“互联网+”时代高校网络思想政治教育实效性研究
网络时代下高校思想政治教育实效性探究
网络时代下高校思想政治教育实效性探究【摘要】在网络时代，高校思想政治教育面临着新的挑战和机遇。
本文从网络时代背景下高校思想政治教育的挑战出发，探讨了高校思想政治教育的实践探索和网络思政课程建设与实施。
提出了网络时代下高校思想政治教育的新思路，对高校思想政治教育的实效性进行了评估。
结论部分分析了网络时代下高校思想政治教育的实效性，并提出了提升高校思想政治教育实效性的对策，展望了未来研究方向。
本文旨在深入探讨网络时代背景下高校思想政治教育的实效性，为高校思想政治教育的发展提供参考和借鉴。
【关键词】高校思想政治教育、网络时代、实效性分析、思政课程建设、挑战、实践探索、新思路、评估、对策、展望1. 引言1.1 研究背景在网络时代的背景下，高校思想政治教育正面临着诸多挑战和机遇。
随着互联网和新媒体技术的快速发展，信息传播的速度和范围不断扩大，传统的思政教育模式面临着被动挑战。
学生获取信息的途径越来越多样化，对于传统教育方式的接受度逐渐下降，这就需要高校思想政治教育在网络时代进行创新和转型。
网络时代下出现了一些新的思想观念和价值取向，这些观念可能会对大学生的思想影响产生一定的负面影响。
高校思想政治教育需要及时调整方向，适应新的时代需求，使其更好地引导学生树立正确的思想观念和价值观念。
随着社会的快速发展和变化，高校思想政治教育也面临着对实效性的追求。
传统的思想政治教育模式难以衡量其实效性，如何在网络时代下优化思想政治教育的实效性成为亟待解决的问题。
对网络时代下高校思想政治教育实效性的探究具有重要的理论和实践意义。
1.2 研究意义网络时代下高校思想政治教育实效性探究的研究意义主要体现在以下几个方面：随着网络时代的到来，信息传播的速度和范围大大加快，高校思想政治教育面临新的挑战和机遇。
研究网络时代下高校思想政治教育的实效性，有助于深入了解新时代下学生的思想状况，探索更适应时代发展需求的教育方式和方法。
高校思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径，其实效性直接关系到高校学生的思想政治素质和综合素养。
网络时代提升高校思想政治教育实效性的途径
网络时代提升高校思想政治教育实效性的途径随着互联网的发展，高校思想政治教育也面临着新的挑战和机遇。
高校思想政治教育的实效性如何提升成为一个重要的课题。
本文将从四个方面提出提升高校思想政治教育实效性的途径。
一是借助互联网平台拓宽教学内容和方式。
互联网平台可以为高校思想政治教育提供新的教学资源和方式，比如开设在线课程、提供教学视频和文献资料等。
通过这些方式，可以让学生在碎片化的时间里随时随地接触到思想政治教育内容，提高教育的便捷性和针对性。
二是借助社交媒体平台提升学生的参与性和互动性。
社交媒体平台可以成为学生交流思想政治观点、互相讨论问题的重要场所。
高校可以在社交媒体平台上建设官方账号，发布思政教育内容，引导学生参与讨论，并及时回复学生的问题和困惑。
通过社交媒体平台的互动，可以有效提升学生的参与性和学习积极性，使思政教育更深入地渗透到学生的日常生活中。
三是创新思想政治教育形式，提高教育的趣味性和吸引力。
传统的思想政治教育往往过于枯燥和单一，难以引发学生的兴趣。
应该通过设计多样化的教育形式，比如游戏、短视频、小组讨论等，使教育过程更活跃、更生动有趣。
要坚持问题导向的教育方式，通过引导学生提出问题、思考问题、解决问题的过程，培养他们的创新思维和实践能力。
四是注重培养学生的思辨能力和判断力。
互联网时代信息爆炸，流量经济的兴起带来了大量虚假信息和谣言的传播。
高校思想政治教育应该培养学生辨别真假信息的能力，提高他们的思辨能力和判断力。
可以通过开设相关课程、组织辩论赛、开展热点问题讨论等方式，引导学生思考问题的多个角度和不同立场，培养他们的批判性思维能力和独立思考能力。
