多媒体技术在幼儿园教育教学中的应用
多媒体技术在幼儿园教育教学中的应用
多媒体技术在幼儿园教育教学中的应用引言随着科技的不断发展，多媒体技术逐渐走进了各个领域，包括教育领域。
在幼儿园教育教学中，多媒体技术的应用已经取得了一定的成果。
本文将探讨多媒体技术在幼儿园教育教学中的应用，以及它所带来的益处和挑战。
多媒体技术在幼儿园教育教学中的应用1. 视频教学多媒体技术可以通过展示视频来引导幼儿获得知识。
在幼儿园，老师可以选择一些具有教育意义的视频，以吸引幼儿的注意力并提供视觉上的学习体验。
例如，通过播放生动有趣的动画片，可以帮助幼儿学习字母、数字等基础知识。
2. 互动游戏多媒体技术可以创建互动游戏，以促进幼儿参与和学习的积极性。
这些游戏通过音频、图形和动画等多种形式来呈现内容，使幼儿能够更好地理解和记忆所学知识。
例如，利用多媒体软件可以制作教育性的拼图游戏，让幼儿通过拖拽和拼接形状、颜色等元素来提升观察和逻辑思维能力。
3. 电子书籍多媒体技术可以将传统故事书转化为电子书籍的形式，增加了互动和娱乐性。
在跟幼儿讲故事的时候，老师可以使用电子书籍，通过点击或翻页的方式来展示图像和文字，从而激发幼儿的阅读兴趣和想象力。
4. 多媒体展示幼儿园可以设置多媒体展示区，展示幼儿制作的作品、学习成果等。
这些展示可以通过幻灯片、视频或音频的形式展示给家长和其他幼儿观看，增加了互动和交流的机会。
同时，多媒体展示还可以帮助幼儿展示自己的创造力和表达能力。
多媒体技术在幼儿园教育教学中的益处1. 提升学习兴趣多媒体技术可以通过图像、动画和音频等形式呈现内容，使幼儿更容易理解和接受知识。
与传统的教学方法相比，多媒体技术可以吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣，从而提高学习效果。
2. 激发创造力多媒体技术提供了丰富的表达方式，可以激发幼儿的创造力和想象力。
例如，在制作互动游戏或多媒体展示时，幼儿可以自由选择图像、颜色和声音等元素，从而培养他们的创造思维和艺术才能。
3. 提高记忆能力多媒体技术的视觉和听觉效果可以帮助幼儿更好地记忆所学知识。
多媒体技术在幼儿园教学中的运用
多媒体技术在幼儿园教学中的运用随着科技的不断进步，多媒体技术在教育领域的应用越来越广泛。
在幼儿园教学中，多媒体技术的运用也越来越受到重视。
本文将就多媒体技术在幼儿园教学中的优势及运用进行探讨。
一、多媒体技术在幼儿园教学中的优势1. 生动直观：多媒体技术能够通过图画、声音、视频等方式将知识呈现给幼儿，使知识更加生动直观，增加了幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 互动性强：多媒体技术可以通过设置互动环节，让幼儿能够参与到教学过程中，增强了幼儿的学习体验和参与感。
3. 培养综合能力：多媒体技术能够帮助幼儿在视觉、听觉、触觉等多个方面进行综合训练，有助于培养幼儿的综合能力。
4. 个性化教学：多媒体技术可以根据幼儿的不同特点和兴趣进行个性化教学，更加符合幼儿的学习需求。
三、多媒体技术在幼儿园教学中的案例1. 《动物世界》：利用多媒体技术，幼儿园老师可以通过展示各种动物的图片、视频和声音，帮助幼儿更好地了解动物的生活习性、食性等知识。
2. 《交通工具》：通过多媒体技术，可以向幼儿展示各种交通工具的图片、视频，并给予详细的解说，让幼儿了解各种交通工具的用途和特点。
3. 《四季之歌》：利用多媒体技术，幼儿园老师可以给幼儿展示四季变化的图画、视频及相关歌曲，帮助幼儿更好地认识四季的变化。
四、多媒体技术运用中的注意事项1. 合理选择内容：教师在运用多媒体技术时，要结合幼儿的实际情况和教学需求，选择合适的内容进行展示。
2. 控制使用时间：多媒体技术在幼儿园教学中的运用并不是越多越好，适当控制使用时间，避免干扰幼儿的正常学习。
3. 注意保护视力：幼儿的视力发育尚未成熟，在使用多媒体技术时，要注意控制观看时长，避免对幼儿的视力造成影响。
