STEM电子创意设计竞赛规则-江苏青少年科技教育协会
江苏省青少年科技创新大赛-青少年科技实践活动-申报说明
江苏省青少年科技创新大赛--青少年科技实践活动申报说明欢迎您申报青少年科技创新大赛，请仔细查看申报操作流程图及操作说明。
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对青少年科技创新大赛申报流程不熟悉的申报者请参照以下说明步骤申报。
1.登录江苏省在线服务平台之后在“在线活动”下选择“青少年科技创新大赛”。
第一步，单击比赛类型。
图片1-1 选择比赛类型第二步，单击申报按钮，按钮如下图。
图片1-2 点击申报按钮第三步，选择青少年科技实践活动项目后的“选择申报”按钮。
图片1-3 选择项目类型第四步，填写自己授权号，并点击“下一步”。
图片1-4 填写授权号第五步，确认提交授权码。
图片1-5 确认提交授权码第六步，跳转到“申报说明”页面，详细查看本页说明后点击页面最下端的“开始申报”按钮到“项目信息”页面。
2.跳转到“项目信息”页面，在此页面填写项目的基本信息，确认输入无误后点击“提交项目信息”按钮。
图片2-1 项目信息页面如果您保存项目信息后需要修改信息内容，可以点击通过点击“项目信息”到修改页面。
图片2-2 修改项目信息同时提醒您，在编辑项目内容的过程中，如果想修改之前提交或上传的内容都可以通过上图中的导航，点击对应模块直接到对应的修改页面。
3.人员信息第一步，在该页面的上部分有说明文字显示人员数量信息，在提交过程中请仔细查看，并且在该页面可以添加辅导教师。
图片3-1 人员信息第二步，点击增加辅导教师，填写辅导教师信息，点击“保存”按钮提交信息。
第三步，上传完毕教师信息后点击“查看详情”即可显示出该辅导教师的基本信息，在尾部有“修改”按钮，点击进入修改页面，“删除”按钮删除该辅导教师，“关闭”按钮关闭该详情信息框。
关于举办江苏青少年科技模型-江苏青少年科技教育协会
附件2：苏台两地青年学生机器人擂台争霸赛赛事介绍一，活动目的：随着“机器人革命”到来和“人工智能”的进一步发展，机器人教育已经成为培养青少年创新思维、动手能力，促进教育改革的有力手段。
为进一步加强苏台两地科技文化交流，促进两地青年学生间的友谊，为智慧江苏建设，储备人工智能专业方面人才服务，江苏省青少年活动中心、江苏省科普服务中心、江苏省青少年科技教育协会、亚太青少年科技创作协会、南京师范大学附属中学拟联合举办2018年“首届苏台两地青年学生机器人擂台争霸赛”活动。
二，组织架构：主办单位：江苏省青少年活动中心，江苏省科普服务中心、江苏省青少年科技教育协会承办单位：南京师范大学附属中学、亚太青少年科技创作协会三，参赛要求和基本流程：（一）参赛对象：1，苏台两地初、高中(包括职业高中、普通高中)、大学（包括高等职业学校和普通大专院校）2，以团队为报名单位，每个学校可报名多个队（以XX学校代表一队、XX学校代表二队等），每个队至多由三名学生组成。
每个队可申报一个或者多个项目。
（二）参赛组别：1，初中组：拔河项目和跳远项目2，高中组：拔河项目和擂台项目3，大学组：擂台项目注意：低年龄组别在申报本组别的同时也可申报高年龄组的项目，但申报项目不能重复。
例如：初中团队可以既参加初中组的拔河项目，同时又参加高中组的机器人擂台项目；但不能既参加初中组拔河项目又参加高中组拔河项目。
（三）比赛时间：2018年7月（四）比赛地点：南京师范大学附属中学（五）比赛形式：1，大赛所使用的所有机器人必须是自制机器人（车轮、电机、遥控器和控制主板可自行购买，也可通过主办单位联系购买）。
注意：为防止比赛双方遥控信号互相干扰，请各队多配备几套遥控方案。
2，大赛总共分三个项目（拔河、跳远、擂台赛），三个组别（初中组、高中组、大学组）。
