初中语文学科个人业务工作报告完整版
初中语文老师个人述职报告5篇(最新)
初中语文老师个人述职报告一转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了近20个年头。
追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了一年。
追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将工作情况总结如下：我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平，力争做一个有崇高师德的人。
二、教学方面：虚心求教，强化自我、师生互动担任初二数学教学的工作，对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。
为了充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较出色的完成教学。
为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学;另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。
对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。
这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。
学生的成绩也证实了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩。
接手这两个班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。
注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
初中语文教师述职个人述职报告5篇
初中语文教师述职个人述职报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中语文教师个人工作述职报告范文5篇
初中语文教师个人工作述职报告述职报告是任职者陈述自己任职情况，评议自己任职能力，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文，具有汇报性、总结性和理论性的特点。
下面就让小编带你去看看初中语文教师个人工作述职报告范文5篇，希望能帮助到大家!初中语文教师个人述职报告1我是一名中学语文教师。
任职以来，我始终忠诚于党和人民的教育事业，在极其平凡的岗位上辛勤耕耘，默默奉献。
在各级领导的关心和帮助下，我在教学和教育工作方面，取得了可喜的成绩。
一.教学工作方面1.加强政治学习，提高思想觉悟和职业道德水平。
教师是人类文明的工程师，要肩负起教书育人的神圣使命，不仅要有渊博的知识，而且要具备高尚的职业道德修养。
为此，我十分注重政治学习。
我深入学习了党的路线、方针政策及各种法律法规。
如《中国共产党章程》、《教师法》、《中小学教师职业道德修养》。
此外，我还积极参加学校和科组的政治学习，大大提高了自身的思想觉悟和道德水平，更加牢固地树立了为人民教育事业奋斗终身的职业理想，为培养一代新人奠定了坚实的思想基础。
2.重视理论的研究和创新，快速提高了业务能力和教学质量。
从事语文教学工作多年来，我总是脚踏实地、积极进取。
为了提高教学能力，我不断潜心研习《中学语文教材教法》、《中学语文课堂教学改革》等理论专著，汲取名师教法精髓。
在教学实践中，我反复探索，积极创新。
如在进行语文教学时，我把听说教学放在与阅读教学和写作教学同等重要的位置上，定时开展课前1分钟讲演、诗歌朗诵比赛等，有效地调动了学生的积极性，提高了学生的听说能力。
在进行阅读教学时，我大胆尝试，变“读一讲—练”的教学模式为“练—读—讲”，刺激了学生的求知欲。
在进行作文教学时，我又推陈出新，采取速战速决的策略，提高学生的写作能力。
在我的扶植下，一些文学新秀脱颖而出，一批优秀作品见诸报端。
郑树洁的《青春随想》、洪晓丹的《最珍贵的东西》陆续发表在《习作之友》和《潮州学生报》上。
由于理论联系实际，我提高了教学艺术，逐步形成了自己独特的教学风格。
初中语文教师个人述职报告优质6篇
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语文学科业务工作总结报告(3篇)
语文学科业务工作总结报告一、政治思想方面这学年来，本人在教育教学工作中，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，进取参加校本培训，并做了很多的笔记，还注意从书本中汲取营养，广泛获取各种知识，构成比较完整的知识结构，不断提高自我的教学水平。
面向全体学生，教书育人，为人师表，恪尽职守，乐于奉献。
