幼儿园大班美术活动《年画》教案.doc
《年画》大班教案.doc
《年画》大班教案篇一：年画教案教学目标：1、通过欣赏引导幼儿了解古代年画及其所要表现的含义。
2、引导幼儿欣赏年画，感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。
3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画。
教学准备：1、收集各类古代年画。
2、了解一些喜庆吉祥的问候语。
3、录有鞭炮声和《金蛇狂舞》的音乐。
教学过程：一、导入新课1、播放音乐。
小朋友们这是什么声音？一般什麽时候会听到鞭炮声啊？2、你能说说过年时有什么特别的风俗吗？（过年了你们家里有什么变化呢？为什么妈妈要贴这些画呢？这种画叫什么名字呢？）”二、新授1、春节是我国民间最隆重的传统节日，合家团聚，热闹庆祝。
贴年画是一种庆祝方式，今天我们就来一起认识、了解年画。
（板书年画）2、年画最初是由门神演变而来。
教师讲述关于门神的来历的传说。
相传有一次，唐太宗李世民生病了，夜里常做恶梦，睡不好觉。
这时，大将秦琼、尉退恭二人自告奋勇，全身披挂整齐，昼夜为李世民站岗壮胆，宫中果然平安无事。
李世民觉得两位大将太辛苦了，心里过意不去，就命令画师他俩的威武形象描绘在宫门上，称为门神。
后来门神画逐渐演变成可以张贴于居室各处的年画。
3.引导学生自由讨论欣赏。
（出示多媒体）这些年画漂不漂亮？咱们一起看看这些年画上画了些什么？4.通过讨论，使学生了解年画所表现的含义。
刚才我们看了许多年画，每一幅年画上的内容都不一样，那你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？5,教师小结：原来这些年画都有一定的含义，它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。
三、欣赏年画的色彩，感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。
师：我们欣赏了这么多年画，你发现它们大都用了什么颜色？师：红色、金黄色给你什么感觉呢？（很热闹、很开心。
很快乐。
很吉祥）四、交代要求，幼儿自由创作。
师：如果请你来设计一幅年画，你想在上面画些什么？为什么要画这些？我们也来设计一幅年画，先想想你的年画上要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛，看谁设计得和别人不一样。
幼儿园大班美术精品教案《年画》含反思
幼儿园大班美术精品教案《年画》含反思一、教学内容本节课教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化与美术创作》，详细内容为第三节《年画》。
通过本节课学习，让幼儿解我国民间传统文化中年画艺术，掌握年画创作方法，培养幼儿对传统文化认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿解年画历史背景、种类及其在我国传统文化中地位。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 引导幼儿通过实践操作，掌握年画创作方法，培养动手能力。
4. 增进幼儿对传统文化解，激发爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：年画创作方法及技巧。
2. 教学重点：解年画历史背景和种类，培养幼儿对传统文化认识和热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：年画样品、画纸、颜料、画笔、调色板、课件等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示年画样品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什？在哪里见过？”（2）邀请幼儿分享自己家过年习俗，引出年画这一主题。
2. 讲解年画知识（1）介绍年画历史背景、种类及其在我国传统文化中地位。
（2）讲解年画创作方法及技巧。
3. 例题讲解（1）展示一幅年画作品，分析其创作方法及特点。
（2）现场演示年画创作过程，让幼儿直观地解年画制作步骤。
4. 随堂练习（1）发放画纸、颜料、画笔等材料，让幼儿自行创作年画。
（2）巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到问题。
5. 展示与评价（1）让幼儿展示自己作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 年画历史背景、种类及地位。
2. 年画创作方法及技巧。
3. 课堂练习：年画创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人一起创作一幅年画。
