汉语基础形考作业_0001.
电大汉语基础形成性考核册作业答案
一、解释下列名词1．老国音和新国音：老国音是指1913年由读音统一会议定的国语标准音，“以京音为主，兼顾南北”。
新国音是指1924年由国语统一筹备会决定的国语标准音，以北京音为标准音。
2．中响复韵母：由两个以上元音构成的复韵母，根据韵腹的位置的不同又分为前响复韵母、中响复韵母、后响复韵母三类。
中响复韵母就是韵腹在中间位置上的复韵母，例如iao iou uai uei 等。
3．韵基：韵基是构成韵母的成分。
韵母，除去韵头，就是韵基，所以韵基就是韵母中由韵腹和韵尾构成的成分。
有些韵母只有韵基，韵基成分中一定有韵腹。
例如韵母iang，其中i是韵头,剩下的ang就是韵基；韵母ia，其中i是韵头，a就是韵基，这个韵基就没有韵尾。
4．隔音字母：隔音字母是分隔音节界限的字母，包括y和w两个。
5．强辅音：强辅音就是发音时有强烈气流呼出的辅音，送气音就是强辅音。
二、填空1．（《中华人民共和国国家通用语言文字法》）是在 2000年10月31日由第九届全国人大常委会第十八词会议通过，并于（2001年1月1日）起实施。
2．当前语言文字规范化、标准化的核心问题之一是（推广普通话）。
3．我国20世纪的三大语文运动是指（切音字运动、国语运动）和（白话文运动）。
4．卢戆章的（《一目了然初阶》）是我国历史上第一个拼写方言的拉丁化拼音方案。
5．（汉语拼音方案）是在1958年2月11日由第一全国人民代表大会第五次会议正式批准公布推行的。
6．汉语拼音方案是以（拉丁字母）为基础构成的，其中字母 v记录普通话语音不使用，字母y和w就其对音节的分界而言，主要用作（隔音符号）。
7．（国语罗马字）是政府批准的第一套音素制的拉丁字母式的汉语拼音方案。
8．汉语拼音方案声调表示方法采用的是（符号）标调法。
9．在注音时可以省略韵腹的韵母是（iou、uei、uen）。
10．普通话语音系统中，【】和【】是唯一的一对（清浊）相配的辅音。
11．从语音四要素角度看，可以把一个表义的音节分为（音质成分）和（非音质成分）。
古代汉语1形考作业1
古代汉语1形考作业1摘要：一、引言二、古代汉语的概念及特点三、形考作业1 的概述四、形考作业1 的解答方法和技巧五、形考作业1 的总结与反思正文：【引言】古代汉语作为汉语言文化的重要组成部分，承载着中华民族悠久的历史和灿烂的文化。
学习古代汉语不仅能提高我们的语言素养，还能加深对传统文化的理解。
形考作业1 作为古代汉语学习的一个环节，有助于我们巩固基础知识，提高分析能力。
【二、古代汉语的概念及特点】古代汉语是指从先秦到清末这一漫长历史时期中，用于书面表达的语言。
它具有以下特点：1.字形复杂，异体字繁多；2.语音系统与现代汉语有较大差异；3.语法结构较为复杂，存在很多特殊用法；4.词汇丰富，有很多古雅词汇和成语。
【三、形考作业1 的概述】形考作业1 通常包括以下几个方面：1.对古代汉语字形的辨识；2.对古代汉语语音的标注；3.对古代汉语语法的分析和运用；4.对古代汉语词汇的理解和运用。
【四、形考作业1 的解答方法和技巧】1.提高字形辨识能力：通过查阅字典、学习书法等方法，积累更多的字形知识；2.掌握语音标注技巧：了解古代汉语的声韵调，熟悉音韵学的基本知识；3.分析语法结构：学会使用语法分析工具，如《马氏文通》等，掌握古代汉语的语法特点；4.丰富词汇量：阅读古代文献，积累古雅词汇和成语。
【五、形考作业1 的总结与反思】形考作业1 是检验我们古代汉语学习成果的重要手段，通过完成形考作业1，我们可以发现自己在字形、语音、语法和词汇方面的不足，从而有针对性地进行改进。
同时，形考作业1 也是一次对古代汉语知识的梳理和回顾，让我们更好地理解和掌握这门学科。
古代汉语1形考作业1
古代汉语1形考作业1（原创版）目录1.引言：介绍古代汉语以及形考作业 1 的背景和重要性2.古代汉语的概述：解释古代汉语的定义，历史，特点和现代汉语的比较3.形考作业 1 的内容：详细解释形考作业 1 的内容和形式4.形考作业 1 的作用：探讨形考作业 1 对学习古代汉语的重要性5.结论：总结形考作业 1 在古代汉语学习中的重要性正文引言：古代汉语是我们国家和民族的宝贵文化遗产，是中华文明的重要组成部分。
