中班手指游戏和教案
中班手指游戏活动教案
中班手指游戏活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指游戏，了解手指游戏的基本玩法和动作。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的动手能力。
3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验到快乐，培养幼儿的团队合作意识和创造力。
二、活动准备：1. 手指游戏音乐CD2. 手指游戏图片3. 手指游戏教具（如手指玩具、手指贴纸等）三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指运动，如手指伸展、手指按摩等，让幼儿放松手指肌肉。
2. 手指游戏教学（10分钟）：a. 介绍手指游戏的基本玩法和动作。
b. 演示手指游戏，让幼儿跟随示范进行练习。
c. 分组进行手指游戏比赛，鼓励幼儿积极参与。
3. 创意手指游戏（10分钟）：a. 引导幼儿发挥创造力，自编手指游戏。
b. 邀请幼儿分享自己编创的手指游戏，让大家一起学习和玩耍。
a. 回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
b. 给予表现优秀的幼儿小奖品，激发幼儿的参与积极性。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与手指游戏活动，让幼儿在家庭中也能进行手指游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置手指游戏角，提供相关教具和材料，让幼儿自由玩耍。
五、教学反思：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对手指游戏的兴趣和掌握程度。
2. 根据幼儿的表现，适时调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
3. 关注幼儿在活动中的情感体验，确保幼儿在游戏中获得愉快的体验。
六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解手指游戏对于身体和智力发展的好处。
2. 技能目标：通过活动，提高幼儿的手指灵活性和协调性，增强幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验到快乐，培养幼儿的团队合作意识和创造力。
七、活动准备：1. 手指游戏教学视频或图片2. 手指游戏教具（如手指玩具、手指贴纸等）3. 音乐播放设备八、活动过程：1. 手指游戏介绍（5分钟）：通过教学视频或图片，向幼儿介绍手指游戏的基本玩法和动作。
中班手指游戏教案40篇
中班手指游戏教案40篇《中班手指游戏教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班手指游戏教案40篇！（1）中班游戏教案《吸纸跑》含反思设计意图：中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。
它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
活动目标：1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。
2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带《一起加油》活动过程：教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
1、导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，报纸)今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。
教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。
老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。
如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。
2、游戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。
大家都要鼓掌表扬!3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。
在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。
中班手指游戏教案(优秀9篇)
中班手指游戏教案（优秀9篇）中班手指游戏教案篇一教学目标1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。
2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。
3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受画画的乐趣。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
组织形式集体。
教学准备儿童经验基础不同动态的蚂蚁照片。
环境准备《美工》，油画棒人手一份，范画。
重点难点学习画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。
