综合材料装饰画最新版本
合
材
料
装
饰
孙
画
鹏
装饰画
装饰画是一种并不强调很高的艺术性,但非常讲究 与环境的协调和美化效果的特殊艺术类型作品. 划 分 以制作方法进行划分 装饰画的起源 装饰画的 起源可以追溯到新石器时代彩陶器身上的装饰性 纹样，如动物纹、人纹、几何纹，都是经过夸张 变形、高度提炼的图形。 更确切的起源是战国时 期的帛画艺术。 洞窟壁画、墓室壁画、宫殿装饰 壁画艺术对当今装饰画的影响也非常大。 一类是 占主流的印刷品装饰画；一类是实物装裱装饰画； 还有一类是手绘作品装饰画......
装饰画的种类
，装饰画的种类和涉及的范畴是非常广泛的，例 如以适用环境划分，可分有人物装饰画、家居装 饰画等等；以性质划分，可分有抽象装饰画、现 代装饰画等等；以制作材质划分，可分有油画、 动感画、木制画、摄影画等等；以制作方法划分， 又可分有印刷品装饰画、实物装裱装饰画和手绘 作品装饰画等等。此外，装饰画作为一种工艺美 术作品，它涉及到美术、鉴赏、工艺等的多个范 畴，因而可以说它是一种聚集多元化的专业性产 品。
综合材料装饰画教学是培养工艺美术人才 综合能力的有效途径;综合材料所蕴涵的审 美元素为实验与实践提供了基础;审美实验 与审美实践;在材料的实验中体验成功的快 感;
,,,蜡染壁挂，蜡 染字画，蜡染装 饰画：带着苗女 活泼、欢快、明 朗、热情、稚拙 的情感，表现具 有概念意义的形 象和抽象符号： 隐喻恋爱生殖的 花鸟虫鱼、充沛 的生命、激越的 母爱；祭祖、念 祖的“窝妥”纹 演释出充当灾荒 饥民救命草的 “郎鸡草”（蕨 菜）。一组组自 由舒畅的线纹交 织，带着浓郁的 乡土
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点吹法制作装饰画作品欣赏
在黑底色上 用毛笔将各 种水粉颜色 在纸上，以 细管子吹出 纹理，犹如 节日焰火 （注意粗细、 点状、疏密 等艺术效 果）。
装 饰 画
玉 叶 工 艺 品 画装 饰 画,
装饰画
装饰画
装饰画
纸 贴 画
纸贴画
纸贴画
1 2
3
豆贴画
树 叶 贴 画
综合材料装饰画
八年级美术下册教案《综合材料装饰画》
教案编辑专员：《综合材料装饰画》教学目标：1. 让学生了解并掌握综合材料装饰画的基本概念和制作技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生运用多种材料和技法进行绘画创作的能力。
教学重点：1. 综合材料装饰画的基本概念和制作技巧。
2. 创新意识和审美能力的培养。
教学难点：1. 综合材料装饰画的制作技巧。
2. 创新意识和审美能力的培养。
教学准备：1. 教师准备相关的综合材料装饰画作品示例。
2. 学生准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示综合材料装饰画作品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对作品的看法和感受。
二、基本概念（10分钟）1. 教师介绍综合材料装饰画的基本概念，包括材料的选择、技法的运用等。
2. 学生听讲并记录重点内容。
三、制作技巧（10分钟）1. 教师讲解综合材料装饰画的制作技巧，包括材料的搭配、技法的运用等。
2. 学生跟随教师的示范进行实践操作。
四、创新意识（10分钟）1. 教师引导学生思考如何在自己的作品中体现创新意识，如构图、色彩、题材等。
2. 学生进行创意讨论，并确定自己的创作方向。
五、创作实践（10分钟）1. 学生根据讨论的结果进行创作实践。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问并提供建议。
教学延伸：1. 学生展示自己的作品，并分享创作心得。
教学反思：教师根据学生的表现和作品质量，反思教学效果，并提出改进措施。
教案编辑专员：六、课堂互动（10分钟）1. 学生相互展示作品，进行评价和交流。
2. 教师引导学生从材料运用、技法表现、创新意识等方面进行评价和分析。
七、艺术鉴赏（10分钟）1. 教师展示一些著名的综合材料装饰画作品，引导学生欣赏和分析。
2. 学生分享对作品的看法和感受，讨论作品的特色和意义。
八、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据课堂学习和创作实践的经验，独立完成一幅综合材料装饰画作品。
2. 作品要求体现创新意识和审美能力，运用多样的材料和技法。
综合材料的装饰画技法