它不仅承载着古代人们的智慧和文化，也为我们现代人提供了丰富的历史和语言资料。
在古代汉语的学习中，形考作业 1 是一个重要的环节，它能帮助我们更好的理解和掌握古代汉语的语法和结构。
古代汉语的概述：古代汉语是指我国古代的书面语言，它的历史可以追溯到三千多年前的甲骨文。
古代汉语的特点是表达简洁，含义深刻，语言优美。
与现代汉语相比，古代汉语的语法结构更为复杂，表达方式更为含蓄，需要我们用心去理解和品味。
形考作业 1 的内容：形考作业 1 是古代汉语学习的一个重要环节，它主要考察学生对古代汉语的语法结构和词汇的掌握程度。
形考作业 1 的内容主要包括对古代汉语的词法、句法、篇章结构的理解和应用。
形考作业 1 的作用：形考作业 1 对学习古代汉语有着重要的作用。
首先，它可以帮助我们理解和掌握古代汉语的语法结构，提高我们的阅读理解能力。
其次，通过形考作业 1 的练习，我们可以更好的理解和领会古代汉语的含义，提高我们的语言表达能力。
最后，形考作业 1 还可以帮助我们检验自己的学习成果，为下一步的学习提供参考。
结论：总的来说，形考作业 1 在古代汉语学习中起着重要的作用。
通过形考作业 1 的练习，我们可以更好的理解和掌握古代汉语的语法结构和词汇，提高我们的阅读理解和语言表达能力。
古代汉语专题形考作业1
古代汉语专题形考作业1古代汉语专题形考作业1是一篇关于古代汉语专题的文章。
在这篇文章中，我们将介绍古代汉语的相关内容，包括发展历史、文化背景、文字特点等。
以下是相关参考内容：一、古代汉语的发展历史古代汉语是指中国历史上的汉族人民所使用的语言。
其历史可以追溯到公元前3世纪的秦汉时期。
在秦汉时期以前，中国各地拥有各自的方言，但在秦朝统一六国之后，秦始皇采用了咸阳方言作为国家统一语言，奠定了古代汉语的语言地位。
古代汉语的发展经历了三个阶段：典范阶段、标准阶段和文言阶段。
典范阶段是在秦汉时期，以咸阳方言为典范，并在中国各地普及。
标准阶段是在魏晋南北朝时期，以洛阳话为标准，并逐渐发展成为中古汉语的雏形。
文言阶段则是在唐宋时期，文言文逐渐成为学术和文化交流的重要工具。
二、古代汉语的文化背景古代汉语的文化背景可以追溯到中国古代的文化传统和价值观念。
在古代中国，儒家思想是主流思想，对古代汉语的形成和发展产生了深远影响。
儒家强调礼仪、道德和家庭伦理，并建议通过文化和文字来实现社会秩序和个人品德的提升。
这种价值观念深深地融入到古代汉语中，使得古代汉语充满了浓厚的文化内涵。
三、古代汉语的文字特点古代汉语使用的文字是汉字，古代汉字有着独特的形态和结构。
古代汉字包括象形字、指事字、会意字、形声字等多种类型。
其中，象形字是通过形状来表达字义的，指事字是通过指代事物的特征来表达字义的，会意字是通过组合两个或多个字的意义来表达新的字义的，形声字则是通过将单字合并为音形合一的方式来表达字义的。
古代汉语的语法结构也具有一定的特点。
句子结构通常是主谓宾的形式，修饰语通常放在被修饰词的前面。
同时，典型的古代汉语句子是以主语开头，谓语动词位于句子的中间位置，宾语位于句子的末尾。
古代汉语还有一些独特的语法现象，如六经讲解、八股文和四书五经等。
这些现象在古代汉语中起到了重要的作用，使古代汉文化得以传承和发展。
综上所述，古代汉语是中国历史上的一种语言，其发展经历了典范阶段、标准阶段和文言阶段。
古代汉语1形考作业1
古代汉语1形考作业1摘要：一、引言二、古代汉语的概念及特点三、形考作业1 的解析1.题目概述2.题目解答思路3.题目解答过程四、总结与反思正文：【引言】古代汉语作为中华文明的瑰宝，承载着中华民族悠久的历史文化。
学习古代汉语不仅能提高我们的语言能力，还能让我们更深入地了解我国的历史文化。
本文将针对形考作业1 进行解析，帮助大家更好地完成这一阶段的学业。