提升高校思想政治教育实效性的途径是多种多样的，互联网时代为思政教育的改革提供了新的契机和平台。
高校应该积极探索创新，借助互联网平台和新形式，提高思政教育的针对性和吸引力，培养学生的思维能力和判断力，促进学生全面发展。
高校网络思想政治教育实效性影响因素探析
教 育者 是 高 校 网络 思 想 政 治 教 育 活 动 的发 动 者 、 组 织 者 和 实施者 ， 整个教育活动都要受到教育者的控制 。 因此 ， 教育者 的 综 合 素 质 和 基 本 技 能 直 接 影 响着 高 校 网络 思 想 政 治 教 育 的实 效性 。教育者 的综合素质包括政治素质 、 道德素质 、 思想素质 、
一
、
高校 网络思想政治教育 实效性的 内涵和 类型
高 校 网络 思 想政 治 教 育 体 现 的 是一 个 动 态 的过 程 ， 高 校 网
大 原 因 就在 于 教 育 者 的基 本 技 能 落 后 ， 对 网 络 技 术 的 掌握 还
络思想政治教育实效性体现的是一个静态的结果。 高校 网络思 想 政 治教 育 实 效 性 指 向 的是 高 校 网络 思 想 政 治 教 育 这 一 过 程 对预期 目标的完成情况 。因此 ， 要认识高校网络思想政治教育 实效性 ， 首先就要理解 高校 网络思想政治教育 。 １高校 网络 思想 政 治教 育 的 内 涵
一
知识素质 、 能力素质和生理心理素质 ， 其中任何一个素质 的缺 失就会对 教育者整个的综合素质产生不 良影响。 教育者的综合 素质 同高校 网络思想政治教育实效性呈一种正相关 的关系。 教育者 的基本技能也对高校 网络思想 政治教育的实效性 产 生 一定 的影 响 。 目前 ， 高 校 网络 思 想 政 治 教 育 实 效性 不强 的
道德素质 ， 需要教 育者和受教 育者共 同参 与社会 实践 ， 教 育者
将社 会 要 求的 教 育 内容通 过 一 定 的 教 育 方 式 传递 给教 育者 ， 整 个 活 动是 在 一 定 的教 育环 境 下进 行 的 。 因此 ， 高校 网络 思 想 政
高校大学生网络思想政治教育实效性研究
思想政治教育的内容； 网络技术的交互性、 实时性， 丰富 了思想 政 治教育 的方 式方法 。利用 学生 乐于接 受 的、感 兴趣 的方式方 法 ，可 以使 得学 生更 加能够
第 １ 卷第６期 ３
２ｌ ０ １年 １ ２
辽 宁工业 大学学报（ 社会科 学版）
Ｊ ｕ ａ ｆ ｉｏ ｉｇＵｎｖ ｒｉ ｆ ｅ ｈ ｏ ｏ ｙＳ ｃ ｌ ｃ ｎ ｅ ｄｔ ｎ ｏ ｒ ｌ ａ ｎｎ ｉｅｓｔ ｏ Ｔ ｃ ｎ ｌｇ （ｏ ｉ ｉ ｃ ｉｏ ） ｎ ｏ Ｌ ｙ ａＳ ｅ Ｅ ｉ
有 效途径 。本文分析 了开展 大学生 网络思想政治教 育的必要性 以及影响 大学生网络思想政治教 育实效性 的因素 ，
提 出 了增强大学 生网络思想政治教 育实效性 的举措 。 关键词 ：大学生；网络思想政治教 育 ；实效性
中图分类号 ：Ｇ ５ ６１
文献标识码 ：Ａ
文章编号：１ ７ ．２ Ｘ（０ １ ６０ ０ ．３ ６ ４３ ７ ２ １） －１ ８０ ０
想 政治 工作更 有效 。
《 中共中央 国务院关于进一步加强和改进大
收稿 日期：２ １ ０ ２ ０ 卜１－ ５ 基金项 目：２ １ ０ ０年广西财经学院党建与思想政治工作研究课题赢项
作者简介 ：饶学歼（９ ５） １８ ．，男 ，湖南汉寿人，硕 士。
２ １ 年（ ０ １ 总第 ７ ４期）
大 学 生网络 思想政 治教 育 ，是指 根据 教育学 、 心 理学 、思想 政 治教育 学等 学科理 论 ，利用 计算机 网络对 大 学生所 进行 的思想 政 治教育 。当 前，提 高 网络思 想政 治 教 育工 作的 实效性 ， 已成 为高校 思想 政 治教 育工 作所 面临 的紧迫 而又 重要 的课题 。
“互联网+”时代高校思想政治教育工作创新研究