颜 料 堆于 画上 。 待 颜料 干后 再上第 二遍 、 第三 遍 、 直 至呈 现 出 浮雕立 体状 ， 具有 凹 凸效果 ， 用 其他 颜色 堆 画也可 以 ， 然 后在 轮廓 内填 充纹样 色彩 ，这 样的 画面具有立 体感 ，色彩 也很 鲜
明。
、
运 用 材 料 表 现 的 装 饰 画 种 类
雕刻类 ： 有木雕 、 金属 雕 、 竹根 雕 、 玻璃 成 形 、 塑料 、 成 形
等。 镶嵌类 ： 有 贝壳镶嵌 、 玻璃片镶 嵌 、 马赛克 镶嵌 、 大 理石 片
镶嵌等 。
木 质材 料拼 贴法 ： 木片、 刨花、 木屑 、 树叶 、 树皮、 火 柴杆 、 铅笔 屑等 ， 都 可 以用来 拼贴 画 ， 这 些材料 ， 其颜 色丰 富 而变 化
【 文 章编号 】 ｌ Ｏ Ｏ ７ － ４ ２ ４ ４ （ ２ ｏ １ ３ ） １ ２ — ３ ５ ６ － ２
三、 综 合 材 料 常 用 的 装 饰 画技 法 布贴法 ： 用 各 种 零 碎 的 布 片 来 拼 贴 装 饰画 。 利 用 起 布 料 的
油画 呈现 出纹 理效果 。主要是 水和油 的运用 ， 是做 油底 。
图 和 需 要
综合材 料 画既是艺术创 造 中的基础课 程 ，也 是一 门独立 的课 程 ， 在艺术 领域 中 占有相 当重要 的地位 ， 于现代 设计 所涉 及 的广泛 领域组 成了视觉 设计 系统 ，已广泛应用 于现 代生 活
中 它 运 用 独 特 的 艺 术 表 现 语 言 和手 法 。 反映人 们 的生活理 想 ．
快， 等 干后才 能用油 画颜 料画 ， 或者 也可 以直接 用丙 烯画 ． 水 和油不相 溶 ， 用 宣纸表 也是可 以的 ， 关键是 你要表 现什 么样 的 效果 。 总 的意思是 它不仅 仅是靠 画笔和纸 完成 ． 可 以添加很多
《综合材料装饰画》课件
理解背景
了解画作的时代背景、文化背 景和作者背景，深入理解作品
内涵和意义。
情感体验
感受作品所传达的情感和氛围 ，体会画作带给观众的视觉冲
击和心灵触动。
比较分析
将不同风格、流派或时期的作 品进行比较，分析其异同点和
优劣之处。
评价标准与体系
创意性
评价作品是否具有独特的创意和构思，是否 能够给观众带来新的启示和思考。
详细描述
民间艺术家通常使用传统的手工艺技巧和当地的材料，创作出反映当地文化和民俗的艺 术作品。他们的作品具有浓郁的生活气息和手工制作的痕迹，是传统文化和现代审美相
结合的产物。
05
综合材料装饰画的鉴赏与评价
鉴赏方法与角度
01
02
03
04
观察细节
注意画作的构图、色彩、线条 、质感等细节，分析其表现手
材料与工具的选择与使用
根据创作主题选择材料
不同的材料适用于不同的主题和风格，选择合适的材料能够更好 地表达创作者的意图。
熟悉工具的特性
每种工具都有其独特的用途和效果，创作者需要了解并掌握其特性 ，以便更好地发挥其作用。
灵活运用材料与工具
不要局限于传统的使用方法，尝试探索和创新材料与工具的运用方 式，以获得意想不到的效果和创意。
特点
具有多样性、创意性、装饰性、 材料新颖等特点，能够展现出独 特的视觉效果和艺术魅力。
历史与发展
历史
综合材料装饰画的历史可以追溯到古 代，随着艺术的发展和科技的进步， 其材料和技法也不断丰富和更新。
发展
在现代艺术中，综合材料装饰画已经 成为一个重要的分支，艺术家们不断 探索新的材料和技法，推动着综合材 料装饰画的创新和发展。
第1课综合材料装饰画
变形
运动点、线、面的表现方式来对物体本身进行 简化起到装饰的作用。
修饰
运用一些图案对画面进行点缀修饰，其装饰性 更强。
互补色 同类色
互补色
同类色
作品欣赏
作品欣赏
练习
八开素描纸 运用夸张、变形、添加的手法完成一幅风景装饰 画 可选用互补色、同类色、冷色调、暖色调方式上色 画面完整
装饰画的含义
装饰画是一种并不强调很高的艺术性,但非常 讲究与环境的协调和美化效果的特殊艺术类 型作品。
装饰画的特点
运用
夸张 变形
修饰
画 通过
绘制 拼贴
夸张
在不背离自然规律基本特征的前提下，画家根据自己的审 美感受和审美趣味，对自然形进行分析、选择、归纳、概 括、整理、简化和强化，使之秩序化和特征化。
装饰画的特点夸张变形修饰运用绘制拼贴通过夸张在不背离自然规律基本特征的前提下画家根据自己的审美感受和审美趣味对自然形进行分析选择归纳概括整理简化和强化使之秩序化和特征化
红 阜阳市阜南县王店职业高级学校
写实
装饰
装饰的含义
装饰：修饰美化 作用的物品，比 如装修效果图造 型的轮廓和雕刻 装饰；在身体或 物体的表面加些 附属的东西，使 之更美观。
T谢谢大家 HANK YOU!
