部编人教版小学语文 四年级下册第6单元知识大盘点、综合测试及详细解析
扒开（bā）
4
吆喝（yāo he）
44
安徽（huī） 4
保姆（mǔ） 4
嘴唇（chún） 翘起来（qiào）
4
4
和尚（shang） 吃荤（hūn）
4
4
嘱咐（zhǔ fù） 山楂（zhā）
44
4
情绪（xù） 4
镇静（zhèn）
4
仪式（yí）
4
拘束（jū）
4
妨碍（ài） 4
蹿进（cuān）
4
搓进（cuō）
像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘扬扬地飞着。 我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的， 蹿进了车厢，淹没在济济的人群里了。
三、课文理解
《小英雄雨来》 《小英雄雨来》课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢， 游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事，歌颂了少年雨来 热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。
两只
大手。啊！那双手就像鹰的爪子，
雨来的两只耳朵，向两边拉。
（3）我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地
车厢，攀
上了窗口。
（4）青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛绒绒的、蓬松松的、
闪着银光的芦花，将它们从穗上
。
第三关 句子综合
1. 用“恍惚”的两种不同意思写两句话。 （1）神志不清，精神不集中： （2）不真切，不清楚：
4
捋下来（luō）
4
笑眯眯（mī） 倾覆（fù）
44
4
啧啧（zé）
44
抚摸（fǔ）
4
唧唧咕咕（jī gū）
4444
苇絮（xù） 4
笤帚（tiáo zhǒu）
44
嗡嗡（wēng wēng）
44
姥姥（lǎo lǎo）
44
趴在（pā）
4
糠皮（kāng）
4
拧下（níng）
4
枕头（zhěn）
4
咧嘴（liě）
4
雷锋修桥 有一次，同志们看到雷锋总是闷闷不乐，连长就问他：“雷锋同志，是不是遇 到什么困难了？告诉组织，组织会帮你的 ! ” 雷锋说：“连长，赵家村的桥跨了，村民没法过河，我很担心他们。”连长笑着说：
5
“好嘛！军民一家亲，人们军队为人民办事，我给你半个月的假，你去给赵家村架 一座桥 ! ”
雷锋来到赵家村，找到老村长，说起修桥的事，老村长说：“我们也想修桥啊， 可没有石头，没有木头，也没有人会修桥啊 ! ”
捆绑—松绑 嘹亮—嘶哑 熟悉—陌生
防备—松懈 沮丧—兴奋 拘束—潇洒
倔强—柔顺 妨碍—促进 撒谎—诚实
3
（五）句子
1. 修辞 风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘扬扬地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的
芦花里。（比喻句） 妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎
么也抓不住。（比喻句） 雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。（夸张句） 啊 ! 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉，雨来疼的直咧嘴。
第二关 词语运用
2. 填写恰当的词语。 （ ）的苇絮 （ ）的芦花 （ ）的泥鳅 （ ）的空气 （ ）的稻草 （ ）的人群
3. 选择恰当的动词填空。
蹬着 扭着 捋下来 扎进 伸出
（1）只听见扑通一声，雨来
河里不见了。
（ 2 ） 扁 鼻 子 军 官 的 眼 光 立 刻 变 得 凶 恶 可 怕 ， 他 向 前 弓 着 身 子 ，
（3）他是一个勇敢的孩子。（改读课文《小英雄雨来》，照样子给其他部分列出小标题。
（1）游泳本领高 （2）上夜校读书
（3）
（4）
（5）
（6）
2. 阅读课文片段，回答问题。 姐姐说：“让他从窗口爬进来吧！”我把他抱起来，他勇敢地抓住窗框，两只
脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那 些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢，淹没在济济的人群里了。