【古代汉语的概念及特点】古代汉语是指我国古代用于书面和口语交际的语言。
它包括先秦、两汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元明清等各个历史时期的汉语。
古代汉语具有以下特点：1.语音方面：声母、韵母、声调与现代汉语有所不同。
2.词汇方面：大量使用古词、方言词、外来词等。
3.语法方面：词序、助词、量词等与现代汉语存在差异。
【形考作业1 的解析】【题目概述】形考作业1 主要包括以下内容：1.识别古代汉语中的字词。
2.分析字词的词义及演变。
3.运用古代汉语语法进行句子解析。
【题目解答思路】1.对于字词识别，我们需要运用所学知识，结合字形、字义进行判断。
2.对于词义分析，我们需要掌握词汇的基本含义，同时了解其在古代汉语中的特殊用法和演变过程。
3.对于句子解析，我们需要运用古代汉语语法知识，分析句子结构，理解句子意义。
【题目解答过程】以下为形考作业1 的部分题目及解答过程：题目1：识别下列字词的现代汉语对应词。
（1）请——（）（2）沐浴——（）解答：（1）“请”在现代汉语中的对应词为“请”。
（2）“沐浴”在现代汉语中的对应词为“洗澡”。
题目2：分析下列字词的古代汉语词义及演变。
（1）马（2）书解答：（1）马：古代汉语中，“马”泛指马科动物，包括马、驴、骡等。
随着历史发展，词义逐渐缩小，现在仅指马。
（2）书：古代汉语中，“书”主要指书写的文字，与“画”相对。
随着文化的发展，词义逐渐扩大，现在泛指书籍、文件等。
题目3：运用古代汉语语法分析下列句子的结构及意义。
（1）孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”解答：这句话是典型的古代汉语判断句。
现代汉语专题形考任务1参考答案
现代汉语专题形考任务1参考答案一、本课程入门研究要求题目1本课程共分为六个专题，我最感兴趣的是文字专题。
文字在中华文化中扮演着重要的角色，它不仅仅是记录事物的工具，更是祖先智慧的体现。
而我对语法不是很感兴趣，但在研究汉语时，我会注意语法方面的问题。
二、问答题题目2国家通用语言文字法》的颁行，有力促进了语言文字的规范化和标准化。
它第一次以法律的形式明确了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，提高了经济和社会信息化水平。
此外，该法律于2001年1月1日起施行，对全面提高国民素质、发展科学文化、增强中华民族凝聚力均具有重要意义。
《国家通用语言文字法》是我国第一部语言文字方面的专项法律，对国家通用语言文字的使用作出了规定，增进了各地区民族之间的交流与沟通，起到了十分重要的规范作用。
题目3从语言的渊源方面来看，汉语的各种方言与共同语有同源异流的关系。
随着社会、历史、人文、地理等方面的条件发展和变化，汉语时而统一、时而分化，在这个过程中，就会产生形形色色不同的方言。
这些方言不论先后形成、差别大小，都是汉语历史发展的产物，都是兄弟姐妹的关系，都是同源异流的关系。
例如，广东的粤语和潮汕话早期就形成了，而客家话则相对较晚。
这与社会历史条件和整个民族的历史背景有关。
无论差别大小，我们都应该认识到方言与共同语的关系，这样才能更好地理解汉语的发展历程。
第二段改写：从语言的本质和内涵来看，任何一种语言都必须包含三个要素：语音、词汇和语法。
无论是方言还是共同语，它们都具备这三个要素，因此方言也可以独立地运用和发挥作用，成为一个完整的语言体系。
第三段改写：共同语代表一个国家和民族的语言发展到一定程度形成的产物。
各个方言都愿意尊重共同语为代表，因此共同语在社会功能上具有重要的地位。
为了让共同语在整个社会和民族中得到普及，我们需要推广一种大家共同使用的语言，而不是方言。
这就是为什么我国长期以来实行大力推广普通话的政策。
汉语专题形成性考核册作业答案(00001)
《汉语专题（2）》作业1（文字部分）一、填空（30分） 1、中国最早的成体系的文字是甲骨文。