“互联网+”时代高校思想政治教育工作创新研究随着互联网+时代的到来，高校思想政治教育工作也面临着新的挑战和机遇。
如何在互联网+时代下创新思想政治教育工作，成为了当前高校教育领域的一个重要课题。
本文将结合互联网+时代的特点，探讨高校思想政治教育工作在互联网+时代的创新路径和发展方向。
互联网+时代的发展给高校思想政治教育工作带来了新的挑战和机遇。
互联网的普及和信息技术的发展使得人们获取信息的渠道更加便利化和多样化。
学生们可以通过互联网获取各种思想观念和信息，这也意味着传统的思想政治教育模式已经无法满足学生的需求。
互联网也带来了大量的网络信息安全问题，网络谣言、虚假信息等对学生的思想政治工作造成了一定的影响。
在互联网+时代，高校思想政治教育面临着新的挑战，也需要寻求新的发展路径。
1. 开展网络思政教育互联网的普及使得网络成为了学生获取信息的主要途径。
高校可以利用网络平台开展网络思政教育，通过建立校园网站、微信公众号、微博等平台，向学生传递正确的思想政治观念和信息。
高校还可以通过网络平台组织在线思政课程、讲座等活动，为学生提供更加便捷的思政教育服务。
2. 借助大数据开展精准思政教育互联网+时代的另一个特点是大数据的应用。
高校可以通过数据分析，了解学生的思想政治倾向和需求，更加精准地开展思政教育工作。
可以通过数据分析的手段，针对不同学生群体开展个性化的思政教育活动，提高教育的针对性和有效性。
3. 加强网络安全教育随着互联网的发展，网络安全问题越来越受到人们的关注。
高校思想政治教育工作也需要加强网络安全教育，帮助学生正确认识网络风险，增强网络自我保护意识。
通过举办网络安全知识讲座、开展网络安全宣传等活动，增强学生的网络安全意识，保障思想政治工作的有效开展。
2. 创新思政教育内容在互联网+时代，高校思政教育内容也需要创新。
可以将一些新颖的思政教育理念和内容引入到思政教育中，丰富思政教育的内容形式。
结合网络游戏、短视频等流行元素，设计新颖的思政教育内容，更好地吸引学生的注意力，提高思政教育的吸引力和实效性。
高校网络思想政治教育的现状与对策研究
一
育 工 作 实 践 的 展 开 。互 联 网所 具 有 的 互 动 性 、 放 性 ， 开 以 及 多 媒 体 数 字 化 、 速 便 捷 的信 息 传 输 等 特 点 ， 高 高 给
校 思 想 政 治 教 育 创 造 了 许 多 便 利 条 件 。开 放 的 网 络 环 境 和 巨大 的 信 息 量 极 大 地 充 实 了 大 学 生 思 想 政 治 教 育
想 政 治 教 育 应 运 而 生 。所 谓 网 络 思 想 政 治 教 育 是 指 ：
践 的 时 间较 短 ． 论 体 系 尚 不 完 善 、 理 高校 思 想 政 治 教 育 者 网络 技 术 水 平 较 低 、 学 生 对 于 网 络 思 想 政 治 教 育 接 受 动 力 不足 是 影 响 网络 思 想政 治 教 育 实效 性 的 主要 原 因。要 通 过 加 强 校 园 网 络 建 设 ． 立 高 素 质 教 师 队 伍 ． 化 网 络 建 强
干 意 见 》 个 文 件 推 动 了 网 络 思 想 教 育 的 迅 速 发 展 。 与 两
此 同 时 ， 校 Ｂ Ｓ、 生 网 站 为 主 要 形 式 的 校 园 网 络 建 高 Ｂ 学
设 发 展 较 快 ．各 类 高 校 思 想 政 治 教 育 性 质 网 站 纷 纷 建
立 ，一 批 思 想 政 治 教 育 网 站 的设 立 标 志 着 网络 思 想 教
豳 ■
高 校 网 络 思 想 政 治 教 育 的 现 状 与 对 策 研 究
张 宝娣 周 剑 波
４６０ ） １ ０ ０
（ 首大 学 ， 南 吉 首 吉 湖
摘 要 ：我 国 高 校 开 展 网 络 思 想 政 治 教 育 研 究 和 实
高校网络思想政治教育实效性的评价机制研究