活动过程一、用谜语引出蚂蚁老师念谜语，幼儿猜出谜底。
二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。
三、有效语言设计1、下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样？2、你们喜欢蚂蚁吗？今天我们就来画蚂蚁。
3、先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。
最后在身体下面画上六条腿。
画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等？4、在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，周围有什么？四、教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。
观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？(幼儿回答)师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。
下面我们就来“变”小蚂蚁。
我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。
交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料(方法：横着刷或竖着刷)五、布置任务，交代要求。
六、幼儿练习，指导幼儿作画。
引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品。
1、鼓励幼儿大胆作画。
2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。
3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。
4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。
七、展示作品幼儿相互欣赏，评价。
1、提高学生的表达能力。
感受作品的完整性及绘画色彩的美感。
2、表扬鼓励画面布局合理，动态不一的作品。
活动延伸：参观其余组的'作品，并把图画编成一个故事。
中班手指游戏教案
中班手指游戏教案中班手指游戏教案「篇一」活动目标：1、引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。
2、在认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。
活动准备：歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。
活动过程：一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容；1、教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。
2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。
3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。
重点多练第三、第四两句，注意节奏。
二、学唱歌曲《手指游戏歌》。
1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。
刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。
2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。
（动作可以帮助幼儿记住歌词）3、幼儿进行歌表演。
请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误教师及时纠正。
三、复习歌曲。
1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。
2、请部分幼儿来表演，锻炼孩子的勇敢技能。
中班手指游戏教案「篇二」活动目标：1、练习用手指点画。
2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美术作品。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、电脑、多媒体课件。
2、颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫）、抹布、幼儿用纸。
活动过程：一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。
1、我们的手有什么用？2、我们的手指又有什么用？二、出示多媒体课件1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同？2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的？三、幼儿学习用手指电画1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。
2、老师交代用手指电画的要点。
四、幼儿操作，教师指导。
幼儿操作时教师提醒幼儿1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。