2、许慎在《说文解字叙》说的秦书八体是：大篆、小篆、刻符、虫书、摹印、署书、殳书、隶书。
3、许慎在《说文解字叙》说的新莽时代的六书是古文、奇字、篆书、佐书、缪篆、鸟虫书。
4、李斯的《仓颉篇》、赵高的《爰历篇》、胡毋敬的《博学篇》采用的字体是小篆。
5、大篆的名称始见于《汉书·艺文志》。
6、汉字字体演变的三个阶段是从殷商甲骨文、商周金文变小篆；从小篆变为隶书；从隶书变为楷书。
7、甲骨文是在1899年被金石学家王懿荣偶然发现的。
8、甲骨主要出现在河南安阳，那里是殷商王盘庚迁殷后的商王朝都城的遗址，称作殷墟。
9、完整的甲骨卜辞，大概记载四个方面的内容叙辞、命辞、占辞、验辞。
10、甲骨文形体的主要特点是象形程度比较高，接近图画文字；字体不规范。
11、占卜时，对占卜的事，经常要从正反两方面设问，称为对贞。
12、刘锷的《铁云藏龟》是第一部著录甲骨文的书，孙诒主的《契文举例》是第一部考释甲骨文的书。
考释方面集大成的著作有于省吾的《甲骨文字诂林》，资料方面最丰富的著作有郭沫若主编、胡厚宣总编辑的《甲骨文合集》，工具方面有孙海波的《甲骨文编》，徐中舒的《甲骨文字典》，综合研究著作有陈梦家的《殷墟卜辞综述》。
13、在铜器上铸铭文，开始于商代后期，两周则大为流行 14、金文字体与甲骨文的不同主要有：（1）商代金文象形程度很高；（2）从笔势看，由于金文是范铸，多保存肥厚的笔法，甚充实的团块，而甲骨文是刀刻，一般将圆形改为方形，团块则只勾勒轮廓；（3）与甲骨文比，金文的书写款式比较规整，或正或反、或斜或倒的情况比起甲骨文来少得多了，偏旁的位置也是如此，尽管金文还有变换偏旁的位置的，但比起甲骨文来显著地减少了。
15、春秋晚期以后金文美术字字体的主要特点有：一是故意将笔画拉长，甚或作曲折宛转之势；二是在字形之外，加画鸟虫之类的装饰品。
国开(电大)《现代汉语(1)》形考作业1-4参考答案(下载可编辑)
国开（电大）《现代汉语（1）》形考作业1-4参考答案（下载可编辑）第一次作业一、名词解释（20分，每小题4分）1．普通话——就是现代汉语民族共同语言，以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
2．语音——是语言的声音，是由人类的发音器官发出来的，表达一定意义的声音。
语音是语言的物质外壳。
不同语言的语音各有其系统性。
3．声母——汉字字音中开头的辅音音素叫声母。
普通话共有21个辅音声母。
4．韵母——汉字字音中声母后面的音素。
普通话共有39个韵母。
5．声调——是指读每个汉字时声音的高低升降变化。
每个汉字都有一个固定的声调。
声调在汉语里有区别意义的作用。
二、填空（10分，每两个空1分）1．书面语是在（口语）基础上建立起来的。
2．赣方言主要分布在（江西省），以（南昌话）为代表；闽方言主要分布在（福建）、（海南）、（台湾）三省。
3．中华人民共和国国家通用语言是（普通话）。
4．语音具有（物理属性）、（生理属性）、（社会属性）等多种属性，（社会属性）是语音的本质属性。
5．语音的四要素是（音高）、（音强）、（音长）、（音色）。
6．汉语拼音是以（拉丁）字母为基础构成的。
7．声母z和zh的区别是（发音部位）不同。
8．声母m和n的相同点是（发音方法）完全相同。
9．复韵母可以分三类，韵母iao属于（中响复）韵母。
10．音节“圆”的汉语拼音是yuan，这个音节的韵母是（üan）。
三、单项选择题（10分，每小题1分）1．下列各种说法只有（）正确。
A．口语在书面语基础上产生。
B．书面语的发展水平决定了口语的发展。
C．口语是书面语产生的源泉、发展的动力。
D．口语对书面语发展的影响微乎其微。
2．普通话是以（）为基础构成的。
A．北方话B．北京话C．东北话D．河南话3．北方话是以（）为代表点的。
A．北京话B．天津话C．河南话D．山西话4．下列条件（）不是北方话成为普通话基础方言的理由。
A．政治文化影响大B．同行地域广C．语音标准统一D．使用人口多5．汉语声调是由（）变化形成的。
汉语基础形成性考核册作业答案资料讲解
