五年级数学下分数大小比较专项练习(周练习八)

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五年级数学下分数大小比较专项练习(周练习八)

五年级数学下分数大小比较专项练习(周练习八)

五年级数学(下)分数大小比较专项练习(周练习八) 姓名 仔细观察例题,完成练习:1、 同分母分数,分子大的分数值就大。

例:110 < 510 38 < 6854( )57 1541( )1524 3714( )3724 10521( )10537 2913( )2923 3117( )31152、 同分子分数,分母大的分数值反而小。

例:110 < 17 38 < 36754( )654 1724( )1524 3537( )2737 10521( )9521 2913( )2413 3117( )39173、 异分母分数,可以通分成同分母分数,然后比较大小。

(写出过程)例:710 和 46 因为710 = 2130 46 = 2030 2130 > 2030 所以710 > 4654( )2517 4534( )1513 94( )62 10521( )357 32( )138 75( )9754( )157 154( )123 74( )32 4221( )75 5833( )2923 3117( )93554、 通过对角相乘的方法比较大小。

(写出过程)例:710 和 46 因为7×6=42 4×10=40 42>40 所以 710 > 4654( )97 154( )62 139( )53 1113( )79 2113( )95 3117( )73811( )57 158( )137 374( )395 3101( )257 2913( )117 3117( )745、 拓展与提高。

(写出过程)例:3940 和 5960 因为3940 =1 - 140 5960 =1 - 160 140 > 160 所以3940 < 5960115114( )114113 135131( )115111 13747( )15161 99999( )1001101 2913( )27116、 有关分子分母加或减一个数,分数值不变的问题。

苏教版五年级数学下册课件 练习十二分数大小比较练习

苏教版五年级数学下册课件 练习十二分数大小比较练习

13 4
○< 130
3 7
○< 0.6
12 16
○=
3 4
5 8
○< 2.5
4
Tang Li li
把下面每组中的分数按照从小到大的顺序排列起来。
13 20
、 170

4 5
11 12

7 18

5 6
5 4

4 3

7 6
13 < 7 < 4 20 10 5
7 18

5 6

11 12
7 6

5 4
苏教版五年级数学下册第六单元第6课时
1
Tang Li li
第一类:同分母的分数相比较
同分母分数相比较,分子大的分数大;
第二类:异分母的分数相比较
异分母分数相比较,要先通分,变成同 分母分数,再比较大小 ;
第三类:同分子的分数相比较
分子相同的分数,分母大的分数反而小。 2
先把下面每组中的两个分数通分,再比较大小。
课外读物 喜欢的7
12
童话类
1
6
历史类
1
4
小红应该怎样 选购图书?
9
Tang Li li
写出一个比
1
5
大又比
1
4
小的分数,并
在小组里说说是怎样找到这个分数的。还能
再找到这样的分数吗?
1= 8 5 40
1 = 10 4 40
这样找到一个 9 。 40
1 = 12 5 60
1 = 15 4 60
这样找到
13 60

14 60

15 60

五年级数学下册综合算式专项练习题分数运算练习

五年级数学下册综合算式专项练习题分数运算练习

五年级数学下册综合算式专项练习题分数运算练习在五年级数学下册的学习中,综合算式是一个非常重要的部分,它需要我们熟练掌握各种数学运算的方法和技巧。

而在这些综合算式中,分数运算是一项需要特别注意的内容。

为了帮助大家更好地掌握分数运算,我为大家准备了一些综合算式专项练习题。

接下来,让我们一起来进行练习吧!1. 计算下列分数运算:(1) $\frac{2}{3} + \frac{1}{4}$(2) $\frac{5}{8} - \frac{3}{10}$(3) $\frac{2}{5} \times \frac{3}{4}$(4) $\frac{3}{7} \div \frac{2}{9}$2. 将下列分数化为最简形式:(1) $\frac{16}{20}$(2) $\frac{9}{12}$(3) $\frac{25}{35}$(4) $\frac{30}{45}$3. 比较大小,用正确的符号“<”、“>”或“=”填空:(1) $\frac{4}{5}\ \underline{\hspace{1cm}}\ \frac{2}{3}$(2) $\frac{3}{4}\ \underline{\hspace{1cm}}\ \frac{5}{6}$(3) $\frac{5}{9}\ \underline{\hspace{1cm}}\ \frac{7}{12}$(4) $\frac{5}{8}\ \underline{\hspace{1cm}}\ \frac{5}{8}$4. 若已知一个分数的分子是10,分母是25,求该分数的值。