其 中每个要 素都是 实效性评 价 的一个节 点 ，但 又不 能单 独
作 为评价实 效性 的唯一指标 ，也 不能简 单地对 各要 素 的实 效性 情况进 行平均得 出整个 高校 网络思 想政 治教 育实效 的 状 况 。各要 素间相 互影 响 ， 此制 约 ， 彼 如果某 个要 素发生 变 化， 则可能使 其他各要 素的实效性发 生相应变化 。而且各 要 素 彼此 问很 难确定 准确 的定量关 系 ．也 就很 难对 某一要 素 发 生变化后其 他要素 的变化 进行准确 预判 。因而 ， 高校 网络 思 想政治教 育实效 性的考量 一定 是在综 合所 有要 素的有 效 性 评价基础 上才能得 出的具有整体性 的一个评 价结果 。
网络恩 想政 治教 育实效性还具 有整体性 、 对性和 多样 性的三 个特点 。由此 ， 相 高校 网络 思想政 治教 育 实效 性可确 定为三级 评
价指标 ， 文从 要素 有效性 、 本 过程 有效性 和结果有 效性三 个方 面进 行评价 ， 用 实践 法和模糊 综合 评估 法 两种 方法 对 高校 网 采
（ ） 对 性 二 相
、
高校 网络思想政治教 育实效性 的涵义
目前 ， 于高 校 网络思 想政 治 教育 有广 义 和狭 义两 种 对 定 义 。广 义的高 校网络思 想政 治教育 就是 在 网络社会 环境 下 ， 想政治教 育者对 教育对 象进 行思想 政治 教育 的活动 。 思 狭 义 的高 校 网络 思想政 治教育 是指思 想政 治教育 者将 网络 作 为载体 和传播 手段 ，对 教育 对象实 施思 想政治 教育 的活 动 。本 文主要是 基于狭 义 的高 校 网络思想 政治 教育进 行讨 论， 兼顾 广义概念 的合理性 。为高校 网络思想政治 教育研究 确立视域 。就能 更好地对 高校 网络 思想政 治教 育实效 性进 行定义 和研究 。高 校网络思想政 治教育 实效 性 ， 指高校教 是 育主体 按照 高校 网络 思想政 治教 育 目标 和任 务要求 ．利用 网络信 息技术 平 台对 大学生 开展 思想政 治教育 工作 ．进而 对大学 生的思想道德 品质所产 生的影 响结 果。 高校 网络 思想 政治 教 育实 效性 包括 两 层基 本 内涵 ： 一 是高校 网络 思想 政治 教育 活动 的结 果有 效性 。社会 对高校 网络 思想 政 治教 育 的感 知 和评 判 ， 根本 也是 最 直接 的依 最 据便 是 高校 网络 思想政 治 教育 的结 果是 否 有效 。 或者 效果 达到 了什 么样 的程度 。这 一层 面 的理解 ， 有助 于我们对高校 网络 思想 政 治教 育实效 性 的评 定 ， 有助 于我 们 对高 校 网 也
浅谈提升高校网络思想政治教育实效性的对策
厚的彰显个性 的平台 。 它以无 限的 自由度 、 不可计量 的信息
和丰富多样的功能为大学生提供 了无数可选择的机会 。 任
何一个 大学生都可 以参与信息的制造和传播 ，从而满足 了 当代大学生个性化的需求 。然而 ，科技产物往往具有双面 性 。互联 网的开放性和虚拟性容易使大学生摆脱现实社会 诸 多道德约束 ， 容易放 纵 自身行为 ， 忘却社会责任 ， 呈现 出 道德弱化现象 ：过分依赖 网络的新型人际交友模式使得大 学生无法适应现实的人际交往 。 造成一定的人际交往 障碍 。
对多” 的网 络 群 体交 流模 式 。 他 们 与学 生 之 间 的互 动 性
作用。传统的思想政治教育在网络时代面临巨大的冲击和
挑 战 。如何 在互 联 网 的环 境下 有效 地 开 展高 校 思 想政 治 教 育 成 为高 校 辅 导员 面前 的一项 重 要课 题 。
一
