数学活动的好帮手――手指游戏-2019最新幼儿园中班教案
认识数字中班教案
认识数字中班教案认识数字中班教案1日期活动名称认识数字8执教者活动目标1.在欣赏“电影片”过程中学习8的形成、数数、认识数字8。
2.培养幼儿观察力，提高幼儿的数数能力。
环境创设“花儿笑了”等图画4张，每幼儿一张练习纸，蜡笔，1-8圆点卡和数字卡。
重点与难点学习掌握8的形成、数数、认识数字8。
活动过程：一、放电影1．“图画一”：这张画面上有什么？有多少？让叶子和花一样多怎么办？2．“图画二”：这张画面上有把玩具伞，数数由几个面组成？伞上有几个小铃？丢掉一个还有几个？3．“图画三”：数一数这张图片上有几只戴帽的小鸡？这些小鸡有什么不同？你能用数字来表示吗？4．“图片四”：许多球组成了哪几种图形，能用8个圆点组成的图形是哪几种？二、找数字在圆点卡和数字卡中找出8个圆点、数字8，并说出8像什么？三、涂颜色幼儿操作表现(做练习纸)：1．把所有的数字8找出来，图上喜欢的颜色。
2．数一数有几个数字8，就将下框中几个三角形涂上蓝色。
价值分析：通过欣赏图片的过程，让幼儿对8的形成、数数有一定的认识和学习及掌握，同时也提高幼儿的观察和数数能力。
在找找中认识数字8，不但加深幼儿对数字8的认识和掌握，同时也丰富幼儿的想象力。
巩固幼儿对数字8的数数和认识，体验活动的愉悦情绪。
反思与调整：认识数字中班教案2活动目标：1.能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。
2.能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。
3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。
活动过程：㈠游戏捕鱼1.教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！2.个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。
3.集体送鱼。
㈡认识数字71.教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》2.教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？㈢游戏猫捉老鼠1.教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。
幼儿园中班数学活动教案：学习图形分类计数教案附教学反思(三篇)
幼儿园中班数学活动教案：学习图形分类计数教案附教学反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园中班数学活动教案：学习图形分类计数教案附教学反思一幼儿园中班数学活动教案：学习认识数字10教案附教学反思二幼儿园中班数学活动教案：家中的电话号码教案附教学反思三- 1 -幼儿园中班数学活动教案：学习图形分类计数教案附教学反思一中班数学活动学习图形分类计数教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习将物品按用途分类，根据物品的共同特征设计标记，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看学习图形分类计数教案吧。
活动目标：1.学习将物品按用途分类。
2.根据物品的共同特征设计标记。
3.仔活动中学习，能够有条理的对物品进行收拾和整理。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：PPT图片、幼儿之前要有按标记分类的知识积累、黑色水笔、白纸。
活动过程：1.首先以圣诞节到了，帮助托板的小朋友整理收到的礼物为情景展开活动，出示图片，让幼儿知有哪些礼物。
2.首先让幼儿自主分类（有的按形状、有的按颜色、有的按质量的软硬等等），并让幼儿说出为什么这样分。
3.以托班只有三个箱子为由，引导幼儿按物品的用途分三类，把那个问他们为什么这样分？（引导幼儿说出吃的、用的、玩的）4.分好后，为了让托班的小朋友更容易的辨认箱子里的东西是什么，引导幼儿说出做标记，并在纸上画出来。
活动反思：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示得实物都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，课程就不容易继2 / 2。
《数字“0”》中班教案(精选10篇)
《数字“0”》中班教案（精选10篇）《数字“0”》中班教案 1活动目标：1、能了解0所代表的概念。
2、可以用不同的方式表现数字"0"，培养幼儿想象力和创作力。
3、感知数字"0"在生活中用处。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动准备：1、《五只小猴荡秋千》手指谣。
2、五只小猴荡秋千图片。
鳄鱼一只(手偶)，0~5数字卡片及对应数量的小猴图片。
电视遥控器(频道)，温度计(温度)，计算器和手机(数字)，尺子，微波炉和洗衣机(时间)旋钮上数字"0"图片活动过程：1、手指游戏，初步理解数字"0"的含义。
(1.)教师出示小猴荡秋千图片，引起幼儿兴趣。
教师和幼儿一同玩《五只小猴荡秋千》手指游戏：五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;四只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;三只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;两只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;一只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;没有小猴荡秋千~随着游戏结束，教师提问：--小朋友们，你们是否发现小猴子越来越少了?(强调最后一句：没有小猴荡秋千)--为什么会越来越少呢?(被鳄鱼吃掉了)(2.)重复手指谣，根据手指谣内容依次出示小猴图片及相应数卡5只→4只→3只→2只→1只→没有(3.)提问："没有"怎么表示呢?(引出"0"的概念，"0"就是没有)2、认识数字"0"的外形特征，培养幼儿想象力和创作力。