三个项目独立运作，奖项单独设置，不设立团体奖项。
3，参加两个项目以上的可以是同一台机器人，也可以是不同的机器人。
stem比赛规则
stem比赛规则
标题:STEM比赛规则
1. 介绍
STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)的英文缩写。
STEM比赛旨在激发学生对这些领域的兴趣,培养他们的创新思维和实践能力。
本比赛规则适用于各级别的STEM比赛。
2. 参赛资格
比赛面向所有对STEM领域感兴趣的学生开放。
参赛队伍可以是个人或小组(2-5人)。
3. 比赛主题
每年的比赛主题都不尽相同,涵盖STEM各个方面。
主办方会提前公布当年的主题及具体要求。
4. 作品要求
参赛作品可以是理论研究报告、实物模型、计算机程序等多种形式。
作品需要体现对主题的深入理解和创新思维。
5. 评审标准
评委将根据作品的创新性、完整性、实用性、可行性以及演示陈述等多个方面进行综合评判。
6. 奖项设置
比赛设有金奖、银奖、铜奖和优秀奖。
获奖作品将获得奖杯、证书和奖金。
7. 知识产权
参赛者必须保证作品是其原创,不得有抄袭剽窃等侵权行为。
获奖作品的知识产权归主办方所有。
8. 其他
比赛的具体时间、地点及报名方式将另行通知。
如有未尽事宜,以主办方的最终解释和说明为准。
以上是STEM比赛的一般规则,旨在为大家提供一个展示才华、施展创意的平台。
希望同学们积极参与,勇攀高峰!。
江苏省青少年技教育协会
江苏省青少年科技教育协会苏青科教发〔2017〕36号——————————————————————————关于举办江苏省青少年科技模型竞赛（南京市选拔赛）通知各有关单位：第二十四届省青少年科技模型竞赛、第十七届江苏省青少年电子技师认定活动是《省教育厅关于公布2017年全省中小学生竞赛活动项目的通知》（苏教基〔2017〕2号）批准举办的全省中、小学生科技类竞赛活动。
根据省科协《关于举办第二十四届省青少年科技模型竞赛、第十七届省青少年电子技师认定活动的通知》（苏科协发〔2017〕39号）精神，经研究，同意南京市科协举办省青少年普及机器人大赛南京市选拔赛。
现将有关事项通知如下：一、组织机构：主办单位：南京市科协承办单位：南京市青少年宫协办单位：南京大学附属中学二、竞赛活动安排：1、参赛学校于10月14日15:00-16:00报到，领取秩序册，16:00召开领队会议；2、各参赛队于10月15日上午8:30前签到，9:00比赛；3、地点：南京大学附属中学4、竞赛项目：（1）未来伙伴机器人（小学、初中、高中组）；（2）创智机器人（小学、初中、高中组）；（3）泰亚普积木式智能机器人（小学、初中、高中组）；（4）BRN创诺仿生机器人（小学、初中、高中组）；（本次竞赛每项每年级组须满40人）三、参赛对象及报名：1、参赛对象：南京市中小学在校学生（学校统一组织，学生自愿报名参加）；2、报名：为规范活动开展，请参赛学校按参赛证的参赛证号填写竞赛报名表（附件）并发送至组委会电子信箱（），申报自9月10日开通至9月25日截止，竞赛现场不办理报名。
四、竞赛设奖：1、设小学组、中学组个人一、二、三等奖；2、设小学组、中学组团体一、二、三等奖。
团体奖根据参赛单位的个人成绩和组织规模综合评定，参评单位是江苏省青少年科技教育协会团体会员，单项参赛人数达30人以上有资格参加团体奖评选。
五、注意事项：1、为确保竞赛活动的公平性，竞赛活动、培训器材须使用组委会指定器材。
STEM创意竞赛：小小工程师互动制作课程设计案例
STEM创意竞赛：小小工程师互动制作课程设计案例文章标题：探索STEM创意竞赛：小小工程师互动制作课程设计案例一、引言在当今科技飞速发展的时代，STEM教育已经成为了教育领域的热点，STEM创意竞赛更是成为了学生们展示科技创造力和解决问题能力的舞台。