（比喻句） 蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大多一大
朵鸡冠花。（比喻句） 那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。（比喻句） 他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。（夸张句）
2. 重点语句 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。 太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，
柜板（guì）
4
尸首（shī）
4
谜语（mí）
4
风靡（mí） 4
倔强（jué）
4
潦草（liáo）
4
嘹亮（liáo）
4
熟悉（xī） 4
济济（jǐ jǐ）
44
鸭绒（róng） 4
祈求（qí）
4
疑惑（yí huò）
44
一声不吭（kēng） 4
狗刨（páo） 4
泥鳅（qiū） 4
鼓囊（nāng） 4
舅舅（jiù jiù）
部编人教版 小学语文四年级下册
单元知识大盘点、综合测试及详细解析
目 录
1 知识点盘点·第六单元 /01 知识能力大闯关·第六单元 /07 第六单元综合测试 /12
2
知识点盘点
一、必会知识点
（一）字音
晋察冀（jìn） 芦苇（lú wěi）
4
44
黝黑（yǒu）
4
扭身（niǔ）
4
起码（mǎ） 4
裤褂（guà） 4
（三）多音字
bā （扒开 扒拉） fǔ （果脯 肉脯）
扒
脯
pá （扒手） pú （胸脯）
hè （喝彩） qiáng （强壮 顽强）
喝
强 qiǎng （勉强）
hē （喝水 喝酒） jiàng （倔强）
二、积累运用
（一）词语解释 1. 推搡：推来推去。 2. 劫难：灾难，灾祸。 3. 风靡：像风吹倒草木一样。形容事物流行得快。 4. 恍惚：①神志不清，精神不集中。 ②（记得、听得、看得）不真切，不清楚。
9
（1）找出片段中“他”登上火车的过程。 抓住→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） （2）这一系列动词描写表现小男子汉怎样的性格品质？
第五关 课外阅读
石头做汤
许多年以前，有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿，来到了一个村庄。由于 连续的战争，村民们的收成很不好，他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后， 到广场上去看那三个士兵。他们哀叹缺衣少食，不能招待士兵们饱餐一顿。
44
骨碌（lu） 4
咔啦（kā la）
44
捆绑（kǔn bǎng）
44
撒谎（sǎ）
4
雪屑（xiè） 4
枪毙（bì） 4
漩涡（xuán wō）
44
拇指（mǔ）
4
恍惚（huǎng hū）
44
攥着（zuàn）
4
沮丧（jǔ）
4
污迹（jì） 4
蹬着（dēng）
4
轮廓（kuò） 4
葵花（kuí）
4
咯吱（gē zhī）
士兵们窃窃私语了一会儿（ ）一个士兵说你们没有东西给我们吃（ ）不 过我们却有让大家共同分享的东西（ ）我们有一个诀窍（ ）能用石头做汤（ ）
村民们感到非常好奇。不久他们就点起一堆火，架上了一口全村最大的锅。士兵 们往锅里放上了三块光滑的石头。“这个，一会儿就能煮成美味的汤。”第二个士兵说， “不过，要是放上点盐，再来点芹菜，它的味道就会更加鲜美。”一听这话，一位村妇说： “太巧了 ! 我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。”村民们一个个想起了什么东西。 不一会儿，萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候，有 人推来了一桶酒。
雷锋拍拍胸脯说：“毛主席教导我们：人们群众的力量是无穷的。我们一定能 修好桥。”
雷锋当天就去了河里，脱掉鞋子，挽起裤腿，跑进河里摸石头，把一块块的石 头堆到河边。这时已经是 11 月份的天气了，河水冰冷刺骨。
村民看到很感动，老支书第一个跳下河里，也去摸石头。没多久，村里的年轻 小伙子都跳下河去摸石头。才过三天，就把修桥需要的石头给摸好了。
2