2. 答案：根据课堂所学，结合自己想象力，创作一幅具有民间特色年画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、演示、实践等环节，让幼儿解年画艺术，培养幼儿动手能力和审美能力。
大班美术教案及教学反思《年画》
大班美术教案及教学反思《年画》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》的第二节《年画》。
详细内容包括年画的起源、种类、特点以及制作方法。
通过学习，使学生对我国民间艺术中的年画有更深入的了解。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类、特点，提高对民间艺术的鉴赏能力。
2. 培养学生的动手能力，学会运用简单的线条和色彩表现年画的基本形象。
3. 增强学生对传统文化的认识，激发对民间艺术的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：年画的线条、色彩搭配及表现手法。
2. 教学重点：年画的起源、种类、特点及制作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：年画图片、教材、黑板、粉笔。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示一组年画图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解：介绍年画的起源、种类、特点及制作方法。
3. 示范：现场演示如何绘制一幅简单的年画，边示范边讲解。
4. 实践：学生分组进行年画绘制，教师巡回指导。
5. 展示：学生作品展示，互相评价，教师点评。
7. 作业布置：课后完成一幅年画作品。
六、板书设计1. 大《年画》2. 小（1）年画的起源（2）年画的种类（3）年画的特点（4）年画的制作方法七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅年画作品。
2. 答案：根据所学内容，自行创作一幅具有民间艺术特色的年画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对年画的起源、种类、特点及制作方法有了基本了解，但在实践环节，部分学生对线条、色彩搭配掌握不够熟练。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集更多民间艺术作品，了解其他民间艺术形式，提高艺术素养。
组织一次民间艺术作品展示活动，让学生将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析1. 教学难点：年画的线条、色彩搭配及表现手法。
2. 实践环节：学生在绘制年画时的具体操作和教师的巡回指导。
3. 作业设计：课后作业的难易程度和学生的实际操作能力。
幼儿园大班《年画》教案5篇
幼儿园大班《年画》教案5篇幼儿园大班《年画》教案5篇幼儿园大班《年画》教案1活动目标欣赏年画，了解年画所呈现的不同主题，发现画面中的常用色彩。
感知年画明的色彩风格，理解并感受它蕴含的吉祥寓意。
活动准备课件准备：《年画》插图。
活动过程出示年画，引导幼儿一同赏年画。
1.出示年画，引导幼儿欣赏年画。
2.鼓励幼儿说说看完年画的感受。
——年画好看吗？你喜欢哪几幅画？为什么？——有哪些颜色年画里经常用到？小结：大红色、翠绿色、明黄色，因为明快、鲜艳的颜色能表达人们过新年的愉快心情。
所以家家户户在过年时，就喜欢把它们贴在墙上或门上，这就是年画。
教师出示部分年画，引导幼儿找一找年画里的故事。
1.鼓励幼儿说一说他感受到的故事及寓意。
——看看这些年画，你觉得它在说什么故事？——你在年画上看到了什么动物、人物、花朵和特别的图案？——它们是什么颜色的？有几个？小结：其实年画都是表达人们对于美好生活的向往，祈求生活平安幸福。
教师与幼儿一起贴年画送年画1.大家一起贴年画。
——就要过年啦，我们一起来给教师贴上年画吧！2.欣赏用年画装扮的教室。
——教室里贴上了漂亮的年画，是不是更喜庆热闹？3.给弟弟妹妹送年画。
温馨提示感受年画独特的色彩，理解年画的寓意首先要基于对画面的充分观察。
因此在欣赏时，教师应给予幼儿充足的时间，引导幼儿感受年画靓丽、鲜艳的色彩，观察画面中人物和动物的表情、体态等细节，启发幼儿运用已有的生活经验进行联想，促进幼儿积极思考。
每个孩子对美术作品都有着不同的鉴赏品味和感悟。
教师应耐心倾听幼儿的主观感受，并引导幼儿乐意倾听同伴的不同见解，共同理解年画传递出的丰富寓意。
在整个活动中，教师应着力营造宽松、自由的语言环境，鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法。
同时，注重引导幼儿用清晰、完整的语句来表述。