汉语基础形成性考核册作业答案汉语基础形成性考核册作业答案汉语基础作业一一、名词解释1、类书：一概念：辑录各种书籍上有关的资料，按内容分门别类编排起来，以便寻检、征引的一种百科全书式的工具书(文献汇编)。
二主要代表作及其特点：A、《永乐大典》，明成祖时解缙主持编纂，是我国一部庞大的类书。
B、《古今图书集成》，清代官修类书，是我国现存最大的类书。
2、《说文解字》：东汉许慎著，全书合叙目共十五篇，分列五百四十部，每部建立一个部首，是一种形书。
《说文解字》是我国第一部按部首编排的字书，以“六书”为理论指导，以周秦书面语言为对象，对汉代所能见到的古文字从形、音、义三方面作了综合性的研究。
《说文解字》是文字学的开山之作，同时也是借以解读文献语言的训诂专著。
3、“四体二用” ：“四体二用”是清代学者戴震针对“六书”是造字之本提出的新的看法。
他认为只有指事、象形、形声、会意四者是造字的方法，转注、假借二者是用字的方法。
二、简答题1、什么是“六书”？古把汉字的造法归纳为六种，总称“六书”，即所谓“象形、指事、会意、形声、转注、假借”。
这六种方法不是在造字之前就有的，而是后代的文字学家归纳和概括出来的。
“六书”这个词最早见于《周礼地官》：“掌谏王恶而养国子以道，乃教之六艺……五曰六书，六曰九数。
”其中没有对“六书”详细的名称，也没有对六书的解释。
西汉刘歆《七略》：“古者八岁入小学，故周官保氏掌养国子，教之六书，谓象形、象事、象意、象声、转注、假借，造字之本也。
”这是对六书最早的解释，象形、象事、象意、象声指的是文字形体结构，转注、假借指的是文字的使用方式。
东汉许慎受刘歆的启示，费几十年的精力整理汉字，编成《说文解字》一书，在这本书的“叙”说：“周礼八岁入小学，保氏教国子先以六书。
一曰指事，指事者视而可识，察而见意，上下是也。
二曰象形，象形者画成其物，随体诘诎，日月是也。
三曰形声，形声者以事为名，取譬相成，江河是也。
汉语专题一形成性考核作业参考答案
《汉语专题（1）》形成性考核作业参考答案作业1一、解释下列名词（共10分，每词2分）1．普通话：即“现代标准汉语”，是现代汉民族共同语，是全国各民族通用的语言。
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
2．方言：方言是语言的变体3．声调：声调指整个音节的高低升降的变化。
4．音节：是听觉上最容易分辨的音段，是最小的语音的结构单位。
5．复韵母：由两个或两个以上元音构成的韵母叫复韵母。
二、填空（共20分，每空1分）1．（中华人民共和国国家通用语言文字法）是在2000年10月31日由第九届全国人大常委会第十八次会议通过，并于（2001年1月1日）起实施。
2．根据《国家通用语言文字法》规定，通用语言是指（普通话和规范汉字）。
3．《国家通用语言文字法》第十六条对于（方言）的使用情况作了明确规定。
4．三大语文运动是指我国20世纪初的（切音字运动）、（国语运动）、（白话文运动）。
5．用汉语拼音给“海员、海岸、海啸、海峡、海轮、海鸥、海鲜”这些词注音，其中（海岸）和（海鸥）要使用隔音符号。
6．汉语拼音方案是以拉丁字母为基础构成的，其中字母（v）记录普通话语音不使用，字母（y）和（w）就其对音节的分界而言，主要用作隔音符号。
7．汉语的音节可以分为（声母）、（韵母）、（声调）三个部分。
8．汉语拼音方案声调表示方法采用的是（符号）标调法。
9．在注音时可以省略韵腹的韵母是（iou）、（uei）、（uen）。
10．普通话的基础方言是（北方方言）。
三、判断正误并简要说明理由（共20 分，每小题2 分）1、文学作品对民族共同语的推广具有很大的影响。
正确。
比如北方话，在全国的重大影响与我国古代文学名著在全国的传播有比较密切的关系，这些文学名著的传播在客观上起到了推广北方话的作用。
2．汉语拼音方案规定i行、u行、ü行的韵母前面没有声母时，要使用y、w，其目的是要把26个拉丁字母都使用上，避免浪费字母。
