手指操教案
大班手指操教案6篇
大班手指操教案6篇教案的有效编写是提高课堂教学质量的重要策略之一、只有充分考虑学生的学习进度，编写的教案才能在课堂中得到有效的应用和实施，下面是本店铺为您分享的大班手指操教案6篇，感谢您的参阅。
大班手指操教案篇1活动目标：1、引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。
2、在认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。
活动准备：歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。
活动过程：一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容；1、教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。
2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。
3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。
重点多练第三、第四两句，注意节奏。
二、学唱歌曲《手指游戏歌》。
1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。
刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。
2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。
（动作可以帮助幼儿记住歌词）3、幼儿进行歌表演。
请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误教师及时纠正。
三、复习歌曲。
1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。
2、请部分幼儿来表演，锻炼孩子的勇敢技能。
大班手指操教案篇2活动目标：1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化，发展幼儿丰富的想象力。
2、能够根据音乐形式创编歌曲。
3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：四幅示范画活动过程：1、与幼儿进行沟通，培养感情。
——小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿座地）2、手的游戏。
——老师伸出手，说：这是我的手，小朋友你们的手呢？（小朋友伸出手。
）——老师提问小朋友：你的手可以干什么？（小朋友用手做造型）。
老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。
老师一边绕线转手一边用手变造型。
小班健康公开课教案《手指操》
小班健康公开课教案《手指操》一、教学目标1.了解手指的基本结构及其功能。
2.理解手指操的意义与重要性。
3.学会手指操的基本手法和动作要领。
4.积极参与课堂活动，增强身体素质。
二、教学内容1.手指的基本结构及其功能。
2.手指操的意义与重要性。
3.手指操的基本手法和动作要领。
三、教学步骤与方法1. 导入环节1.1 通过展示手指的模型和展示板，引导学生认识手指的基本结构和功能。
1.2 通过播放视频等方式，引导学生了解手指操的意义与重要性。
2. 知识点讲解2.1 手指的结构和功能。
2.1.1 讲解手指的基本结构：指根、指节、指尖。
2.1.2 讲解手指的功能：握力、抓握、摆动、敲打等。
2.2 手指操的意义与重要性。
2.2.1 讲解手指操的意义：增强手指的灵活度和协调性，保护手指，预防手部疾病。
2.2.2 讲解手指操的重要性：对增强身体素质、提高工作效率等方面具有重要意义。
3. 实践环节3.1 熟练掌握手指操的基本手法和动作要领。
3.1.1 引导学生进行手指操的基本手法练习，如握拳、伸指等。
3.1.2 引导学生进行手指操的基本动作练习，如圆转、弯曲等。