4. 结合实际教学：多媒体技术的运用要结合实际教学，不能脱离幼儿的学习实际，只有结合实际才能更好地发挥多媒体技术的作用。
五、多媒体技术在幼儿园教学中的成效通过多媒体技术的运用，可以更好地激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。
多媒体技术在幼儿园教学中的运用
多媒体技术在幼儿园教学中的运用1. 引言1.1 多媒体技术在幼儿园教学中的重要性多媒体技术可以提高幼儿园教学的趣味性和吸引力。
通过图像、声音、视频等多种形式的展示，可以激发幼儿的学习兴趣，增加他们对知识的好奇心，使学习变得更加生动有趣。
相比传统的纸质教材，多媒体技术可以更好地吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解和消化学习内容。
多媒体技术还可以提高幼儿的学习效率。
通过多媒体展示，幼儿可以更加直观地了解知识，加深对知识点的记忆，提高学习的效率。
多媒体技术还可以根据幼儿的学习特点和兴趣，个性化地设置教学内容，帮助幼儿更好地掌握知识。
多媒体技术在幼儿园教学中的重要性不可忽视。
它不仅可以提高教学的趣味性和吸引力，丰富教学资源，还可以提高学习效率，促进幼儿全面发展。
多媒体技术在幼儿园教学中应该得到更广泛的应用和推广。
1.2 多媒体技术在幼儿园教学中的现状目前，随着科技的不断发展，多媒体技术在幼儿园教学中得到广泛应用。
许多幼儿园已经开始引入各种多媒体设备和软件，如智能黑板、教学软件、数字化教材等，以提升教学效果和孩子们的学习体验。
这种趋势也得到了家长们的支持和认可。
多媒体技术的应用不仅仅是为了跟上时代的潮流，更是为了满足幼儿园教学的需求。
通过多媒体技术，幼儿园老师能够更生动地呈现各种教学内容，激发孩子们的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和掌握知识。
多媒体技术能够让教学更加个性化和多样化，符合不同孩子的学习特点和需求。
尽管多媒体技术在幼儿园教学中已取得一定成就，但依然存在一些挑战和问题，如多媒体设备的维护管理、教师的多媒体教学能力等。
幼儿园需要不断完善相关设施和培训教师，以更好地运用多媒体技术提升教学质量和效果。
随着科技的不断进步，相信多媒体技术在幼儿园教学中的应用将会不断深化和拓展，为幼儿园教育带来更多创新和可能性。
1.3 多媒体技术在幼儿园教学中的作用在幼儿园教学中，多媒体技术发挥着重要的作用。
首先，多媒体技术可以帮助教师更好地展示教学内容，使得抽象概念更加具体可视化，让幼儿更容易理解和接受。
多媒体技术在幼儿教育教学中的应用
多媒体技术在幼儿教育教学中的应用随着科技的飞速发展，多媒体技术在幼儿教育教学中的应用越来越广泛，它以其生动形象、互动性强等特点，深受教师和孩子们的喜爱。
下面，我就来和大家聊聊多媒体技术在幼儿教育教学中的具体应用。
一、激发幼儿学习兴趣幼儿时期的孩子好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。
多媒体技术通过图片、音频、视频等多种形式，将抽象的知识具象化，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
例如，在教授动物知识时，教师可以通过播放动物的叫声、展示动物的生活习性等，让孩子们对动物产生浓厚的兴趣。
二、丰富教学内容多媒体技术可以将大量的信息以图片、视频等形式呈现出来，使教学内容更加丰富。
教师可以根据教学需求，选择合适的多媒体素材，让孩子们在有限的课堂时间内，接触到更多的知识。
例如，在讲解地理知识时，教师可以通过展示世界各地的风光图片，让孩子们对世界有一个更直观的认识。
三、提高教学互动性多媒体技术具有很强的互动性，可以让孩子们在参与互动的过程中，更好地理解和掌握知识。
教师可以通过设计一些有趣的游戏，让孩子们在游戏中学习。