5. 倔强：性情固执，强硬。 6. 潦草：①（做事）不仔细，不认真。②（字）不工整。 7. 沮丧：灰心失望。 8. 伤感：因感触而悲伤。 9. 倾覆：①（物体）倒下。②使失败，颠覆。 10. 不约而同：事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。
（二）词语搭配
鹅毛般的苇絮 柔软的芦花 光溜溜的泥鳅 胖胖的小手 济济的人群 金黄的稻草 细软的绒毛 空寂的街道 清新的空气 针刺般的寒冷
1. 看拼音写词语。
lú wěi
tuī sǎng
（ ） （ ）
qí qiú
zhǔ fù
（ ） （ ）
bù yuē ér tóng
（ ）
jié nàn （ ）
fáng ài （ ）
qīng fù （ ）
xuán wō （ ）
2. 多音字组词。
bā 扒
8
2. 给下列句子填上恰当的关联词。
（1）
雨来的身体滑溜溜的像一条小泥鳅，
妈妈不能抓住
他。
（2）
雪下得很大，天气很寒冷，
青铜还是坚持把剩下的
芦花鞋卖完了。
（3）
他年级很小，
他是一个独立勇敢的人。
3. 按要求，改写句子。 （1）博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。（修改病句）
（2）雨来是英雄。（扩写句子）
44
遗憾（hàn） 4
部编四年级下册语文第六单元知识总结复习课件
部编四年级下册语文第六单元知识总结复习课件目录1. 单元概述 (3)1.1 单元主题 (3)1.2 学习目标 (4)2. 课文精讲 (4)2.1 课文一 (5)2.1.1 课文内容概述 (6)2.1.2 词语解析 (6)2.1.3 句子仿写 (7)2.1.4 课后练习解答 (8)2.2 课文二 (8)2.2.1 课文内容概述 (9)2.2.2 词语解析 (10)2.2.3 句子仿写 (11)2.2.4 课后练习解答 (12)2.3 课文三 (12)2.3.1 课文内容概述 (13)2.3.2 词语解析 (14)2.3.3 句子仿写 (15)2.3.4 课后练习解答 (16)3. 语法知识 (17)3.1 句型变换 (17)3.2 词语搭配 (19)3.3 修辞手法 (20)4. 课外阅读 (21)4.1 阅读材料一 (22)4.1.1 阅读指导 (22)4.1.2 答案解析 (23)4.2.1 阅读指导 (24)4.2.2 答案解析 (25)5. 习作指导 (26)5.1 习作主题一 (27)5.1.1 习作指导 (28)5.1.2 优秀范文 (29)5.2 习作主题二 (30)5.2.1 习作指导 (31)5.2.2 优秀范文 (31)6. 单元检测 (32)6.1 课后练习题 (32)6.2 单元测试题 (33)6.2.1 阅读理解 (34)6.2.2 词语解释 (35)6.2.4 简答题 (36)7. 总结与反思 (36)7.1 单元知识点梳理 (37)7.2 学习方法建议 (38)7.3 存在问题及改进措施 (39)1. 单元概述本单元主题为“夏天的故事”，精选了多篇文章，旨在让学生感受夏季的独特魅力，了解夏天的自然风光、风俗习惯以及丰富多彩的生活。
通过阅读和学习，学生可以提升对夏季的认识，丰富想象力和审美情趣，同时培养观察生活、热爱自然的情感。
本单元共包含四个课文，分别是《燕子》、《荷花》、《夏日的雷雨》和《少年中国说》。
部编版语文四年级下册第六单元复习知识整理
部编版语文四年级下册第六单元复习知识
整理
一、《白鹤亮翅》
1. 本文是一篇记叙文，讲述了作者在田野上观察到白鹤多么美
丽的情景。
2. 故事主要包括了白鹤展翅的壮丽景象和白鹤群飞的壮观场景。
3. 通过对白鹤的描写，感受到自然的美丽和生命力的强大。
二、词语解析
1. 汩汩：形容流水的声音。
2. 庆幸：对幸运的喜悦和感激。
三、《鹅妈妈和小鹅》
1. 本文是一篇童话故事，讲述了小鹅和鹅妈妈之间的关系和互
相帮助。
2. 故事中展现了鹅妈妈的母爱和小鹅的顺从和感恩之心。
3. 小鹅通过自己的努力，克服困难并帮助鹅妈妈，表达了对母
爱的感激之情。
四、词语解析
1. 怜爱：对可怜或可爱的人或物产生爱护和同情的感情。
2. 喜滋滋：形容由衷地高兴和愉快。
五、研究总结
本单元的两篇课文分别展示了自然景物和亲情之间的美好。
通过阅读这些文章，我们可以感受到自然的壮丽和母爱的伟大。
在研究中，我们要认真听课，积极思考，理解课文的含义，并通过阅读来拓展我们的语文知识。
通过复和整理，我们可以牢固掌握本单元的知识，提高自己的语文能力。
部编版四年级语文下册第六单元知识小结