(1.)教师启发幼儿大胆想象，说一说"0"像什么?(2.)引导孩子上台画一画。
幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》
幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》「篇一」活动目标：1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。
活动准备：1、幼儿用书人手一册。
2、勾线笔、各种颜料、抹布。
3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。
活动过程：1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
欣赏手印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小动物？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？2、教师出示手指罗纹，（告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的'手指印。
）教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。
（1）先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。
提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
（2）去洗手间洗手，并将手擦干净。
（3）用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
（4）教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。
幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》「篇二」活动目标：1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。
2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。
3、能大胆运用模仿智力与创造智力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：水笔、印台、白纸、抹布若干活动过程：1、导入活动。
师：“今天，手指宝宝带来它的老朋友水彩笔，和一个新朋友——印台，它们一起来我们这里做客。
”出示手指印画的工具，重点认识印台。
(此环节的设计目的是让幼儿通过认识印台，来激发幼儿参与手指印画的兴趣。
)2、基本活动：(1)学习按指印老师伸出无名指，醮上颜色，在示范用纸上用力压一下，留下一个指印，提问：“你们看，老师的手指印像什么?”(请小朋友讨论回答。
手指数数幼儿园小班教案_1
手指数数幼儿园小班教案活动目标：1.让幼儿对手指游戏产生自己想要玩的兴趣。
2.锻炼幼儿手部肌肉与小关节发展。
3.对1至5的数能够清楚地认识，并读出。
4.养成自我保护手与讲卫生的好习惯。
活动准备：对1至5相应的图片师：刚才啊们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手，知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？小结：小朋友都有两只手。
两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。
举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。
2、数一数，一只手上有几个手指。
师：们的五根手指都有自己的名字，就像们每个小朋友都有自己的名字一样。
现在们就一起来认识它们。
先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？找出你最长的手指，并把它捏住。
老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。
” 老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。
老师介绍：“还有一个手指没有名字，们叫它无名指。
”小结：刚才呀们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。
最长的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的细的叫----小指；点东西的手指叫----食指；没有名字的手指叫----无名指。
以游戏形式巩固。
休息：现在呀们要请们的手指休息了。
大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，们都睡着了。
起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。
三结束部分利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。
手的作用。
师：们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。
保护手。
师：手的本领很大，能为们做许多事，所以们要注意保护手。
幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。
幼儿园中班数学教案《顺数和倒数》及教学反思（最终五篇）