不强 ， 时效性不高 ， 缺乏 吸 引 力 ； 还 有些 高 校 辅 导 员 在 网络 上 仍 保 持着 “ 说教 者 ” 的姿 态 ， 无 法做 到平 等 地 与学 生交 流 ， 这 使 得 他 们 与学 生 间 的距 离 进 一 步 扩 大 。 现 在 的高 校 网 络思 政 工作 还 无法 有 效 利用 网络 做 到 了解 学 生 动 态 、干 预 学生 网络失 范 行为 、 抵 制 不 良信 息 侵 蚀 。 达 到 引 导 学 生 树 立 正确 世 界 观 、 人 生 观和 价值 观 的 目标 。
１ ９ ９ ４年 我 国成 功 实 现 与互 联 网全 功 能 网络 连 接 ． 由此 诞 生 了 我 国最 早 的 国际互 联 网 络 。经 过 近 ２ ０年 的 发展 。 中 国互 联 网 已经 形成 规 模 ， 成 为 全球 第 一 大 网 ， 拥 有 最 多 的 网 民人 数 。 据 中国互 联 网 络信 息 中心 （ Ｃ Ｎ Ｎ Ｉ Ｃ ） 调 查显 示 ， 截 至 ２ ０ １ ２年 ｌ ２月底 ， 我 国 网民规 模 达 ５ ． ６ ４ 亿。 网 民的主 力 军 是
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“互联网+”时代高校网络思想政治教育实效性研究
作者：海琛段媛媛马莎
来源：《祖国》2020年第03期
摘要：随着“互联网+”时代的到来，社会对高校网络思想政治教育的实效性提出了更高的要求。
提升高校网络思想政治教育的实效性能够有效传播正能量，提高学生以及教师的思想政治素质，因此高校需要在互联网+时代中对网络思想政治教育的途径进行创新。
本文将对互联网+的内涵与特征进行简要分析，并提出几点提升高校网络思想政治教育实效性的措施。
关键词：“互联网+”时代 ; 高校 ; 思想政治教育
“互联网+”时代的到来不仅改变了人类社会的发展，也给高校网络思想政治教育工作提供了新的机遇及挑战。
高校只有按照互联网+时代的要求对网络思想政治教育工作进行改革和创新才能够真正提升网络思想政治教育的实效性。
但是当前高校网络思想政治教育工作还存在一定的问题，降低了其实效性，因此对互联网+时代下高校网络思想政治教育实效性进行深入研究非常有必要的。
一、“互联网+”的内涵和特征
（一）“互联网+”的内涵
“互联网+”是互联网思维进一步发展实践的结果，也是一种新的社会形态。
简而言之，互联网+就是将信息化和工业化进行有机融合，将互联网+的技术成果应用在社会的各个领域当中，推动各个领域的变革和发展，继而提高社会的生产力以及创新力[1]。
比如说，将互联网+应用到国家政务当中，就能够简化政务流程、提高办事效率;将互联网+应用到交通当中能够使交通变得更加便利更加人性化;将互联网+应用到教育行业当中，也能够促进教育行业的发展和创新，因此互联网+的出现对于人民以及社会的影响非常大。
（二）“互联网+”的特征
“互联网+”有六大特征，分别是跨界融合、创新驱动、重塑结构、尊重人性、开放生态以及连接一切。
首先，“+”指的就是跨界融合，只有敢于跨界才能够促进创新和智能的发展;互联网+认为社会可以利用互联网思维进行改变，充分发挥创新的力量;互利网+将原本的社会、经济等各种结构进行打破重塑，有利于促进社会的发展;人是推动社会发展的根本力量，因此互联网+要求尊重人性;此外，互联网+也强调生态的开放，并且把连接一切作为发展目标。
二、“互联网+”时代高校网络思想政治教育实效性的提升路径
（一）创建网络思想政治教育队伍
互联网+要求尊重人性，认为人才是创造社会、推动社会发展的根本力量，所以也对人才提出了更高的要求，因此高校要想提升网络思想政治教育的实效性首先就要创建一支专业的网络思想政治教育队伍。
高校在创建网络思想政治教育队伍时需要挑选一些工作经验丰富且能够熟练运用互联网技术的人才。
在创建完教育队伍之后，高校需要对思想政治工作者进行专业培训，让工作者学习在互联网+时代中如何开展网络思政教育工作。
首先，教师在学生的人生中发挥着重要作用，因此教师需要学习互联网技术、树立互联网思维，并对思想政治教育工作进行改革和创新，利用互联网技术传播正能量以及主流思想，这样才能有效提高学生的思想政治素质，为国家和社会培养更多优秀的人才。