而在这个过程中，小小工程师互动制作课程的设计则显得尤为重要。
本文将着重探讨STEM创意竞赛中的小小工程师互动制作课程设计案例。
二、STEM创意竞赛概述STEM是Science（科学）、Technology（技术）、Engineering （工程）和Mathematics（数学）的缩写，它强调学科之间的整合性和实践性。
STEM创意竞赛是由学校、社区或企业组织的比赛活动，旨在激发学生对科学、技术、工程和数学的兴趣，锻炼他们的团队合作能力和创新能力，培养他们的问题解决能力和实践动手能力。
在STEM创意竞赛中，小小工程师互动制作课程设计是一个至关重要的环节。
它不仅能够帮助学生在实践中学习知识，更能够培养学生的动手能力和创造力，为他们在竞赛中取得好成绩打下坚实基础。
三、小小工程师互动制作课程设计案例（一）主题引入和概述在STEM创意竞赛中，我们选择了“智能家居”作为主题，通过DIY 制作智能家居产品来展示学生的创造力和解决问题能力。
在课程设计中，我们向学生介绍了智能家居的概念，引导他们思考智能家居的设计原则和功能需求，为他们打下了良好的知识基础。
（二）基础知识学习和实践操作在课程的第二个阶段，我们为学生提供了相关的基础知识学习和实践操作。
包括了一些基本的电子知识、编程知识和传感器应用等内容。
在实践操作中，学生们亲自动手制作智能家居产品原型，锻炼他们的动手能力和创造力。
（三）团队合作和创新设计在接下来的阶段，我们组织学生进行团队合作和创新设计。
每个小组需要设计一个独特的智能家居产品，并且在制作过程中，他们需要充分发挥自己的想象力和创造力，以及团队合作精神来完成作品。
江苏青少年科技教育协会-江苏青少年科学教育服务平台
张萍颖
江苏省苏州市盛泽小学
再议科学课堂探究实验教学有效性
陆婷
江苏省苏州市盛泽小学
物联网创意设计，设计学生的未来
祁小明
江阴市第三实验小学
基于STEM教育下的小学科学教学策略初探
金鑫
昆山市柏庐实验小学
基于学生核心素养的物质科学教学理论与实践研究
王玉乾
苏州工业园区星港学校
生活即科学，课堂在生活
奖次
作品标题
作者姓名
所在单位
贰等奖
我为校庆60周年表心意
金婧
江苏省邗江中学
高中数字化科学实验实践活动方案
刁明明
江苏省盱眙中学
互联网时代高中生电子阅读现状的调查与研究
叶怀瑜
东台市安丰中学
保护空气享受健康
冯庶美
如东县洋口镇古坳初中
尝试科学探究
周微微
如皋市石庄初中
对二氧化碳溶于水时是否与水发生了反应的探究
附件：
江苏省第28届中小学、幼儿园教师学术论文、活动方案评审结果
一、中学论文
奖次
作品标题
作者姓名
所在单位
壹等奖
小区居民住宅安全问题的研究
杨如军
江苏省金湖县实验初中
STEM教育背景下的3D建模实践
朱石明
江苏省兴化中学
贰等奖
地方美术资源在美术综合实践活动课中的运用
王燕文
常熟市浒浦高级中学
以“创客”精神，引领学校社团发展
创新不息，实践不止
周明星
苏州工业园区星海小学
微课题大作为
冯伟祥
苏州市吴江区坛丘小学
活用课堂教学助推学生发展
陆令
宿迁市宿豫区大兴中心小学
江苏省青少年科技创新大赛规则.doc
江苏省青少年科技创新大赛章程（本章程根据全国青少年科技创新大赛章程制定）第一章总则第一条为深入贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，进一步加强未成年人科学素质行动和科学教育与培训基础工程建设，推进我省青少年科技创新大赛科学化、制度化、规范化，促进我省青少年科技活动的蓬勃开展，根据《全国青少年科技创新大赛规则》制定本章程。
第二条江苏省青少年科技创新大赛（以下简称：创新大赛）是一项全省性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，也是全国青少年科技创新大赛的联系赛事，是目前江苏省中小学各类科技创新活动成果集中展示的一种形式。
