幼儿园中班健康活动：我的身体我做主
中班健康教案《我的身体我做主》
中班健康教案《我的身体我做主》第一章：认识我们的身体教学目标：1. 让学生了解自己身体的基本部位和功能。
2. 培养学生热爱自己的身体，注重身体卫生。
教学内容：1. 介绍身体的基本部位：头、手、脚、眼睛、耳朵、鼻子等。
2. 讲解各个部位的功能，如：头部保护大脑，手可以进行各种活动，脚用于行走等。
教学活动：1. 游戏：身体部位认知游戏，通过游戏让学生认识身体的各个部位。
2. 小组讨论：引导学生关注身体卫生，分享自己保持身体卫生的好方法。
第二章：保护我们的身体教学目标：1. 让学生了解如何保护自己的身体，避免受到伤害。
2. 培养学生安全意识，提高自我保护能力。
教学内容：1. 讲解如何保护身体，如：过马路要看红绿灯，不和陌生人走等。
2. 引导学生学会自我检查，发现身体不适及时告诉家长或老师。
教学活动：1. 情境表演：通过情境表演，让学生了解如何保护身体。
2. 小组讨论：引导学生分享自己如何保护身体的好方法。
第三章：健康饮食教学目标：1. 让学生了解健康的饮食习惯，知道吃什么对身体好。
教学内容：1. 讲解健康的饮食习惯，如：不偏食、不挑食、多吃蔬菜水果等。
教学活动：1. 食物卡片游戏：通过游戏让学生了解健康的食物。
2. 小组讨论：引导学生分享自己健康的饮食习惯。
第四章：锻炼身体，健康成长教学目标：1. 让学生了解锻炼身体的重要性，知道如何进行体育锻炼。
2. 培养学生热爱运动，养成锻炼身体的好习惯。
教学内容：1. 讲解锻炼身体的重要性，如：增强体质、预防疾病等。
教学活动：1. 体育游戏：组织学生进行简单的体育游戏，体验锻炼的乐趣。
2. 小组讨论：引导学生分享自己锻炼身体的好方法。
第五章：情绪管理，保持身心健康教学目标：1. 让学生了解情绪管理的重要性，知道如何调节自己的情绪。
教学内容：2. 引导学生学会调节情绪的方法，如：深呼吸、倾诉等。
1. 情绪卡片游戏：通过游戏让学生了解情绪管理的方法。
2. 小组讨论：引导学生分享自己调节情绪的好方法。
中班健康教案《我的身体我做主》4篇
中班健康教案《我的身体我做主》中班健康教案《我的身体我做主》精选4篇（一）中班健康教案《我的身体我做主》教案主题：我的身体我做主——介绍和保护自己的身体教学目标：1. 认识自己的身体，能够说出身体的基本部位。
2. 了解有关个人卫生的基本知识，掌握正确的洗手方法。
3. 学会保护自己的身体，遵守卫生习惯，掌握正确说“不”的方法。
教学准备：1. 图片或卡片，描绘身体的各个部位。
2. 插图或图片，展示洗手流程。
3. 绘本或图片，描述不同情况下说“不”的方式。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师出示描绘身体各个部位的图片或卡片，示范指着自己的身体各部位，引导孩子们一起说出身体的不同部位。
- 教师引导讨论，为什么我们要保护自己的身体，为什么我们要讲卫生。
2. 探究（10分钟）：- 教师出示洗手流程的插图或图片，向孩子们展示正确的洗手方法，并带领孩子们跟随操作洗手。
- 教师提问，为什么我们要经常洗手？在什么情况下需要特别注意洗手？3. 拓展（15分钟）：- 教师出示绘本或图片，描述不同情况下说“不”的方式，例如在陌生人接近时、在朋友要求不合理事情时等。
- 教师引导讨论，如果遇到不安全的事情，我们应该如何保护自己？如何用适当的方式说“不”？4. 总结（5分钟）：- 教师带领孩子们回顾课堂内容，总结学到了什么。
鼓励孩子们表达自己的想法和感受。
- 教师强调：我们要保护好自己的身体，听从爸爸妈妈、老师的教导，做懂得保护自己的孩子。
5. 结束（5分钟）：- 教师与孩子们一起整理教室，并提醒他们在日常生活中保持良好的卫生习惯，关爱和保护自己的身体。
教学延伸：1. 培养孩子们观察自己身体的习惯，引导他们在日常生活中关注身体的变化和需要。
2. 引导孩子们演练在不同情况下说“不”的模拟对话，提高他们自我保护的能力。
3. 通过游戏、手工制作等形式进一步加深对个人卫生和保护自己身体的理解。
中班健康教案《我的身体我做主》精选4篇（二）教学内容：中班健康教案《我真高兴》适用对象：中班儿童教学目标：1. 通过学习，使儿童了解快乐的重要性，并表达自己的快乐情感。
幼儿园小班安全教案《我的身体我做主》3篇
幼儿园小班安全教案《我的身体我做主》幼儿园小班安全教案《我的身体我做主》精选3篇（一）教案名称：《我的身体我做主》教案目标：通过本教案引导幼儿了解身体的基本部位和功能，学习如何保护自己的身体安全。
教学内容：1. 身体的基本部位和功能：a. 脑袋：负责思考、记忆和指挥身体。
b. 眼睛：用来看东西，保护眼睛不被弄伤。
c. 鼻子：用来嗅闻气味，保护鼻子不被弄伤。
d. 嘴巴：吃饭、喝水和说话的地方，保护嘴巴不被弄伤。
e. 手和脚：用来做事和走路，保护手和脚不被弄伤。
f. 心脏：负责把血液送到身体各个部位，保护心脏不被弄伤。