活动延伸鼓励幼儿和爸爸妈妈一起收集各种年画，带来学校继续年画展览。
区域活动年画的色彩特点鲜明、易于把握，教师可以通过区域活动的形式，组织幼儿用鲜艳的色彩风格来表达自己的新年愿望，创作属于自己的年画。
幼儿园大班教案《年画》含反思
幼儿园大班教案《年画》含反思教学背景本教案适用于大班幼儿园，为春节主题活动之一。
在中国文化传统中，年画是一种非常重要的文化元素，同时也是民间艺术的代表之一。
通过本堂课的教学，旨在让幼儿了解年画的特点和历史文化意义，同时锻炼幼儿的手工制作能力。
教学目标1.了解年画的历史和文化意义2.能够通过手工制作年画表达自己的想法和创意3.培养幼儿的艺术审美能力和手工制作能力4.培养幼儿的合作意识和团队精神教学内容知识点•年画的历史和文化意义•年画的主要特点和风格•手工制作年画的过程和技巧教学过程导入环节1.老师带来各种样式的年画，摆放在教室里，并请幼儿围座在年画周围。
2.老师与幼儿一起欣赏这些年画: 生动形象的人物、色彩丰富的花鸟、意蕴深刻的节日图案、用现代风格描绘的现代人等，引导幼儿从多个角度了解年画。
活动一：了解年画1.老师向幼儿介绍年画的历史和文化意义，讲述年画的发展历程和主要流派及特色，唤起幼儿的文化兴趣，鼓励幼儿表达自己的看法和想法。
2.老师请幼儿挑选自己最喜欢的年画，展示给大家，并请幼儿描述自己为什么喜欢这幅年画。
活动二：制作年画1.老师向幼儿演示如何制作年画，并让幼儿跟随老师制作一幅自己的年画。
老师应在制作过程中解释每一个步骤的意义，并讲解使用材料和工具的方法。
同时，老师也可以在制作过程中为幼儿提供必要的指导和帮助。
2.幼儿根据自己的兴趣和创意，制作自己的年画。
在制作过程中，可以引导幼儿观摩别人的作品，借鉴学习别人的做法，并鼓励幼儿付出耐心和努力，让每个孩子都可以做出一幅自己满意的作品。
活动三：展示年画1.老师请幼儿把自己刚刚制作的年画贴在教室的墙上，并进行展示。
幼儿可以现场为自己的作品介绍点评，也可以向其他幼儿提问、互动、交流。
2.在幼儿展示和交流的过程中，老师可以适时介绍和解释一些年画的传统表达意义，以加深幼儿的理解和印象。
反思本节课通过引导幼儿了解年画的特点和文化含义，同时锻炼幼儿的手工制作能力和想象创造能力，让幼儿获得了多方面的收获和体验。
幼儿园大班美术教案《年画》含反思
幼儿园大班美术教案《年画》含反思教案：《年画》一、教学内容人美版《小学美术》四年级上册第5课——年画。
欣赏不同的年画作品，了解年画的由来、特点及制作工艺。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、发展及分类，知道年画是中国传统文化中的重要组成部分。
2. 培养学生对年画的兴趣，提高审美能力和欣赏水平。
3. 通过对年画的欣赏和分析，使学生了解民间艺术的特点，培养学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：欣赏年画作品，了解年画的特点及分类。
难点：理解年画在中国传统文化中的地位和意义。
四、教具与学具准备教具：年画作品、PPT、视频资料等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一幅年画作品，引导学生关注年画，激发学生的兴趣。
2. 欣赏与分析：教师引导学生欣赏不同类型的年画作品，分析年画的特点和分类。
3. 知识拓展：教师通过PPT和视频资料，向学生介绍年画的起源、发展及制作工艺。
4. 实践环节：学生分组合作，选择一幅年画作品进行模仿或创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计板书内容：年画的特点、分类、起源、发展及制作工艺。
七、作业设计1. 请学生搜集更多关于年画的作品，了解其制作工艺，下节课分享。
2. 结合年画的特点，创作一幅属于自己的年画作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对年画的兴趣浓厚，通过欣赏、分析、实践等环节，学生对年画有了更深入的了解。
在实践环节，学生分组合作，积极参与，创作出丰富多彩的年画作品。
整体教学效果良好，达到了预期目标。
拓展延伸：年画作为中国传统文化的重要组成部分，除了欣赏和创作，还可以让学生深入了解年画的制作工艺，尝试自己动手制作。
同时，可以组织学生参观年画展览，感受年画的魅力，增强民族自豪感。
重点和难点解析：一、教学内容的理解教学内容是整个教案的核心，它直接决定了学生的学习效果。
在本教案中，教学内容主要是关于年画的起源、发展、特点及制作工艺。
幼儿园大班美术活动《年画》教案教案
幼儿园大班美术活动《年画》教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，活动主题为《年画》。
通过本节课的教学，让学生了解和认识年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，培养学生的审美能力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，增长知识。