3.2 基本动作的搭配练习。
3.2.1 引导学生进行基本动作的单项运动练习。
3.2.2 引导学生进行基本动作的组合搭配练习。
4. 总结与评价4.1 让学生分享自己的体会和感受。
4.2 对学生的表现进行评价。
四、教学反思通过本节课的教学，学生们对手指的基本结构和功能有了更深刻的认识，同时也让学生了解了手指操的意义和重要性，学会了手指操的基本手法和动作要领，从而提高了身体素质、促进了身体健康。
然而，今后课堂教学需要更加注重学生的实际操作和动手实践，让学生更深入地体验到手指操的好处。
开课前手指操中班健康教案
开课前手指操中班健康教案一、教学目标。
1. 让孩子了解手指操的作用，培养孩子对健康的意识和养成良好的生活习惯。
2. 让孩子掌握手指操的动作，提高手指的灵活性和协调能力。
3. 培养孩子的团队合作意识，增强集体荣誉感。
二、教学重点。
1. 手指操的作用和意义。
2. 手指操的动作。
三、教学难点。
1. 孩子掌握手指操的动作和配合。
2. 孩子们的团队合作能力。
四、教学准备。
1. 教师准备，手指操的教学视频、手指操的动作示范、音乐播放器。
2. 学生准备，舒适的服装和空旷的活动场地。
五、教学过程。
1. 创设情境（5分钟）。
教师引导孩子们坐在地上，轻松的活动一下身体，伸展一下手指，让他们感受一下手指的灵活性和舒适感。
2. 引入新知识（10分钟）。
教师播放手指操的教学视频，向孩子们介绍手指操的作用和意义，让他们了解手指操有助于保持手指的灵活性，增强手指的协调能力，有助于放松身心，缓解疲劳，促进血液循环，提高免疫力。
3. 操作演示（15分钟）。
教师向孩子们示范手指操的动作，让他们跟着老师一起练习，重点讲解手指操的每一个动作，让孩子们掌握每一个动作的要领。
4. 分组练习（20分钟）。
将孩子们分成几个小组，让他们自己练习手指操的动作，并在音乐的伴奏下进行练习，让他们感受到手指操的乐趣和快乐。
5. 团队合作（15分钟）。
每个小组在练习完手指操后，进行团队合作，让他们一起表演手指操，培养他们的团队合作意识，增强集体荣誉感。
6. 教学总结（5分钟）。
教师对本节课的内容进行总结，让孩子们再次感受到手指操的作用和意义，鼓励他们在课外也多多练习手指操，养成良好的生活习惯。
六、教学反思。
本节课通过手指操的教学，让孩子们了解到手指操的作用和意义，培养了他们对健康的意识和养成了良好的生活习惯。
通过团队合作，增强了孩子们的集体荣誉感，培养了他们的团队合作意识。
在今后的教学中，我将继续加强对健康教育的重视，让孩子们在快乐中学习，健康成长。
《手指操》幼儿园教案
《手指操》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿通过手指操的活动，提高手眼协调能力和精细动作能力。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和集体意识。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：1. 学会手指操的基本动作和节奏。
2. 能够跟随音乐进行手指操表演。
难点：1. 手指操动作的协调性和准确性。
2. 能够独立完成手指操创编。
三、教学准备：1. 教学视频或图片。
2. 音乐播放设备。
3. 手指操道具（如手指套等）。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手指操的视频或图片，引导幼儿观察并引起兴趣。
2. 基本手指操教学：教师示范手指操的基本动作，引导幼儿跟随示范进行学习。
3. 手指操练习：教师带领幼儿进行手指操练习，注意纠正动作不准确的地方。
4. 手指操表演：幼儿分组进行手指操表演，培养团队协作精神和集体意识。
5. 手指操创编：教师引导幼儿根据自己的想象力和创造力，进行手指操的创编。
6. 总结与反思：教师带领幼儿总结手指操学习的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿手指操动作的准确性、协调性和节奏感。
2. 观察幼儿在手指操表演中的团队协作精神和集体意识。
3. 收集幼儿手指操创编的作品，评价其创造力和想象力。