g. 肺：负责呼吸，保护肺不被弄伤。
2. 如何保护自己的身体安全：a. 听从爸爸妈妈和老师的安排和要求。
b. 不随便乱跑、乱爬、乱摸东西，以免发生意外。
c. 不要打架、推搡、咬人或捉弄别人，要和其他小朋友友好相处。
d. 学会洗手，保持身体的卫生。
e. 不随意吃东西，避免食物中毒。
f. 不乱扔东西和乱玩危险的物品，如刀具、电器等。
教学方法：情景教学、实物展示、故事讲解、游戏活动。
教学步骤：1. 引入：通过实物展示，向幼儿展示各个身体部位的模型并帮助幼儿认识它们的名称和功能。
2. 教学：a. 以情景教学的方式，通过简单的故事和图片，引导幼儿了解如何保护自己的身体安全。
b. 向幼儿介绍如何正确洗手，并进行示范和实践。
3. 活动：a. 进行身体部位认知游戏，让幼儿根据指令指出相应的身体部位。
b. 进行小组合作游戏，模拟生活场景，让幼儿在游戏中学习如何保护自己的身体安全。
4. 总结：通过复习身体部位的名称和功能，让幼儿对本节课的内容进行总结。
教学评估：观察幼儿在游戏活动中的表现，以及课堂问答的参与程度，评估是否达到教学目标。
教学延伸：家长可与幼儿进行亲子活动，巩固幼儿对身体部位和功能的认知，以及如何保护自己的身体安全的意识。
可以一起做手工制作，绘制幼儿的身体图，标出各个部位的名称，增强记忆和理解。
幼儿园中班《我的身体我做主》教案
幼儿园中班《我的身体我做主》教案幼儿园中班《我的身体我做主》教案（精选8篇）幼儿园中班《我的身体我做主》教案篇1活动目标：1、能听指令做出相应的动作。
2、有兴趣关注自己的四肢活动准备：围成一个圆，尽量腾出空间让幼儿伸展四肢活动预设过程：一、引起兴趣：动动我的身体——我们的身体很神奇的，你看有好多地方都能动一动的。
1、伸出手臂——这是什么？我们一共有几只手臂呀？——让我们一起来动一动，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱个大气球（同时念“伸伸臂、伸伸臂”）2、还有哪些地方可以动一动的？拍拍腿、踢踢腿、跳一跳......3、弯弯腰，转一圈二、游戏《木头人》，进一步感知身体的动作1、说明游戏规则音乐停止随意做一个动作，变成木头人2、教师示范3、游戏开始“请问，你变的是什么？”三、讨论、总结我们的身体能变成什么？幼儿园中班《我的身体我做主》教案篇2活动目标：1、通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。
2、幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动重点难点：重点：幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。
难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。
活动准备：1场景2场景活动过程：一、开始部分1、场景1(发生突发事件，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。
2、说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?二、基本部分1、教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。
2、请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。
3、教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)4、场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。
5、根据场景2再次对幼儿进行教育。
三、结束部分谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。
幼儿园中班健康活动《我的身体我做主》
幼儿园中班健康活动《我的身体我做主》
活动背景
幼儿园中班阶段是儿童健康快乐成长的重要时期，通过参与身体活动，培养儿
童自主意识和健康素养至关重要。
本次活动旨在引导中班幼儿正确认识自己的身体，强调身体健康的重要性，激发他们爱护自己身体的意识，争做健康小卫士。
活动目的
•通过锻炼和游戏活动，提升幼儿体质素质，增强免疫力。
•培养幼儿正确的卫生习惯，增强自理能力。
•让幼儿意识到自己的身体属于自己，爱护身体，远离不良行为。
•激发幼儿参与运动的兴趣，培养团队协作意识。
活动内容
1.健康晨操
–在活动开始前，进行简单有趣的晨操活动，激发幼儿活力和动力。
2.亲子互动小游戏
–安排亲子组合进行小游戏，增进亲子关系，体现家庭与学校的紧密联系。
3.健康知识讲座
–邀请专业医生为孩子们讲解一些基础的健康常识，提高他们的健康保健意识。
4.户外健身挑战
–在室外开展各类健身挑战项目，鼓励幼儿勇敢尝试，锻炼身体。
