大班奥尔夫音乐活动：森林舞会
《森林舞会》大班优秀音乐教案
《森林舞会》大班优秀音乐教案《森林舞会》大班优秀音乐教案（通用8篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的《森林舞会》大班优秀音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《森林舞会》大班优秀音乐教案篇1【活动目标】：1.通过律动游戏、乐器伴奏、动物扮演等活动感受音乐活动的快乐。
2.了解音乐的两种不同节奏并感受音乐的强弱。
3.在乐器伴奏活动中提升节奏感，掌握恒拍。
【目标重点】：听辨音乐速度（节奏），音乐的强弱。
【目标难点】：对恒拍的掌握和合奏乐器表演。
【活动准备】：道具：军鼓，碰铃若干，大小贴纸若干；音乐：《鞋匠之舞》【活动过程】：1.导入部分：T：小朋友们，今天大森林里要举办一场森林舞会，你们想去参加吗？那就让我们一起去看看吧。
我们先来听一听今天舞会上的音乐。
播放音乐《鞋匠之舞》。
（教师编舞步），小朋友跟着老师一起跳。
2.分析音乐的强弱T：音乐已经结束了，那我来问个问题，你们听到了几段音乐？这两段音乐给你们什么样的感觉？谁来说一说？T：我们发现了，第一段音乐听上去沉重一些、浑厚一些，那我们用大的音符来表示；第二段音乐听上去明亮一些、轻松一些，那我们用小的音符来表示。
（教师分别在黑板上贴大小音符各一张，表示两段音乐。
）第一段音乐：T：小朋友们已经知道这段音乐的声音比较沉重、浑厚，那我请小朋友来猜猜这段音乐适合哪些动物来跳舞呢？（请小朋友表演，可表演多种动物。
先是个别表演，然后教师带领小朋友一起听着音乐表演）第二段音乐同第一段3.乐器伴奏（分析音乐的节奏）T：小朋友们，你们还听出来两段音乐的其他不同的地方了吗？（回顾第一环节中的律动游戏，让小朋友想起两段音乐的节奏不同，同时听音乐贴大小贴纸，辅助幼儿掌握节奏。
）用不同的节奏，拍身体各个部位T:沉重的一段音乐速度比较慢，是……的节奏，明快的一段音乐速度比较快，是……的节奏T：今天舞会上为你们准备了好多乐器（军鼓、碰铃若干），小动物们想邀请你们来为他们伴奏，你们愿意吗？T：小朋友们请拿出你们座位后面的乐器来。
大班音乐优秀教案《森林晚会》及教学反思（优秀范文5篇）
大班音乐优秀教案《森林晚会》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：大班音乐优秀教案《森林晚会》及教学反思大班音乐优秀教案《森林晚会》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿创编舞蹈动作，并选择合适的动作变换队型，在感受音乐和感知队型图示的基础上，用动作和队型表现音乐形象，学习小组合作，共同完成表演任务，快来看看幼儿园大班音乐优秀《森林晚会》含反思教案吧。
活动目标：1、在感受音乐和感知队型图示的基础上，用动作和队型表现音乐形象。
2、创编舞蹈动作，并选择合适的动作变换队型。
3、学习小组合作，共同完成表演任务。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
活动准备：1、音乐。
2、队型图示及标记。
活动过程：1、玩“看图示站队型”的游戏。
（1）师：这是我们跳舞的队型示意图，你们看出来，这表示什么样的队型？（2）我们一起看图来玩“看图示站队型”的游戏。
2、听音乐感受音乐的旋律，创编舞蹈动作。
（1）今天森林里开晚会，仔细听，是哪个小动物来参加音乐会了？（2）××小动物来参加晚会表演节目了，那××做了什么动作？（3）我们一起来学一学。
（4）我们请一组小青蛙上台表演，那么小青蛙站什么样的队型表演呢？3、创编不同队型表演（1）以小组为单位，商量队型变化。
（2）鼓励幼儿和同伴合作，共同完成创编活动。
（3）各组表演3、结束教师小结、鼓励教学反思：这次的活动是赵俊老师的《森林音乐会》的衍生品，赵俊老师当时带的是大班活动，活动目标包括舞蹈队形的训练和舞蹈动作的创编，很显然，这个部分对小班的孩子而言不可能。
所以我抓住了“小动物的声音”这个点展开了这次的活动。
整场活动目标和流程还是很清楚的，只是在打节奏这一块，处理得并不好。