装饰画(综合材料)
豆谷贴画的表现方式
1、平贴
2、重叠
3、撒
豆谷制作的步骤
1、构思 豆谷贴画的题材广泛，可以是风景、动物、植物、人物等。构思时要求 形象简练概括，避免过分追求细节。 2、选材 选材时结合以下原则，一、“以物象形”；二、对比原则
3、粘贴 首先用棉棒或笔将乳胶涂在相应的位置，涂乳胶时尽量控制在形象之 内。然后将豆子或谷类根据画面的需要进行有规律的分布和粘贴。粘 贴时可以先贴线，再处理形象内部的关系。粘贴完毕，平放阴干即可。 4、装裱 等贴画干后，就可以进行画框的装裱了，使其更加趋于完美。
装 饰 画 （ 综 合 材 料 ）
第 一 部 分 豆 谷 贴 画 ---
豆谷贴画
所谓的豆谷贴画就是用不同形状、不同颜色的豆子和谷物，在卡 纸及其他一些较厚的底板上粘贴出各种造型的一种手工形式。 豆谷粘画由最初在民间过春节百姓为祈求平安吉祥，而祭祀灶神 爷时贴在墙上的“瓜子娃娃”演变而来，其原料主要有豆类、谷物 等农作物。 由于其用材独特，在色彩上保持了农作物的原色原味，使作品富 有浓郁的乡土气息。
豆谷贴画的特点
1、意趣天成
2、点构成的突出体现
应用到的材料和工具
1、材料 （1）豆类及谷物 选择时尽量选择颗粒饱满、无虫蛀、干燥且具有光泽的豆粒和谷物。 豆类---大豆、黄豆、芸豆、绿豆、黑豆、花豆、青豆、红豆· · · 谷物---小米、大米、黑米、玉米、高粱米、燕麦米、黑米· · · 干果类---瓜子、花生、南瓜子、西瓜子、开心果壳、榛果壳· · · （2）底板 三合板 2、工具 剪刀、镊子、白乳胶、棉棒、铅笔
豆谷贴画实际是点的集合，在生活中，属于点的性质的物质也有很多， 如沙砾、图钉、钉子、纽扣、小石子、贝壳等。在运用点状物进行组 织时，我们应考虑点的疏密、大小、色泽、形状、质感等方面的变
综合材料装饰画
第四步：整理完成
注意安全，保持环境卫生
课后作业
• 充分利用的各种材料， 一幅尺寸为4开的综合材 料装饰画；
课外拓展： 卵石画
卵石画题材 广泛，动物、 人物、花卉 均可。
课外拓展： 卵石画
卵石造型添加法、 大小不等、造型 各异进行组合。
想一想： 生活中还有哪些材料可以 用来做装饰画？
运用夸张、变形、概括和修饰等手法
1、自然型 2、非自然型
棉花、瓦楞纸、冰糕棒、树叶、碎布头
综合材料装饰画的特点：材料 易于加工、易得、可灵活运用
画面内容利用了材料的பைடு நூலகம் 形状、色彩、表面肌理
四、制作步骤：
第一步：根据材料的特点进行创意、构思
第二步：画出草图（注意主题突出、要有 装饰性、内容不宜太复杂）
一、装饰画的起源：
• 装饰画的起源可以追溯到新石器时代彩 陶器身上的装饰性纹样，如动物纹、人 纹、几何纹，都是经过夸张变形、高度 提炼的图形。 更确切的起源是战国时 期的帛画艺术。 洞窟壁画、墓室壁画、 宫殿装饰壁画艺术对当今装饰画的影响 也非常大。
二、材料装饰画:
运用多种材料共同组合而 成的，，带有浓厚的装饰意 味的图画。
第1课综合材料装饰画
—教后反思———《综合材料装饰画》八年级学生形象思维能力强，活泼好动，有较强的求知欲。
对动物、人物、植物、风景等形象较感兴趣，同学们乐于学习交流。
但对形和色的搭配组合能力却有限，缺乏运用不同废旧材料综合地进行个性化表现。
在课堂中应加强引导，激励同学巧妙构思，勇于创新。