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1. 现代汉字的基本笔画是在(阶段形成的。
A.篆书
B.隶书
C.草书
D.楷书
满分:3 分
2. 按“六书”说,“涉”是(。
A、象形字
B、会意字
C、指事字
D、形声字
满分:3 分
3. 下列句子(是主谓谓语句。
A.他这本书看了两天
B.我什么情况都不了解
C.惊险电影我最爱看
D.在这儿我一个人都不认识
满分:3 分
4. “大王失职入汉中秦民无不恨也”中的“恨”的意义是(。
A.仇视
B.遗憾
C.痛恨
D.怨恨
满分:3 分
5. 句中加横线的词为名词作状语的是(
A.君之力曾不能损魁父之丘。
B.未知母之存否。
C.将军身被坚执锐。
D.秦王车裂商君以徇。
满分:3 分
6. 下列词语中,不能受程度副词修饰的是(
A.彩色
B.担心
C.愿意
D.坦白
满分:3 分
7. 下列各种说法,(是正确的。
A.汉字发展趋势是由繁趋简
B.楷书是古今汉字的分水岭
C.笔画多的字是繁体字
D.笔画少的字是简体字
满分:3 分
8. (组词语全是单纯词。
A.理想理论
B.卡片卡车
C.沙发沙砾
D.客气客套
满分:3 分
9. 下列短语(第一层次是介词短语。
A.从天空飘落下来的雪花
B.向茫茫的草原深处走去
C.把这个令人讨厌的东西
D.在桌子上有好几本小说
满分:3 分
10.
“秦数挑战,廉颇不肯”中的“数”的正确解释是(
A.数目
B.屡次
C.算术
D.点数
满分:3 分
11. “遂自亡也”中“亡”的意义是(。
A.逃亡
B.死亡
C.灭亡
D.失去
满分:3 分
12.
“蓝”的实际发音是(。
A、55
B、35
C、214
D、51
满分:3 分
13. 6、舌根音(。
A、可以与开口呼韵母相拼
B、可以与齐齿呼韵母相拼
C、可以与撮口呼韵母相拼
D、与四呼都可以相拼
满分:3 分
14. 加横线字为名词作状语的是(
A、淮阴侯韩信者,淮阴人也
B、天苍苍,野茫茫
C、夺项王天下者,必沛公也
D、至天都侧,从流石蛇行而上。
满分:3 分
15. 都是象形字的一组是(
A.刃朱
B.洸琀
C.鳝鲤
D.鱼弓
1. “我们把房间打扫干净”和“我们的房间非常干净”都是形容词性谓语句。
A. 错误
B. 正确
满分:3 分
2. 凡是能带宾语的动词都是及物动词。
A. 错误
B. 正确
满分:3 分
3. “王之不王,不为也,非不能也”中的两个“王”都是名词用法。
A. 错误
B. 正确
满分:3 分
4. b,d,g三个声母的发音方法完全相同。
A. 错误
B. 正确
满分:3 分
5. “出席”和“缺席”是相对反义词。
A. 错误
B. 正确
满分:3 分
6. “孟尝君怪其疾也,衣冠而见之”中的“衣冠”是名词活用为动词。
A. 错误
B. 正确
满分:3 分
7. “既来之,则安之”中的“安”是形容词的使动用法。
A. 错误
B. 正确
满分:3 分
8. “假舟楫者,非能水也,而绝江河”中的“水”活用为动词,意义是戏水。
A. 错误
B. 正确
满分:3 分
9. “侣鱼虾而友麋鹿”中的“侣”是名词的意动用法。
A. 错误
B. 正确
满分:3 分
10. 普通话一共有22个辅音声母。
A. 错误
B. 正确
填空题
1. 词义范围的变化主要表现为词义的扩大、词义的缩小和词义的。
2. 信、达、雅是古文今译的要求,其中是指译文要准确地反映原作的意思,不要
曲解原文的内容。
3. 合成词“记住”的结构类型是。
4. 人体发音器官根据功能可以分为动力部分、发音部分和部分。
5. “寡人无与复战矣”中“无”通“”,意义是“不要”
1. 什么是表述性?为什么只有句子才有表述性?
提示:答题框内不能输入超过2000个字符。如果超过2000字符,请使用附件上
传功能。表”是客观事实的表达,“述”是主观意识的陈述。
满分:5 分
2. 说明句中的词类活用并说明其意义
宦官惧其毁己,皆共目之。
提示:答题框内不能输入超过2000个字符。如果超过2000字符,请使用附件上
传功能。