第六单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分第1部分积累与运用(62分)一、字词积累。
(20分)1.读拼音，写词语。
(8分)2.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(8分)(1)“囊．萤夜读”和“夏月则练囊．盛数十萤火以照书”中的“囊”读音一样，都作动词用，意思也一样。
( )(2)“夏月则练囊盛．数十萤火以照书”和“李大叔忙把墙角那盛．着一半糠皮的缸搬开”两句中的“盛”读音一样，意思一样。
( )(3)“太白感其意”中的“意”指的是“意思”，句意是：李太白明白了老媪说的话的意思。
( )(4)“还卒业”中的“卒”可以理解为“完成”。
( )3.根据意思，写出相应的成语。
(4分)(1)以孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺股”的故事来形容学习勤奋刻苦。
( )(2)原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容学习勤奋刻苦。
( )(3)手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷。
( )(4)宋代杨时在下雪天拜谒著名学者程颐，程颐瞑目而坐，杨时不敢惊动，在旁站立等待。
程颐醒来，门前积雪已经一尺深了。
后用来形容尊师重道，恭敬请教。
( )二、句段运用。
(14分)4.读下面两个比喻句，理解填空，再分别仿写一个具有相同感情色彩的比喻句。
(10分)(1)妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
本句把比作，表现了雨来，表达了作者之情。
仿写：(2)那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
本句把比作，表现了扁鼻子军官的，表达了作者对扁鼻子军官的之情。
仿写：5.按要求完成练习。
(4分)(1)雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。
”(改为转述句)(2)补充诗句：众鸟高飞尽，。
三、要素训练。
(9分)6.下面这些课文是怎么标示每部分内容的？连一连。
(3分)《小英雄雨来(节选)》《我们家的男子汉》《芦花鞋》小标题空行序号7.《小英雄雨来(节选)》一文共分成六个部分，有人觉得前两部分的内容跟后面的故事之间没有联系。
部编版四年级下册语文第六单元知识点归纳附每课一练及单元
部编版四年级下册语文第六单元知识点归纳附每课一练及单元部编版四年级下册语文第六单元知识点归纳附每课一练及单元一、知识点归纳在四年级下册语文第六单元中，我们将学习词语的解释和运用，包括作为名词、动词、形容词的使用，以及成语的含义解释。
同时，我们也将继续探究文章的主旨大意，并进一步学习段落分析和语言表现方式。
具体的知识点归纳如下：1. 学习词语的解释和运用，包括作为名词、动词、形容词的使用。
2. 学习成语的含义解释。
3. 继续探究文章的主旨大意。
4. 学习段落分析和语言表现方式。
二、每课一练为了更好地掌握单元的知识点，我们需要加强练习。
以下为每课一练的内容：1. 第一课：词语理解请写出下列句子中“缩小”“切断”的意思。
（1）他身材修长，但这套校服显得有点缩小。
（2）把树枝切断，让它们更好地燃烧。
2. 第二课：学习成语请解释并运用下列成语。
（1）爱莫能助（2）一笑置之3. 第三课：段落分析请分析下面这段话的段落结构及主旨大意。
“在村外，有一个荒地。
荒地里有高高的沙丘，还有密密麻麻的荆棘。
夏天，烈日炎炎，村里人都不愿去那里。
冬天，荒地里风大，沙石四溅，谁都不敢靠近。
”4. 第四课：文章主旨请阅读下面这篇文章，回答问题：文章的主要内容是什么，作者的观点是什么？“一日三餐”是我们生活中不可或缺的部分，但你知道你的餐桌上的食物从哪里来吗？在中国，有些非法生产商为了赚钱，不惜使用各种有毒化学物质和加工剂，给人民群众带来了巨大的饮食安全问题。
我们应该加强食品安全监管，杜绝劣质食品的生产和流通，保护人民群众的身体健康。
5. 第五课：语言表现方式请阅读下面这则文章，书写出其中的描写手法、比喻和拟人句。
“夜深人静时，月亮在空中空灵地悬着，明亮的光芒照亮了人们安睡的窗户，好似守护在人们的梦境之外。
轻轻的风吹着树叶，像是一只温柔的手轻轻地抚摸在人们的脸上，让人心情愉悦。