2. 培养学生的审美能力和动手能力，提高绘画技巧。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握年画的基本绘制方法，培养学生的动手能力。
难点：让学生理解年画背后的文化内涵，提高学生的审美能力。
四、教具与学具准备教具：年画样品、绘画工具、展示板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示不同地区的年画样品，引导学生关注年画的多样性，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：教师简要讲解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，帮助学生建立对年画的基本认识。
3. 示范演示：教师展示年画的绘制过程，讲解绘画技巧，引导学生掌握年画的基本绘制方法。
4. 动手实践：学生根据所学知识，选择喜欢的年画样式进行绘制，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示：学生完成作品后，教师组织学生展示自己的作品，引导大家相互欣赏、评价，培养学生的审美能力。
六、板书设计板书内容：年画的起源、发展、特点及绘制方法。
七、作业设计作业题目：请学生回家后，与家长一起收集有关年画的信息，了解年画在民间的重要性，并尝试绘制一幅属于自己的年画。
答案：学生可根据所学知识，结合家庭收集的信息，绘制一幅具有个人特色的年画。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可组织学生进行年画主题的课外活动，如参观年画展览、了解年画制作背后的故事等，让学生更深入地了解和传承年画文化。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 年画起源与发展：教学内容中提到的年画起源与发展是理解年画文化内涵的基础。
年画是中国传统文化中的重要组成部分，起源于汉代，盛行于唐宋，至今已有千余年的历史。
幼儿园大班美术活动《年画》教案
幼儿园大班美术活动《年画》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为第三节《年画》。
通过本节课的学习，让幼儿了解年画的起源、种类和特点，学习制作简单的年画，培养幼儿对民间艺术的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解年画的起源、种类和特点，感受民间艺术的魅力。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：年画的制作方法。
教学重点：了解年画的起源、种类和特点，培养幼儿对民间艺术的热爱。
四、教具与学具准备教具：年画样品、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示年画样品，引导幼儿观察、讨论年画的颜色、图案和特点，激发幼儿对年画的兴趣。
2. 讲解年画的起源、种类和特点（5分钟）教师简要介绍年画的起源、种类和特点，让幼儿对年画有更深入的了解。
3. 示范年画制作方法（10分钟）教师现场示范制作简单的年画，讲解制作步骤和技巧。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿在教师的指导下，分组进行年画制作。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿完成年画制作后，互相欣赏、交流、分享心得体会。
六、板书设计1. 年画的起源、种类和特点2. 年画制作步骤和技巧七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅年画作品。
答案：因幼儿创作能力有限，此作业不设标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的年画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过展示、讲解、示范、实践等环节，让幼儿对年画有了更深入的了解，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿注意水彩颜料的使用，避免弄脏衣物。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观民间艺术展览，让幼儿进一步了解我国民间艺术的魅力。
同时，鼓励幼儿将所学年画制作技巧运用到日常生活中，为家庭、班级环境增添民间艺术氛围。
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幼儿园大班美术活动《年画》教案