2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。
2024年幼儿园中班手指游戏《小蝴蝶》精彩教案及反思
2024年幼儿园中班手指游戏《小蝴蝶》精彩教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班手指游戏活动，教材为《幼儿手指游戏指导手册》中的第四章《动动手指，快乐游戏》，具体内容为《小蝴蝶》游戏。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《小蝴蝶》手指游戏，锻炼手指的灵活性，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿的团队协作意识，增进同伴间的友谊。
3. 培养幼儿对音乐的感知能力，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：手指动作的协调性。
教学重点：掌握《小蝴蝶》游戏的动作要领，感受音乐节奏。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、小蝴蝶道具。
学具：每人一套手指偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小蝴蝶道具，以小蝴蝶的身份与幼儿互动，引导幼儿观察小蝴蝶的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范《小蝴蝶》游戏，讲解动作要领，引导幼儿跟随音乐节奏模仿。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组配一名小，协助教师指导组内幼儿完成游戏动作。
4. 分组展示（5分钟）每组进行展示，教师给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课的内容，让幼儿谈谈自己在游戏中的感受。
六、板书设计1. 小蝴蝶游戏动作要领2. 音乐节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起完成《小蝴蝶》手指游戏，并录制视频。
2. 答案：根据课堂所学，完成游戏动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的小蝴蝶游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习手指游戏，达到了预期的教学目标。
但在分组展示环节，部分幼儿动作不够协调，需要多加练习。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的小动物，观察它们的特点，尝试创编其他手指游戏，培养幼儿的创新意识。
同时，鼓励家长参与幼儿的游戏，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：手指动作的协调性。
2. 分组展示环节中，部分幼儿动作不够协调。
3. 课后拓展延伸中的亲子互动。
详细补充和说明：一、手指动作的协调性1. 教学过程中，教师应注重个体差异，针对不同协调性的幼儿给予不同的指导。
中班手指游戏教案40篇
中班手指游戏教案40篇手指游戏是一种十分有趣的教育游戏方式，适合中班幼儿开发双手灵活协调能力。
下面，我将为大家分享40篇中班手指游戏教案。
一、聪明的手指目标：培养幼儿手指的灵活协调能力和记忆能力。
教学重点：手指灵活协调。
教学准备：准备10只不同颜色的塑料杯。
教学过程：将10只不同颜色的塑料杯摆放在桌子上，让幼儿用手指按顺序按下杯子。
然后，幼儿闭上眼睛，教师打乱杯子的顺序，幼儿再按照记忆中的顺序按下杯子。
二、手指操目标：培养幼儿手指韧性和灵活性。
教学重点：手指的灵活协调。
教学准备：无。
教学过程：幼儿随着教师的示范，做手指操动作。
三、动物魔术目标：培养幼儿手指的触摸感知能力。
教学重点：触摸感知能力。
教学准备：准备一张卡片，卡片上贴有不同的动物图片。
教学过程：教师将卡片反面朝上，幼儿用手指触摸卡片上的图案，猜测是什么动物。
然后，翻开卡片，对照答案。
四、变变变目标：培养幼儿手指的灵活性和快速反应能力。
教学重点：手指的灵活协调。
教学准备：准备一只纸杯，一只小球。
教学过程：教师将纸杯放在桌子上，幼儿用一只手指轻轻按住纸杯外侧，用另一只手指将小球从纸杯里拿出来，然后再放回去。
五、按摩小手目标：培养幼儿手指的触觉和感知能力。
教学重点：触觉和感知能力。
教学准备：无。
教学过程：幼儿按照教师的指导，轻轻按摩和抚摸双手。
......四十、手指拼图目标：培养幼儿手指灵活协调能力。
教学重点：手指的灵活协调。
教学准备：准备一些不同形状和尺寸的拼图。
教学过程：将拼图分散在桌子上，幼儿用手指将拼图拼成完整的图案。
这是40篇中班手指游戏教案的部分内容，希望对幼儿教育工作者有所帮助。
通过手指游戏，可以有效提高幼儿的手指灵活协调能力，让他们在玩乐中学习和成长。
简洁版中班手指游戏教案(7篇)
简洁版中班手指游戏教案（优秀7篇）中班教案手指游戏篇一活动目标：1、在玩手指的游戏中初步学会念《手指谣》，学习与动作相符的词语：碰、并拢、嚓、捏紧、翘翘。
2、根据歌谣变换手指的动作，学习仿编儿歌。
活动准备：1、认识手，能说出拇指、食指、中指、无名指、小指的名称。
2、一把剪刀、一张纸、一朵纸做的红花。
活动过程：一、猜谜语。
你有我有大家有，一共十个好朋友。
（手）为什么说手是我们的好朋友？手能帮助人们学习、做事，真是我们的好朋友，我们都爱自己的手。
今天，我们一起玩手指游戏，念手指儿歌。
二、引导幼儿玩手指游戏。