5. 排序,将下列分数从小到大排列:$\frac{2}{3}$,$\frac{5}{6}$,$\frac{4}{5}$,$\frac{3}{4}$,$\frac{5}{8}$6. 小明有1个1米长的木棍,他打算将其分成相等的两段,每段的长度应是多少米?7. 分数的混合运算:根据题目意思,计算下列分数表达式的值:(1) $\frac{1}{4} + \frac{2}{3} - \frac{5}{6}$(2) $\frac{3}{5} \times \left(\frac{2}{3} - \frac{1}{2}\right)$(3) $\left(\frac{1}{2} - \frac{3}{4}\right) \div \frac{2}{5}$8. 用分数填空:(1) 汽车油箱的$\frac{2}{5}$是空的,还有30升油,油箱的总容量是多少升?(2) 张三考试总分是120分,他的得分是$\frac{3}{4}$,他得了多少分?(3) 一箱有600个鸡蛋,其中$\frac{5}{6}$是完整的,那么完整的鸡蛋有多少个?通过这些练习题,我们可以更加熟练地掌握分数运算的方法和技巧。

人教版五年级数学下册分数知识点以及配套练习题

人教版五年级数学下册分数知识点以及配套练习题

知识点1.一个物体或是几个物体组成的一个整体都可以用自然数1来表示,我们通常把它叫做单位“1”。

2.把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。

例如3/7表示把单位“1”平均分成7份,取其中的3份。

3.5/8米按分数的意义,表示:把1米平均分成8份,取其中的5份。

按分数与除法的关系,表示:把5米平均分成8份,取其中的1份。

4.把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫分数单位。

5.分数和除法的关系是:分数的分子相当于除法中的被除数,分数的分数线相当于除法中的除号,分数的分母相当于除法中的除数,分数的分数值相当于除法中的商。

6.把一个整体平均分成若干份,求每份是多少,用除法。

总数÷份数=每份数。

7.求一个数量是另一个数量的几分之几,用除法。

一个数量÷另一个数量=几分之几(几倍)。

8.分子比分母小的分数叫真分数。

真分数小于1。

9.分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。

假分数大于1或等于1。

10.带分数包括整数部分和分数部分,分数部分应当是真分数。

带分数大于1。

11.把假分数化成带分数的方法是用分子除以分母,商是整数部分,余数是分子,分母不变。

把带分数化成假分数的方法是用整数部分乘分母的积加原来的分子作分子,分母不变。

12.整数可以看成分母是1的假分数。

例如5可以看成是5/1。

13.分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。

这叫做分数的基本性质。

14.几个数公有的因数叫做它们的公因数,其中最大的公因数叫作它们的最大公因数。

最小公因数一定是1。

15.几个数公有的倍数叫做它们的公倍数,其中最小的公倍数叫作它们的最小公倍数。

没有最大的公倍数。

16.求最大公因数或最小公倍数可以用列举法,也可以用短除法分解质因数。

17.公因数只有1的两个数叫做互质数。

分子和分母只有公因数1的分数,叫做最简分数。

(分子和分母是互质数的分数叫做最简分数。

)最简分数不一定是真分数。

人教版五年级下学期数学第四单元《分数意义及性质》典型题型专项练习(含答案)

人教版五年级下学期数学第四单元《分数意义及性质》典型题型专项练习(含答案)

第四单元《分数意义及性质》典型题型专项一、选择题1.当x ( )时,分数5x等于最小的质数。

A .5B .10C .152.下图阴影部分的面积是整个长方形的( )。

A .1 2B .1 3C .1 4D .1 63.甲乙两根铁丝同样长,甲用去了它的12,乙用去了12米。

两根铁丝剩下的长度相比较( )。

A .甲长B .乙长C .同样长D .无法确定4.一根绳子剪成两段,第一段长38米,第二段占全长的38,两段绳子相比,( )。

A .第一段长B .第二段长C .一样长D .无法比较5.用分数表示图中的涂色部分是( )。

A .916B .716C .1016D .6166.如下图,阴影部分面积占全部图形面积的( )。

A .27B .29C .25 D .147.下面描述正确的是( )。

A .分数可以分为两类:真分数和假分数B .分数可以分为两类:真分数和带分数C .分数可以分为三类:真分数、假分数、带分数D .两个完全相同的等腰直角三角形拼成的一定是正方形8.如果9x 是真分数,10x 是假分数,那么x 应是( )。