本课的教学活动以实践为主，在教学内容上以完成一幅因材施艺的综合材料装饰画创作为主线，以欣赏为媒介，引导学生进行构思创作，尝试发现并巧妙利用身边的环保材料进行创作。
虽然在课前我花了很多的时间收集各种各样的材料，制作了十幅各种形式的装饰画，但这节课中，内容容量较大，知识点较多。
同时还要让学生在一节课的时间里完成一张综合材料装饰画创作，有一定的难度。
教学中我利用大量的优秀作品，激发学生欣赏的能力，引导学生创作时思考。
根据教学活动设计多媒体课件，以自己的综合材料装饰画的制作小视频为导入，更好地激发了学生的学习兴趣，也巧妙地引入了本节课的创作重点——综合材料装饰画。
通过让学生欣赏多幅综合材料装饰画，让学生了解何为综合材料装饰画以及综合材料装饰画的特点；再通过小组合作学习的方式，引导学生去发现组成综合材料装饰画的材料的美，之后寻美探究，通过小游戏探险之旅·感受材料质，学会根据材料的视觉效果进行联想，学会运用恰当地使用材料创作综合材料装饰画；接着师生共同合作，在现场制作综合材料装饰画的同时，也巧妙地让学生自己总结出了制作装饰画的步骤和方法，最后大胆放手，让学生自己制作综合材料装饰画并上台展示。
这样设计教学环节的目的实际上是引导学生掌握和运用制作综合材料装饰画的方法，能理论联系实际灵活运用所学知识，为自己创作一幅有意义的综合材料装饰画。
教学中最关键的点，就是帮助学生在了解各种材料的基础上，建立能够合理利用材料特性，加以自己的理念设计制作综合材料装饰画，保证作业时间和环境，帮助学生完成作业。
所以在设置课堂作业时降低了作业难度，让学生感受到材料的材质，并提供了一些设计图纸，以增强继续完成作业的勇气和信心。
综合材料装饰画-教材编写体例
项目3 沥粉画【教学目标】1. 了解沥粉工艺的历史。
2. 学习沥粉画表现技法。
3. 通过欣赏、讲授、自主探究等方法了解沥粉工艺的历史。
4. 通过艺术实践逐步掌握表现技法，体验创造的快乐。
5. 引导学生对中国传统工艺的传承与热爱，提高学生的审美素养，培养学生创新意识。
任务1 沥粉画的制作【学习目标】1． 通过学习挤色勾线填色作画，使学生了解什么是沥粉画。
2． 掌握沥粉填涂的步骤和技法，懂得沥粉画的特点。
3． 通过学习沥粉画技法，启发学生进行创新，大胆构思，引导学生进行装饰创新。
4． 熟练沥粉技巧。
5． 提高学生的欣赏能力。
【任务描述】制作沥粉画包括材料准备、做画板、画草图、做粉袋、调浆、挤线组成，如图3-1所示。
按图示例完成此幅沥粉画的制作。
图3-1【任务分析】先把画稿拷贝在画面上，然后根据线稿沥粉，等粉线干透后设色、贴金。
一般沥粉画用色可单纯些、浓重些，因为金银在较重的底子上可产生最佳的装饰趣味。
传统沥粉画的贴金工艺是先把金胶油（桐油加适量的清漆熬制）仔细描在沥线上，待八九成干时再贴金箔。
过干，金箔易于脱落；过湿，则金银不光亮。
【任务准备】1. 油画框：用于做画底。
如图3-2所示。
图3-22. 立德粉、乳白胶：用于配置粉浆。
如图3-3所示。
图3-33. 水桶：用与配置粉浆及用作清洗工具。
如图3-4所示。
图3-44. 蛋糕裱花袋：用于塑沥粉线条。
如图3-5所示。
图3-55. 刮刀：（中号），用以铲除挤得不好的沥法粉线条。
如图3-6所示。
图3-66. 复写纸：拓印画稿到油画框上。
如图3-7所示。
图3-77. 油画颜料或炳烯颜料：用于上色。
如图3-8所示。
图3-88. 各型号画笔、毛刷：上色工具。