小鸡叫、剪刀剪、榔头敲、教师念三段儿歌。
1、请小朋友伸出两手的食指和拇指，碰一碰，想一想，可以学什么小动物叫？小鸡的叫声是怎样的？教师念儿歌第一段。
2、请小朋友伸出食指和中指，并拢，想一想，可以做什么？剪刀剪东西时会发出什么响声？教师用剪刀剪纸，念儿歌第二段。
3、请小朋友把五个手指捏紧，试试看，可以做什么玩？教师边说边示范榔头敲击的动作。
榔头敲在木桩子上会发出什么响声？教师念儿歌第三段。
三、继续引导幼儿玩手指游戏，教幼儿仿编出两段儿歌。
1、请一个小朋友上来，给他戴上一朵红花，小朋友，看到他戴上红花，可以用哪个手指做个动作，表示大家都夸奖他。
引导幼儿编第一句：伸出什么指翘翘？（伸出拇指翘翘）问戴花的幼儿：夸你什么？（夸我戴上红花，教师改：夸你戴上红花）夸奖别人时，嘴里说什么？（好、好、好）2、先请两位幼儿上来，教师悄悄交代他们小手指勾勾、笑笑跳跳，嘴里发出哈哈的笑声。
再请全体幼儿两个一对，小指勾勾、笑笑跳跳，启发幼儿变出这段儿歌：小指小指勾勾，我们笑笑跳跳，哈，哈，哈！四、请幼儿跟教师边念儿歌边做手指游戏两遍。
五、活动小结。
我们给今天编的儿歌定个题目叫《手指谣》，以后小朋友就可以边念儿歌边玩，还可以想出一些其他的玩法，编出新的儿歌。
中班手指游戏教案篇二设计意图：手指游戏是我们在饭前洗手后经常玩的一种游戏，在教孩子玩游戏的过程中我们会发现孩子们很感兴趣，很有想法，也积累了很多经验，他们总是能用小手变出许多的东西，而这些东西是具有生命力的。
中班《手指游戏》语言教案
中班《手指游戏》语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识手指的五个指头，并能够按照顺序说出每个指头的名称。
2. 技能目标：通过手指游戏，培养幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 情感目标：通过集体活动，培养幼儿的团队合作意识和积极参与精神。
二、教学内容1. 手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
2. 手指游戏的规则和动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识手指的五个指头，并能够按照顺序说出每个指头的名称。
2. 教学难点：让幼儿能够熟练地完成手指游戏，并做到手指的灵活性和协调性。
四、教学准备1. 教具：手指游戏图示、手指游戏音乐。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿讲解手指游戏的规则和动作，引导幼儿关注手指的五个指头。
2. 主体活动：教师带领幼儿一起进行手指游戏，让幼儿边说手指的名称边做动作。
3. 练习：教师组织幼儿进行分组练习，让幼儿在同伴的帮助下完成手指游戏。
4. 展示：教师邀请部分幼儿到前面展示手指游戏，鼓励其他幼儿积极参与。
5. 总结：教师对本次手指游戏活动进行总结，强调手指游戏的重要性和好处。
6. 拓展：教师引导幼儿发挥想象，创作自己的手指游戏，培养幼儿的创造力。
7. 课后作业：教师布置手指游戏的作业，让幼儿在家与家长一起完成。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，判断他们对手指游戏的兴趣和积极性。
2. 通过观察幼儿在练习和展示环节的表现，评估他们对手指游戏规则和动作的掌握程度。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家完成手指游戏作业的情况，以评估他们的学习效果。
七、教学反馈1. 针对幼儿在课堂上的表现，给予及时的反馈和鼓励，以提高他们的自信心和积极性。
2. 对幼儿在手指游戏掌握方面的问题，进行个别辅导，提供针对性的建议和指导。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家的学习情况，为幼儿提供更加适合的学习资源和方法。
八、教学拓展1. 组织手指游戏比赛，让幼儿在比赛中提高手指灵活性和协调性，培养团队合作意识。
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幼儿园中班手指游戏教案快乐手指谣活动目标：1、幼儿熟悉红、黄、绿、蓝四色。
2、复习点数1——5。
3、知道一些重要节日，如国庆节、元旦节、春节、儿童节等。
4、发展幼儿十指协调能力。
5、让幼儿区分“1”和“许多”。
活动预备：1、红、黄、绿、蓝四色彩条若干，可用皱纹纸做成（长度约为手指尖到肘关节）2、小篮子若干，根据幼儿人数定3、奖励品，（自定）4、好听的音乐5、一些标记活动过程：一、开始部分组织教学（小朋友，你们好，把你们的头抬起来，让我看到你们漂亮的脸蛋！知道我是谁吗？我是某老师，问老师好。
真乖！我就是听说你们这个班的小朋友最聪慧，最听话，所以呀今天某老师才来和你们一起玩游戏，小朋友们想不想和我一起玩游戏？那好，告诉我，哪个小朋友可以来拍拍我的手？或亲亲脸、抱一抱，我真是太兴奋了，我给你们带来了很多好玩的东西，看！）出示奖励品，激起幼儿爱好。
（这些东西呀，老师全要送给你们，就看你们谁最棒！）注重：此过程的目的是为了让老师和孩子互相熟悉，拉进距离，老师的一切语言与行动都要表示出亲切、温柔，让幼儿在很短的时间内喜欢上老师，这样在后来的活动中才能积极配合。
二、基本部分1、师拿各色彩条抖动，（拿在三分之一处），问幼儿，象什么？积极引导幼儿发挥想象，师可作适当提示，如花，什么花，漂亮的花，幼儿学习“漂亮”一词；本季节菊花开了，可引导幼儿说出菊花。