活动目标：
1、引导幼儿欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。
2、引导幼儿初步理解年画所表达的含义。
3、启发幼儿用语言和姿态表现自己的感受，体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、感受作品的美感。
活动准备：
1、《年年有余》挂图１幅。
2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音乐磁带、录音机。
3、课前，让幼儿回家向父母了解，他们小时侯看到过的年画内容，并参观过新华书店的各种挂历、年画。
4、师生共同收集年画，将活动室布置成年画展览厅；五角星挂件若干。
活动过程：
一、初步感知年画的特点。
1、在《喜洋洋》的背景音乐伴奏下，教师和幼儿自由地欣赏活动室里的年画展览，自由地交谈、议论。
2、让幼儿在活动室中间找个位置坐下，教师再介绍：今天欣赏的这些画是专门过年时张贴的画，这种画叫年画，是我国独有
的一种画，现在，在农村还有贴年画欢度春节的习惯。
3、提问：你看了这些年画有什么感觉？（高兴、快乐，有种过年的感觉等）
（评析：开放式宽松的环境，有利于幼儿同伴之间的相互交流。
通过谈看年画的感觉，使幼儿初步对年画有了整体的感受。
）
二、欣赏《年年有余》年画的内容。
1、指《年年有余》这幅画，要求幼儿仔细观察。
2、提问：这幅画上有些什么？让幼儿自由议论再发言。
教师小结：画面上画了一个可爱的小男孩，手里抱着一条大鲤鱼，笑嘻嘻地盘腿坐在莲花座上，旁边还有大大的荷叶和结着桃子的桃树。
（评析：让幼儿自由议论，引起幼儿讲述年画内容的兴趣，教师简短的小结，帮助他们理清了年画内容的思路。
）
三、欣赏《年年有余》的构图和色彩，感受其快乐祥和的气氛。
1、提问：这幅画主要画的是什么？画家把它画在画面的什么地方？
2、用白纸挡住旁边的荷叶和桃树，引导幼儿体会画面的饱满感，再分别露出左边的荷叶和右边的桃树，引导幼儿体会画面的均衡感。
3、提问：你看了这幅画有什么感觉？为什么你看了这幅画会感到心情很愉快呢？
启发幼儿从小男孩笑嘻嘻的表情及红、黄、绿鲜艳明快的色彩上形成了喜庆热闹的气氛。
4、欣赏《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐（片段）。
提问：你觉得哪一段音乐与这幅画相配？
5、放《金蛇狂舞》的音乐，让幼儿学一学画中小男孩的姿态，或让幼儿合作用自己的动作来表现这幅画。
（评析：用左右分别遮盖比较法让幼儿感受画面的均衡、构图的饱满，方法巧妙直观。
匹配音乐让幼儿用语言、动作、表情来表达自己对作品的感受和想象，给幼儿创造了多通道充分体验的机会，同时也体验了美术欣赏带来的快乐。
）
四、举行“智多星”擂台赛，有奖竟猜理解年画的含义。
1、提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画？贴了这幅有鱼的画，是希望家里怎样？
（教师提示幼儿欣赏鲤鱼和古钱币的组合年画，帮助幼儿理解“鱼”和“余”字是谐音，表示富裕的意思。
过新年贴有鱼的年画意思是“年年有余”，反映了人们希望年年丰收，生活富裕的美好心愿。
）
2、画中的莲花座，又表达了人们什么样的心愿？
（提示莲蓬里有“莲子”，谐音有子孙。
）
3、画中的桃子又有什么意思？
（结合欣赏寿星手上托着桃子的年画，得出年画上的“桃子”是希望家里的人健康长寿。
）
（评析：运用游戏竞赛的方法，提高了幼儿主动参与的积极性，奖品五角星挂件的运用，提示教师要让每个幼儿都尝到成功的喜悦。
）
五、让幼儿给这幅画起个名字。
教师小结：今天，我们欣赏了年画，知道了年画色彩鲜艳，画面饱满，有一种欢乐祥和的气氛，表达了人们的美好愿望。
（评析：给年画起名字，进一步突出了年画的主题，教师的总结，帮助幼儿梳理了年画的特征。
）
六、活动延伸：幼儿自己创作一幅年画。
（总评：欣赏过程清楚，层层深入，活泼有序。
注意调动幼儿的审美积极性，幼儿成为活动的主体，教师为幼儿创设了良好的活动环境。
）
活动反思：
怎样上美术欣赏课，这对于我市大多数幼儿教师来说还是个难题，为了在全市范围内开展美术欣赏课的研究，我作为一名教研员，率先上了这节美术欣赏课，期望起到抛砖引玉的作用，上完这节课我的体会还是挺深刻的。
幼儿学习知识一定要建立在感性经验之上。
这节课虽然不是幼儿生成的，但上这节课时我借鉴了方案教学的经验。
提出主题后，我和孩子们一起收集年画，家长们也参与了此活动，他们和孩子一起到图书馆、新华书店找年画，或上网搜集资料，他们还把自己小时候看到的年画内容和自己的孩子作了交流。
正因为孩
子们有了大量的感性经验，所以他们在上课时有话可说，情绪高涨，反应热烈。
小百科：年画是中国画的一种，始于古代的“门神画”，中国民间艺术之一，亦是常见的民间工艺品之一。
清光绪年间，正式称为年画，是中国特有的一种绘画体裁，也是中国农村老百姓喜闻乐见的艺术形式。