5.创意手工制作
–孩子们通过手工制作健康相关的小玩意，提高他们的动手能力和创造力。
活动效果
通过此次活动，《我的身体我做主》，幼儿在亲近大自然和体验社会的同时，
培养了他们的独立性、自理能力和团队协作精神，提高了他们的综合素质。
在以后的成长过程中，他们将更加注重自身健康，关爱他人，成为阳光健康向上的小朋友。
以上是幼儿园中班健康活动《我的身体我做主》的相关内容，希望能够为幼儿
的健康成长带来积极影响。
幼儿园安全教案：我的身体我做主
幼儿园安全教案：我的身体我做主教学目标：1. 帮助幼儿理解身体的各个部分和其功能，增强自我保护意识。
2. 让幼儿了解并掌握基本的身体安全知识，如不随便接受陌生人的食物和玩具，不随意跟陌生人离开等。
3. 培养幼儿尊重自己和他人身体的习惯，学会保护自己的隐私部位。
教学内容：1. 身体的认知：包括头部、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚等身体部位及其功能。
2. 身体安全知识：如何避免意外伤害，如何处理小伤口，如何防范陌生人等。
3. 尊重和保护身体：了解身体的隐私部位，知道哪些行为是不合适和需要避免的。
教学准备：1. 准备人体模型或人体部位图片。
2. 准备相关的故事书、动画视频或者互动游戏。
3. 准备一些创可贴、冷热敷袋等急救用品，用于模拟处理小伤口的情景。
教学过程：1. 引入主题：通过讲故事或者播放动画视频，引导幼儿关注自己的身体和身体安全。
2. 认识身体部位：使用人体模型或图片，让幼儿认识和了解身体的各个部位和其功能。
3. 学习身体安全知识：通过互动游戏或者角色扮演的方式，教授幼儿如何避免意外伤害，如何处理小伤口，如何防范陌生人等。
4. 尊重和保护身体：讲解身体的隐私部位，引导幼儿理解和尊重自己和他人的身体，学会保护自己的隐私部位。
5. 总结回顾：通过问答或者小组讨论的方式，回顾和巩固所学的知识。
教学延伸：1. 设计相关的手工活动，如制作“我的身体”拼图或者绘制“我爱我的身体”图画，进一步加深幼儿对身体的认识和爱护。
2. 在日常生活中，鼓励幼儿实践所学的身体安全知识，如过马路时注意看红绿灯，玩耍时避免危险动作等。
教学总结：本节课我们学习了关于身体的重要知识，包括身体的各个部位和其功能，如何保护身体免受伤害，以及如何尊重和保护我们的隐私部位。
希望小朋友们能够记住这些知识，并在日常生活中运用起来，真正做到“我的身体我做主”。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对教学内容的理解和接受程度。
幼儿园安全教案：我的身体我做主
幼儿园安全教案：我的身体我做主教学目标：1. 帮助幼儿理解身体的各个部分和其功能，提升自我认知能力。
2. 教育幼儿尊重和保护自己的身体，增强自我保护意识。
3. 通过实践活动，让幼儿掌握一些基本的身体保护方法。
教学内容：1. 认识身体各部位及其功能：头部、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚等。
2. 学习身体保护的基本原则和方法，如不随便让人触摸私密部位，不吃陌生人给的食物等。
3. 实践活动：模拟情景，让幼儿在实际操作中学习和运用身体保护的方法。
教学准备：1. 准备人体模型或者人体部位的图片卡。
2. 准备一些关于身体保护的故事书或者动画片。
3. 设计一些模拟情景，如陌生人给食物、要求触摸私密部位等。
教学过程：1. 引入主题：通过故事或者动画片引入“我的身体我做主”的主题，引发幼儿的兴趣和思考。
2. 认识身体部位：使用人体模型或图片卡，引导幼儿认识并了解身体各部位的功能。
3. 学习身体保护：讲解并讨论身体保护的基本原则和方法，鼓励幼儿提问和分享自己的想法。
4. 实践活动：进行模拟情景的游戏，让幼儿在实践中学习和运用身体保护的方法。
5. 总结回顾：对今天的学习内容进行总结，强调每个人都有权利保护自己的身体。
教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家与父母一起讨论和实践身体保护的方法。
2. 阅读角：在阅读角提供一些关于身体保护的图书，供幼儿自由阅读。
教学总结：本节课主要帮助幼儿理解身体的各个部分和其功能，增强了他们的自我认知能力。
同时，也让幼儿了解到保护自己身体的重要性，并通过实践活动，学习了一些基本的身体保护方法。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对身体部位和保护方法的理解程度。
2. 通过模拟情景的游戏，评估幼儿在实际情境中能否正确运用身体保护的方法。
3. 通过家庭作业和阅读角的反馈，了解幼儿在课后是否能持续学习和实践身体保护的知识。
幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》及教学反思（五篇）
幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》及教学反思《中班安全活动教案《我的身体我做主》含反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全活动教案《我的身体我做主》含反思！活动目标：1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。
2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：幻灯片等活动过程：一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣（1）出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼（小熊维尼）（2）引导幼儿与小熊维尼打招呼（3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。
师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。
幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想）（4）我们来听听到底发生了什么事？二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。
1、听故事，理解故事内容（1）师：它怎么会受伤的？（2）师：你们受伤过的？能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的？（请幼儿详细描述自己受伤的过程）师：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心--让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。
（3）教师总结：（对着维尼说：）你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。
2、出示幻灯片，幼儿仔细观察师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。
师：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。
热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。
中班上学期安全教案《我的身体我做主》2篇
中班上学期安全教案《我的身体我做主》 (2) 中班上学期安全教案《我的身体我做主》 (2)精选2篇（一）教案名称：我的身体我做主适用年级：中班上学期教学目标：1. 让幼儿懂得自己的身体是宝贵的，应该尊重自己的身体；2. 帮助幼儿建立正确的身体认知，了解身体的主要部位和功能；3. 引导幼儿学习如何保护自己的身体，提高自我保护意识；4. 培养幼儿正确的人际交往观念和拒绝不良行为的能力。
教学内容：1. 身体的主要部位和功能2. 自己的身体需要保护3. 拒绝不良行为教学准备：图片、实物模型、幼儿读物、幻灯片等教学资源。
教学课件或教具制作。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 唤醒幼儿对自己身体的关注，询问他们的身体感觉如何，提问：“你们的身体是什么做的？有什么功能？”2. 引导幼儿回忆前几节课学到的身体部位，复习他们的名称和功能。
二、呈现（20分钟）1. 展示图片或使用实物模型，引导幼儿认识和理解身体的主要部位和功能，如头、肩膀、手、膝盖等。
2. 通过触摸和感受自己的身体，加深对身体部位的认知和理解。
3. 通过游戏或歌曲的形式，帮助幼儿记忆和学习身体部位的名称。
三、拓展（15分钟）1. 使用幼儿读物讲解身体需要保护的原因，开展有关自我保护的讨论。
2. 给幼儿展示安全用品，如头盔、手套等，教育幼儿在特定场合使用安全用品来保护自己。
3. 讲解如何避免不良行为，如不接触陌生人、不轻易分享个人信息等，并鼓励幼儿在面对不良行为时要学会说“不”。
四、实践（15分钟）1. 分组进行小组活动，让幼儿制作自己的身体模型，使用多种材料，如纸板、颜料等，加入自己理解的身体部位。
2. 分组展示自己制作的模型，并解释每个部位的功能和保护方法。
五、总结（10分钟）1. 引导幼儿回顾本节课学习的内容，总结身体的主要部位和功能。
2. 强调每个人都应该尊重自己的身体，并正确保护自己的身体安全。
3. 以故事或歌曲的形式，再次强调拒绝不良行为的重要性。
中班健康教育教案《我的身体我做主》 (2)
中班健康教育教案《我的身体我做主》教案名称：《我的身体我做主》教学目标：1.了解自己身体的基本结构与功能；2.认识个人隐私与自主权的重要性；3.学习如何保护自己的身体健康；4.培养自信、自尊和自立的意识。