”三、单元总结在四年级下册语文第六单元学习中，我们深入学习了词语的解释和运用，掌握了成语的含义解释，理解了文章的主旨大意，进一步探究了段落分析和语言表现方式。
部编版小学语文四年级下册第六单元测试卷(含答案)
人教部编本四年级下册语文第六单元测试卷及答案一、用“√”给下面加点的字选择正确的音节。
(6分)吭．声（kēng kéng）倔．吃（juē jué）沮．丧（jū jǔ）嘹．亮（liào liáo）雪屑．（xiāo xiè）吃荤．（hún hūn）二、读拼音，写汉字。
(12分)jìn qiān kàng mài gē bo( ) 升 ( )笔土 ( ) ( ) 开 ( )shuān guì dí huāng sī chóu门 ( ) 书 ( ) ( )人 ( ) 张 ( )三、写出下面句子中加点词语的近义词。
(6分)1.妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大．．。
（）（）．．的水圈直发愣2.扁鼻子军官的眼光立刻．．可怕。
（）（）．．变得凶恶3.他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯．．起来。
（）4.见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯．．．的。
（）四、按照查字典要求填空。
(8分)“益”按照部首查字法，先查部，再查画。
按照音序查字法，先查音序，再查音节。
“益”在字典中有以下解释：①好处（跟“害”相对）②有益的（跟“害”相对）③增加④更加给加点字选择正确的解释：延年益．寿（）受益．不浅（）日益．高涨（）益．友（）五、选择题。
(10分)1.下面词语中加点的多音字读音完全正确的一组是（）。
A.倔强．（qiáng）几．乎（jǐ）B.暖和．（huo）济．（jì）济的人群C.涨．价（zhǎng）老少．（shào）D.兴．（xìng）奋塞．（sāi）在怀里2.“青铜一家的日子( )能过得下去，( )他们勤劳努力。
”句子中填上合适的关联词语是（）。
A.只要…就…B.因为…所以…C.只有…才…D.之所以…是因为…3.下面加点的词语使用有误的一组是（）。
A.他不约而同．．．．地来到了公园。
四年级语文下册第六单元课文知识点梳理
四年级语文下册第六单元课文知识点梳理一、内容简述四年级语文下册第六单元的课文内容丰富多彩，涵盖了多方面的知识点。
本单元课文主要包括经典故事、自然景观、人物描绘等多个方面。
通过对这些课文的学习，学生可以了解到不同文化背景下的故事，感受到大自然的神奇魅力，同时加深对人物形象的认知和理解。
在经典故事方面，课文中包含了一些古代传说和民间故事，这些故事不仅富有想象力，而且蕴含了深刻的道理。
学生可以通过阅读这些故事，了解古代人们的生活和文化，培养道德情操和审美观念。
本单元还包含了对自然景观的描绘。
通过对自然景色的描写，学生可以感受到大自然的美丽和神奇，激发对大自然的热爱和敬畏之情。
这些课文也包含了对景物的描写方法和技巧，对学生写作能力的提高有很大的帮助。
在人物描绘方面，本单元的课文通过生动的人物形象和细致的心理描写，展现了一个个鲜活的人物世界。
学生通过阅读这些课文，可以加深对人物形象的认知和理解，提高阅读能力和文学素养。
本单元的课文知识点涵盖了多个方面，通过学习这些课文，学生不仅可以了解丰富的知识内容，还可以提高阅读能力和文学素养，培养审美情趣和道德情操。
1. 简述第六单元课文的主题和特点第六单元的课文主要围绕着“大自然的奥秘与人文景观的欣赏”这一主题展开，以多样的文学作品形式呈现了大自然的壮丽景色和人文景观的独特魅力。
课文的特点在于其生动的描绘和丰富的情感色彩，使学生们在阅读过程中能够感受到大自然的神奇魅力和人文景观的深厚底蕴。
这些课文通过生动的语言和形象的描绘，展现了大自然的多样性和丰富性。
无论是描写山川湖泊的壮丽景色，还是描绘花鸟虫鱼的生动画面，都展现了大自然的独特魅力和生命活力。
这些课文也引导学生们关注自然，激发他们对大自然的热爱和敬畏之情。
这些课文也体现了人文景观的深厚底蕴。
通过对历史遗迹、名胜古迹、民俗风情的描绘，使学生们了解到人类文明的悠久历史和丰富多彩。
这些课文不仅让学生们领略到了人文景观的独特魅力，还激发了他们对历史和文化的兴趣。
部编版语文四年级下册第六单元测试卷及答案
部编版小学语文四年级下册第六单元达标测试卷及答案（考试时间：100分钟总分：100分）班级：______ 姓名：______ 考号：______一、读拼音，写词语(8分)1．读拼音，写词语。