A .8B .9C .10D .119.要使-211a 是最小的假分数,则a 应是( )。

A .11B .13C .14D .2410.两个不同真分数的差一定是( ). A .真分数B .假分数C .整数D .011.下列叙述中正确的是( )。

A .假分数都大于1 B .真分数都小于1 C .带分数都大于假分数 D .真分数可能等于假分数12.下面说法正确的是( )。

A .体积单位比面积单位大B .若5a是假分数,那么a 一定大于5C.只有两个因数的自然数一定是质数13.一个数a,分解质因数a=2×3×7,那么a的因数有()个。

A.3B.7C.814.一个分数,分子扩大到原来的3倍,分母缩小为原来的,这个分数就()A.扩大到原来的9倍B.缩小为原来的C.扩大到原来的6倍D.大小不变15.a、b是相邻的两个偶数(a、b均不为0),a和b的最大公因数是()A.ab B.2C.a+b D.ab÷216.下面叙述正确的是()。

五年级分数大小比较练习题

五年级分数大小比较练习题

五年级分数大小比较练习题问题一:小明的语文成绩是98分,数学成绩是92分。

请问哪门科目的成绩更高?解答:小明的语文成绩是98分,数学成绩是92分。

根据分数比较的原则,98分大于92分,所以小明的语文成绩更高。

问题二:小红的英语成绩是85分,小亮的英语成绩是89分。

请问谁的英语成绩更高?解答:小红的英语成绩是85分,小亮的英语成绩是89分。

根据分数比较的原则,89分大于85分,所以小亮的英语成绩更高。

问题三:小华的数学成绩是78分,小明的数学成绩是84分。

请问谁的数学成绩更高?解答:小华的数学成绩是78分,小明的数学成绩是84分。

根据分数比较的原则,84分大于78分,所以小明的数学成绩更高。

问题四:小刚的音乐成绩是88分,小华的音乐成绩是88分。

请问两人的音乐成绩是否相同?解答:小刚的音乐成绩是88分,小华的音乐成绩是88分。

根据分数比较的原则,88分等于88分,所以两人的音乐成绩相同。

问题五:小明的科学成绩是76分,小红的科学成绩是82分。

请问谁的科学成绩更高?解答:小明的科学成绩是76分,小红的科学成绩是82分。

根据分数比较的原则,82分大于76分,所以小红的科学成绩更高。

问题六:小华的历史成绩是90分,小亮的历史成绩是90分,请问两人的历史成绩是否相同?解答:小华的历史成绩是90分,小亮的历史成绩是90分。

根据分数比较的原则,90分等于90分,所以两人的历史成绩相同。

问题七:小红的美术成绩是86分,小刚的美术成绩是87分。

请问谁的美术成绩更高?解答:小红的美术成绩是86分,小刚的美术成绩是87分。

根据分数比较的原则,87分大于86分,所以小刚的美术成绩更高。

问题八:小明的英语成绩是92分,小华的英语成绩是90分。

请问谁的英语成绩更高?解答:小明的英语成绩是92分,小华的英语成绩是90分。

根据分数比较的原则,92分大于90分,所以小明的英语成绩更高。

五年级下学期数学 分数大小比较 例题+练习 带答案

五年级下学期数学 分数大小比较 例题+练习 带答案
40 40 则32
85
三个分数通分母
25 ,32 ,26 60 60 60 因为 32 26 25
60 60 60 则 8 13 5
15 30 12
小结:通过分数的性质把分母变成一样(最小公倍数) 分数,答案是原分数之间做比较
3 3 57
25 21 30 30
通分 22,24,21 66 66 66
小结:小于1的分数,分子越小
455555 344444111111 555556 444445111111 344444 455555 444445 555556
小结:小于1的分数,分子和分母同时加上一个数时就 越变越大,同时减去一个数时就越变越小
37 92 95 99 102
小结:通分母不好计算,选择通分子把分子变成一样, 答案是原分数之间做比较
分子分母分别扩大5倍
1 5 ,1 5 3 15 2 10
则 5 和 5 之间有 5 ,5 ,5 ,5
15 10
14 13 12 11
小结:填n个数分子分母都扩大n+1倍
分子分母分别扩大4倍
1 4 ,1 4 8 32 7 28
则5 7 6 10
则 4 1 21 11 3 66
小结:通过分数的性质把分母变成一样(最小公倍数) 分数,答案是原分数之间做比较
通分子分别为 60 ,60 ,60 95 69 102 则 20 12 10
23 19 17
小结:通分母不好计算,选择通分子把分子变成一样, 答案是原分数之间做比较
通分子分别为 30 ,30,30,30,30 102 95 92 99 37 则 30 30 30 30 30
分数大小的比较
小结:当分母相同时,分子大的分数较大;当分子相 同时,分母小的分数反而大。