创新大赛的英文名称为：Jiang su Adolescents Science & Technology Innovation Contest。
第三条江苏省青少年科技创新大赛的宗旨和目的：落实省委、省政府关于“建设创新型省份”的战略部署；培养创新精神，举荐优秀学子，引领发现之旅；为全省青少年和科技辅导员搭建一个科技创新活动交流的平台，成果展示的讲台，展示才华的舞台。
第二章组织机构及其职责第四条创新大赛的主办单位为江苏省科协、省教育厅、省科技厅、环保厅、体育局、发改委、团省委、妇联、知识产权局。
职责是：审定创新大赛章程和规则，负责创新大赛的策划组织，对获奖者进行表彰和奖励，指导各地创新大赛的开展。
第五条创新大赛由江苏省青少年科技中心负责具体实施。
职责是：起草和修订创新大赛章程和规则，提出大赛活动方案，并负责创新大赛的组织实施。
第六条创新大赛承办单位为举办市科学技术协会及其他相关机构。
第七条每届创新大赛设立组织委员会，由主办单位、承办单位共同协商组成，组织委员会包括科学顾问、主任、副主任、委员。
组织委员会下设办公室，具体负责创新大赛的组织实施。
第八条每届创新大赛设立评审委员会，由组委会聘请相关学科的专家组成。
评审委员会设主任一名，副主任若干名。
评审委员会根据本章程和评审规则独立开展评审工作。
江苏青少年科技教育协会个人会员申报表
江苏省青少年科技教育协会个人会员申报表
姓名会员编号
1寸照片性别入会时间
出生年月所学专业
学历专业技术职称
政治面貌
工作单位（加盖公章）
职务通讯地址
邮政编码电子邮件
联系电话传真电话
身份证号
个人简历（200字以内）：
工作成绩：（科技与教学成果）：
请将两张一寸免冠彩色照片及三年个人会费150元（学生会员三年60元）寄至协会办公室，此表可复印。
收款单位：江苏省青少年科技教育协会开户行：建行南京建邺支行帐号：31726
地址：南京市梦都大街50号东楼416室邮编:210019
联系人：张雨萌电话：会员QQ群:
请关注协会微信公众平台及时获取协会资讯
为贯彻《全民科学素质行动计划纲要》的相关精神要求，加
强我省会员科普能力建设，开展更多形式的科普活动，请积极加入江苏省科普志愿者团队，科普志愿者网上注册步骤：
⑴访问江苏省科普志愿者网站
⑵点击右侧“我要注册”按钮；
⑶阅读完《科普志愿者章程》，勾选“我已阅读并接
受江苏科普志愿者章程”前的方框，再点击下方变亮
的“我已年满18周岁，我要注册为江苏省科普志愿
者”按钮；
⑷选择注册机构：省级学会→【E009】江苏省青少年
科技教育协会，然后“确定”；
⑸进入“用户注册”，填写个人信息，需要实名、身
份证号、手机号等主要信息，要记住自己的密码，最
后点击“提交”。
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2018江苏省
STEM电子创意设计竞赛
主题与规则
为进一步贯彻落实《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》（国发〔2017〕35号）和江苏省教育厅《关于公布2018年中小学生竞赛活动项目的通知》（苏教基〔2018〕2号）精神，普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法，不断提高青少年科学素养，营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的浓厚氛围，加快推进学校创客空间建设，用科学素质行动和国家赛事服务进行学习检验，促进素质教育和创新教育的全面发展，依据本省中小学校实际情况开展本项赛事。