ɡōnɡ jìnɡɡē bo tǔ kànɡqiānɡ shuānpín qiónɡjié nàn chèn jīhuānɡ mánɡ二、选择下列加点字的正确读音。
（3分）2．选择下列加点字的正确读音。
安徽．（wēi huī）倔．强（jué juè）塞．满（sāi sài）祈．求（qǐ qí）嘹．亮（liáo liào）熟悉．（xī xì）三、选择题。
（12分）3．下列句子中画线词语使用不恰当的一项是（）A．人们推推搡搡地把他迎进屋。
B．可能是因为换了新的环境，他表现得有些拘束。
C．他艰难地往前走着，一个趔趄险些摔倒在地。
D．室内一片狼藉，像是刚刚经过一场很大的劫难。
4．选择合适的关联词语填入下面的句子中。
（）雨来________牺牲自己，________说出李大叔的下落。
A．宁可……也不……B．只有……才……C．虽然……但是……D．即使……也……5．结合语境理解词语的意思，下列错误的一项是（）A．“风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
”（飘飘悠悠：这里指苇絮从空中轻缓地往下降。
）B．“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。
”（沮丧：这里指灰心失望。
）C．“青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。
”（遗憾：这里指遗失之后的感叹。
）D．“老人们说：‘有志不在年高，雨来是个好孩子。
’”（有志不在年高：有没有志气，不在乎年龄的大小。
这里是指雨来年龄小有志气。
）6．读句子，下面句子中破折号的用法是（）他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。
部编版四年级语文下册第六单元综合素质评价附答案
部编版四年级语文下册第六单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分第1部分积累与运用(62分)一、字词积累。
(20分)1.读拼音，写词语。
(8分)2.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(8分)(1)“囊．萤夜读”和“夏月则练囊．盛数十萤火以照书”中的“囊”读音一样，都作动词用，意思也一样。
( )(2)“夏月则练囊盛．数十萤火以照书”和“李大叔忙把墙角那盛．着一半糠皮的缸搬开”两句中的“盛”读音一样，意思一样。
( )(3)“太白感其意”中的“意”指的是“意思”，句意是：李太白明白了老媪说的话的意思。
( )(4)“还卒业”中的“卒”可以理解为“完成”。
( )3.根据意思，写出相应的成语。
(4分)(1)以孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺股”的故事来形容学习勤奋刻苦。
( )(2)原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容学习勤奋刻苦。
( )(3)手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷。
( )(4)宋代杨时在下雪天拜谒著名学者程颐，程颐瞑目而坐，杨时不敢惊动，在旁站立等待。
程颐醒来，门前积雪已经一尺深了。
后用来形容尊师重道，恭敬请教。
( )二、句段运用。
(14分)4.读下面两个比喻句，理解填空，再分别仿写一个具有相同感情色彩的比喻句。
(10分)(1)妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
本句把比作，表现了雨来，表达了作者之情。
仿写：(2)那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
本句把比作，表现了扁鼻子军官的，表达了作者对扁鼻子军官的之情。
仿写：5.按要求完成练习。
(4分)(1)雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。
”(改为转述句)(2)补充诗句：众鸟高飞尽，。
三、要素训练。
(9分)6.下面这些课文是怎么标示每部分内容的？连一连。
(3分)《小英雄雨来(节选)》《我们家的男子汉》《芦花鞋》小标题空行序号7.《小英雄雨来(节选)》一文共分成六个部分，有人觉得前两部分的内容跟后面的故事之间没有联系。