班主任培训
班主任培训方案例文（3篇）
班主任培训方案例文一、指导思想:为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的整体素质，促使班主任更新观念，提高个人的思想素质、理论修养、教育能力，科学地把握班主任工作规律，更好地适应学生自身成长和发展的需要，使学校德育工作能够真正激发学生的理想、情操，指引学生对真理、对生活的追求和创造，进一步提高全校班主任队伍的素质和班主任工作的水平，提升学校品位。
结合我校实际，特定本校班主任校本培训方案。
二、研训对象德育处人员及全休班主任。
三、培训的目标1、加强心理疏导，提高班主任工作的积极性和工作幸福感2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。
3、明确主任任的工作职责，清楚班主任日常规、周常规、月常规、学期常规工作重点。
4、提高班任工作的基本素质:了解能力、协调勾通能力、解决问题能力。
四、班主任现状分析1、在岗班主任队伍普遍年轻，还有一批刚参加工作的新班主任，经验不足，班主任素养整体需要提高。
2、承担班主任工作的积极性有待提高，班主任后备队伍急需充实。
五、培训途径与方法实行班主任全员培训与分层培训的相结合方法，采用分析案例、经验介绍、专题研讨的培训模式。
六、培训内容1、班级日常管理工作能力;2、班___的建设、___能力;3、班队活动的设计、___能力;4、主题班会的创意、设计___能力;5、后进生的教育帮扶转化能力;6、学生个案的观察教育分析能力;7、偶发事件的应急处理能力;8、与家长联系的方法和技巧等;七、培训措施1、每月举行一次班主任会议，通过班主任会议，加强学习，提高认识。
学校德育领导小组利用校园网络资源，不定期___学习先进理论知识和优秀案例，方便老师的年学习何提高。
同时，学校购买有关班主任成长的书籍并积极向班主任推荐有关的专业书籍，___教师学习，进行学习心得交流。
2、在名师管理中充分___班主任的专业发展。
加大班主任考核、奖励、宣传的管理，积极营造人人愿做班主任，人人能做班主任，人人做好班主任的氛围。
班主任培训计划5篇
班主任培训计划5篇班主任培训计划篇1德育，德育，简单理解就是品德在先，教育他人。
我校也一直贯彻以人为本的教育观念，目前我校的年轻班主任已越来越多，已成为我校班主任队伍的重要后备力量，是学校可持续发展的重要人才资源。
为加强对青年班主任的培养，促进青年教师的迅速成长，使他们尽快胜任班主任工作，特制订出班主任培训工作计划。
第一、成立见习班主任培养工作领导小组：组长：杜心华副组长：李明萱、胡毅组员：罗俊龙、鲍殊佳、方文、李朝晖、游小文、刘军乔、谭建平第二、见习班主任要求：1、端正态度，认真学习(1)学习教育理论。
认真学习有关班主任工作的理论、方法、艺术等书籍，做好读书笔记，及时记下自己的读书心得。
(2)向指导班主任学习。
虚心请教、诚恳接受指导班主任的指导，定期与指导班主任进行交流，与班主任一起研究参与班级的各项工作。
(3)在实践中学习。
积极协助指导班主任，做好所见习的班级各方面的工作，自觉履行班主任工作职责，实践中制定班主任工作计划，并对实践工作进行总结与思考。
2、身体力行，积极实践(1)深入了解学生的学习、行为、思想、身心等各方面的情况，帮助所见习班级的班主任有针对性地做好学生思想教育工作，特别是配合做好学习有困难、行为习惯较差等后进同学的疏导转化工作。
(2)见习期间，要积极参与班级的各项活动(包括班级的常规各项工作，早操、课间操、中自习、校本课程、班会、夕会、晚就寝等)，尝试组织主题班会、班校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。
那么作为班主任，就应该加强自身修养。
本次班主任校本培训给了广大班主任一个学习、交流、借鉴的平台。
班主任工作是做人的工作，不能光凭经验办事，必须不断地加强理论学习，注重理性思考，提高理论素养和解决实际问题的能力才能更好地指导实践。
为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本计划。
学校班主任培训计划(5篇)
