耳盗铃
刻舟求剑
穿井得一人
《吕氏春秋》
学习目标
1.了解《吕氏春秋》，能正确流利朗读课文。 2.积累一些常见的文言文词语，翻译全ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。 3. 理解文章寓意，获得做人做事的教益。
常识
记忆
吕不韦（约前292—约前235），卫
国濮阳人，原籍阳翟（今河南禹州），战
国末年商人、政治家、思想家。吕不韦是
预习交流
1.请给下面加点的字注音。
溉（ gài ）
汲( jí )
2.解释下面加点的文言字词。 (1)家无井而出溉汲（浇灌、灌溉 ） （ 从井里取水 ）
(2)及其家穿井（ 待，等到 ） （ 代词，他 ）
(3)国人道之（ 讲述 ） (4)闻之于宋君（ 使知道、听说）
(5)丁氏对曰（应答，回答 ）
赛读课文
2.思考故事中出现的人物分别扮演什么角色？
丁氏：吾穿井得一人 （说话者） 国人：丁氏穿井得一人 （传话者） 宋君：得一人之使，非得一人于井中也 （真相探求者）
3.为什么会造成这样的讹传？
丁氏：意思是他家打井省了一个劳动力。 国人：听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。
1.为了强化认识，给学生进行更深刻地教育，我们来进行一个简单 的传话游戏，让学生实实在在地参与活动，体验传话失真的事实。
在
指“节省”
求闻之若此，不若无闻也 。
定语后置的标识
译文：
宋国国君派人向丁家人询问这件事。丁家的人 回答说：“（我说的是打井）得到 了一个劳动力，
不是说从井中发现了一个人呀。”寻到的像这样的 消息，还不如不知道。
追根溯源
1.请用一句话复述这个故事。
宋国姓丁人家打了井，趣说为“穿井得一人”。别人并未懂这话， 误解为“穿井”挖到一个人，国君派使者询问，丁氏告诉使者自己 的话的真正意思。
求闻之若此（ 定语后置的标志 ）
2．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)家无井而出溉汲，常一人居外。
家里没有井，要到外面去打水浇田，经常要有一个人在外面(专门做这件事)。
(2)得一人之使，非得一人于井中也。
得到一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。
(3)求闻之若此，不若无闻也。
寻求到的像这样的消息，还不如不知道。
的
顺接连词 打水浇田
居住
溉，灌溉。 挖
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
代词，他 等到
告诉
得到，这里指 “节省”
译文:
宋国有一姓丁的人家，家里没有水井，需要 出门去打水浇田，经常派一个人居住在外（专门 打水）。等到他家打了水井，（他）告诉别人说： “我挖水井得到一个人。”
第二组展示
有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”
宋君。宋君／令人／问之于／丁氏，丁氏／对
曰：“得／一人／之使，非得一人／于井 中也。”求闻／之若此，不若／无闻也。
赛译课文
1.自由翻译课文，勾画彩色重点字 词，结合注释疏通文意。
2.化分三个部分，小组赛译课文， 个体展示。（通过组词、换词、 结合注释、）
第一组展示
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
1.听录音朗读，注意朗读节奏，试化 节奏。（不要把一个完整的意思割裂开）
2.分角色朗读，将课文读准确、流利；
（感情、语气、神态）
朗读展示
《穿井得一人》
宋／之丁氏，家／无井／而出／溉汲，常
／一人居外。及／其家穿井，告人／曰：“吾 ／穿井／得一人。”有闻／而传之者：“丁 氏／穿井得一人。”国人／道之，闻之于／
3．文学常识填空。 (1)《穿井得一人》选自《吕氏春秋·慎行论·察传》。《吕氏 春秋》，又称《吕览，》是先秦 杂家 (流派)代表著作。战国末秦相
吕不韦 集合门客共同编写而成。
课后作业
• 1.写一段感想《从谣言所想到的、、、、》 • 2.完成练习册对应习题 • 3.预习《杞人忧天》
阳翟的大商人，他往来各地，以低价买进，
高价卖出，所以积累起千金的家产，以
“奇货可居”闻名于世。曾辅佐秦始皇登
上帝位，任秦朝相国，封文信侯，秦始皇
称其为“仲父”。
他以“兼儒墨，合名法”为中心思
想，系统性的提出他的政治主张，后为先
秦杂家代表人物之一。主持编纂《吕氏春
秋》
《吕氏春秋》是战国末期秦国 丞相吕不韦组织属下门客集体 编撰的一部以道家思想为主体 ，博采众家学说的著作，又名 《吕览》，先秦杂家代表著作。 全书分为八览、六论、十二纪，共一百六十篇，有 二十多万字。文章语言简明，常以寓言故事来说明事理， 富有说服力。
2.还记得我们生活中的那些谣言事件引发的恐慌吗？
十大网络谣言：蛆橘事件、抢盐风波、爆炸谣言、非洲猪瘟
3.我国误传谣言的相关法律规定。
在互联网上散布谣言，情节轻的违反了治安管理处罚法，要受治安处罚；情 节严重的，触犯了刑律，要追究刑事责任。 （明确法律意识）
4.你身边有这样的人吗？遇到后我们应该怎么做？
听到 传播
得到，这里指“发现”
这件事 这件事
国人道之，闻之于宋君。
谈论
使知道 被
译文:
有人听到这话以后就去传播，说“丁
家打井打出了一个人。”都城的人都谈论 这件事，使宋国的国君知道了这件事。
第三组展示
向
宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：
派遣
这件事
回答
劳动力
“得一人之使，非得一人于井中也。”
得到，这里 的
寓言
用假托的故事寄寓意味深长的道理，给 人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人， 或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻 彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从 简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性 和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等 表现手法。
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。 诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。
2.这个寓言以及传话游戏都告诉我们一个什么道理？ （从不同的人物角度去分析寓意）
（1）说话要防止歧义，必须做到表达准确、清晰。(说话者）
（2）不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考查的话。（传话者）
（3） 对待传闻应采取审慎的态度，调查研究，去伪存真（真相探求者）
联系生活
1.积累寓意相关的成语：
三人成虎、以讹传讹、人云亦云、众口铄金、积毁销骨
（请把对自己的忠告写到课文旁边）
不信谣，不传谣
随堂检测
1.重点字词对比记忆
有闻而传之者（动词，听见 ）
闻 闻之于宋君（动词，使知道 ）
宋君令人问之于丁氏（介词，向）
于
闻之于宋君（介词，被 ）
非得一人于井中也（介词，在 ）
宋之丁氏（助词，的） 之 宋君令人问之于丁氏（代一词人，”指这“件穿事井得 ）