幼儿园中班数学教案《顺数和倒数》及教学反思（最终五篇）第一篇：幼儿园中班数学教案《顺数和倒数》及教学反思中班数学教案《顺数和倒数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在游戏的过程中，感知顺数和倒数的规律，引导幼儿学会1――10的顺数和倒数，使幼儿在游戏中能积极主动的学习，并感受集体活动的乐趣，快来看看幼儿园中班数学《顺数和倒数》含反思教案吧。
设计背景数是人的一生中不可缺少的一部分，给幼儿对数的教育应从数数开始，因此我设计了这个活动，让幼儿认识数数。
活动目标1.引导幼儿学会1――10的顺数和倒数。
2.在游戏的过程中，感知顺数和倒数的规律。
3.使幼儿在游戏中能积极主动的学习，并感受集体活动的乐趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点理解1――10之间顺数与倒数的规律活动准备1.1――10数字卡片两套，方向箭头两个2.磁铁圆点若干，小动物玩具十个3.小汽车两辆(颜色不同)4.音乐：《郊游》活动过程一.开始部分教师以谈话的方式导入，请小朋友们去郊游为主题，吸引幼儿的注意力和想积极参与活动的兴趣。
二.基本部分(一)引导幼儿以报数的方法，初步感知顺数的规律，按从小到大的顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样排列的一排数叫顺数。
(二)接着导入到倒数的认识教师引导幼儿感知，由于方位的变化，数顺序也会发生变化，从大数到小数排列，后一个数比前一个数少1，那么这样排列的一排数就叫做倒数了。
(三)巩固部分1.教师以惊讶的神情导入这些小动物有的胸前有数字，但个别是没有的，请小朋友们帮它们按规律排好队。
2.请小朋友们与小动物玩游戏，以游戏的方式，引导幼儿可以从任意数起的顺数和倒练习。
3.教师以郊游的方法导入小汽车，引导幼儿根据对汽车不同的颜色进行观察，并且感知由于方位的变化，[快思老师.教案网出处]数的顺序也会发生变化，指导幼儿参与体验，巩固感知顺数和倒数。
4.指导幼儿参与手指游戏，再次进行对顺数与倒数的练习。
最新中班数学快乐运动教案和反思
最新中班数学快乐运动教案和反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学《数字5》教案
中班数学《数字5》教案中班数学《数字5》教案1设计意图：数字是一个比较抽象的概念，幼儿虽然会说数字1、2、3、4、5……但他们却对数字表示的意义表现的模糊不清，为了让幼儿理解数字与物体数量的关系，真正理解数字的意义，我设计了这节活动：认识数字4、5活动目标：1、认识数字4、5，理解数字与物体的数量关系。
2、能够积极愉快地参加操作活动。
活动准备：1、数字2、3、4、5的圆点衣服卡片各一张。
4和5的数字卡片各一张。
2、幼儿操作材料人手一份。
雪花片每人若干，不少于5片。
活动过程：一、出示数卡，引导幼儿说说卡片上是数字几？（由于本班幼儿对数字4、5的字形有一定的了解，此环节的设计帮助幼儿复习认识4、5数字。
二、学习按数字匹配实物（1）、复习认识数字宝宝1、2、3.（2）、引导幼儿观察ppt上的图片，说说那些实物的数量为4，哪些数字数量为5。
（3）、出示4、5的数卡，引导幼儿根据数字进行匹配拿出雪花片积木等。
（4）、教师小结：有几个实物可以用数字进行表示，数字几表示有几个实物（图片）（此环节让幼儿通过观察和操作的方式进行感知数量，从而真正理解数字与物体数量的.关系）三、游戏：找朋友师：现在请小朋友根据自己的操作材料，帮助这两个小朋友穿上花衣服，让她们更加漂亮。
（此环节通过幼儿自己动手操作的方式激发幼儿的兴趣，为幼儿提供一个宽松、自主地学习氛围，让幼儿玩中学，学中玩的学习知识。
）四、评价活动引导幼儿相互好朋友是不是把衣服穿正确了。
延伸活动区域学习（1）、小猫钓鱼（2）、拼龙中班数学《数字5》教案2活动目标：1、让幼儿感知5以内的数量，认识数字5，知道它的实际意义。
2、引导幼儿学习按物体大小的差异进行5以内数的排序。
3、要求幼儿能听清老师的指示语，并能按指示语活动。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展目测力、判断力。
活动准备：实物卡片1—5，贴绒大数卡1—5，4，5的'数字卡片。
活动过程一、认识数字5，理解数字的实际意义。
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数学活动的好帮手――手指游戏
数学活动的好帮手――手指游戏
俄国教育家苏霍姆林斯基说过“儿童的智慧在指尖。”手通过触觉和
运动，能促进大脑的发育。手在大脑皮层中占有投影面积最大，而且所占
部位是大脑里特殊的、积极而富有创造性的区域。当双手做一些精细的灵
巧动作时，就能把这些区域的活动激发起。手的动作越复杂，越能对发展
人的思维起促进作用；而脑细胞经常进行活动，有利于智力进一步开发。
因此，在幼儿教育过程中，开展手指游戏活动，是开发幼儿智力的好方式。
一、在学前班数学教育教学活动中，开展手指游戏的尝试
1、利用手指进行比较
在计算活动中，学习比较的概念，我在幼儿的手指中挑出最长的，
让幼儿挑出最短的；或者教师指出最粗的，让幼儿挑出最细的。利用手指
的不同“形体”，幼儿可学会理解高矮、胖瘦、长短、粗细等对应关系，
并可培养幼儿的反应灵敏度，发展空间知觉。
2、利用手指进行数数
以日常生活中人们常用手指比划1---10数的形式，以其运用到学前
班数学一百以内的单数、双数、逢5数数之中。这样边数数、边比划、既
形象、又好玩，孩子们非常感兴趣，既而能强化从数数当中体验其中的规
律、数与数之间的关系、概念；这种方法把逻辑思维与形象思维贯通在一
起，通过有趣的手指游戏，把枯燥的算术启蒙，变得简便易学，让幼儿乐
于接受。同时也锻炼了幼儿观察、表达、动手、思考等多种能力。
3、利用手指复习数的组成、相邻数、加减运算
师生互动，幼儿边答边用手指比划。
教师小朋友，我问你，5可以分成2和几？幼儿x老师我告诉你，5
可以分成2和3；
教师小朋友，我问你，3的相邻数是几和几？幼儿x老师我告诉你，