学校班主任培训计划一.指导思想：依据中学德育教育大纲要求及我校德育资源,开展班主任培训,以提高我校班主任综合素质和管理班级能力。
二.培训组织：组长：z副组长：z组员：z三.培训对象：1.现任各班班主任。
2.全体青年教师。
四.培训方式：1.由德育办组织围绕主题进行一系列的培训,每月培训时间为两课时。
2.由班主任利用空余时间进行自学,每月自学时间不少于5课时。
3.根据学生具体情况，并听取班主任合理建议，围绕主题开展活动。
五、培训主题：班级文化建设六、培训时间及活动设计1、____月，师徒结对活动;（德育办、教科室）____月，班主任家访日记评比（德育办z）2、____月，组织学习《你能做最好的班主任》z（以自学为主）3、____月，班级文化展示活动，____月中旬进行评比展示;（各班班主任）4、____月，根据各班文化建设的亮点，组织一个节目，在____月下旬艺术节汇演中展示。
（德育办、团总支组织）七、培训基本要求：1.培训主讲者每次培训前要充分备课,努力提高培训质量和效率。
2.参加培训者在培训时须认真做好笔记,努力将培训内容学以致用,并积极实践于学生教育和班级管理中。
3.参加培训者每学期至少写两篇培训心得体会。
4.参加培训者,应根据培训内容主动交流,共同探讨,相互学习,相互促进,以有效提高班主任工作能力。
学校班主任培训计划（二）为了____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高班主任队伍的整体素质和能力，根据教育部《____进一步加强中小学班主任工作____》、《中小学班主任培训》结合学校实际，特制定班主任培训：一、宗旨和意义班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。
由于我校年轻教师较多，班主任队伍趋于年轻化，缺乏班级管理的经验，因此制定班主任培训制度，全面提高班主任管理艺术及履行工作职责的能力，从而加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育，提高教育质量。
学校班主任培训制度（5篇）
学校班主任培训制度班主任是学校德育工作的实施者和中坚力量，班主任的素质和工作水平，直接关系到学校的德育水平，关系到学生的成长和教育及学校的可持续发展。
因此对班主任进行定期和不定期培训是非常必要的。
为此，我们特制定如下制度：一、每学年初制定出班主任的培训计划和预算培训经费，并认真落实和实施。
二、培训形式和内容(一)集中培训1、每年暑假利用一周时间，由学校负责联系有关专家或有经验的教育工作者，对班主任进行培训。
或组织班主任观看有关的影视资料，以达到开阔班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。
2、在开学初召开“班主任工作艺术研讨会”。
由班主任总结在工作中的成功经验，失败的教训和采取的措施，以及工作中存在的一些问题，通过研讨会达到互相学习、改进工作的目的。
(二)定期和不定期的校本培训1、每月的班主任例会，政教处组织班主任学习有关学生教育、学生管理的文章。
提高班主任理论水平和解决问题的能力，共同探讨工作方法，及时总结工作中存在的问题，提高工作水平。
2、每学年要求班主任订一本德育杂志，读一本教育名着，写一篇德育论文(或总结)，交流一次工作经验。
督促班主任及时进行经验总结和提炼，并把以上工作纳入班主任工作绩效考核之内。
3、组织班主任之间主题班会观摩活动。
(三)外出培训派出部分班主任参加校际教研活动，及上级组织的班主任工作培训、心理健康辅导培训等。
三、培训要求1、新接班的班主任须经过培训，并“拜师”建立“师徒结对”关系。
2、每次培训内容与班主任的工作量化考核相结合。
学校班主任培训制度（2）是为了提高班主任素质和能力，并确保班级管理工作的顺利进行而制定的一套培训计划和规范。
下面是学校班主任培训制度的一些内容：1. 培训目标：明确班主任的职责和使命，提高班主任的管理能力和教育教学水平。
2. 培训内容：包括班主任职责与要求、教育心理学、班级管理技巧、学生生涯规划、家校合作等方面的培训内容。
3. 培训形式：采取多种形式，如集中培训、学习小组、观摩授课、实践指导等，以满足班主任的不同需求。
班主任培训方案7篇