如图3-9所示。
图3-99. 金色丙烯、金粉或金银箔：用于提金线。
如图3-10所示。
图3-10【学】——沥粉画的基础知识及制作方法一、沥粉画概述（一）历史沥粉工艺是中国传统壁画、彩雕及建筑装饰常用的一种工艺手段。
第1课 综合材料装饰画-鲁教五四学制版八年级美术下册教案
第1课综合材料装饰画-鲁教五四学制版八年级美术下
册教案
一、教学目标
1.了解综合材料的装饰画是指由多种材料构成的综合性装饰画作品。
2.学习使用丰富的材料表现形式、满足美术创作的需要。
3.培养学生的创新思维和艺术审美能力，并通过实践，发挥学生的创造力和想象力。
二、教学内容
1.什么是综合材料装饰画。
2.综合材料装饰画的制作方法和技巧。
三、教学重点
1.了解综合材料装饰画的概念和表现形式。
2.掌握综合材料装饰画的制作方法和技巧。
四、教学难点
掌握丰富的材料表现形式，满足美术创作的需要。
五、教学方法
1.讲授。
2.展示教学。
3.实践操作。
六、教学步骤
1. 导入
通过展示综合材料装饰画的实例，引入本课的教学内容。
2. 了解综合材料装饰画
1.介绍综合材料装饰画的定义。
2.分类介绍综合材料装饰画的表现形式。
3. 制作综合材料装饰画
1.确定主题和构思。
2.选取适合的材料，进行创作。
3.讲解细节处理和技巧。
4. 实践操作
让学生按照自己的构思、主题和选择的材料制作自己的综合材料装饰画。
5. 美术鉴赏
对学生制作的综合材料装饰画进行美术鉴赏和评价。
七、教学总结
通过本课的学习，在实践中学习了综合材料装饰画的制作方法和技巧，并丰富了学生的材料表现能力及创造性的思维。
同时，通过对自己和他人作品的鉴赏和评价，提高了学生的美术审美能力和文化素养。
综合材料的粘贴画
注意事项
选择合适的材料，如纸张、布料、木 材、金属等，根据构思进行剪裁、拼 贴、组合，形成具有创意的画面。
在创作过程中要注意材料的搭配和整 体效果的把握，避免过于杂乱或单调， 同时要注重画面的层次感和空间感。
技巧
掌握粘贴的技巧，如粘贴的力度、角 度、顺序等，以及材料的处理方法， 如染色、打磨、烧制等，以实现所需 的视觉效果和艺术表现力。
详细描述
常见的布料类材料有棉布、麻布、丝绸等，它们可以用于制作拼贴画的背景或作 为装饰元素。布料可以剪裁、缝纫和染色，能够呈现出丰富的纹理和色彩，为粘 贴画增添温馨和自然的氛围。
塑料类
总结词
塑料类材料具有轻便、耐用和防水等特点，能够为粘贴画带 来现代感和科技感。
详细描述
常用的塑料类材料有塑料薄膜、塑料袋、塑料片等，它们可 以用于制作拼贴画的背景或作为装饰元素。塑料类材料可以 通过切割、染色和烫印等方式进行加工，能够呈现出独特的 质感和视觉效果。
调整与完善
细节补充
检查画面，对不足之处进行补充 和完善，如增加阴影、高光等细
节。
色彩调整
根据整体效果，对色彩进行微调， 使画面更加和谐统一。
保护处理
完成作品后，可进行上光或覆膜 处理，以保护画面并增强其质感。
04 粘贴画的应用与展示
装饰画
总结词
利用各种材料和颜色，通过创意组合，制作出具有装饰效果的粘贴画。
详细描述
装饰画是粘贴画的一种常见应用，通过选择不同颜色、形状和质地的材料，如布料、纸、毛线等，结 合创意设计，制作出具有独特美感的装饰画，可用于家居、办公室等场所的墙面、桌面等地方的装饰 。
壁画
总结词
利用粘贴画技术制作大型墙面装饰，具有视觉冲击力和艺术感。