二、教育教学方面组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担三、工作考勤方面我热爱自我的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并进取运用有效的工作时间做好自我分内的工作。
在工作上，我严格要求自我，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但进取参加各项培训，还主动加强与同头科教师的教学教研，利用空闲时间去听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。
同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，四、成绩方面在校领导的大力支持下，在学生的密切配合下，也在我本人的不懈努力下，本期的教育教学工作进行得有条不紊，取得了必须的成绩。
当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
总而言之，此刻社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，为教育事业作出自我应有的贡献。
语文学科业务工作总结报告（二）一学期的时光就这样过去了，我深深的感触到教师这一职业是神圣而又辛苦的。
尤其是班主任不仅担任着教学工作，更担任着管理全班同学的重任。
以下是我的工作总结：一、思想方面作为一位知识分子，就应该关心国家大事。
所以我在平时积极参加政治学习，常上网查看新闻。
保持与时具进的思想观。
教育思想先进，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤学刻苦。
初中语文个人述职报告（5篇）
初中语文个人述职报告尊敬的老师：您好！我是某某某，来自某某某初中。
我非常荣幸能够在这里向您汇报我在语文学科的学习情况和个人成长的经历。
回顾三年的初中生活，语文是我最喜欢的科目之一。
对于语文这门学科，我一直保持着积极的学习态度和高度的热情。
在这三年间，我致力于提高自己的语言表达和写作能力，通过大量的阅读和写作训练，积累了丰富的语言素材和写作经验。
首先，在阅读方面，我深受到了许多经典文学作品的熏陶和启发。
通过阅读《红楼梦》、《西游记》等经典名著，我不仅了解到了古代文化和历史，还学会了品味文字的美和感受文学的精髓。
在老师的引导下，我还阅读了一些现代文学作品和优秀的散文随笔，这些作品开阔了我的视野，培养了我多元化思考的能力。
其次，在写作方面，我注重培养自己的观察力和表达能力。
通过学习写景、描写人物、写心情等写作技巧，我逐渐提高了自己的写作水平。
在作文课上，我积极参加各类写作训练和比赛，不断反思自己的优点和不足，向优秀的作文范文学习，努力提高自己的写作素养。
同时，我也喜欢交流与他人分享自己的写作心得，通过互相批改和讨论，不断完善自己的作文。
此外，在语文学科中，我还参加了各种活动，扩展自己的语文知识面。
例如参加课外阅读活动，展示自己的阅读成果；参加课堂演讲比赛，提高自己的口头表达能力；参加各类作文比赛，锻炼自己的写作技巧等等。
通过积极参与这些活动，我不仅增加了语文知识面，还培养了自己的实践能力和合作意识。
在这三年的学习中，我也遇到了一些困难和挑战。
例如，我在作文的开头和结尾部分经常感到困惑，不知如何恰当地引入话题和总结文章。
在阅读理解中，我有时会碰到一些生词和难句，影响我对文章的理解和把握。
但是，通过老师和同学的帮助，我逐渐克服了这些困难，通过反复练习和积累，提高了自己的写作和理解能力。
通过这三年的学习和努力，我的语文成绩得到了明显的提高。
在期末考试中，我的语文成绩一直保持在年级前列，在全班同学中也属于中上水平。
初中语文老师个人述职报告6篇
初中语文老师个人述职报告6篇1. 过去一年，我作为初中语文老师，认真履行教育教学职责，努力为学生提供优质的语文教育。
我始终坚持以学生为中心的教育理念，注重学生的个性差异，积极引导学生主动学习，不断提升他们的语文能力和学习动力。
2. 在教学方面，我针对学生的实际情况和学习需求，合理设计教学内容和教学目标。
我注重培养学生的语文素养，不仅关注他们的知识掌握，还注重培养他们的语言表达能力、阅读理解能力和批判思维能力。
我通过多种教学手段和活动，如课堂讨论、小组合作、阅读分享等，激发学生学习兴趣，提高他们的学习效果。
3. 在教育管理方面，我积极参与学校的教育教学研讨活动，不断提升自己的专业水平。
我还与班主任配合，了解学生的学习和生活情况，及时调整教学策略，关心学生的发展和成长。
我积极参与学校的各项活动和竞赛，组织学生参加各类语文比赛，并取得了一定的成绩。
4. 在学科建设方面，我加强了教材解读与研究，提高了对语文教材的理解和运用，结合学生的学习特点和学习需求，制定了科学合理的教学方案。
我还积极研究和应用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提升了教学的有效性和趣味性。