实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。
——国务院《新一代人工智能发展规划》有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力。
——教育部《教育信息化“十三五”规划》
一、STEM电子创意设计竞赛目的
STEM电子创意设计竞赛参赛对象为中小学生，要求参加比赛的代表队自行完成设计制作、编制机器人运行程序、调试和操作机器人。
现场展示时，参赛队员在特定的参赛场地上，按照一定的规则进行比赛演示和操作。
STEM电子创意设计竞赛的目的是检验青少年对编程技术的理解和掌握程度，激发我国青少年对人工智能编程技术的兴趣，培养编程思维、科技创新能力。
二、参赛范围
（1）参赛对象：小学，初中，高中，职高
（2）竞赛内容：个人赛，团体赛
（3）个人赛：一个人一队。
团体赛：3人一队
三、竞赛器材
Arduino编程软件、开源智能电子硬件（交互式可编程创意模块套装）、结构件及相关专用配件。
四、STEM电子创意设计竞赛赛主题
本届STEM电子创意设计竞赛主题为：“探秘寻踪”，赛事理念为：“提升电子科技技能、筑就创新思维、实现科技创造梦想”，旨在促进中小学生了解智能应用技术在帮助人类获取知识方面的作用，并使得同学们在探索智能控制知识、技能的过程中塑造成科技创新人才。
4.1 赛事研究
STEM电子创意设计竞赛是通过编程，使机器人根据场地上的路线行进，并完成指定任务。
任务将知识与技能、竞技与教育有机融合在一起，要求参赛选手能够独立编写程序、搭建机器人，比赛时通过程序调用或自动执行的方式完成相应的任务。
比赛将多种不同类型的任务贯穿其中，具有丰富的教育性、拓展性。
4.2 创意选题
本次创意选题重点围绕“智能编程+机器人”进行构建实现。
从赛事竞技挑战方面入手选题，本届STEM电子创意设计竞赛设置以丛林探险的方式进行场地任务比赛。
丛林探险场地任务赛可以更好的展现学生的创意思维和创造技能，与此同时更好的让学生全面理解智能硬件、编程软件和机械工程多功能结构件之间的相互融合使用。
五、比赛场地与任务得分
5.1比赛场地
比赛场地采用彩色喷绘布，尺寸 1.5m*2.6m。
红色区域为起始区，蓝色区域为终点区。
从场地上的起点区域出发，有一条轨迹线一直延伸到巡迹区域的终点。
此条轨迹线由起止线、直线、圆弧等组成，具体形状由组委会在赛前公布。
此外，在比赛场地上设立了越野区域，下图是有可能出现的一种场地图形（该图仅供示例参考用，实际场地以比赛公布为准）
小学中学团体
5.2 赛场环境
STEM电子创意设计竞赛赛场地环境为冷光源、低照度、无磁场干扰。
但是大赛组织方不保证现场光线绝对不变。
现场可能会有照相机或摄像机的闪光灯、补光灯或者其他赛项的未知光线影响，参赛队在设计机器人时应考虑各种应对措施。
5.3参赛队注意事项
现场正式比赛时，赛事现场封闭，仅允许学生队员在场。
参赛选手应该在赛前完成综合编程创意设计制作和调试运行，现场给予一部分时间作为赛前临时检查作品完整和电子元件及传感器功能，比赛内容为演示操作机器人完成相应的任务。
参赛选手应以积极的心态面对和自主地处理在比赛中遇到的所有问题，自尊、自重，友善地对待和尊重队友、对手、志愿者、裁判员和所有为比赛付出辛劳的人，努力把自己培养成为有健全人格和健康心理的人。
5.4 场地任务区
小学：
比赛场地共分为两个任务区，分别为巡迹区、越野区。
巡迹区任务——机器人从起始区出发，沿着轨迹线穿越河流到达停止线，巡迹区域中，机器人必须沿着轨迹线向前运行，当机器人的主体结构投影全部脱离了轨迹线，就被认为是脱线运行。
当机器人沿着轨迹线相反的方向走时，视为挑战失败。
图（小学）巡迹区示意图
越野区任务——机器人通过巡迹停止线后，要求机器人切换为红外遥控模式，由参赛选手通过红外遥控器进行控制，通过高低不平的路面，抵达终点区。