幼儿顾着去玩沙蛋，课堂有点难以掌控。
以后这一块，我可能要加强些。
本文扩展阅读：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。
大班优秀音乐教案《森林舞会》
大班优秀音乐教案《森林舞会》【活动目标】：1.通过律动游戏、乐器伴奏、动物扮演等活动感受音乐活动的快乐。
2.了解音乐的两种不同节奏并感受音乐的强弱。
3.在乐器伴奏活动中提升节奏感，掌握恒拍。
【目标重点】：听辨音乐速度（节奏），音乐的强弱。
【目标难点】：对恒拍的掌握和合奏乐器表演。
【活动准备】：道具：军鼓，碰铃若干，大小贴纸若干；音乐：《鞋匠之舞》【活动过程】：1.导入部分：T：小朋友们，今天大森林里要举办一场森林舞会，你们想去参加吗？那就让我们一起去看看吧。
我们先来听一听今天舞会上的音乐。
播放音乐《鞋匠之舞》。
（教师编舞步），小朋友跟着老师一起跳。
2.分析音乐的强弱T：音乐已经结束了，那我来问个问题，你们听到了几段音乐？这两段音乐给你们什么样的感觉？谁来说一说？T：我们发现了，第一段音乐听上去沉重一些、浑厚一些，那我们用大的音符来表示；第二段音乐听上去明亮一些、轻松一些，那我们用小的音符来表示。
（教师分别在黑板上贴大小音符各一张，表示两段音乐。
）第一段音乐：T：小朋友们已经知道这段音乐的声音比较沉重、浑厚，那我请小朋友来猜猜这段音乐适合哪些动物来跳舞呢？（请小朋友表演，可表演多种动物。
先是个别表演，然后教师带领小朋友一起听着音乐表演）第二段音乐同第一段3.乐器伴奏（分析音乐的节奏）T：小朋友们，你们还听出来两段音乐的其他不同的地方了吗？（回顾第一环节中的律动游戏，让小朋友想起两段音乐的节奏不同，同时听音乐贴大小贴纸，辅助幼儿掌握节奏。
）用不同的节奏，拍身体各个部位T:沉重的一段音乐速度比较慢，是……的节奏，明快的一段音乐速度比较快，是……的节奏T：今天舞会上为你们准备了好多乐器（军鼓、碰铃若干），小动物们想邀请你们来为他们伴奏，你们愿意吗？T：小朋友们请拿出你们座位后面的乐器来。
你们知道怎么伴奏吗？军鼓的声音是怎样的？哪位小朋友来说一说。
（碰铃的声音是怎样的?）那跟前面两段音乐中的哪段音乐有一样的特点呢？T：那么在待会儿的乐器伴奏中我们就邀请拿军鼓的小朋友听着第一段的音乐伴奏，拿碰铃的小朋友听着第二段音乐伴奏。
带领幼儿开启美妙音乐之旅——《森林舞会》幼儿园大班音乐教案精选
本文将带您一起进入《森林舞会》幼儿园大班音乐教案的世界，帮助幼儿们开启美妙音乐之旅。
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过音乐可以激发幼儿们的创造力、想象力和感受力，同时也能培养幼儿们的听觉、语言和协调能力。
而《森林舞会》幼儿园大班音乐教案正是一篇旨在通过音乐教育带领幼儿开启美妙音乐之旅的经典教案。
在教学过程中，教师要首先学会如何引导幼儿进入音乐世界，为此，《森林舞会》幼儿园大班音乐教案第一课教师指导说明中明确了这一点，它强调了幼儿声乐乐器教学过程中教师的指导方法和技巧，例如：教师应该清晰地表达教学目的，同时要注意修饰音程和强弱变化。
另外，教师还应该注重创造舒适、良好的教学氛围，让幼儿们感受到音乐的魅力，从而激发他们对音乐的兴趣和热爱。
教案中设置了多个环节，让幼儿们充分参与，提高他们的学习兴趣。
尤其是在声乐方面，例如第二课教学中的“口齿操”，幼儿通过特定指令，模仿动物们的叫声和行动，从而在愉悦的氛围中掌握了一首简单有趣的儿歌。
这样其实已经让音乐与幼儿的生活、情感联系在了一起。
而采用一些贴近幼儿们生活、喜欢的歌曲，会加快幼儿的学习效果，增强他们学习的积极性。
此外，《森林舞会》幼儿园大班音乐教案还注重带领幼儿发现自己的音乐天赋，教案中将旋律和韵律相结合，激发幼儿的音乐才华。
最典型的例子就是第三课教学中，将声乐和器乐的教学结合在一起，并引入自由创作环节，让幼儿自由发挥，探索出自己的音乐世界。
通过《森林舞会》幼儿园大班音乐教案的学习，幼儿们能够掌握一些基本的音乐技能，从而更好地培养他们的音乐感知和兴趣。
在散发出美妙的音乐声中，幼儿们的心灵将得到愉悦的滋养，想象力将得到激发，同时也会提高他们的表达能力。