5. 在学生评价方面，我注重倾听学生的声音和建议，及时调整自己的教学方法和策略。
我经常与学生进行面谈和小组座谈，了解他们的学习情况和需求，鼓励他们提出问题和建议。
我还定期组织学生进行自我评价和互评，帮助他们认识自己的优势和不足，促进他们的自我成长和发展。
6. 在家长沟通方面，我积极与家长进行沟通和交流，了解家长的期望和关注点，共同关心学生的学习和成长。
我设立了家长微信群和家访制度，及时与家长沟通学生的学习情况和表现，解答家长的疑问和建议，促进家校合作，共同为学生的发展营造良好的环境。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，关心学生的成长与发展，为学生提供更好的语文教育服务。
初中语文教师个人工作总结报告8篇
初中语文教师个人工作总结报告8篇篇1本报告旨在总结我在过去一年中担任初中语文教师的各项工作和成果。
通过本次总结，我希望能更好地反思自己的工作表现，发现问题并寻求改进方法，为未来的教育工作提供更有针对性的指导和支持。
一、岗位职责与工作目标作为初中语文教师，我的主要职责是教授语文课程，引导学生掌握语文知识和技能，培养学生的听、说、读、写能力。
同时，我还需要参与学校的教育科研活动，推动语文教育的创新与发展。
在过去一年中，我设定了以下工作目标：1. 完成教学任务，确保学生语文成绩稳步提升；2. 开展特色教学活动，提高学生的语文学习兴趣和实践能力；3. 参与学校教育科研活动，发表至少一篇高质量的论文。
二、工作亮点与成果1. 教学方面：我成功完成了本学年的教学任务，学生语文成绩稳步提升。
在课堂教学中，我注重学生的个体差异，采用分层教学法，使不同层次的学生都能得到充分的关注和指导。
同时，我积极运用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高了学生的学习兴趣和效果。
2. 教育科研方面：我发表了一篇关于初中语文阅读教学的论文，得到了同行和专家的一致好评。
此外，我还参与了一项市级教育科研课题的研究工作，为课题的顺利结题做出了积极贡献。
3. 学生活动方面：我组织了一场以“走进经典”为主题的读书交流活动，活动取得了圆满成功，不仅锻炼了学生的口语表达能力和文学鉴赏能力，也增强了学生对经典文学作品的热爱和敬畏之情。
三、存在不足与改进措施1. 在教学工作中，我发现自己在课堂氛围的营造上还有待加强。
有时课堂氛围过于严肃，可能会影响学生的学习情绪。
针对这一问题，我将更加注重课堂氛围的营造，多采用鼓励性语言和激励性评价，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 在教育科研方面，我发现自己的科研能力还有待提高。
有时在课题研究过程中会出现思路不清晰、方法不当等问题。
针对这一问题，我将更加注重科研能力的培养和提高，多参加学术交流活动和学习培训活动，拓宽视野、增长见识。
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初中语文学科个人业务工作报告Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】初中语文学科个人业务工作报告文山州丘北县舍得乡中心学校（初中部）谢成基本人叫谢成基，男，1965年12月出生。
2007年7月,到毕业于云南师范大学文史教育，取得专科学历。
现担任舍得中学八年级106班和107班语文课。
2009年评定为初中语文一级教师，至今履职已满5年，根据有关文件规定，现申报初中语文高级教师资格。
我从教几年，对语文教育教学有很多体验和感触。
深切地去感受语文教学的社会价值，认真地去归纳教学工作的心得体会，正确地认识学生在教学中的主体角色，把素质教育真正作为教师工作的重点。
教学中，我一直忠诚于党的教育事业，以强烈的事业心和责任感为动力，以“教书育人”为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教学教育水平，并取得了较好的成绩。
为进一步让发扬优点，不断提高业务能力和水平，现将自己所教的语文学科业务工作报告如下：一、教学研究工作学校教研工作是同学校教学工作紧密结合，为教学工作服务，二者相互促进、相得益彰。
我从以下几个方面进行研究的。
1、我先整体认识、客观把握搞好教研工作，是提高教学质量的前提，我首先对语文课程《标准》和所教年级的教材必有一个整体认识。
因为，认识不明确，教学方向就把握不准，教学任务、教学目标就难以实现和落实。
只能是盲目的干，被动的教。
只有认识上去了，整体把握住了，才能在具体教学工作中明确方向，做到纲举目张。
“思想走在行动之前，就象闪电走在雷鸣之前一样”（马克思）。
这句话说明思想是行动的指南，思想决定着行动。
因此，我对所教学科整体的认识，是决定着在教学工作开始之前开展全面钻研、仔细分析。
经过“由薄变厚”到“由厚变薄”这样一个教研过程，总结出最本质、最核心的整体认识来指导具体教学工作。