六、教学活动安排：1. 第1周：学习手指操基本动作。
2. 第2周：学习手指操节奏和音乐感知。
3. 第3周：进行手指操分组练习。
4. 第4周：进行手指操表演和创编。
5. 第5周：总结手指操学习成果，进行展示。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，引导幼儿学习手指操动作。
2. 练习法：教师带领幼儿进行手指操练习，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 游戏法：将手指操融入游戏，增强幼儿的学习兴趣。
4. 创编法：教师引导幼儿进行手指操创编，培养幼儿的创造力和想象力。
八、教学注意事项：1. 确保手指操活动在一个安全、舒适的环境中进行。
2. 关注每个幼儿的学习进度，针对性地进行指导和纠正。
幼儿园小班教案《手指操》
幼儿园小班教案《手指操》1. 教学目标•培养幼儿的手眼协调能力和手部肌肉运动能力。
•提高幼儿的集中注意力和反应能力。
•学会手指操，增加动手能力和动脑能力。
2. 教学材料•椅子。
•老师准备的音乐或叫唤口令。
3. 教学步骤第一步：热身准备•让幼儿坐在椅子上，调整好姿势，大家一起伸展身体，做几个简单的操练活动，动一动手脚。
•带动气氛，唱唱儿歌或玩玩游戏，让孩子们感到轻松欢快，进入愉快的学习状态。
第二步：学习手指操•鼓励幼儿用手指来跟着老师一起做手指操。
•教师可以通过语言、动作或音乐等形式来帮助孩子理解和学习，以尽可能使活动感性易懂。
•教师可以口授步骤，然后通过具体的动作教孩子跟随手指操的流程。
或者可以选择播放相关音乐，教孩子通过类似舞蹈的形式跟着节奏摆动手指。
•教师可以首先跟孩子们做一遍手指操，然后再让大家一起模仿，重复练习。
第三步：练习手指操•让幼儿进行反复练习，帮助他们记住这些手指操的流程和要点。
•监督每个孩子的学习过程，帮助他们养成好的练习习惯。
第四步：拓展练习•教师可以根据不同孩子的需求和能力，进行不同难度的拓展练习，适度增加难度，提高练习效果。
•拓展练习可包括增加动作的节奏或速度，增加指法的难度，增加节拍的复杂度等。
第五步：总结•总结手指操的目的和好处，激发孩子们的兴趣和参与积极性。
•激励孩子们在以后的日常生活中多加锻炼，增强手指的灵活性和手部肌肉的力量。
4. 教学注意事项•教师要认真检查每个孩子的手卫生状况，确保手指操练习的卫生干净。
•要关注幼儿的身体状况，注意活动过程中的安全问题，确保活动过程中孩子的安全。
•活动内容难度要适当，不能使孩子过于疲劳或精神压力过大。
5. 教学评估•教师应定期对幼儿的学习情况进行评估和跟踪，及时调整教学方法和内容，让每个孩子都能够得到更好的锻炼和发展。
•教师应关注孩子的反馈意见，鼓励孩子们主动提出自己的想法和建议，进一步完善手指操的教学方法和内容。
以上就是小班幼儿园《手指操》教案，希望大家能够在教学过程中加以运用，创造出更具有乐趣性的教学环境，让孩子们在愉悦的氛围中提高自己的动手能力和认知能力。
手指游戏手指操教案(优秀5篇)
手指游戏手指操教案（优秀5篇）手指律动教案篇一1、学会玩游戏《毛毛虫》，能遵守游戏规则。
2、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的能力，体验幼儿所带来的快乐。
幼儿坐成两直排。
幼儿一只手贴有小标记。
引导多个幼儿合作玩游戏。
1、（教师伸出食指）问：“小朋友，伸出你们的食指，今天汪老师请你们来当魔术师，看把我们的食指能变成什么？（幼儿自由回答）汪老师要把我的手指变成毛毛虫。
毛毛虫来啦！毛毛虫要来玩游戏啦，你们听它在玩什么游戏呢？1、教师边念儿歌边玩手指游戏。
毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一转，挖一挖，拉一拉2、分解游戏的玩法。
⑴毛毛虫玩了什么游戏啊？我们要念到“洞”时，毛毛虫才能钻进洞。
⑴毛毛虫钻进洞，它做了哪些动作？⑴ 毛毛虫在洞里卡住了，我们一起把它拔出来吧。
（1、2、3、啵）3、幼儿学玩手指游戏（2—3遍）⑴教师完整地示范游戏一遍。
⑴幼儿学玩游戏2遍⑴幼儿边大声地念儿歌边游戏一遍。
1、请幼儿面对面坐，两两合作玩。
