4.2 合作求双赢 课件(人教版八年级上册) (8)
八年级政治上册第四单元交往艺术新思维第八课竞争合作求双赢第2框合作竞争课件新人教版20190115458
答案:(1)在合作中竞争,要尊重竞争对手,向竞争对手学习。在竞争中互相启 发、各显神通,取长补短、携手共进。 (2)不对。竞争不是“你死我活”,竞争的目的在于超越自我,共同进步;合 作不是“一团和气”,合作也离不开竞争,没有竞争的合作只是一潭死水。合 作与竞争不是水火不相容的关系,而是相互依存,你中有我,我中有你;两者 是统一的,我们要在合作中竞争,在竞争中合作。
)
4.“蛟龙号”载人潜水器研制历经 6 年,集结了中船重工集团等 100 家科研机 构及所属单位的 1 000 多人联合攻关,才取得了深海下潜实验的成功。这启 示我们( ) A.没有竞争的合作更有利于成功 B.竞争需要公平,公平才能竞争 C.只要合作,就一定能取得成功 D.成功需要合作,合作有助成功 解析:A 项的说法没有正确认识合作与竞争的关系,是不正确的;B 项与题意 不符;C 项观点太绝对,成功需要很多条件,合作不一定就会成功;题干中的 数字充分说明了合作的重要性,故选 D 项。 答案:D
1.新学期开始,小兰决心努力超过晓敏。但当晓敏向小兰借她新买的学习资 料时,小兰想了想还是借给了晓敏。 这是因为小兰懂得竞争和合作的关系是 ( ) A.竞争的结果是优胜劣汰 B.合作中有竞争,竞争也需要合作 C.合作离不开竞争,有竞争才有合作 D.合作比竞争更重要 答案:B
2.下列对在“竞争中合作”表述正确的是( A.物竞天择、适者生存是竞争中合作的真谛 B.应体现“双赢”的原则 C.要处理好自己和他人的关系 D.需要我们形成团队精神
)
解析:竞争不是你死我活,在“竞争中合作”应体现“双赢”原则。A 项说法错 误,C、D 两项讲如何与别人合作,与题意不符。B 项说法正确且符合题意, 故选 B 项。 答案:B
3.我们在合作中竞争的目标是( A.取长补短,携手共进 B.各显神通,打败对手 C.精诚合作,敬业奉献 D.爱国守法,明理诚信 答案:A
八年级政治上册 第四单元 交往艺术思维 第八课 竞争求双赢 第二框 竞争课件1
学榜样，处理好竞争关系
面对蒙牛的竞争，伊利把自己的发展主题确定为“双赢和倍 增”。蒙牛创业之初推出的广告语就是“蒙牛向伊利学习，做内蒙古 乳业第二品牌”。在企业得到快速发展后，蒙牛又推出大型户外广告 牌“我们共同(gòngtóng)的品牌·中国乳都·呼和浩特”“为内蒙古喝彩！” 千里草原腾起伊利集团、蒙牛乳业……蒙牛和伊利共同(gòngtóng)发展， 不仅撑起了内蒙古乳品行业的脊梁，也为整个乳品行业注入活力。
与善于交往的同学相比
与热爱学习的同学相比
……
（4）不以成败论英雄
12/13/2021
第九页，共十六页。
如何与他竞争
环节三：探究竞争(jìngzhēng)中合作
续结局，感悟双赢原则
乌龟与兔子赛跑，第一次因为兔子 疏忽大意，被乌龟夺得了胜利。兔子不 服气，又进行了第二次比赛，这次兔子 赢得了胜利。乌龟和兔子为了决出谁是 最终胜利者，决定举行第三次比赛。在 比赛途中，先要经过一条河，但是兔子 不会游泳，无法过河。后来……
（思1.七3考）年：级向6班竞同争学在对合手作中学竞习争的成功经验，对你有什么启发
正(1q2确ǐ/f1ā3)/2？0对21 2待.我竞们争应对如手何，处尊理同重学竞间争的对竞手争，关向系竞？争对手学习。
第八页，共十六页。
填表格，找优势(yōushì)和不足
与乐于助人的同学相比
我的优势
我的不足
与棋艺高超的同学相比
思启（示考122/1？3(/）s2ī0k21ǎo)在：蒙竞牛争和中伊合利作的做要法处对理我好们处与理他与人他的人关的关系系有什么
第十二页，共十六页。
做游戏，培养团队精神
小球 游戏 (xiǎo qiú)
在大玻璃瓶内装入几个纸质圆球，每个圆球都系在一根细线上，
482 竞争？合作？(人教版八上)PPT课件
Ａ、忌妒是竞争的副产品
Ｂ、竞争必然会产生忌妒
Ｃ、竞争是一种自我实现的追求
Ｄ、竞争就是要不择手段。
４、一个穷人对他的朋友说：“有时我真想用鞭子抽去富 人脸上的笑容，让他们尝尝我的感受，那样他们就不会沾
沾自喜了。”这句话告诉我们（ D ）
A、竞争不能增添我们学习和生活的乐趣
B、竞争会产生紧张和焦虑
阅读教材P92的事例，思考以下问题：
1、刘国梁和孔令辉是怎么对待竞争的？对你有什么启示？
参考答案：对待竞争的态度：竞争不是你死我活的较量， 竞争的目的是要超越自我，共同进步。成功与失败是相对 的，也是暂时的，不以成败论英雄。“在竞争中合作，在 合作中竞争”才是竞争中合作的真谛。
启示：正确看待竞争，不计较暂时的成败，在竞争中互相 学习、互相促进，要竞争也要合作。只有依靠集体，与他 人合作，才能增强我们战胜困难的勇气和力量。
如何做一个合格的竞争者？