班主任培训方案7篇Training program for head teachers汇报人：JinTai College班主任培训方案7篇前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2021年班主任培训方案2、篇章2：2021年班主任培训方案3、篇章3：2021年班主任培训方案4、篇章4：2021年班主任培训方案5、篇章5：2021年班主任培训方案6、篇章6：2021年班主任培训方案7、篇章7：2021年班主任培训方案篇章1:20xx年班主任培训方案为认真贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《教育部全国中小学班主任培训计划》的总体思路和省厅办、市教育局有关班主任培训工作的文件精神，结合我校班主任工作的实际，开展班主任全员培训工作。
通过培训学习，旨在新课改新形势下，不断更新学校班主任德育工作的理念，提高德育班主任工作的理论知识和技能水平，促进班主任自我修养，打造一支素质高并富具活力的中小学班主任队伍，从而达到班主任专业成长的目的和更加有效地推进未成年人的思想道德建设。
一、培训对象：全体在任的班主任教师二、培训时间：20xx年3月——20xx年1月三、培训目标和任务：1、总体目标：以师德教育为核心，以班主任工作某一基本技能训练为突破口，以提高班主任工作能力和水平为重点，以转变教育理念，提高班主任教师整体素质和工作实效为根本目的，造就一支师德高尚、业务精良、适应素质教育需要的新型班主任队伍。
2、主要任务：（1）新教师培训。
所有新教师必须接受班主任有关知识培训，让他们了解班主任工作的性质、特点、基本规范，为担任班主任和副班主任工作打下基础。
班主任工作培训计划(通用8篇)
班主任工作培训计划（通用8篇）班主任工作培训计划篇1一、指导思想为了进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，落实区教育局文件精神，加强我校班主任队伍建设工作，培养一支适应时代要求的高素质、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校发展，提升学校品位。
二、培训目标1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。
2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。
3、积极探索，学会协调各方面工作。
调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。
4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。
三、班主任工作的要点(1)、热爱关心学生、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守小学生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育几方面都得到发展。
(2)、经常与任课老师联系，了解和研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目标，端正学习态度。
改进学习方法，学好务门功课，不断提高学习成绩。
(3)、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯。
(4)、组织领导班会会的工作，指导本班少先队开展活动。
(5)、负责组织领导本班学生参加生产劳动，指导学生课外活动，配合有关老师开展课外科技活动。
(6)、与家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政治工作。
四、培训内容1、专业理论：教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。
班主任学习培训4篇