2、幼儿熟悉颜色（小朋友们看，这都是些什么颜色呀？）逐个拿出彩条让儿说出什么色（1）、红色：好，让幼儿找找自己身上和四周还有什么东西是红色的？鼓励幼儿大胆找，在听课的老师身上也可以找，（呀，小朋友好棒，找了这么多红色，想想看，还有什么是红色的）引导幼儿说出“火”，对幼儿进行安全意识教育，教幼儿了解火警电话“119”。
（2）、黄色，同上。
了解安全标记，如小黄帽等。
（3）、蓝色，同上。
（4）、绿色，同上。
可出示环保标记，让幼儿了解。
3、师小结：（呀，这么多颜色放在一起就是五颜六色，真漂亮）4、引导幼儿点数1——5，数出五根彩条，幼儿点数一次5、教师说给小朋友们变一个魔术，（将彩条撕起碎片装在小蓝里），并抓起来给幼儿看，彩条变成小彩片罗，引导幼儿想：你们在什么地方看到过这种彩片，知道什么时候可以撒这种彩片？如结婚、过节，过生日，兴奋时等等。
6、问幼儿自己想不想变魔术？将幼儿分组去撕彩条，装在篮子里。
7、（小朋友，你们变得很多了吗？到老师这里来，给我看看，竞赛看谁快？）让幼儿拿着篮子到自己身边来。
8、（好，小朋友，我们刚才说了那么多可以撒彩片的时候，那现在我们也来撒，好不好？）师喊结婚了，和小朋友们一起撒，又喊过节了，过生日了等，说一个就撒一次，充分调动幼儿的积极性，让幼儿心情地玩，撒！9、（唉，好累，好累，某老师累了，你们呢）师作很累的样子，动作尽量夸张，目的是让幼儿从兴奋的状态中停下来，（我们让小彩片也休息一下，它们也累了）10、待幼儿安静下来之后，师从地上捡起一张彩片，大声问（咦！看老师捡到什么颜色的彩片了？）让幼儿找相同颜色的。
目的是复习颜色。
三、结束部分（小朋友，你们今天玩得兴奋吗？，我也是，跟你们在一起，某老师觉得好快乐，那现在你们和我一起跳个舞，好不好？）放音乐，师生同乐，自然结束。
最好是动感的音乐，幼儿跳起来才有激情。
强调：在上课的过程中，教师肯定要做到平和，冷静，随便，让幼儿感到放松，自然。
如在找颜色一块，让幼儿在听课的老师中找找，我们教师可说：“呀，你真聪慧，那么我们请这位老师举起你的手，让全部小朋友都看见你漂亮的衣服）等。
每个过程自然过渡，不必太强调幼儿遵守纪律，教师要把好度，能放得开，也能收得回。
对幼儿出乎意料之外的回答，老师要给予积极的肯定，然后加以引导。
图形王国活动目标：1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能够区分三种几何图形。
2过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3.激发幼儿探索的欲望。
活动准备：1.四种几何图形卡片若干、有关图形的食物若干。
2.几何图形拼组成的图画。
3.魔术箱、魔法棒。
幼儿用书：P9~10页4.小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。
活动过程：1.开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力师：“小朋友们，今天，老师要带你们到图形王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。
”2.中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形（1）游戏：摸一摸“魔术箱”。
师：“小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。
（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。
①教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？”摸出一本正方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）”问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）②再念儿歌：“魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。
”当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。
游戏反复进行。
③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。
④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形／梯形的？⑤老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。
梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。
（2游戏：小动物找家“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。
变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（“变”出四种小动物）小朋友们，你们看他们是什么动物呀？幼：……师：“咦！这三个小动物好像在哭，我们来问问它们怎么了。
”“小鸡、小狗、小猫，小熊，怎么啦？”（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！”“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？”幼：……师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。