例如，在教授数学知识时，教师可以设计一个闯关游戏，让孩子们在游戏中练习加减法。
案例一：音乐教学在音乐教学中，教师可以利用多媒体技术播放各种乐器的声音，让孩子们在听觉上感受不同乐器的特点。
同时，教师还可以通过多媒体展示乐器的演奏方法，让孩子们在视觉上学习。
这样一来，孩子们可以更全面地了解音乐知识，提高音乐素养。
案例二：美术教学在美术教学中，教师可以利用多媒体技术展示各种美术作品，让孩子们欣赏和学习。
教师还可以通过多媒体软件，让孩子们在电脑上绘画，激发孩子们的创意和想象力。
案例三：语言教学在语言教学中，教师可以利用多媒体技术播放动画片、故事片等，让孩子们在观看的过程中，学习语言知识。
同时，教师还可以设计一些互动环节，让孩子们在参与中提高语言表达能力。
四、培养幼儿的综合素质多媒体技术可以帮助幼儿在多个领域全面发展。
例如，在科学实验课程中，教师可以通过多媒体展示实验过程，让孩子们了解实验原理。
多媒体技术在幼儿园教学中的运用
多媒体技术在幼儿园教学中的运用一、引言多媒体技术是指利用计算机、网络等现代信息技术手段，将文字、图片、音频、视频等多种媒体形式有机地结合起来，形成新的信息表达方式。
在幼儿园教学中，多媒体技术的应用可以增强教学效果，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
二、多媒体技术在幼儿园教学中的优势1.丰富多彩的视听效果通过多媒体技术，可以将文字、图片、音频、视频等多种形式有机地结合起来，形成生动直观的视听效果，让幼儿更加容易理解和记忆知识点。
2.提高幼儿参与度传统教学方式往往以老师为中心，讲解内容单一枯燥。
而通过多媒体技术，在教学过程中加入丰富的图像和声音元素，能够吸引幼儿的注意力，激发他们对知识探究和发现的兴趣。
3.促进幼儿思维发展多媒体技术可以提供更加生动直观的图像和声音信息，让幼儿更加容易理解和掌握知识。
同时，通过多媒体教学，可以引导幼儿主动思考和发问，提高他们的分析、推理、判断和解决问题的能力。
三、多媒体技术在幼儿园教学中的具体应用1.多媒体教具的使用通过使用多媒体教具，可以将图像、声音、文字等元素有机地结合起来，形成生动直观的教学效果。
例如，在英语教学中，可以通过播放英语歌曲、卡通动画等形式来激发幼儿对英语学习的兴趣。
2.电子白板的应用电子白板是一种新型的交互式显示设备，在幼儿园教学中广泛应用。
通过电子白板，老师可以在屏幕上书写、绘画，并且与幼儿进行互动交流。
这种方式不仅可以增强幼儿对知识点的理解和记忆，还可以促进他们与老师之间的互动和沟通。
3.网络资源的利用随着互联网技术的发展，网络资源已经成为了一种重要的教育资源。
在幼儿园教学中，可以通过利用网络资源，让幼儿更加直观地了解知识点。
例如，在自然科学教学中，可以通过展示动物、植物等视频资料，让幼儿更加生动地了解自然界的规律和特点。
四、多媒体技术在幼儿园教学中的注意事项1.注意控制使用时间多媒体技术虽然能够提高幼儿的参与度和兴趣，但是过多的使用也会使幼儿产生疲劳感。
多媒体技术在幼儿园教学中的运用
多媒体技术在幼儿园教学中的运用随着科技的不断发展，多媒体技术在各行各业中的应用越来越广泛，包括教育行业也不例外。
在幼儿园教学中，多媒体技术的运用更是受到了广泛的关注和应用。
多媒体技术以其生动形象、丰富多彩的表现形式，能够吸引幼儿的注意力，激发孩子学习的兴趣，提高幼儿的学习效果。
本文将重点探讨多媒体技术在幼儿园教学中的运用及其意义。
1. 动画片和视频动画片和视频是多媒体技术在幼儿园教学中最为常见的应用形式。
通过播放优质的动画片和视频，可以将抽象的知识转化为直观的形象，增加幼儿的学习兴趣，帮助幼儿更好地理解知识。
可以用动画片来讲诉童话故事，教授简单的英语单词和句子，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 电子书和电子白板电子书和电子白板是多媒体技术在幼儿园教学中的另一种应用形式。