做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康 的竞争意识。
如果是你，你怎么办？
1.你有一本极好的数学复习用书，同学向你借这本书。 2.期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答 问题。 3.班干部要改选，一些同学跃跃欲试，你也想参加班干部 竞选。
良好的竞争意识
不良的竞争意识
（B）
（1）缺乏健康的竞争意识（2）一种忌妒心理在作怪（3） 说明竞争本身具有消极作用（4）虚荣心强的一种表现。
A、（1）（2）（3）（4）
B、（1）（2）（4）
C、（1）（2）（3）
D、（1）（3）（4）
2、甲和乙是同桌，甲的语文比乙略胜一筹，乙的数学比甲 稍强一些，甲和乙在班级排名中难分上下，为了使自己的成
激发潜能，提高学习和工作的效率；客观评 有 价自己，提升水平；使集体富有生气，丰富 利 生活，增添乐趣。 竞
2021年八年级政治人教版8竞争合作求双赢 合作竞争
2021年八年级政治人教版8竞争合作求双赢合作竞争一、教学目标知识目标通过教学与活动，使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作。
能力目标通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。
情感态度与价值观目标通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。
二、教学重点和难点在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人，学会如何处事是本课的重点与难点。
三、课时安排一课时四、课前准备教师准备教材中的游戏材料。
学生1.思考在我们的日常生活中，有关自己在竞争中合作，在合作中竞争的成功事例。
2.收集一些我们现实社会中的一些在竞争中合作，在合作中竞争的成功事例。
五、教学过程：1、导入新课：播放中国女排在雅典奥运会夺冠的片段。
提问：(1)中国女排的夺冠是竞争的结果？(2)还是合作的结果？或者是……？2、出示故事：《同行不是冤家》前半部分（见参考的材料（1）），让学生根据题目续编故事,用表演的形式再现。
请学生结合完整的故事谈谈对“竞争与合作”关系的理解。
小结：１. 竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。
２.竞争离不开合作，没有合作的竞争是孤单、无力的竞争，因为没有参照系。
３.合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。
出示游戏——“夹球同行”的要求和规则。
（见参考的材料（2））3、活动：组织学生开展游戏。
现场采访：1.你们小组获胜的秘诀是什么？2.这次获胜对你、对你们小组有什么意义？小结：1.在合作中竞争包括两个方面，一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争，另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
2. 通过在合作中竞争，使自己的进步更快了，使集体更强大了出示阅读材料《如此竞争？》（见参考的材料（3））4、小组讨论(1)你觉得小明的说法对吗？(2)老师的用意是什么？(3)我们应该怎样对待竞争对手？小结：1.在合作中竞争，要尊重竞争对手，以实现取长补短、携手共进的目标。
2021年八年级政治人教版竞争合作求双赢
2021年八年级政治人教版竞争合作求双赢一、课程标准：用实例说明，在现代社会的生活和交往中，我们应该如何竞争、如何合作二、教学设计思想1、教学设计与探索当今社会是一个信息爆炸的社会，也是一个信息交融的社会，学科间已没有了固定的界限，大家都在互相学习，越来越多的边缘学科已经出现。
教学，同样不必墨守自己的领地，大可以出去看看，也可以作一些尝试。
本课的设计就是受了志愿者培训模式启示（一种在游戏中体验感悟的成人培训模式）。
本课的设计灵感主要来自于一次志愿者培训。
一位香港资深义工为我们上了一课。
课堂完全颠覆了观念中的课堂形式，很少有知识和观念的灌输，更多的是游戏中的感悟与体会。
义工装备拍卖、领导者的才能培养，整整一天的培训，人始终处于一种兴奋中，竟一点也不觉得累。
比之平时让人厌烦的培训，这一天让人感觉收获颇丰。
作为志愿者培训师，面对朝晖片的社区代表，我也上了同样的一课，很多是五六十岁的老人，照样很投入。
我当时就有一个念头，这种类似于企业培训的模式，成人中可以盛行，为何不能引进我们的课堂呢？当时主要考虑的还是班会课，当见到这条课标，我忽然眼前一亮。
现代社会是个竞争的社会，当代中学生无可避免地要面对竞争。
为此，我设计了竞争装备的拍卖活动。
一方面，拍卖的结果是对竞争能力和要素的讨论，更重要的是，竞拍的过程就是竞争的过程。