让我们一起开启这美妙的音乐旅程。
大班音乐欣赏：《森林舞会》
大班音乐欣赏：《森林舞会》XX课件大班音乐欣赏《森林舞会》设计思路：因乐曲中典型的乐句变化和节奏很形象的诠释了四种可爱的小动物，曲后的辉煌华丽不禁让人感觉热情澎湃。
因此以森林舞会为线索，激励幼儿创编四种动物的动作，从而感受乐曲的节奏。
希望通过手影身影等形式，为幼儿提供多样的舞蹈表现平台，进一步理解旋律的丰富及变化。
活动目标：以四种动物开舞会为线索引导幼儿了解音乐作品，感受乐曲段的情绪变化。
幼儿以手身体等形式掌握并表现乐曲段四个乐句的典型节奏和变化。
能愉快地参加音乐活动，大胆地进行表现。
活动准备：剪辑后的《蓝色多瑙河》音乐手影录像投影仪一台大白墙一面活动过程：欣赏手影录像师：森林今晚要开舞会了，让我们一起看看有哪些动物朋友？欣赏段音乐，老师随音乐描述各种小动物。
（）师：天鹅来了—你好，你好！小兔蹦蹦跳—你好！小虫—你好！蝴蝶来了—你好！（）师：让我们一起说说有哪些动物朋友。
幼儿尝试学习用手表现不同的小动物。
激发幼儿兴趣，请幼儿用手影表现段乐曲。
老师以身体动作表现小虫来引导幼儿尝试模仿其它动物。
（）师：刚才，我们用手学了学这些小动物，现在我们要身体来学学这些小动物。
（）师：先让我来试试，我就学学小虫吧。
（）师：谁愿意来学学其它的三位动物朋友？幼儿随音乐用身体动作表现段乐曲。
引出段，让幼儿进行动作表现。
师：小动物都来了，接下来我们的舞会就要开始了。
幼儿进行整段音乐的身影表现，感受段的情绪变化。
引出乐曲的曲名，欣赏。
（）师：朋友们，你们知道小动物开舞会的这段音乐叫什么名字吗？（）师：今天，小动物用这段音乐开了舞会，接下来，老师要请你们来欣赏一段用这段音乐演绎的另一段内容。
活动结束。
XX课件。
幼儿园大班教案《森林舞会》含反思
幼儿园大班教案《森林舞会》含反思大班教案《森林舞会》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿了解音乐的两种不同节奏并感受音乐的强弱，通过律动游戏、乐器伴奏、动物扮演等活动感受音乐活动的快乐，在乐器伴奏活动中提升节奏感，掌握恒拍，快来看看幼儿园大班《森林舞会》含反思教案吧。
活动目标通过律动游戏、乐器伴奏、动物扮演等活动感受音乐活动的快乐。
了解音乐的两种不同节奏并感受音乐的强弱。
在乐器伴奏活动中提升节奏感，掌握恒拍。
培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
体会集体合作游戏的快乐。
目标重难点听辨音乐速度（节奏），音乐的强弱。
对恒拍的掌握和合奏乐器表演。
活动准备道具：军鼓，碰铃若干，大小贴纸若干；音乐：《鞋匠之舞》活动过程1. 导入部分T：小朋友们，今天大森林里要举办一场森林舞会，你们想去参加吗？那就让我们一起去看看吧。
我们先来听一听今天舞会上的音乐。
播放音乐《鞋匠之舞》。
（教师编舞步），小朋友跟着老师一起跳。
2. 分析音乐的强弱T：音乐已经结束了，那我来问个问题，你们听到了几段音乐？这两段音乐给你们什么样的感觉？谁来说一说？T：我们发现了，第一段音乐听上去沉重一些、浑厚一些，那我们用大的音符来表示；第二段音乐听上去明亮一些、轻松一些，那我们用小的音符来表示。
（教师分别在黑板上贴大小音符各一张，表示两段音乐。
）第一段音乐：T：小朋友们已经知道这段音乐的声音比较沉重、浑厚，那我请小朋友来猜猜这段音乐适合哪些动物来跳舞呢？（请小朋友表演，可表演多种动物。
先是个别表演，然后教师带领小朋友一起听着音乐表演）第二段音乐同第一段3. 乐器伴奏（分析音乐的节奏）T：小朋友们，你们还听出来两段音乐的其他不同的地方了吗？（回顾第一环节中的律动游戏，让小朋友想起两段音乐的节奏不同，同时听音乐贴大小贴纸，辅助幼儿掌握节奏。
）用不同的节奏，拍身体各个部位T:沉重的一段音乐速度比较慢，是* * * * *的节奏，明快的一段音乐速度比较快，是* * * * * * * * * *的节奏T：今天舞会上为你们准备了好多乐器（军鼓、碰铃若干），小动物们想邀请你们来为他们伴奏，你们愿意吗？T：小朋友们请拿出你们座位后面的乐器来。
大班科学活动《森林舞会》