通过电子书，教师可以向幼儿展示丰富多彩的图片、文字和声音，激发幼儿的学习兴趣，拓展幼儿的知识面。
而电子白板可以让幼儿在互动的环境中学习，促进幼儿的交流和合作。
3. 教学软件和应用随着移动互联网的普及，教学软件和应用在幼儿园教学中的应用也越来越广泛。
幼儿学习字母、数字和形状的软件，幼儿园互动游戏应用等，都是多媒体技术在幼儿园教学中的常见应用形式，这些应用大大丰富了幼儿的学习资源，提高了幼儿的学习效果。
1. 提高教学效果多媒体技术以其生动形象、丰富多彩的表现形式，能够吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿的学习效果。
相比传统的教学方式，多媒体技术能够使教学内容更加具体、形象，更容易被幼儿接受和理解。
2. 促进幼儿的全面发展多媒体技术能够帮助幼儿更好地理解知识，开拓幼儿的视野，激发幼儿的创造力和想象力，促进幼儿的全面发展。
通过播放动画片和视频，可以帮助幼儿了解不同的文化和风俗，拓展幼儿的眼界；通过电子书和电子白板，可以帮助幼儿掌握更多的知识，提高幼儿的学习能力。
3. 提升教师教学水平多媒体技术的应用，也需要教师具备一定的操作和管理能力。
多媒体技术在幼儿园教学中的运用
多媒体技术在幼儿园教学中的运用随着科技的发展，多媒体技术在教育领域中得到了广泛的应用。
在幼儿园教学中，多媒体技术的运用可以为幼儿带来更加生动、直观的学习体验，提高他们的学习兴趣和主动参与性。
本文将会从多媒体技术在幼儿园教学中的优势、具体应用和注意事项等方面进行探讨。
1. 提升学习兴趣：多媒体技术丰富多彩的内容和形式可以吸引孩子的注意力，让他们更加主动地参与到学习中来。
2. 增强记忆效果：多媒体技术可以通过图像、声音、动画等形式呈现知识，更容易被幼儿所接受和记忆。
3. 培养综合能力：多媒体技术能够结合音、像、文等多种形式的信息呈现，对幼儿的综合学习能力有所提高。
4. 促进交流互动：多媒体技术可以提供更多的交流互动机会，鼓励幼儿与老师、同学之间的互动交流，促进学习上的合作与沟通。
5. 引导自主学习：多媒体技术的应用可以让学生通过操作设备、寻找信息等方式来主动获取知识，培养他们的自主学习能力。
1. 视频教学：利用录制的教学视频，为幼儿提供直观的学习材料，例如动物、植物、工艺制作等领域的知识。
2. 动画故事：通过动画的形式呈现故事，可以激发幼儿的阅读兴趣，同时也可以为他们提供更多的情感抒发和思维启迪。
3. 互动游戏：设计一些教育性质的互动游戏，帮助幼儿巩固和拓展知识，同时激发其学习的兴趣和动力。
4. 数字歌谣：通过数字歌谣的形式，教授幼儿数学的知识，激发幼儿对数学的兴趣，让学习变得更生动有趣。
5. 使用平板电脑：借助平板电脑上的各种应用软件，可以为幼儿提供更加丰富的学习资源，如绘画、拼图、语言启蒙等。
三、多媒体技术在幼儿园教学中的注意事项1. 选择适合的内容：在使用多媒体技术进行教学时，要选择符合幼儿年龄和认知水平的内容，避免内容过于复杂或者不太适合幼儿的内容。
2. 控制使用时间：多媒体技术作为辅助手段，不宜过度依赖，在使用的过程中需要控制使用的时间，避免孩子过度依赖电子设备。
3. 保护视力：多媒体技术的使用需要合理控制，避免对幼儿的视力造成影响，尤其是在过长时间的观看电子设备会对幼儿的眼睛造成伤害。
多媒体技术在幼儿园教学中的运用
多媒体技术在幼儿园教学中的运用随着互联网技术的日益发展，多媒体技术在幼儿园教学中的运用也越来越普遍。
多媒体技术包括电脑、投影仪、音响等设备，以及各种教育软件等。
它们可以帮助幼儿更加容易、生动地理解知识，激发他们的学习兴趣。
下面就具体谈一下幼儿园教学中多媒体技术的应用。
一、数字化课堂的构建数字化课堂包括电脑、投影仪、音响等设备，以及各种数字化的教辅、教具。
数字化课堂的构建为园所幼儿提供了更为良好的学习条件，有效地提高了教学的质量和效率。