班主任学习培训4篇班主任学习培训第1篇一、培训课程针对性强本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的形势、特点以及现今的新任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，精心设计了课程方案，合理安排了丰富的学习内容：《班主任工作培训读本》、《新课程下的学生观》、《经典案例评析》等。
为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地安排了一线班主任老师讲述了班主任的专业成长路径等问题，大家分享了优秀班主任的经验并同大家探讨了班主任的专业化开展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢送，针对性和启发性都很大。
二、培训工作的组织管理工作做得到位1.领导重视，人员全员到位。
此次办班，区教育局领导给予了高度重视，拨专款承当了培训班的全部费用，使所有学员享受了免费培训的待遇。
区教师进修学校领导在准备阶段经过深入调研、反复沟通、协商，研究制订了较为完善的培训方案。
在此根底上，区教育局又专门发出了举办班主任培训班的通知，进行了具体部署。
在办班过程中，教育局的领导屡次与教师进修学校的领导联系沟通，提出详细要求，落实讲课人员，协调有关事宜。
进修学校的领导及时召集具体负责的同志商量，开会布置工作。
从组织领导上保证了培训工作的有序进行。
2.准备充分，管理到位。
此次办班，区教育局的领导亲自与具体负责办班的同志屡次商量课程方案，明确课程内容必须由两大块组成：一是分散学习，二是集中学习。
同时，领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课；对培训活动的顺利进行和培训质量起了关键作用。
此外，培训报到当日，班主任就组建了班委会，明确班干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。
3.统筹兼顾，协调到位。
此次办班，涉及全区城市、农村小学班主任，层次不同，要求也不同。
为使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程安排上努力兼顾各种不同要求以外，在安排小组讨论时，每组人员的组成也努力考虑城乡不同学校的教师，让他们交流的面更广，形成的牵手圈更大。
班主任培训方案范本(四篇)
班主任培训方案范本一、培训目标通过此次班主任培训，旨在提高班主任的综合素质和能力，使其具备优秀的管理能力、沟通能力和组织能力，能够积极引导学生的发展，营造良好的班级氛围，为学生的成长和发展提供良好的环境和支持。
二、培训内容1. 班主任角色：介绍班主任的角色定位和职责，培养班主任的教师情感教育能力、个案辅导能力和决策能力。
2. 班级管理：介绍班级管理的基本原则和方法，培养班主任的组织管理能力和危机处理能力。
3. 学生发展引导：介绍学生的生理和心理发展特征，培养班主任的学生发展指导能力和心理辅导能力。
4. 家庭与学校合作：介绍家庭与学校合作的意义和方法，培养班主任与家长有效沟通和合作的能力。
5. 教育法律法规：介绍教育法律法规的基本知识，提高班主任的法律意识和法律素养。
6. 创新教育活动：介绍创新教育活动的设计和实施，提高认知能力和创造力。
7. 班级文化建设：介绍班级文化的重要性和方法，培养班主任的班级文化建设能力。
三、培训方式1. 理论授课：通过专业讲师的讲解，向班主任们传授相关理论知识和实践经验。
2. 案例分析：通过案例分析，让班主任们学习和掌握解决实际问题的方法和技巧。
3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让班主任们在模拟情境中体验班级管理和心理辅导的实际操作。
4. 小组讨论：分成小组进行讨论，共享经验和思考，提高班主任的协作和团队合作能力。
五、培训评估培训结束后，将对班主任的表现进行评估，评估内容包括班主任的理论功底、实践技能和培训效果。
根据评估结果，及时调整培训计划，提高培训的针对性和有效性。
培训评估方法主要包括问卷调查和现场观察。
问卷调查将评估班主任对培训内容的掌握程度和满意度，现场观察将评估班主任在实际操作中的表现和技巧运用情况。