大班科学活动《森林舞会》活动介绍在本次大班科学活动中，我们将带领孩子们进行一场有趣的《森林舞会》。
本次活动旨在通过生动有趣的方式，带领孩子们了解森林生态系统、动植物特征及其相互关系等内容，让孩子们在愉快和互动的氛围中学习科学知识，同时增强他们的观察力和动手实践能力。
活动准备在活动开始前，我们需要准备以下材料：•蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等昆虫模型若干•活动区域中央设置“森林”，使用自然材料装饰•小石子、小枝条、花瓣、树叶、果实等自然材料，用于孩子们制作小动物和小巢穴等•隐藏在树丛中的森林生物贴纸若干•垃圾桶若干活动过程1.活动介绍首先，老师会向孩子们介绍本次活动内容：我们要在森林里举行一场森林舞会，让孩子们在这里结识各种动物和植物，学习它们的特性和相互关系。
2.森林动物识别在活动区域中央“森林”前，老师会让孩子们认识各种昆虫和动物模型，比如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等。
老师会通过问答、展示等方式，让孩子们学习这些生物的习性、生态环境和食物链等方面的知识。
3.制作森林小动物和小巢穴在森林舞会中，孩子们可以扮演小动物，或通过制作小巢穴等方式，来学习森林食物链和生态系统等知识。
老师会提供各种自然材料，让孩子们亲手制作属于自己的小动物和小巢穴。
4.森林生物贴纸游戏孩子们会在森林中寻找隐藏在树丛中的森林生物贴纸，这些贴纸与森林食物链和生态系统等知识相关。
孩子们可以搭配自己刚才制作的小动物，来认识和学习这些贴纸。
5.完成任务收集垃圾在活动结束前，老师会给孩子们分配任务。
例如：找到树下有落叶腐烂的地方，收集垃圾并放进垃圾桶中。
通过这样的任务，帮助孩子们了解环境保护和清理垃圾的重要性。
活动总结通过本次活动，孩子们不仅学习了科学知识，还锻炼了他们的观察力、动手能力、沟通合作能力和环保意识等方面的能力。
现在，让我们回顾一下今天的活动内容，希望同学们在今后的生活中能够更加注重环境保护，保护我们的家园。
《森林舞会》幼儿园大班趣味音乐教案分享
今天，我们为大家分享一个幼儿园大班趣味音乐教案——《森林舞会》，此课程目标是通过音乐教育让幼儿兴趣盎然地学习，享受生活乐趣。
一、课程目标1、了解自然界中的动物形态与声音，如绿树林中的鸟儿、小河中的鱼儿、山中的熊、野猪等；2、感受自然中的音乐，发现音乐中的表情变化，感受音乐韵律和情感；3、培养幼儿的音乐兴趣，提升创造力；4、增强幼儿的团队合作与交流能力。
二、课程内容1、绿树林中的鸟儿通过音乐和舞蹈，让幼儿感受到鸟儿在林间唱歌的欢快情绪。
老师可以在此演示唱歌动作，引导幼儿跟着动作做出唱歌的感觉。
2、小河中的鱼儿幼儿通过音乐表演鱼儿在水中游动的动作，活动中可以通过游戏体验探索小鱼儿的生活习性与生存环境，激发幼儿对生态环境的关注。
3、山中的熊老师通过音乐与舞蹈，让幼儿感受到熊儿在山中游玩的欢快情绪，同时让幼儿接触野生动物，教育幼儿要珍爱野生动物，不要捕杀破坏。
4、野猪在奔跑幼儿通过音乐与舞蹈表演野猪奔跑的快乐，同时引导幼儿关注日常生活中的各种动物，让幼儿更好的感受自然，激发幼儿对动物生命进一步的认识，提高幼儿的自然保护意识。
三、教学方法本课程以音乐教学为主线，并与各种肢体动作进行结合，以充分表达动物的特点与情感，让幼儿充分融入到动物中，感受动物的天性，激发幼儿对生命的热爱与关心。
四、教学流程1、课程开始干部和家长代表出席开班仪式，欢迎幼儿开始本次的森林之旅。
2、音乐唱歌老师为幼儿唱一首温馨动人的童谣，让幼儿感受到温馨、美好的生活，希望幼儿在这顿美好的早餐后愉悦地开始本次的教学活动。
3、音乐教学根据教学计划，老师带领幼儿进入《森林舞会》主题的音乐教学。
通过让幼儿听、唱、跳，来让幼儿了解动物的生命，激发幼的创造力和想象力。
4、活动游戏通过活动游戏，让幼儿深度体验和感受到动物的兴奋、欢快，逐渐融入到这个大自然的世界中，并通过游戏引导幼儿提高自我意识，提高幼儿的团队合作和沟通能力。
5、总结通过音乐教学和游戏活动，让幼儿在感受自然、动物的同时，也培养了幼儿的自我发现能力，提高了幼儿的学习兴趣和学习效果。