在数字化课堂中，教师可以根据幼儿的认知水平，选择合适的数字化教具和教学软件，通过多媒体手段生动形象地展示知识，激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。
二、利用教育软件辅助教学利用教育软件辅助教学是多媒体技术在幼儿园教学中的重要应用。
教育软件是根据幼儿认知特点和学习目标而开发出的数字化教具，通过生动的图像和声音，帮助幼儿更好地理解知识。
教育软件种类繁多，可以包括数学、语文、英语等各种科目的学习软件，也可以包括画画、音乐、动画等综合性的软件。
教师可以根据教学计划和幼儿的认知特点，有选择地利用教育软件进行课堂教学。
三、播放教育视频帮助幼儿学习教育视频是更为直观、生动的学习媒介，通过电视或网络，播放儿童教育片或动画等教育视频，有助于幼儿更好地理解知识。
比如，播放《喜羊羊与灰太狼》等儿童教育动画片，能够让幼儿在愉悦的氛围中学习拼音、认字、计数等基础知识。
此外，在播放教育视频的过程中，教师可以积极互动，引导幼儿思考，让他们更好地理解知识。
四、利用多媒体技术让游戏变得更有趣游戏是幼儿最喜欢的活动之一，也是幼儿最为主动的学习方式之一。
利用多媒体技术，可以让游戏变得更有趣、更富有挑战性，同时也能更好地锻炼幼儿的认知和操作能力。
例如，在幼儿学习计算时，可以通过电脑制作小游戏，在游戏的过程中增加计算的练习环节，让幼儿既能享受游戏的乐趣，又能顺便熟练计算。
总之，多媒体技术在幼儿园教学中的应用是可以多方位发挥作用的，它可以让课堂更加生动有趣，也能更好地满足幼儿的学习需求。
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多媒体技术在幼儿园教育教学中的应用
随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入，信息技术与课程整合已成为当今教育的一个热点。
在教学中运用信息技术是学前教育改革的一项重要内容，代表了当前学前教育发展的趋势和方向。
信息技术教学能把声音、图文有机的结合在一起，它能为幼儿创设情境，有效的激发幼儿的学习兴趣，充分调动他们的各种感官参与教学活动，形成良好的人机互动，开拓幼儿的思维，培养他们的创新精神。
标签：多媒体教学课件PPT 幼儿园教育教学
随着信息技术产业的不断完善和发展，计算机技术的不断普及与提高，多媒体技术已经广泛地应用于幼儿园的教育教学工作中。
而多媒体教学课件的辅助教学已经成为老师们不可或缺的好帮手，在教学活动中，对教学的效果达成度亦是显而易见的。
电教对媒体教学时将图形、视频、动画、声音等融为一体，变单一媒体为综合媒体的一种新型的教学形式。
多媒体教学资源现在已经被广泛应用于幼儿园教育教学实践中。
一、多媒體技术在幼儿园教学中的应用
在幼儿园的教育教学中，有目的、有意识、多方面、多角度、多渠道地采用多媒体教学，利用教学课件、PPT等将抽象内容具体形象化，微观事物宏观化，复杂事物简约化，让幼儿通过多种感官来获取相关直接的信息，多角度向孩子们传播教学信息，从而达到活跃课堂气氛，提高教学效果的作用。
多媒体技术在幼儿园教学中的运用是现代教育的必然趋势和重要组成部分。
运用多媒体技术于教学之中，能够激发和强化幼儿的学习兴趣和积极性；能够打破限制，促进幼儿的思维发展；调动幼儿的感官参与教学活动，更直观，更清楚地了解所学知识，变被动为主动。
1.运用多媒体技术创造形象、直观的学习环境，激发幼儿的学习兴趣
目前，对于幼儿园教师，要合理、直观地利用信息技术，为幼儿创造良好的、轻松的、有趣的、直观的、适合的学习环境，这是我们的责任。
对于孩子而言，“兴趣”往往是他们学习的条件，动力，没有兴趣，整个教学活动毫无教育意义。
而多媒体教学会牵引住幼儿的兴趣，吸引住孩子们的眼球，让整个教学过程更有趣，更直观，这样孩子们接受起来更容易，更简单。
所以采用多媒体的教学模式，教师与幼儿关系的合理调控，同时也可以借助教学课件、PPT等的幫助将内容中不易直观形象表现出来的，需要用许多语言和文字解释的东西，通过计算机和大屏幕投影仪，以多种媒体形式非常具体形象的展现在孩子们的面前。