其次，思想政治教育工作者应该积极转变话语权，改变工作形式，把以往的单向说教发展成双向互动，提高学生的参与度[2]。
同时，思政教育工作者应该充分发挥学生的主体作用，多选择学生喜欢的教育方式和教育内容，避免传统的空洞说教。
此外，思政教育工作者还应该利用网络问卷等方式调查学生的思想状况以及实际需求，为思政教育的内容提供参考。
（二）完善网络思想政治教育平台
在互联网+时代中，网络平台得到了充分的应用，高校可以通过创建思想政治教育网站完善网络思想政治教育平台，从而提升网络思想政治教育的实效性。
通过思想政治教育平台，高校能够准确把握学生的思想动态以及政治状况，也能够传播更多的主流思想和正能量。
首先，高校可以利用QQ、微信、微博、网站等方式搭建交流互动平台，经常在这些平台上发一些有趣的思想政治教育内容或者是开展一些有利于宣传主流思想的小活动，这样不仅能够激发学生的兴趣，还能够让学生了解更多的思想政治知识。
但同时高校也需要建立一支专门的管理团队，让管理团队对思想政治教育平台进行监督和管理，不仅要及时更新时事热点，还要净化网络平台、及时清除一些不良信息[3]。
此外，高校也应该对校园外的网络平台进行管制，避免学生被不良信息误导。
（三）健全网络思想政治教育制度
教育制度是开展网络思想政治教育工作的制度保障，只有建立健全网络思想政治教育制度才能够提高思政教育工作的效率和质量，提升思政教育工作的实效性。
一、高校应该健全思想政治教育工作領导机制。
在互联网+时代中健全的思政教育工作领导机制是由党委领导、思政教育部门、学工部以及团委等各个部门共同构成的。
因此，党委领导应该起到一个好的带头作用，积极开展思政教育工作，而思政教育部门、学工部等应该积极配合党委领导的工作。
二、高校应该完善网络预警机制，让网络中心定期对学生比较感兴趣的网络、网络平台进行净化，减少不良信息以及不良舆论的出现。
三、高校应该完善考核机制，定期对思想政治教育工作的效率和质量进行考核，并进行相应的奖惩。
（四）精练网络思想政治教育内容
当前大部分高校的思政教育内容都比较刻板和无趣，无法吸引学生，因此高校应该对网络思政教育内容进行精炼和创新。
首先，高校可以利用慕课开设思政教育课程，在网课当中不仅有图片、有讲解还有实际案例，可以有效激发学生的兴趣。
其次，高校在开展思政教育工作时应该结合时事热点，多选取一些学生感兴趣的内容，比如说中国梦、两会等，以满足学生的需求。
此外，高校还可以拍摄一些关于思政动态的小视频或者是短片，通过学生喜欢的形式展现思政教育的内容。
三、结语
在互联网+时代当中，媒介技术迅速发展、信息量不断增加，高校只有顺应时代发展的潮流不断进行改进和创新，才能够使思想政治教育符合互联网+时代的需求。
因此，高校需要对互联网+的内涵以及特征进行深入剖析，然后通过创建网络思想政治教育队伍、完善教育平台、健全教育制度、精炼教育内容等多种方式提升网络思想政治教育的实效性，促进高校教育发展。
参考文献：
[1]赵效萍.移动互联网时代的大学生思想政治教育实效性创新研究[J].职业教育（下旬刊），2014，（04）：58-61.
[2]牛妍. “互联网+”时代高校思想政治教育移动学习模式研究[J].思想政治课研究，2019，（01）：68+82-86.
[3]高飞.略谈“互联网+”时代普通高校思想政治教育方法创新[J].佳木斯大学社会科学学报，2018，（03）：103-105.
（基金项目：昆明医科大学海源学院科学研究基金项目：互联网+时代高校思想政治教育创新研究——以独立学院“易班”建设为例;作者单位：昆明医科大学海源学院;作者简介：[1]海琛，硕士研究生，副教授，研究方向：大学生思想政治教育。
[2]段媛媛，本科，讲师，研究方向：大学生思想政治教育。
[3]马莎，硕士研究生，副教授，研究方向：大学生思想政治教育。
）。