教学内容：1.人体的基本结构：头部、躯干、四肢等；2.人体的基本功能：呼吸、消化、循环等；3.个人隐私与自主权；4.保护自己的身体健康。
教学准备：1.教材：中班健康教育读物；2.图片或模型展示人体的基本结构；3.相关视频资源；4.小组活动或角色扮演的相关道具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一幅图片或模型，引导学生们讨论自己的身体，鼓励他们说出身体的各个部位。
Step 2：介绍人体的基本结构（10分钟）向学生们展示一张包含头部、躯干和四肢的人体示意图，并通过问问题的方式引导学生们认识各部位的名称和功能。
Step 3：认识人体的基本功能（10分钟）通过观看相关的视频或展示幻灯片，讲解人体的基本功能，如呼吸、消化、循环等。
同时，给予学生们示范，让他们模仿呼吸、活动等。
Step 4：讨论个人隐私与自主权（15分钟）引导学生们讨论个人隐私的含义和重要性，告诉他们个人隐私与自主权是每个人的基本权利，并鼓励他们保护自己的隐私。
Step 5：保护自己的身体健康（15分钟）讲解如何保护自己的身体健康，包括保持良好的卫生习惯、避免接触有害物质和保持良好的饮食习惯等。
Step 6：小组活动或角色扮演（15分钟）将学生分成小组，让他们通过角色扮演的方式演示如何保护自己的身体健康，例如如何洗手、如何防止受伤等。
每个小组表演完毕后，让其他小组进行评价和提出改进建议。
Step 7：总结与反思（5分钟）让学生们回答一些问题，总结今天学到的知识，并对自己的表现进行反思。
教学延伸：1.鼓励学生们通过绘画或手工制作的方式表达自己对身体健康的理解和想法。
2.带领学生们参观一些与身体健康相关的场所，如医院、运动场等。
3.鼓励学生们互相分享一些保护身体健康的小贴士。
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1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。
2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：幻灯片等
活动过程：
一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣
1）出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼（小熊维尼）
2）引导幼儿与小熊维尼打招呼
3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。
师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。
幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想）
4）我们来听听到底发生了什么事？
二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。
1、听故事，理解故事内容
1）师：它怎么会受伤的？
2）师：你们受伤过的？能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的？（请幼儿详细描述自己受伤的过程）师：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。
3）教师总结：（对着维尼说：）你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。
2、出示幻灯片，幼儿仔细观察
师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰
师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。
师：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。
热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。
师：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，（总结小朋友说过的几处危险的地方）小朋友，你们在自己的家里一定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗。
那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别小心的？比如；马路上，幼儿园等，公园里
布置情景，引导幼儿判断正确与否
师：图片上的这几个小朋友做的对不对？教师总结：今天我们和维尼一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，危险的事情能做吗，我们要做一个健康安全的好宝宝。