这改变了过去黑板和说教的那种平面的，固定不动的文字图形和单调的声音效果，而是采用图片、录像、动画、图形以及色彩与声音的变
化，给幼儿以全新的视听感受。
在深化教育改革、倡导素质教育、培养创新人才的今天，多媒体教学以其直观形象的反映形式，高效快捷的教育节奏，越来越多地受到中小学及幼儿园师生的青睐，显示出强大的生命力。
2.运用多媒体技术，打破时间和空间的限制，有效地解决教学中的重点和难点
幼儿的思维是形象的，对于抽象的知识或抽象的概念往往不易理解，在传统的教学条件下，幼儿在认识客观事物时往往会受到自身认识器官的限制，只能观察到此时、此地的情景，只能观察到肉眼看见的客观事物。
在教学中常有一些宏观的自然现象，逝去的景色或者需长时间才能感知的事物，因受时间和空间的制约，无法让孩子们亲眼看见；一些微观的事物或微小的变化，无法通过仪器设备让幼儿进行观察，这些都是课堂的教学难点。
而在利用多媒体辅助教学后，利用其自身的有时可以抽象变为具体，把原来较为生疏、难以理解的教学内容变为图文并茂、生动形象的具体客观事物，它能将静止的内容变成生动形象的音像结合的复合载体显现在幼儿面前，使有人在身临其境中直接感受，切身体验，从而进一步形成概念。
二、多媒体技术的应用，使教师的角色和作用发生了变化
1.教师角色的转变
利用多媒体技术手段，采用新兴的科技，教师也面临着再学习。
教师要重新学习多媒体教学的各项技能，这就对教师的整体素质提出了更高的要求。
教师在课堂上侧重于协调媒体之间、师幼之间的关系，做好质疑答题，并积极消除幼儿注意力过于转移或过多依赖媒体等不利因素。
实际上，教师充当了控制者、组织者和协调者等多种角色。
利用教育技术手段，教师还可以与更多的同行进行交流。
在现代信息社会，幼儿教师不在是简单的组织者，他们的地位和作用发生着巨大的变化。
特别是多媒体技术引入到教育教学中，教师不但要具有广博的科学文化知识和教育理论，而且要善于使用多媒体技术，把教学内容与多媒体技术进行有效的结合，教师在这个过程中是设计者、控制者和协调者，教师在课堂教学中处于主导地位，恰当的使用多媒体技术，教师的课堂教学效果将大大提高。
2.教师能更生动地控制教学过程提高教学效果
多媒体课件具有灵活、随意的界面交换功能，教师可以让显示屏的画面和存储的声音根据教学的需要进行主动调控、快捷的交换，方便的播放功能避免了录音、录像因回访而中断教学使幼儿注意分散、影响幼儿思维等弊端的发生，这就可以使教师能更主动地控制教学过程，进而增强教学效果。
三、多媒体技术在教育教学中广泛应用时，必须注意以下几个问题
1.不能“以辅代主，为用多媒体手段而用多媒体手段”
在教学活动中，幼儿是主体，教师应起主导作用，多媒体技术是收到一定的教学效果而使用的一种手段。
如果盲目地依赖于多媒体技术而把所有的教学环节全部使用多媒体手段再现出来，那么教师就会成为多媒体技术的奴隶，只起到了指导员和解说员的作用，而起不到教师应有的主导作用。
2.要注意师资培训，提高教师素质
在现代教育中，多媒体技术广泛应用，要注意师资培训，提高教师素质。
要求教师会使用多媒体设备，收集各种教学资料和课件素材取代了在纸上写教案，这也就要求教师会使用计算机，会上网，能够把自己所需要的各种资料收集并整理，还需要对本节活动的内容进行课件设计，从而根据自己的实际需要制作出符合教学内容的课件，就需要对教师进行普及培训，逐步掌握多媒体教育。
综上所述，多媒体技术在幼儿园的教育教学中广泛应用，对于幼儿课堂教育教学起着不可估量的作用，恰当地运用多媒体手段既符合幼儿的认知心理规律，能促进幼儿的智力发展，同时还能优化幼儿园教学结构，有效地提高教育教学质量，因此，我们要重视多媒体课件在幼儿园教育教学中的应用。
参考文献
[1]陈光明.幼儿园教育活动设计与指导[M] .
[2]胡浦清.现代教育技术培训教材[M]. 湖北省电化教育馆出版.
[3]幼儿园课程中幼儿教师的角色定位[M]早期教育，2004.。