在终点区中机器人必须垂直投影均应完全在终点区内，不能超出终点区边线。
图（小学）越野区示意图
中学：
比赛场地共分为三个任务区，分别为巡迹区、迷宫区、越野区。
巡迹区任务——机器人从起始区出发，沿着轨迹线穿越河流到达停止线，巡迹区域中，机器人必须沿着轨迹线向前运行，当机器人的主体结构投影全部脱离了轨迹线，就被认为是脱线运行。
当机器人沿着轨迹线相反的方向走时，视为挑战失败。
图（中学）巡迹区示意图
迷宫区任务——迷宫区域全程路宽为300mm，壁高240mm，要求机器人运用超声波避障通过迷宫到达停止线。
在迷宫区域中，机器人必须往出口方向运行，当机器人往出口相反的方向走时，视为挑战失败。
图（中学）迷宫区示意图
赛选手通过红外遥控器进行控制，通过高低不平的路面，抵达终点区。
在终点区中机器人必须垂直投影均应完全在终点区内，不能超出终点区边线。
图（中学）越野区示意图
团体：
比赛场地共分为三个任务区，分别为巡迹区、迷宫区、越野区。
巡迹区任务——机器人从起始区出发，沿着轨迹线穿越河流到达停止线，巡迹区域中，机器人必须沿着轨迹线向前运行，当机器人的主体结构投影全部脱离了轨迹线，就被认为是脱线运行。
当机器人沿着轨迹线相反的方向走时，视为挑战失败。
图（团体）巡迹区示意图
迷宫区任务——迷宫区域全程路宽为300mm，壁高240mm，要求机器人运用超声波避障通过迷宫到达停止线。
在迷宫区域中，机器人必须往出口方向运行，当机器人往出口相反的方向走时，视为挑战失败。
图（团体）迷宫区示意图
赛选手通过红外遥控器进行控制，通过高低不平的路面，抵达终点区。
在终点区中机器人必须垂直投影均应完全在终点区内，不能超出终点区边线。
图（团体）越野区示意图
团体赛附加任务：
选手所设计的STEM作品不仅需要进行以上的任务测试阶段，还需在赛前对作品进行有主题式的创意，透过科学(Science)、技术（Technology）、工程（Engineering）与数学（Mathematics）等跨学科知识，来对作品进行设计，利用现有的数码管、光敏、蜂鸣器、微型舵机等元件以及增添DIY结构、素材等，丰富其功能，达到科技创新的目的。
（注：团体赛进行时，两个队员进行操作，一个队员对STEM作品主题进行解说）
5.5调试
宣布比赛开始前，参赛选手有10-20分钟时间进行临时调试和检查作品。
参赛选手需要按照赛场秩序，有序地排队进行调试，不遵守秩序的参赛选手可能会被取消参赛资格。
调试结束后，参赛作品由裁判封存，参赛选手未经允许不得再接触参赛作品，否则将被取消参赛资格。
六、竞赛作品
本届STEM电子创意设计竞赛对设计和构建机器人的原则和要求，参赛前，所有机器人必须通过检查。
参加STEM电子创意设计竞赛的机器人限用竞赛专用套材。
6.1每位参赛选手只能使用一台按程序运行的机器人。
6.2机器人上必须标示参赛队员编号。
在不影响正常比赛的基础上，机器人可进行个性化的装饰，以增强其表现力和容易被识别。
6.3机器人的控制器、电机、传感器必须是独立的模块。
6.4机器人上的所有零部件必须可靠固定，不允许分离或脱落在场地上。
6.5为了安全，机器人所使用的直流电源电压不得超过12V。
6.6不允许使用有可能损坏竞赛场地的危险元件。
6.7机器人必须设计成只用一次操作（如，按一个按钮或拨一个开关）就能启动。
七、注意事项
参赛选手检录后方能进入准备区。
裁判员对参赛选手携带的器材进行检查。
参赛选手不得携带U盘、光盘、无线路由器、手机、相机等存储和通信器材。
所有参赛选手在准备区就座后，裁判员把场地图和比赛须知发给参赛队。
参赛选手在准备区不得上网和下载任何程序，不得使用相机等设备拍摄比赛场地，不得以任何方式与教练员或家长联系。
附件：
选手签字：裁判签字：
选手签字：裁判签字：
选手签字：裁判签字：。