”（把四种几何图形的卡片发给学生）师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小狗说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的‘房子’了吗？”让学生把正方形的卡片举起来。
师：“小朋友们做得真好，帮小狗找到家了。
小鸡说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的‘房子’了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师：“小鸡也找到家了，小猫说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里？”让幼儿把圆形的卡片举起来。
师：“小猫也找到家了，小熊说，它们的房子是梯形的，小朋友们看看梯形的‘房子’在哪里？”让幼儿把梯形的卡片举起来师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小猫、小熊、可兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。
”（把四种小动物分别“送到”相应的“房子”里）（2）游戏：谁的本领大①教师用魔法棒“变”出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个？师：“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。
变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。
现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个？②教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。
3操作练习{3}.结束部分：让学生巩固对四种几何图形的认识。
师：“小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示四种几何图形的卡片，让学生说出图形的名称）。
师：“图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？活动延伸：1.让幼儿把小动物的‘房子’分类放到区域角中。
2.让幼儿在日常生活中找出其他的图形。
幼儿园手指游戏大集合一节:石头剪刀布,石头剪刀布,做什么(左摆一下)做什么(右摆一下)?左手是石头,右手是石头,胖胖脸胖胖脸(握拳贴小脸两边)石头剪刀布,石头剪刀布,做什么做什么?左手是剪刀右手是剪刀,小白免小白免,(做小免)石头剪刀布,石头剪刀布,做什么做什么?左手是布右手是布,小螃蟹小螃蟹(手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下) 石头剪刀布,石头剪刀布,做什么做什么?左手是石头右手是剪刀,小蜗牛小蜗牛(石头放剪刀上面)二节:花园里百花开(先向下压腕再向上伸直),万紫千红多姿多彩(小舞花二次、手心合拢成没开的花苞),菊花张开小嘴吧(大拇指先开成菊花),兰花扬起小下吧(绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家),鸡冠花(手花状)真神气(手腕对在一起另一只手成花状直立),喇叭花开早早起(左上、胸前、右上、胸前),什么花儿(食指伸出放大脑边绕想问题)晚上开,节日喜庆(由上向下水波状)烟花开(手指握拳猛的张开分三次)。
三节:我家(拍一下手、移动对空合拢)有个玩具柜(打开、大拇指向上),柜子一共有几层(关上门再打开二次),一层二层三四层(从小指一层开始分别弯曲、二层无名指、三层中指、四层食指),我的柜子有四层,一层一层(小指放小指上面、无名指放无名指上面......)关上门。
四节:小桌子四方方(手背对外、手指相对、对缝插进、手腕向下压大拇指靠压食指),小朋友们坐边上(大拇指先开慢慢都打开),一个我(指我)一个你(指你)大家一起做游戏(拍两下手),一张纸(左手)一支笔(右手)画幅画儿真美丽(左右大拇指食指成长方形),画座楼房高又高(小指放小指上面、无名指放无名指上面......大拇指向上伸直直的),画座小桥弯又弯(楼房变变手腕向下压成桥),画群和平鸽飞过桥。
五节:好朋友(右手打开向外伸)在一起(左手打开向外伸),我们快来(握拳猛的打开手同时向外拉二次)锻炼身体(快速胸前绕绕拍一下),头儿(大拇指交插换位三下)钮钮碰碰碰,脖子(食指交插换位三下)钮钮碰碰碰,腰儿(中指交插换位三下)钮钮碰碰碰,屁股(无名指交插换位三下)钮钮碰碰碰,脚儿(小拇指交插换位三下)钮钮碰碰碰,大家来做钮钮操(两手交插握握再合并伸直),做个键康好宝宝(右手慢慢爬,上拳下手撑变磨菇、左手再来一次)。
六节:拍拍(拍二下)插插(手指打开背靠一起手插进、手指并一起向前)开始拔。
右拇指动动向右拔(右手弯曲左手伸直向右拔),左拇指动动向左拔(左手弯曲右手伸直向左拔),拔呀拔呀拔呀拔,两只小手(摊平)不分家(竖起两个大拇指碰到一起)。
七节:一只小鸡叽叽,抵抵头(鸡嘴状点桌面三下)吃米米(碰碰食指三下);来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下,放在右手上)小鸭鸭(做鸭嘴状三下),游游泳(两个大拇指交杈,其余手指并拢晃动)呷呷呷(做鸭嘴状三下);二只小象(两只手的食指和小指同时伸直)走过来(放在桌面做走的动作),钩钩鼻(大拇指碰碰)做游戏(两个大拇指绕一绕);一群(先伸右手)小鱼(再伸左手)游过来,游到东游到西,游到(两手游泳状打开)大海妈妈的环抱(两手交杈放胸前)里。