游戏不是重点，不是结果，而是学习的方式和手段。
在游戏的过程中体验到什么是竞争，我们该如何面对竞争，如何进行合作，学会选择恰当的方式、处理合作与竞争的关系，力求在竞争中双赢。
这才是教学所要明确的。
这是一次尝试。
既然是尝试，必有许多的问题与不足。
但无论成败，都是一种收获。
2、教学目标（1）、联系现实生活，感受竞争的普遍性。
（2）、在游戏的过程中体验到什么是竞争，我们该如何面对竞争，如何进行合作，学会选择恰当的方式、处理合作与竞争的关系，力求在竞争中双赢。
（3）、通过活动，学会正确看待竞争，培养竞争的勇气，树立规则意识。
人教版八年级上册第八课第二框竞争？合作？(共28张)PPT课件
1
学习目标：
1、知道竞争的影响。 2、了解竞争的规则。 3、能够说出合作的重要性。
2
竞争？ 合作？
一、平等竞争
3
经济竞争4军事来自争歼15在中国航母辽宁号成功起降
5
科技竞争
6
体育竞争
7
人才竞争
8
9
思考： 看完这些图片后你有
何感受？
竞争无处不在！
10
请认真阅读课文90—94的内容，思考并在课 本上画出下列各题答案要点，看谁找的又对 又准。
二、合作共享
19
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
20
结束语
感谢聆听
1、竞争的存在对我们每个人有什么影响？具体内容是什么？ 2、怎样对待忌妒心理？如何克服忌妒心理？ 3、竞争的规则为什么要遵守？竞争的基本准则是什么？ 4、竞争的目的是什么？
注意：有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师
11
竞争的积极影响
竞争对人的的发展和社会进步有促进作用。
（1）它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动 力， 能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率。 （2）使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己 的局限性，提高自己的水平。 （3）能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添 学习和生活的乐趣。
12
竞争的有利方面
竞争的不利方面
竞争的消极影响
人教版八上第八课竞争合作求双赢第二课时
第四单元·第八课《竞争合作求双赢》第二课时：竞争！合作！一、温故知新：合作与共享的关系二、呈现学习目标：1..认识什么是合作中竞争；2..认识什么是竞争中合作；1．在合作学习的基础上初步形成敢于竞争的能力2．初步形成善于合作的能力三、学习流程：流程一：自主学习〖一．在合作中竞争〗1．合作与竞争的关系合作与竞争的关系是相互依存的，你中有我，我中有你。
2．合作中竞争的内涵在合作中竞争的内涵有两个方面。
（1）团体的通过合作鼓励各个成员间相互竞争；（2）成员间相互竞争促进团体竞争力的提高3．如何对待竞争对手在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。
同学之间既有共同点也有不同点，共同点成为我们的合作铺平道路，不同点则使我们在竞争中互相启发，各显神通。
取长补短、携手共进，是我们合作中竞争的目标。
4．敢于竞争竞争是一种有效的合作方式。
对我们来说，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
5．如何参与竞争（1）要有自信心，敢于挑战，不能被对手吓倒；（2）要不怕苦，不怕累，遇到挫折不气馁，有克服困难的勇气、勇往直前的决心和坚强不屈的意志；（3）要学会确定竞争目标，同时还要知己知彼，多了解他人长处，力求百战百胜；（4）要参与有意义的竞争，端正竞争的态度，学会公平竞争，不能存在有忌妒心理等；〖二．在竞争中合作〗1．“在合作中竞争，在竞争中合作”的原因“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。
没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的，因为没有参照系。
同样，合作也离不开竞争，没有竞争的合作知识一潭死水。
合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。
优秀的竞争者往往是理想的合作者，竞争与合作是统一的。
2．在竞争与合作中，处理好自己与他人的关系学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。
也只用这样才能接纳别人，才会获得别人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。