2、我先确定课题，重点突破教学工作中的重难点，理所当然的应该成为教学研究的重点课题，要给予钻研和攻破。
比如：作文教学是语文教学的重要组成部分，也是语文教学中的难点之所在。
我在教语文课时，始终将作文教学确定为教研课题，并对其进行了全方位的研讨。
最后将作文写作过程确定为“想---说---写---改”这样一个链状结构序列，采用“先想后说，先想后作，以想带写”的作文训练形式培养学生作文能力，收到了较好的效果，使作文教学这一教学难题，得以重点突破。
3、我先联系实际，后解决问题实际教学中，我经常遇到一些教学难点和具体问题，我就进行破题。
破题是开展教学研究、抓具体问题解决的一个最有效的方法。
如，我通过媒体先给学生观看图文并茂的PPT课件，通过色彩鲜明的图画和具体文字的对照，表达对某一客观事物的反映和认识。
这样在具体的语言环境去理解学习内容，问题就得到解决，同时形成教学成果。
4、我先学习借鉴、再取精华我博采众家，吸收借鉴，创造出属于自己的适应现代化教育和符合初中生心理发展规律的教学方法来提高教育教学能力和水平。
如，我读《叶圣陶语文教育论集》后，我对叶老的作文教育思想进行了全面地探讨，从中挖掘到了许多有价值的成果，吸收到了许多有益的精华。
我经过学习借鉴，吸取精华，自己撰写了多篇教育教学的论文，如，《试谈我乡少数民族学生写作能力的培养》、《试探语文学习兴趣的培养》、《小议互动式教学在初中语文课教学中的应用》等，对于我的作文教学也会起到积极的促进作用。
5、我先总结，再实践列宁讲：“总结过去，是为了更好的开辟未来。
”理论来源于实践，对实践又具有指导意义。
学会总结是教师自我提高的最有效途径，教学上我先总结也是一种教研能力的体现。
近年来，我在《丘北教育》、《文山报》、《中国教育教学论坛》、“百度”上发表数篇教育教学论文，特别在“百度”中不论篇幅的大小，我无私奉献了200多篇文章，对我的教育教学实践工作确有帮助。
我认为作为一个语文教师，只有善于总结和编撰，才能有所扬弃，有所提高，有所收获。
二、教育教学反思(一)理论方面：加强了教育教学理论学习，认真研读教学理论，读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》、《爱的教育》、《影响教师一生的100个好习惯》等。
结合学科的特点研读名家关于教学方面的着作，比如，《》，《》，《》等等，做好读书笔记。
做到认真研读，读有心得。
积极参加一年一度的教育局举行的教学论文竞赛，特别值得一提的是2015年8月云南省，，，举行的教学论文竞赛，获得二等奖。
（二）思想方面。
本人拥护中国共产党的领导，时刻严格要求自己。
积极参加学校组织的每周一次的政治学习，并写好心得。
将党和人民交给我的教育工作做实做好，热爱学生，关心学生，为人师表，做好学生的表率。
不歧视学生，不体罚学生，培养学生健康的人格。
在教学过程中，我越来越深地体会到教书育人的神圣与崇高，力争最大限度地发挥我的能力，力争能无愧于党和人民，无愧于我的学生们。
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。
我通过阅读部分道德修养书籍，比如，《教师魅力修炼》，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
（三）教学方面。
我在教育教学工作中遇到了不少困难。
就此我虚心向有经验的教师以及学校的同行讨教经验。
平时积极参加学校组织的教研活动，认真记录好听课笔记。
在教学中，认真钻研新《课标》、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。
另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重阅读有关教育教学的书籍，并进行部分摘录和写些心得体会。
在平时的工作中，我能认真钻研教材，积极参加学校组织的集体备课、到“云教云”中晒课学习，并与同学科老师共同研究，体现以人为本的教学思想，教育学生先成人，后成才，了解学生的情况，认真书写教案，理清教学目标，突出教学重点，考虑学生的接受能力，妥善选择好教学方法，因材施教。
并结合多媒体教学手段给学生以直观、形象而又生动的印象。
多次给学生传授学习方法，人生解悟，有选择地布置作业，坚持每节课都采用问答的方式进行检查，并及时鼓励，力争将手头的资料用好，以此来巩固课堂所学的知识。
每次月考后，对学生的考试情况做好分析，并制定今后的努力措施，力争每次都有一些进步。
我还自觉地尝试教学课题的研究，主要研究如何培养学生学习语文的兴趣，并撰写出论文，如，《关于我乡中学部少数民族学生语文学习的调查研究报告》，就是关于兴趣的研究，在日常工作中，我能与同事很好地相处，有问题虚心求教，多听同年级同学科老师的课，互相探讨，共同提高。
在学生面前，我能为人师表，建立民主、平等的师生关系。
在这样的教学中，在自己的努力下，我也颇有心得，对于如何上好语文课有了进一步的理解。