六、培训计划培训时间：3天培训地点：学校会议室培训流程：第一天上午：- 班主任角色定位和职责介绍- 班级管理的基本原则和方法讲解- 小组讨论和案例分析下午：- 学生的生理和心理发展特征介绍- 班主任的学生发展指导能力和心理辅导能力培养- 角色扮演和案例分析第二天上午：- 家庭与学校合作的意义和方法讲解- 班主任与家长的有效沟通和合作能力培养- 小组讨论和案例分析下午：- 教育法律法规的基本知识讲解- 班主任的法律意识和法律素养培养- 角色扮演和案例分析第三天上午：- 创新教育活动的设计和实施讲解- 提高认知能力和创造力培养- 小组讨论和案例分析下午：- 班级文化的重要性和方法讲解- 班主任的班级文化建设能力培养- 角色扮演和案例分析以上是一个班主任培训方案的范文，具体培训内容和计划可以根据实际情况进行调整和修改。
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结合自己的班主任工作实践，谈谈学生在学校受伤，老师应该怎样做好善后工作？
时间真的过得很快，转眼担任班主任工作有十几年了。
说实话，十几年也算是个老班主任了，可每年接到新的班级，心里还是有些忐忑啊。
班主任工作真是繁杂中夹杂着幸福。
虽说班会、晨会几乎天天强调纪律，但一学年下来，总会发生一些你意想不到的受伤事件。
我就针对我担任班主任以来发生的一些事和处理方法谈谈我的感受和做法。
自工以来，我印象最深的是刚刚担任班主任的第二年发生的一件事：一位家长早上一到校就找我，说他的孩子昨天在学校被其他一个班的孩子用扫帚刺到眼睛，情况非常严重，要换眼角膜，以后还要很长一段时间的修复期。
当时，真是没有办法形容我的感受，听到后感觉自己快要瘫倒在地了，一是为孩子的眼睛担心，还有一个就是我这个班主任该怎么办呀，责任可大了。
没等处理，那家长就带了几个人来学校闹。
那时也不知道怎么处理了，全慌了啊。
在老班主任的指引下，先报告了校长。
那时特别感谢学校领导和另一班的班主任，学校领导主动承担了责任，还安慰我让我不要慌张，要从事情发生时开始一步一步的询问和调查。
就是有了这个安慰，给了我力量，和另一班的班主任一起，调查当时的情况，询问学生，询问家长，分析事情，最终弄清了，原来孩子是在家里用剪刀自己不小心碰到的。
还有一件事也是让我记忆特别深刻的，一个孩子下课时，自己摔倒了，脸蹭到一点皮，那时觉得要放学了，只是破了一点皮，又是他自己摔的，就不要放在心上了。
结果，下午家长找来了，那时那家长看着很气愤，责问的语气至今都记得。
当时也不太明白，孩子自己摔倒的，怪我干嘛呀。
等自己有了孩子后，明白了当时那家长的心情，每个孩子都是父母心中的宝贝，孩子在学校发生了事情要第一时间与家长联系，并及时处理好伤口，这才是一个合格的班主任该做的呀。
说老实话，平时学校总是要班主任每个晨会课都要讲纪律，讲礼仪等，那时觉得很烦，心里想天天讲，有什么好强调的，会有什么事发生啊。
通过这些年的班主任经历，我真的明白了，作为一个班的班主任身上担负了很大的责任，平时的纪律、文明礼仪、法规等都要不折不扣的强调，不厌其烦，要时刻让孩子意识到，课间活动，上操，体育课都要注意安全。
班主任也是时刻关注孩子的活动安全，课间多加强巡视等。
我觉得当班级发生受伤事件时应该怎样处理比较好：
1、当班上发生一些破皮流血的小事件时，要在第一时间把孩子送到学校医务室的，进行专业的处理；再询问孩子事情发生的经过。
如果是两个或几个孩子追逐搞打，最好是电话联系家长，说明缘由，让家长得到心理安慰。
2、当发生比较严重的事情时，第一时间还是先把孩子的伤弄清，及时送医。
在此同时报学校安全办，并电话联系家长，请家长到学校，一起面对，及时安抚家长的情绪，听取家长意见和建议，积极和家长一起处理。
随后立即调查事情的起因，在最短的时间内给家长一个答复并尽快安排好孩子以后的学习、治疗和费用问题。
如果事件中涉及到其他同学，教师最好是能带涉事孩子的家长登门道歉，并能经常去医院看望照顾。
让受伤孩子的家长心里得到些安慰。
3、班主任要做好相关记录以便和学校安全办共同商议合理的方法，与家长协调做好赔偿等后续工作。
4、一定要针对这类事件开班会，晨会时更要多次教育强调。
以上是我的一些班主任经历和做法，班主任工作虽然挺烦的，还是愿意当班主任的，一起上课，一起参加运动会，一起参加会操比赛等，孩子们天真无邪的脸就是我们一线班主任的动力。