(完整)五年级分数大小比较练习题

(完整)五年级分数大小比较练习题

(完整)五年级分数大小比较练习题题目一请比较以下分数的大小:1. 分数A:3/52. 分数B:4/73. 分数C:2/3解答我们可以将分数转化为相同的分母,然后比较分子的大小。

首先,我们可以将所有的分数的分母都变为35,这样可以更方便地进行比较。

1. 分数A的转换:3/5 = (3/5) * (7/7) = 21/352. 分数B的转换:4/7 = (4/7) * (5/5) = 20/353. 分数C的转换:2/3 = (2/3) * (35/35) = 70/105现在,我们可以比较这些转换后的分数。

- 分数A:21/35- 分数B:20/35- 分数C:70/105由于分子都是整数,我们可以直接比较分子的大小。

- 分数A的分子为21,比其他两个分数的分子都大。

- 分数C的分子为70,比分数B的分子20大。

综上所述,分数的大小比较结果为:分数A > 分数C > 分数B题目二请按照从大到小的顺序排列以下分数:1. 分数D:5/82. 分数E:3/43. 分数F:7/10解答我们可以将分数转换为相同的分母,然后按照分子的大小进行排序。

同样地,我们将分数的分母都转换为40,以便更方便地进行比较。

1. 分数D的转换:5/8 = (5/8) * (5/5) = 25/402. 分数E的转换:3/4 = (3/4) * (10/10) = 30/403. 分数F的转换:7/10 = (7/10) * (4/4) = 28/40现在,我们可以按照转换后的分数的分子大小进行排序。

- 分数D:25/40- 分数E:30/40- 分数F:28/40从大到小排列分子的大小,排序结果为:分数E > 分数F > 分数D综上所述,按照从大到小的顺序排列分数的结果为:分数E, 分数F, 分数D结束语本文档提供了两个五年级分数大小比较练习题的解答。

希望这能帮助到您!如果你还有其他问题,请随时向我提问。

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五年级数学(下)分数大小比较专项练习(周练习八) 姓名 仔细观察例题,完成练习:
1、 同分母分数,分子大的分数值就大。

例:110 < 510 38 < 68
54( )57 1541( )1524 3714( )3724 10521( )10537 2913( )2923 3117( )3115
2、 同分子分数,分母大的分数值反而小。

例:110 < 17 38 < 36
754( )654 1724( )1524 3537( )2737 10521( )9521 2913( )2413 3117( )3917
3、 异分母分数,可以通分成同分母分数,然后比较大小。

(写出过程)
例:710 和 46 因为710 = 2130 46 = 2030 2130 > 2030 所以710 > 46
54( )2517 4534( )1513 94( )62 10521( )357 32( )138 75( )97
54( )157 154( )123 74( )32 4221( )75 5833( )2923 3117( )9355
4、 通过对角相乘的方法比较大小。

(写出过程)
例:710 和 46 因为7×6=42 4×10=40 42>40 所以 710 > 46
54( )97 154( )62 139( )53 1113( )79 2113( )95 3117( )7
3
811( )57 158( )137 374( )395 3
101( )257 2913( )117 3117( )74
5、 拓展与提高。

(写出过程)
例:3940 和 5960 因为3940 =1 - 140 5960 =1 - 160 140 > 160 所以3940 < 5960
115114( )114113 135131( )115111 13747( )15161 999
99( )1001101 2913( )2711
6、 有关分子分母加或减一个数,分数值不变的问题。

(写出过程)
例:46
的分子加上8,要使分数值不变,分母应该加上( )?因为4+8=12 可以看成是分子4乘以3所得,根据分数的基本性质,要使分数值不变,分母也应该乘以3,则6×3=18,分母原来为6,要变成18,则应加上(18-6)=12
(1)713
的分子加上21,要使分数值不变,分母应该加上( )
(2)1827
的分母减去18,要使分数值不变,分子应该减去( )
(3)2156
的分母加上24,要使分数值不变,分子应该加上( )
7、 根据上面所学知识,将下列分数按从大到小排列
117116 114113 211
210 119118
117 2618 159 137。

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