（一人当毛毛虫，另一人当山洞）2、交换角色玩。
3、教师请一幼儿与教师面对面，两人两只手来玩。
（贴有小标记的手当洞，要求洞不动，毛毛虫动）4、幼儿合作玩。
（要求幼儿听指令，迅速找到三个朋友一起玩，并能做好准备工作等待玩游戏。
）1、教师请两名幼儿来示范玩游戏一遍。
2、三人为一组，幼儿合作玩。
教师小结：这个游戏我们可以一个人玩、可以两个人玩，还可以三人玩，还可以很多个人一起玩。
现在我们去把这个游戏教给其他小朋友吧！附：毛毛虫毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一转，挖一挖，拉一拉，一二三。
（啵）（左手食指从右手从心拳中拔出）手指律动教案篇二1、感知梅花的外貌特征，知道梅花花瓣有5瓣。
2、掌握用手指点画梅花的方法，养成保持画面整洁干净的良好习惯。
3、感受梅花坚毅傲骨的品质，体验点画活动的快乐及成功感。
掌握用手指点画梅花五个花瓣的画法。
保持画面的整洁干净。
大学生室内手指操教案
教学目标：1. 培养学生对手指操的兴趣，增强室内锻炼的意识。
2. 提高学生的手指灵活性，锻炼小肌肉群，促进手脑协调。
3. 通过手指操的练习，帮助学生放松身心，缓解学习压力。
教学对象：大学生教学时长：45分钟教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或活动室2. 教学器材：音乐播放设备、计时器（可选）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍手指操的作用和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学生进行简单的热身活动，如转动手腕、脚踝等。
二、手指操教学（30分钟）1. 教师示范手指操的基本动作，并讲解动作要领。
2. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
3. 教师讲解第一套手指操，并带领学生练习：a. 动作一：拇指、食指捏住中指，旋转手腕。
b. 动作二：食指、中指、无名指依次捏住拇指，旋转手腕。
c. 动作三：拇指、食指捏住无名指，旋转手腕。
d. 动作四：食指、中指、无名指依次捏住小拇指，旋转手腕。
e. 动作五：五指并拢，用力握拳，放松。
4. 教师讲解第二套手指操，并带领学生练习：a. 动作一：五指并拢，用力握拳，然后迅速打开。
b. 动作二：拇指、食指捏住中指，向上抬起。
c. 动作三：食指、中指、无名指依次捏住拇指，向上抬起。
d. 动作四：拇指、食指捏住无名指，向上抬起。
e. 动作五：食指、中指、无名指依次捏住小拇指，向上抬起。
5. 教师讲解第三套手指操，并带领学生练习：a. 动作一：五指并拢，用力握拳，然后迅速打开。
b. 动作二：拇指、食指捏住中指，向内弯曲。
c. 动作三：食指、中指、无名指依次捏住拇指，向内弯曲。
d. 动作四：拇指、食指捏住无名指，向内弯曲。
e. 动作五：食指、中指、无名指依次捏住小拇指，向内弯曲。
三、游戏环节（10分钟）1. 教师组织学生进行手指操接力游戏，增强学生的团队协作能力。
2. 学生分成若干小组，每组选出一个代表进行接力，代表需完成一套手指操，然后迅速传递给下一位代表。
手指操幼儿园大班操教案
手指操幼儿园大班操教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指操，了解手指操的名称和动作。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够独立完成手指操，并能够跟着音乐节奏进行表演。
3. 情感目标：培养幼儿对手指操的兴趣，增强幼儿的手指灵活性和协调性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手指操的基本动作和节奏。
难点：让幼儿能够独立完成手指操，并能够跟着音乐节奏进行表演。
三、教学准备：1. 教学材料：手指操图示、音乐CD、手指操卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、切西瓜等，让幼儿的手指灵活起来。