如今，我这样的老牛，能熟练地使用多媒体制作课件，并能较好地驾驭课堂，是我的精神与进步决的成果。
（四）自身方面。
要想给学生一杯水，首先我得有一桶水。
因此，我就得不断地学习、充电。
我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出时间自我学习，力争达到现在的教育教学要求。
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
努力学习语文，以适应当前教育的形式，给自己充电。
我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，视频（有的视频也在“优酷”中公开），同时也帮助其他年龄较大的老师制作课件，上网查找资料等等。
我积极撰写教育教学论文，本学期有两篇论文又获奖了。
（五）业务方面：积极参加听评课活动，积极备课、做课件，积极利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。
通过实践反思再实践的教学活动，自学提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。
并经常进入“云南教育公共服务平台”，利用网络平台互动交流，进行网上交流和研讨，积极参加网络学习，利用网络学习写教学日志，有时撰写教育教学论文，不断在反思中进步。
进一步学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
继续探索"生活化、情境化"的创设方法，掌握"生活化、情境化"的课堂风格。
具备健全的教学科研能力。
三、教学教学的精髓着名教育家韩凤珍说过：“难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。
教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自尊心”。
在我校语文教研活动中，共同探讨的方方面面的问题，我都逐条完成（因为我是一个教师，面对着祖国的未来）。
比如：（一）学生是主体关爱每一个学生1、我给优生以雄心优秀的学生有他扎实的基本功，有他超人的智慧，甚至还有独道的学习方法，基于这些优越的条件，我要求学生用拥有的是雄心壮志，要定下更远更高的目标，没有最好，只有更好。
2、我给中等生以信心中等生是比上不足，比下有余，总是吊在中间，因而好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置，平平而过，懒懒散散，消极地对待自己的成绩。
针对这种心理，我给中等生的是信心，我鼓励他们通过努力赶超优秀生，因而好多学生恢复了信心，他们努力赶超，扩大了优生的范围。
原来有些人成绩平平，但到了现在都取得了优异成绩。
3、我给差生以上进心一个优秀教师的眼中，应该没有“差生”，只有学有困难的学生。
我尊重这类学生。
努力激发他们的上进心，“我并不比别人差”，“我还有优于别人的长处”这样，这些所谓的差生尝到了一点学习的甜头，也就多了一点学习的劲头了。
（二）把情倾洒给每一个学生1、对好生注入严厉的情感而非宠爱。
常言道，严是爱，松是害。
2、对中等生关爱并非溺爱。
教会她们协调各科的关系，树立她们单科精品意识。
发挥自己的优势科目，不放弃自己，因此，这类同学的语文成绩往往保持优秀。
3、对差生包容而非放弃差生，采取包容的态度，允许课堂上犯一点点小错误，如听课走神，作业做不完等，但并没放弃。
（三）把业授给每一个学生苏霍姆林斯基说：“每个学生都是一个独一无二的世界。
”因此，每一个学生都能成为创造者。
1、课堂进度顾及每个学生我通常上课的进度不快，我的每堂课要能使每个同学听懂，每个同学有所得。
2、课堂提问针对每一层学生提问中我因势利导，难题抛给优生，而易题留给了中下等同学，这样优生感觉有挑战性，而差生也不会因答不上而尴尬，失去学习的信心。
3、课后辅导落实每一类学生培优补差是落实的重点，对待优生我在课堂上进行拔高训练，比如写作技巧的指导，阅读的综合能力的提高，让这类学生真正优起来，而对于差生则注重基础的训练，有关语文知识，学习方法，浅易的阅读等达到一个巩固过程，这样因地制宜，适得其所。
四、近几年的教学情况2011年七年级参考人数143，及格33人，最高分90分，最低分33分，及格率为23.07%；2012年八年级参考人139，及格36人，最高分89分，最低分40分，及格率为25.89%；2013年九年级参考人数114，及格人，最高分90分，最低分55分，及格率为35.08%；2014年七年级参考人145，及格46人，最高分90分，最低分45分，及格率为31.72%；2015年八年级参考人数138，及格76人，最高分95分，最低分44分，及格率为55.07%；2016年九年级参考人128，及格74人，最高分97分，最低分56分，及格率为57.81%，从以上数字分析，我的教学成绩在增加，教学质量在提高，说到底，是功夫不负有心人。