2. 手指操教学（10分钟）：a. 向幼儿介绍手指操的基本动作和名称。
b. 示范手指操的动作，让幼儿跟随示范进行学习。
c. 分组进行练习，让幼儿相互交流和观摩。
3. 跟音乐表演（5分钟）：播放手指操音乐，让幼儿跟着音乐节奏进行表演。
4. 总结与奖励（5分钟）：对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和奖励。
五、教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿对手指操的掌握程度，对手指操的教学方法进行调整和改进，以提高幼儿的学习兴趣和效果。
注重培养幼儿的手指灵活性和协调性，为幼儿的全面发展奠定基础。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极跟随指令进行手指操动作的学习。
2. 评估幼儿对手指操动作的掌握情况，是否能够准确、流畅地完成各个动作。
3. 关注幼儿在音乐伴奏下进行手指操表演的表现，是否能够合拍、自然地展示手指操。
七、教学拓展：1. 鼓励幼儿在家中与家长一起进行手指操练习，加强亲子互动。
2. 定期组织手指操比赛或表演活动，提高幼儿的表演欲望和自信心。
3. 结合其他学科或主题活动，创造性地将手指操融入教学中，如数学、语言、美术等。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习进度，针对性地给予个别指导。
2. 关注幼儿的手指安全，避免在练习过程中发生扭伤或碰撞。
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活动名称：手指操（小班）
活动目标：1.让幼儿对手指游戏产生自己想要玩的兴趣。
2.锻炼幼儿手部肌肉与小关节发展。
3.对1至5的数能够清楚地认识，并读出。
4.养成自我保护手与讲卫生的好习惯.
活动准备：对1至5相应的图片（毛毛虫，剪刀，叉子，小花猫，小花朵.) 在黑板上画出5物体的图像。
活动过程:导入(师：小朋友们谁能告诉老师我们的一只手有几根头?)
小朋友：5根，4根···
师：有的小朋友说是4根，有的小朋友说是5根，那么它到底有几根，小朋友跟老师一起数一
数，1，2，3，4，5，好，小朋友们数的非常
好，我们有五根手指头。
师：问小朋友一根手指头像什么？
小朋友的回答：像1，像粉笔，像毛毛。
师说：小朋友们回答的都很好，看看它软软的，爬
来爬去，像不像毛毛虫啊?
小朋友回答：像，好，我们就把1比做游戏里面的
毛毛虫。
师：那我们的2根手指头像不像小朋友们家里的小剪刀？
小朋友回答：像
师：恩，大家回答的非常不错，2就比做是小剪刀，理发店里老爷爷呀，咔嚓咔嚓，就是小剪刀。
师：那么那个小朋友誰能起来告诉老师3像什么？小朋友：3像叉子，
师：恩xxx小朋友回答的真不错，小叉子我们吃饭的时候会用到的，它有三个手指头。
师：四个手指头又像什么呢？
小朋友：像，小板凳。
像小花猫的胡子，，
师：恩，非常棒，小板凳有四个小腿，小花猫有四根胡子，非常可爱。
我们就把4比做小花猫。
师：小朋友我们的一只手有五根手指头呢？
小朋友：有5根
师：好，非常好，我们有五根手指头。
5像不像一朵小花？
小朋友：像，恩，非常好，5像小花朵。
师：现在请小朋友全部站起来跟老师一起开始做游戏，老师说一句小朋友跟着说一句。
老师做一
做小朋友跟着老师做一做:1根手指头呀，1根
手指头呀，变呀变呀变成毛毛虫呀。
2根手指
头呀，2根手指头呀，变呀变呀变成小剪刀呀。
3根手指头呀3根手指头呀，变呀变呀变成小
叉子呀。
4根手指头呀，4根手指头呀，变呀
变呀变成小花猫呀。
5根手指头呀，5根手指
头呀。
变呀变呀变成小花朵呀。
好啦，请坐下，
大家都表现的非常不错，回家以后我们可以跟
自己的爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个手指操，
可见呀我们的小手这么好，可以玩有趣的游
戏，所以呀，小朋友们一定要爱护自己的手，
养成勤洗手，讲卫生的好习惯。
师: 好啦，小朋友们我们的课就上到这里了，大家去操场玩吧。
活动延伸:让小朋友学会保护好自己的.养成讲卫生的好习
惯。
教育系
学前教育2班
付舒琪。